LA RELACIÓN ENTRE LA CIENCIA Y LA CARRERA DE DERECHO

Para iniciar una disertación acerca de la relación que existe en entre el

derecho como carrera y la ciencia, es necesario comenzar definiendo ¿qué es la
ciencia?, así, después de buscar diversos autores, se puede establecer que el
término ciencia se considera como poli semántico; pues su acepción o significado
depende de la óptica desde la cual se examina, de la época histórica y el contexto
particular, así como de las referencias de la cosmovisión que tiene quien lo define,
así lo establece Castellanos (2005).

Esta posición, permite identificar en la definición de ciencia, diversos

autores entre ellos Egg (1974), quien considera que la ciencia, es un conjunto de
conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos metódicamente,
sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma
naturaleza.

Asimismo Ruiz (2005), considera que la ciencia:

es la esfera de la actividad investigativa dirigida a la adquisición de

nuevos conocimientos sobre la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento humano, que incluye todas las condiciones y elementos
necesarios para ellos, entre los que se encuentran: los científicos, las
instituciones científicas, los métodos de trabajo científico-investigativo,
el aparato conceptual y categorial y el sistema de información
científica.(p.553)

Estas definiciones permiten establecer que la ciencia, se refiere a un

término complejo y diverso que comprende un conjunto de procedimientos
metódicos que han de seguirse para la investigación y comprobación de una
realidad o fenómeno, ella permite establecer teorías y posturas que son objeto de
comprobación, discusión o disertación, va a responder a una época determinada y
la visión con la que se explique o entienda el fenómeno que la ciencia estudia, va
a depender del investigador.
 Una vez definida la ciencia, procedemos a conocer ¿qué es el derecho?, el
Derecho, se refiere al conjunto de normas jurídicas que contemplan las facultades
y deberes reconocidos por el Estado a cada individuo como persona natural, por
ende la carrera de Derecho se trata de los estudios universitarios realizados por
una persona con el objeto de titularse o certificarse como Abogado, estos estudios
los realiza para indagar, aprender y conocer sobre ese conjunto de normas ya
referidas, para finalmente ejercer o poner en práctica las teorías y métodos
aprendidos.

Teniendo claro entonces lo que es la ciencia, ha de comprenderse que el

derecho como carrera, es la acepción de la palabra derecho que será objeto de
análisis, en el presente enfoque. Así las cosas, el derecho, como carrera
universitaria se refiere al estudio de las leyes y normas, así como las instituciones
legales que, por lo general se ciñe al sistema jurídico del país donde se cursa.

Es decir, los estudiantes que estudian la carrera de Derecho en Venezuela,

se especializan en el sistema jurídico venezolano, pues sus ramas e instituciones
son las que serán abordadas en la Facultades Universitarias donde cursan, sin
embargo, existe la posibilidad de ampliar fronteras a través de los estudios de
Derecho internacional, que ponen la atención al Derecho comparado, pues en
caso de salir del país se debe hacer una equivalencia o reválida, por lo general,
casi completa de la carrera, pues el ejercicio del derecho es diferente en cada
país.

Basada en las consideraciones anteriores, se puede concluir que existe

relación entre la ciencia y la carrera derecho, no solo porque el derecho es una
ciencia social, sino porque el estudio del derecho o la carrera de derecho es una
ciencia, en el sentido de ameritar para su comprensión y ejercicio un método,
cuyos procedimientos permitirán el aprendizaje, investigación y comprobación de
teorías, encaminadas al ejercicio práctico de la ley, bien como abogado defensor,
acusador, asesor, consultor, gestor, pues el estudio de las organizaciones,
organismos, instituciones, leyes y normas de un Estado, requieren del empleo del
método científico de investigación y puesta en práctica de lo aprendido.
 REFERENCAS

CASTELLANOS, B. et al. Esquema conceptual, referencial y operativo sobre la

investigación educativa. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 2005.
EGG, A. Introducción a las técnicas de investigación social. Buenos Aires:
Humanites, 1974.
RUIZ, A. Introducción a la investigación en la educación. La Habana: MINED,
2005.