Universidad Nacional Experimental de Guayana

Asignatura: Inglés Instrumental Prof. Leonardo Latuff

01/04/2021

Referencia Anafórica
En un texto, las ideas están organizadas de acuerdo con una relación lógica que se elabora
en el plano del contenido para darles coherencia. Para ello, existen recursos como los
pronombres, entre otros, que sirven para relacionar distintos componentes del texto. La
relación lingüística que así se establece se conoce como cohesión y en ella intervienen
elementos lingüísticos cohesivos o signos de puntuación, los cuales ayudan al lector a
darle sentido a un texto.
La cohesión se da cuando la interpretación de algún elemento (una palabra, por ejemplo)
del discurso depende de otro. Dicho elemento puede estar situado en la misma o en otra
oración en el texto. La forma más simple de cohesión es aquella en que un elemento tiene
un antecedente al cual se refiere.
Se denomina Antecedente al sustantivo, nombre o sintagma nominal expresado en el
texto con anterioridad a la palabra que funge como Referente.

La referencia textual más común se conoce como Referencia Anafórica. Anáfora es

aquella palabra (pronombres, sustantivos, adverbios) que asume el significado de otra ya
conocida con anterioridad en el texto (el antecedente).
Los pronombres, como sabemos, son palabras que pueden representar a los sustantivos.
En este pequeño aporte teórico veremos, de manera muy sencilla, el uso de pronombres
(y otras palabras) que fungen como referentes de otras palabras conocidas en el texto.
Veamos los siguientes ejemplos:
1. Most industrial engineers work full time. Depending upon the projects in
which these professionals are engaged. En esta oración, el pronombre
relativo which hace referencia al sustantivo projects y se usa para no
repetir el mismo sustantivo. Entonces, which es el Referente del
Antecedente projects.
2. Industrial engineers may be in an office at a computer where they analyze
data that they or others have collected. En este segundo ejemplo, el
pronombre personal they hace referencia al sustantivo industrial
engineers y el pronombre relativo that hace referencia al sustantivo data.
Entonces esos pronombres son referentes de los sustantivos mencionados.
En resumen, para poder entender cabalmente lo que un pronombre u otras palabras
significan en el texto, debemos identificar sus antecedentes.
A continuación encontrarás información sobre los tipos de palabras que pueden funcionar
como REFERENTES en el texto. Los llamaremos REFERENTES CONTEXTUALES.
 Personal Possessive Objective Relative Demonstrative
Pronouns Pronouns Pronouns Pronouns Pronouns
I, You, Mine, Yours, Me, You That, Who, This, That
He, She, His, Hers, Him, Her Which, These, Those
It, We, Its, Ours, It, Us, You Whose, When
You, They Yours, Theirs Them What, Where

Other Contextual Referents:

Indefinite Pronouns:
Singular: another one, any of the…, both, both of them, each, each of them, each one,
either, either of them, every, everyone, little, most of them, much, neither, neither of
them, one of them, none, none of them, one, some, some of them, other, somebody,
someone, something .

Plural: few, many, others, several.

Other Words: The previous / the former / the latter / the last / Here / There. Such as /
Ordinal Numbers (the first, the second, the third, the fourth…, the twentieth…).

La Referencia Anafórica: Ejercicios de Comprobación del Antecedente.

Cuando queremos identificar los Antecedentes de Referentes contextuales, podemos

usar algunas estrategias de comprobación: por ejemplo, se pueden formular preguntas
para estar seguro que el antecedente de algún referente es el correcto. Las preguntas se
formularán al verbo de la oración donde se ha identificado un referente. Observe
algunos ejemplos:
1. Human resource management is a contemporary term used to describe the
management and development of employees in an organization. It is also called
personnel or talent management (although these terms are a bit antiquated),
human resource management involves overseeing all things related to managing
an organization’s human capital.
En el texto presentado, “It” es el Referente del Noun Compound Human resource
management (el Antecedente). Si se quiere comprobar que esto es cierto se debe
preguntar: ¿a qué ese llama gerencia de personal o de talento?.
En el mismo sentido, “these terms” es Referente de “personnel or talent
management” (el antecedente). Para comprobar esto, preguntamos “qué términos
son un poco anticuados”
2. The text was difficult to translate. It contained very complex grammatical
structures.
En esta oración “it” se refiere a “the text”. Podemos comprobarlo formulando la
pregunta: ¿qué contenía estructuras gramaticales muy complejas?
3. Student made a comparison of the English grammar with the Spanish grammar.
It was a useful strategy for learning important aspects of the two languages.
“It” se refiere a la comparación entre los dos idiomas: se puede comprobar
preguntando ¿qué cosa fue una estrategia útil para comprender aspectos importantes de
los dos idiomas?
4. When students read a text, an article or another material in English, it
frequently happens that they know almost each word of the sentence; however,
they cannot understand what it means, especially when it is long and
complicated; therefore they cannot understand what they are reading.
En este párrafo “they (1)” es referente de “students” (¿quienes conocen cada palabra de
la oración)
Por otro lado, “they (2)” tambien se refiere a “students”. (¿Quiénes no entienden lo
que están leyendo?).
“It” (1,2 línea 3) son Referentes Contextuales de “sentence”. Podemos preguntar ¿que
significa qué”?; ¿qué es larga y complicada?.
Para terminar con este texto, “they (3,4 línea 4) siguen refiriéndose a “students”.
Podemos preguntar ¿Quiénes no entienden lo que están leyendo? Y así comprobar que
son Referentes del Antecedente “students”.
5. In the long term, many industries raise and die because of the acceleration of
economic change, which is always unpredictable.
En este texto, “which” es el referente de “economic change”. Preguntemos: ¿qué es
impredecible siempre?
6. Human resources is used to describe both the people who work for a company
or organization and the department responsible for managing employees-
related resources.
En este texto, “who” es Referente de “the people”. Preguntemos: ¿Quiénes trabajan en
una compañía u organización?

Exercise:. List Simple and Complex Noun Compounds. B. Find the ANTECEDENT of
the words in bold, in the text. Translate the text.

Administrative professionals must have the ability to carry out multiple tasks and make
use of time management skills. They must not only provide general office procedures
but also support staff; perform scheduling; handle purchases; train others; and interact
with clients, vendors, and the general public.
It is demanded that office workers' administrative skills include exceptional
communication, both written and oral. Not only are they responsible for the prompt,
efficient handling of all calls, they must also regularly email messages, forwarding
them to the appropriate parties. So, it is clear that these individuals must have strong
writing and grammar skills for the proper handling of written correspondence in and out
of the office; they are essentially the lifeline of this setting.
Having knowledge of basic business etiquette guidelines and practicing discretion with
sensitive content and materials are additional administrative skills necessary within an
office. Another vital aspect of the job includes technological skills. Office professionals
must have strong computer and keyboarding skills which, in turn, are continuously
updating. They must also stay informed of the technological changes that the different
software systems continuously present.
Documents management is said to be essential into the organization. Their maintenance
includes filing procedures which entail both electronic and hand filing. In the midst of
all this, administrative workers are often required to maintain paperwork and supplies as
well as distribute mail and packages. It is also understood that the equipment within the
office, such as fax machines, copiers, and printers, should be checked and maintained
throughout the day. Administrative skills require lifelong education and training in
order to keep up with changing technologies and worldwide demands.