LOGROS:

 Reconocer las características de los materiales según su la forma en que propaguen el

calor.
 Identificar los factores que influyen en la absorción y emisión de calor

LOS MATERIALES Y LA TEMPERATURA.

Existe una gran variedad de materiales, cada uno tiene características o propiedades
determinadas. Sobre la base de estas propiedades, es posible elegir el material más adecuado
para fabricar un determinado objeto.
Por ejemplo, algunos materiales son frágiles y se quiebran fácilmente, por ejemplo la loza;
otros, en cambio, son resistentes y es difícil romperlos, como los diamantes. También hay
materiales que son transparentes y se puede ver a través de ellos, como el vidrio; mientras
que otros son opacos y no se puede ver a través de ellos, como la madera. Las propiedades
mencionadas pueden resultarles familiares porque las vemos cotidianamente, pero otras
resultan menos conocidas, aunque quizás alguna vez se hayan relacionado con ellas. Por
ejemplo, una propiedad de los materiales es la capacidad de conducir mejor o peor el calor.

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 1. Responde las cuestiones teniendo en cuenta que las partículas de la taza A se mueven
más despacio que las partículas de la taza B (el valor de la energía cinética de las
partículas de agua está escrito dentro de las mismas).

Suponemos que las tazas están aisladas, es decir, no se transfiere energía al ambiente.

a. ¿Qué sucede cuando se ponen en contacto dos cuerpos a diferente temperatura?

El calor fluye espontáneamente de un cuerpo que se encuentra a mayor
temperatura a otro de menor temperatura, hasta que ambas se igualen, es
decir alcance el equilibrio térmico.

b. ¿Qué taza está a mayor temperatura? ¿Y a menor temperatura? ¿Por qué?

Mayor temperatura b porque tiene 9J de energía y a menor temperatura
Es la a porque tiene 5j de energía.
c. Elige la respuesta correcta:

¿Cómo se mueven las partículas de la taza A ¿Cómo se mueven las partículas de la taza B
después de unir las tazas? después de unir las tazas?
a) más rápido a) más rápido

b) más despacio b) más despacio

c) igual que antes de unirlas c) igual que antes de unirlas

¿Qué sucede con la temperatura de la taza A ¿Qué sucede con la temperatura de la taza B
después de unir las tazas? después de unir las tazas?
a) aumenta a) aumenta

b) disminuye b) disminuye

c) no varía c) no varía

d. ¿Qué es el calor? Indica todas las unidades que conoces para expresar el calor.

Es la energía intercambiada entre un cuerpo y su entorno por el hecho de

encontrarse a distinta temperatura. El calor, como el trabajo, es energía en
tránsito, por lo que se puede entender

También como un método para transferir energía. Bueno que yo sepa tiene las
mismas unidades que la energía y trabajo, que se expresa julios.

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 e. ¿Es correcto decir que, inicialmente, una de las tazas tiene más calor que la otra? ¿Por qué?

ES CORRECTO PORQUE LA TAZA B TIENE MAS ENERGIA QUE LA OTRA.

f. ¿Cómo es la energía total (de las dos tazas juntas) antes y después de unir las tazas? ¿Igual o
diferente? ¿Qué propiedades de la energía se cumplen?

La diferencia es notable ya que al inicio era de 7j antes de la taza A es de 5j y la B

es de 9j.
2. Observa las dos imágenes:
a. ¿Dó nde se mueven má s rá pido las partículas?
En el hielo ya que al adquirir la función las partículas se mueven
Con mayor facilidad.
c. ¿Dó nde es mayor la temperatura de las partículas?
En el vaso ya que la concentración del líquido hace que Tenga una
Mayor temperatura.
c. Elige la respuesta correcta:
Si pones los cubos de hielo dentro del agua:

A. Hay transferencia de calor de los cubos de hielo al agua.

B. Hay transferencia de calor del agua a los cubos de hielo.
C. Hay transferencia de frío de los cubos de hielo al agua.
D. Hay transferencia de frío del agua a los cubos de hielo.

d. ¿Cómo se llama la energía que se transfiere de los cuerpos que están a mayor temperatura a los
que están a menor temperatura? ¿En qué unidades se mide dicha energía?
Se llama calor y se mide en calorías y joules.
e.
Completa la tabla Escala Celsius Escala kelvin
Temperatura de fusió n del agua 0°C 273°K

Temperatura de ebullició n del agua 100°C 373°K

3. ¿En qué se diferencian los conductores y los aislantes térmicos?

Los aislantes térmicos están compuestos principalmente por grandes
cadenas de moléculas, que no pueden vibrar debido a la energía térmica,
pero la mayoría de los conductores térmicos están hechos de átomos
individuales o compuestos en forma de celosía, que pueden vibrar.

4. Indica si las siguientes sustancias están formadas por materiales conductores o aislantes
térmicos, o por ambos, en este último caso indica qué parte corresponde a cada material.

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 CONDUCTOR
AISLANTE

CONDUCTOR
AISLANTE

5. Clasifica los siguientes materiales:

Conductores térmicos Aislantes térmicos
Corcho
Cobre
Madera
Oro
Plástico

6. Indica qué formas de transferencia del calor observas en la imagen:

1._RADIACION
2._CONDUCCION
3._RADIACION

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 7. Indica a qué forma de transmisión del calor corresponden las siguientes
características:
CONDUCCION
° Se da en los líquidos y gases RADIACCION
° Se transmite energía térmica pero no materia RADIACCION
° Los cuerpos emiten energía que puede propagarse en el vacío RADIACCION
° Se transmite energía térmica mediante el transporte de materia CONDUCCION
° Se da en sólidos CONDUCCION
° Un caldero con agua se calienta sobre el fuego de la cocina CONDUCCION
° Una bombilla se enciende en una habitación RADIACCION
° Tocamos el mango de una sartén caliente CONDUCCION

La dilatación de los cuerpos : Los cuerpos sólidos

Variar la temperatura de un cuerpo sólido es lo mismo que alterar la energía de sus

partículas, de modo que sus vibraciones se hacenmásgrandes (si la temperatura
aumenta) o más pequeñas (si la temperatura desciende), produciendo variaciones de
tamaño. La dilatación puede afectar a su longitud inicial Lo, a su superficie inicial So, o a
su volumen inicial Vo. En todos los casos la variación es proporcional a la magnitud inicial
y al incremento de temperatura ∆ T . Estas son las ecuaciones correspondientes:

Los coeficientes de dilatación lineal (α ) , superficial ( β ) y cúbica (γ ) dependen de la

naturaleza del objeto. Se pueden definir como la variación por unidad de la magnitud
correspondiente (longitud, superficie o volumen) cuando la temperatura varía un grado.
Sus unidades son ºC-1 en los tres casos. Así, por ejemplo, α expresa lo que aumenta o
disminuye un metro de longitud de una sustancia cuando sube o baja un grado la
temperatura.

Estos coeficientes no son independientes entre sí. De modo aproximado se puede afirmar
que, para un mismo cuerpo:
β = 2α mientras que γ = 3α . De esta forma, conociendo el coeficiente de dilatación lineal
para una sustancia, podemos determinar automáticamente los coeficientes de dilatación
superficial y cúbica

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 Tabla de Coeficientes de Dilatació n lineal.
EJEMPLO 1.

Si un cuerpo tiene un coeficiente de dilatación α = 1,31 *10-4°C-1, siendo su longitud 1m a la

temperatura de 12ºC, determina su longitud a la temperatura de 54ºC.

SOLUCION:

El incremento de temperatura es:

Sustituyendo estos valores en la ecuación: L = Lo. (1+) Obtenemos:

∆ T= T f −T i=¿¿ 54 -12 = 43ºC, α = 1,31 *10-4°C-1, L0=1 m

T= 54 -12 = 43ºC, = 1,31 *10 -4 °C -1,

Sustituyendo estos valores en la ecuación: L = Lo. (1+) Obtenemos:

Sustituyendo estos valores en la ecuación: L = Lo. (1+α . ∆ T ) Obtenemos:

L=1 m. [ 1+1,31∗10−4 ℃−1 ( 43 ℃ ) ]

L=1 m. [ 1+5,63∗10−3 ]

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 L=1 m. [ 1,00563 ] =1,00563 m

EJEMPLO 2.
Determinar el coeficiente de dilatación de un cuerpo, sabiendo que su longitud inicial es
de 1 m, pero que se reduce a 0,99902 m cuando su temperatura pasa de 30 ºC a 10ºC.

SOLUCION:

Primero despejar de la formula L = Lo. (1+α . ∆ T ) y obtenemos:

L−L0
α=
Lo . ∆T

0,99902 m−1 m −9,8∗10−4 m

α= = =4,9∗10−5 ℃−1
1 m(10 ℃−30 ℃ ) −20 m. ℃

PARA PRACTICAR.

8. En un termó metro leemos una temperatura de 300 K. ¿A qué equivale este

valor en la escala Celsius?

9. Los rieles de una vía de tren de acero, tienen 1500 m de longitud . ¿Qué
longitud tendrá cuando la temperatura aumente de 24°C a 45°C?
.

10. Lee el texto y contesta las cuestiones:

Un iglú es una construcción en forma de cúpula que podemos encontrar en zonas
heladas y sirve como refugio temporal o incluso como vivienda. Todo depende del
tamaño del mismo.

Suelen lograrse unos 20 grados más que en el exterior. Lo que mantiene caliente
el iglú no es el hielo en sí, sino la bolsa de aire que queda atrapada en su
interior.

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 El hielo, por su densidad, es un magnífico aislante, así que basta con que se
caliente la estancia con el calor corporal y se cierre con alguna piel la entrada
para que el aire interior, que ya está caliente, no salga. Aun así, la temperatura
no suele subir de los 7°C, aunque dentro se haga fuego. El frío exterior impide
que se derrita la estructura.

Un iglú presenta varias alturas y las camas se suelen situar en la zona elevada
¿Por qué crees que se colocan ahí?
POR EL CALOR QUE SE PRESENTA.
¿Por qué los túneles para acceder al iglú suelen estar más bajos que el
suelo interior?

Depende de cómo los construya ya que los subsuelos pueden estar a

lo contrario pero eso para que el aire penetre el túnel y la capa del
Iglú y se mantenga provocando que el aire quede atrapado y dentro
del iglú contenga una temperatura cálida con su entorno.

CALOR ESPECIFICO

No todas las sustancias aumentan su temperatura igualmente al recibir la misma

cantidad de calor. En la imagen adjunta vemos dos curvas de calentamiento de
alcohol y agua que permiten ver claramente esta diferencia.

Llamamos capacidad calorífica de un cuerpo a la cantidad de calor que hay que

darle para que su temperatura ascienda 1ºC (se mide en cal/°C).

La capacidad depende tanto de la sustancia de que se trate, como de su masa.

Por ello definimos el calor específico de un cuerpo como la capacidad calorífica
de 1 g de ese cuerpo (se mide en cal/g°.C).

El calor específico só lo depende de la naturaleza del cuerpo Llamando c a esta

nueva magnitud, el calor Q que absorbe una masa m de un cuerpo cuando la
temperatura pasa de un valor inicial To a otro valor Tf cumple esta condició n:

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 Así vemos que el calor absorbido (Q >0) o emitido (Q<0) por un cuerpo, depende
de la masa del cuerpo, de la variació n de la temperatura y de la naturaleza del
cuerpo (a través del calor específico c). El signo del calor viene dado por los
valores de las temperaturas inicial y final.

EJEMPLO
Se mezclan 8 Kg. de agua a 80 °C con 24 Kg. de agua a 40 °C. La temperatura de la
mezcla resulto 50 °C. ¿Cuá l es la cantidad de calor entregada y recibida por cada
una?

1 cal 1cal
Q 1=8000 g . .(50 ° C−80 ° C) Q 2=24000 g . .(50 ° C−40 ° C )
g°C g°C

cal cal
Q 1=8000 . (−30 ° C )=−240000cal Q 2=24000 . ( 10 ° C )=240000 cal
°C °C

PARA PRACTÍCAR.

Q =? Q = m. c. (Tf – Ti)

2. COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL

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 3. RESUELVE EL CRUCIGRAMA

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 6) Al aumentar la temperatura el líquido del
termómetro se.............

7) Unidad del calor.

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