INSTITUTO TÈCNICO SUPERIOR INDUSTRIAL

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA PERIODO 1 FABIAN ENRIQUE MARTINEZ CRISTO 7-4

Asignatura LENGUA CASTELLANA Grado: SEPTIMO GUÌA 2

Docente LINDIS MARTINEZ
Unidad de EL DIÀLOGO COMO RECURSO NARRATIVO
aprendizaje
Resultados de Al final de la guía el estudiante podrá:
aprendizaje 1. Comprender la intención del diálogo como recurso narrativo.
2. Comparar los diálogos de cuentos con diálogos cotidianos.
3. Narrar diálogos de caricaturas.
4. Expresar espontáneamente preguntas del tema; como conversación.

2. INTRODUCCIÓN.
Ver video https://www.youtube.com/watch?v=eLttltbHuuk

Conversa en clase y responde

a. ¿Qué es el diálogo? Es cuando dos o más personas intercambian mensajes por ejemplo: en una discusión y
se resuelven el problema hablando para llegar hasta el final del problema y estar de acuerdo.
b. Explica Para qué sirve el diálogo? Para comunicarnos, solucionar problemas con un familiar o con otras
personas
c. ¿En qué casos se emplea el diálogo? una amable conversación con amigos, entrevistas, reuniones
familiares, en clases o hasta una acalorada discusión sostenida entre los interlocutores.
d. ¿Qué clases de dialogo conoces? Conversación, la entrevista y debate.
e. En un texto escrito, ¿cómo identificas el diálogo? En cada intervención en un párrafo, cada vez que un
personaje habla , los signos puntuación y/o admiración.
3. CONCEPTUALIZACIÓN

4. actividad

La profe le dice al
5. ACTIVIDAD: Que pudeden estar dialogando y escribe.
niño que le ayude
El niño le esta diciendo al
a. con unos libros
otro niño que falta 30m
pesados
para salir de la escuela

El niño le está diciendo a la

La mama le
niña que ayudo a su profe
pregunta a la
con los libros.
hija que
como le fue
 b. El niño le dice que La niña le dice que le gusta
más tarde porque el chico que tiene la camisa
El niño le dice al otro tiene tareas y si no
El niño les está diciendo que ya lo morada y que si le puede
niño hay un nuevo las ase la mama le
vinieron a recoger y ya seba y que nos decir que me gusta
juego que si quiere ir regaña
a la casa de el para vemos mañana
jugarlo La niña le dice a Hola a quien miras.
los niños que si
puede ir a jugar

6. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
1. Realiza la siguiente lectura y responde las preguntas.

La nube y el acuerdo. Cuento infantil sobre la importancia de la comunicación

El invierno estaba siendo muy largo. Mateo, Lucas y Simón llevaban ya

muchos días jugando en casa. La temperatura parecía subir y los días
empezaban a ser más cálidos. Sin embargo, la lluvia no daba muestras
de querer dar una tregua. Los tres amigos pasaban horas mirando por
la ventana esperando ver aparecer el sol y poder salir a la calle
para montar en sus nuevas bicicletas.

Lucas, cansado de tanta espera, decidió poner en práctica uno de los tantos consejos que le daba su
abuelita.

- Saldremos y hablaremos con la señora Nube. Mi abuelita siempre me dice que “hablando se entiende la
gente” - dijo. Fue entonces cuando Mateo, Lucas y Simón se pusieron sus chubasqueros y sus botas de agua.
Estaban preparados para dialogar y alcanzar un acuerdo con la señora Nube. Corrieron bajo la lluvia y
llegaron al parque. Desde allí alzaron la mirada al cielo y llamaron a la señora Nube.

- ¿Qué queréis de mí? - contestó la señora Nube.

- Queremos que dejes de llorar - respondió Simón.

- Pero crear agua para regar los campos y mojar la tierra es mi trabajo - explicó la señora Nube.

- Y nosotros queremos poder montar en nuestras bicicletas - se quejó Mateo.

- Eso sería estupendo, porque desde aquí arriba me divierte mucho veros jugar en el parque. Vuestras risas
me ponen muy contenta - dijo la señora Nube.

- ¿Y cómo lo podemos hacer? No queremos que los campos y ríos se queden sin tu agua - se preocupó
Lucas.
- Tengo una idea. Acordaremos establecer unos turnos. Yo crearé lluvia un rato y vosotros podréis jugar a
saltar en mis charcos. Y, después, me tomaré un descanso para que podáis montar en vuestras bicicletas -
explicó la señora Nube.

Todos estuvieron de acuerdo y se pusieron muy contentos. Lucas, Mateo y Simón no sólo iban a poder echar
carreras con sus bicicletas, sino que además habían aprendido que hablar y dialogar con la señora Nube
había sido la mejor solución a su problema.

a. ¿Quiénes intervienen en el diálogo anterior?

Mateo, Lucas, Simón, la nube y la abuela

b. ¿Sobre qué problema dialogaron?

Sobre la nube que no dejaba de llover y Mateo, Lucas y Simón querían salir

c. ¿Crees que esta situación se presenta en los seres humanos? ¿en qué casos?
Si, cuando tenemos inconvenientes con los vecinos, amigos, casa llegamos acuerdos para respetar el espacio mutuo y
todos nos beneficiamos.

2. Crea tu propio diálogo.

Era un día cálido hermoso y un poquito frio donde Michel y Alejandro podían salir al parque para jugar con sus
amigos, pero llego su Mama y les dijo

-Niños vengan les traigo una sorpresa-Dijo la Mama

-Vamos Alejandro nuestra Mama nos tiene una sorpresa-Dijo Michel
-Bueno –Dijo Alejandro
-cuando llegaron a la casa la Mama estaba enojada porque Michel y Alejandro no habían hecho la tarea
La mama tan furiosa les dijo que no les iba a dar la sorpresa cuando Michel y Alejandro se dieron cuenta que era un
computador para que pudieran jugar los dos juntos

-Le rogaron ala Mama que los dejara jugar -Dijo Michel y Alejandro

-No¡¡-Dijo la Mama

-Haremos las tareas bien y el aseo, Si estás de acuerdo?–Dijo Michel y Alejandro

- Bien pero deben organizar sus cosas y asearlas y realizar sus tareas y así les prestare el computador por turnos-Dijo
la Mama

-ok Mami ahora si estamos de acuerdo-Dijo Michel y Alejandro

Y así Michel y Alejandro estuvieron de acuerdo con la Mama , Para poder jugar en el Computador y también a ser las
tareas

7. RECURSOS MULTIMEDIA Y BIBLIOGRAFÌA

https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/la-nube-y-el-acuerdo-cuento-infantil-sobre-la-
importancia-de-la-comunicacion/
https://www.youtube.com/watch?v=eLttltbHuuk