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Anexo Actividad Paso 2. Metodología para La Elaboración de Cartografía Social
Anexo Actividad Paso 2. Metodología para La Elaboración de Cartografía Social
En este apartado se debe priorizar los tres (3) temas con mayores necesidades que puedan ser atendidas. Las
necesidades deben ser identificadas con un tipo de color específico para diferenciarlas de las alternativas de
solución.
Además de identificar las alternativas de solución en el mapa deben de describirlas en este espacio.
Elaboramos el mapa
entre todos a partir de los conocimientos que tenemos buscando responder las preguntas que nos hemos
planteado previamente.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
Curso: Educación Ambiental Código: 358028
Reconocer gráficamente condiciones
sociales y ambientales del territorio a
través del mapa. Señale los
principales lugares que reconoce del
territorio, en el mapa proporcionado
a cada grupo como muestra el
ejemplo:
Si bien el mapa debe reflejar el
consenso que se logra en el ejercicio,
las discusiones y reflexiones que se
generan en torno a la construcción
del mapa también nos muestran los
desacuerdos, 4 acuerdos, conflictos…
etc., presentes en el territorio, de ahí
la importancia de registrar estos
diálogos.
Recuerden que los participantes
deben dibujar la sobre la
problemática seleccionada en la
localidad y todo lo que hay en ella en
términos ambientales.
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Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
Curso: Educación Ambiental Código: 358028
Identificación de lugares de gran
importancia para conservar.
Información general de la
problemática:
Actores involucrados
Ubicación
Fotografías
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Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
Curso: Educación Ambiental Código: 358028
Pasos a seguir en el diligenciamiento
1. Seleccione la problemática en su localidad o lugar de trabajo.
2. Anotar las posibles soluciones a este problema en tres categorías diferentes: a nivel individual, a
nivel de comunidad y a nivel institucional.
3. Una vez redactadas las posibles soluciones debe hallar las dificultades para llevar a cabo las
conclusiones antes elaboradas.
5. Para finalizar el estudiante debe ser capaz de reelaborar las soluciones teniendo en cuenta las
dificultades halladas.