Tarea 2 Aplicación de diseños completamente al azar

Yuverly Dayana De Jesús Titimbo

William Javier Cuervo Bejarano

# de grupo: 82

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ciencias Agrícolas Pecuarias y del Medio Ambiente

Agronomía

La Plata Huila

Octubre

2022
Introducción

En el presente trabajo podemos encontrar el desarrollo de la actividad numero

dos donde se ven temas de diseños completamente al azar y bloques completos al
azar, ya que estas herramientas nos ayudan a poder tener un orden especifico en lo
que deseamos estudiar o llevar a cabo, ya que podemos hacer un estudio especifico y
matemático de lo que se requiere esencial mente para poder sacar adelante un
proyecto, ya que es importante tener en cuenta lo que vamos a necesitar para realizar
dicho trabajo.

Objetivo General

 Desarrollar las preguntas expuestas por el tutor y llevar a cabo el ejercicio en el

programa R

Objetivos específicos

 Responder las preguntas orientadoras

 Describir el modelo, formulas e hipótesis del diseño complemente al azar
 Escribir el modelo, formulas e hipótesis de diseños de bloques completos al azar
1. Consulte el video del punto y posteriormente responda:

 Qué tipo de variables existen en estadística.

Para estadística tenemos dos tipos de variables que son:

Variables cuantitativas

Dentro de esta se tienen variables continuas

Son mediciones

En lo ambiental: PH, Pm, BDQ, DBO

Zootecnia: peso, altura

Agronomía: peso de la fruta, diámetro de cabeza

Variables discretas

Son conteos

En lo ambiental: número de empresa por barrios

Zootecnia: número de parto de una vaca

Agronomía: número de dedos en plátano

Variables cualitativas

Variables categóricas

Escala de Likert

Variables nominales

Marca de un fungicida aplicado en dicho cultivo

 En que histograma se basan las distribuciones de probabilidad de variables

continuas.
La distribución de probabilidad en variables continuas se basa en histogramas de
frecuencias relativas

Y en variables discretas en gráficos de barras para probabilidades no hay histogramas

 Que se debe hacer con los datos de experimentos de conteos como el número
de lechones o el número de frutos para poder hacer un análisis de varianza.

Tanto los conteos no contados en el caso de distribución de Possion se tiene que hacer
una transformación y en los casos de porcentajes también se tiene que hacer
transformación de datos

 Que se debe hacer con los datos de experimentos donde la variable de

respuesta es porcentaje para poder hacer un análisis de varianza.

De igual manera se deben transformar datos con la raíz cuadrada con logaritmo e ir
buscando su transformación

 El diseño completamente al azar DCA en qué condiciones se usa.

Se pueden usar en unidades experimentales u observacionales, en condiciones

homogéneas no se distribuyen al azar ya que no hay bloques, en tratamientos se
distribuyen al azar en denomínales que son los bloques

 Si en un DCA SE tienen tres tratamientos y un testigo con cinco repeticiones

cuántas unidades experimentales se requieren

Tres tratamientos más un testigo es igual a cuatro tratamientos y cuatro por cinco es
igual a veinte unidades experimentales y estas serían las requeridas

 El diseño bloques completamente al azar en qué condiciones se usa

Se usa en condiciones de laboratorio, en condiciones homogéneas y el diseño de

bloque en condiciones no homogéneas

 En análisis de varianza cuál es la hipótesis nula que se prueba.

La hipótesis nula es que todos los tratamientos se comporten igual o que la media del
tratamiento uno es igual a la media del tratamiento dos o al tratamiento tres hasta el
último tratamiento

 Relacione una tabla los componentes de un análisis de varianza para un diseño

completamente al azar. Recuerde que lo que el libro de Ruesga relaciona como
S2 es cuadros medios o CME.

Organización de tabla ANAVA DCA

Fuente de Grados de Suma de Cuadrados Fcal Ftabla

variación libertad cuadrados medios o
varianza
Tratamiento T-1= a Sc SCtratamien CMTratamie Se busca en
tratamiento to /T-1 nto/CMError la horizontal
O varianza GL trat y
del vertical GL
tratamiento error
Error B-a Sc error SCError/T(r-
1)
O varianza
de error
Total n-1= b Total
N= Número de unidades experimentales

T= Tratamiento

SC= suma de cuadrados

SCT= suma de cuadrados del tratamiento

SCE= suma de cuadrados del error

CMT= cuadrado medio de tratamiento

CME= cuadrado medio del error

2. Del texto indicado ubique el capítulo de Diseño completamente al azar DCA y
registre:

● Modelo.

Y ij =μ+T i +e ij

Y ij =es el j esimo elemento perteneciente ali esimo tratamiento

μ=es la media general

T i=efecto debido al iesimo tratamiento

e ij =error experimental asociado al jesimo elemento del i esimo tratamiento

● La fórmula de Suma de Cuadrados Totales, Suma de cuadrados de tratamientos,

Suma de Cuadrados del error.

Formula de suma de cuadrados totales

SDC Totales =∑ x i −¿ ¿ ¿ ¿
2

Formula suma de cuadrados de tratamiento

SDC Trat =∑ ¿ ¿ ¿ ¿

Formula suma de cuadrados del error

SDC Error =SDC totales −SDC Trat .

● Cuál es la hipótesis nula

H o :T 1 =T 2 =T 3=T 4

3. Del texto indicado ubique el capítulo de Diseño bloques completamente al azar BCA
y registre:

● Modelo.

Y ij =μ+T i + β j +e ij
 Y ij =es la j esima parcela dentro del i esimo tratamiento

μ=es la media general

T i=efecto debido al iesimo tratamiento

β j =efecto del j esimo bloque

e ij =error experimental asociado al jesimo bloquedel i esimo tratamiento

● La fórmula de Suma de Cuadrados Totales, Suma de cuadrados de tratamientos,

Suma de cuadrados de repeticiones ó bloques y la Suma de Cuadrados del error.

Formula suma de cuadrados totales

SDC Totales =∑ x i −¿ ¿ ¿ ¿
2

Formula suma de cuadrados de tratamiento

SDC Trat =∑ ¿ ¿ ¿ ¿

Formula suma de cuadrados de repetición o bloques

SDC Rep . =∑ ¿ ¿ ¿ ¿

Formula suma de cuadrados del error

SDC Error =SDC total −(SDC Trat. +SDC Rep . )

● Cuál es la hipótesis nula

H o :T 1 =T 2 =T 3=T 4 vs Al menos un tratamiento desigual

H o : R1=R2 =R 3=44 vs Al menos una réplica desigual.

Conclusiones

De este trabajo elaborado se puede concluir que aunque sea un poco complejo
a la hora de realizar ejercicios directamente en el programa R, teniendo en cuenta las
definiciones y los punto a punto de cada tema va hacer más fácil y entendible el tema,
ya que es algo que fortalece nuestra carrera como futuros profesionales y es algo que
nos va a servir mucho para llevar a cabo experimentos o temas en los cuales se desea
obtener buenos resultados, también lo podemos tener en cuenta cuando se requiere de
un estudio de algún caso, ya que con esto podemos saber que herramientas utilizar o
como llevar el proceso paso a paso.

Referencias bibliográficas
Ruesga, G. I. (2007). Libro de experimentación agrícola, consultar pagina 6. Versión
descargable https://drive.google.com/file/d/1Yd7L4SL
CQHIusKbi9_T9caCscQAujjFq/view?usp =sharing

Enlace vídeo primer punto

https://drive.google.com/file/d/1ihOK9_M xzkEiyOKAcXVYdUjWtNL5adcX/view?us
p=sharing