SKINNER

Condicionamiento Operante
Biografía
 Nace en Susquehanna-Pennsylvania
1904
 Asistió a la Universidad de Hamilton,
esperando ser narrador y poeta
 Se gradúa con su maestría y luego
doctorado en Psicología en Harvard
 En Minneapolis conoce a Yvonne
Blue, tuvieron 2 hijas
 Regresa a Harvard para trabajar el
resto de su vida
 Muere de leucemia el 18 de agosto
de 1990
Antecedentes
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE

Pavlov Thorndike
"Condicionamiento "Ley del
Clásico" Efecto"

Watson
"Conductismo"
 Perfil de la Psicología
de Skinner
Características Fundamentales de
su Pensamiento
El objetivo
principal de la ciencia
es la predicción Reduccionista
y el control Y no
Reduccionista
Las causas Se opone al
controladoras dualismo, que
están en el ambiente postula causas
y no en el interior del mentales no físicas
organismo
 Descripción de la Teoría
Teoría del Aprendizaje
que explica la conducta
voluntaria del cuerpo,
en su relación con
el medio ambiente,
basado en un método
Experimental.
La Operación
que incrementa la
probabilidad de la
respuesta en relación
a un estímulo
descriminativo y
reforzador.

Considera al
aprendizaje
por castigo y por
extinción de los
refuerzos, como
influyente en la
conducta
 “Caja de Skinner”

Contenía por dentro una palanca llamada "manipolandum", la cual podía ser
bajada con una ligera presión, y que al ser accionada provocaría que el
alimento contenido en un tazón al interior de ésta cayera
 Adquisición de la Teoría

Reforzamientos

Primarios Generales
Secundarios
 Skinner

Positivos

Condicionamiento
Reforzamientos
de Escape

Negativos
Condicionamiento
de Evitación
 Programas
de
Reforzamientos

Razón Intervalo

Fija Variable Fija Variable

Fomentar una Primera Respuesta
Operante
¿Cómo hacerlo?
Date prisa Aumentar
y espera la motivación

El Instrucciones verbales
modelado en la gestión de personal

El
moldeado
Extinguir las Extinción
Recuperación espontánea
conductas operantes
Castigo y Cultura

Generalización Dar respuesta distintas por

similares al mismo estímulo

Dar respuesta diferentes

Discriminación frente a estímulos diferentes

Es la idea de que los animales están más

Predicción predispuestos para dar ciertas respuestas
que otras y que pueden encontrar otras
respuestas más difíciles de realizar.
Un castigo (por ejemplo, un azote o un regaño) es un
estímulo que disminuye la probabilidad de una
respuesta cuando se añade a un entorno
 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
ALIMENTO (ENC) SALIVACIÓN (RNC)

SONIDO CAMPANILLA (EN) ALIMENTO (ENC)

SALIVACIÓN (RNC)

ESTÍMULO CONDICIONADO RESPUESTA CONDICIONADA

 Parte de la observación de una respuesta refleja.

 Se condiciona el estímulo incondicionado asociándolo a uno
nuevo.
Pavlov

“Un estímulo incapaz de

provocar una determinada
respuesta, acaba por evocarla
después de un cierto
entrenamiento”.
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
EXAMEN ESTUDIO APRUEBO
(ED) (RO) (ER)
RULETA JUEGO PREMIO
(ED) (RO) (ER)

 Parte de una respuesta aprendida.

 Se condiciona la respuesta reforzándola.
 Se concentra en hallar los vínculos observables entre el
comportamiento y las condiciones que lo ocasionan o
controlan.
Skinner
“El comportamiento de cada sujeto
responde a la mezcla de los
estímulos de reforzamiento más o
menos, cuyas reglas regulan la vida
cotidiana con sus premios y
castigos”.
 CRÍTICAS A LA TEORÍA DE
SKINNER

No existen los sentimientos

ni emociones en el
individuo solo conductas.

Trata de explicar los

Pretende dominar la
procesos de la vida
tecnología de la
real en experimentos
conducta amaestrando
de. laboratorio
palomas.
con animales.
(Andreski-Sociólogo).
(Chomsky-Estructuralista)

Solo lo observable es lo
real no se preocupa por
procesos internos.
Aplicaciones del
Condicionamiento Operante
Terapia de Condicionamiento

 Método de Desensibilización
Contacondicionamiento sistemática

 Técnica de la “Inhibición Angustia

Recíproca” Hábitos obsesivos
compulsivos

 Tratamiento de Fomernta impulsos

“Desensibilización Inhibidos a través de
tranquilizadora” Afirmaciones verbales
 Recondicionamiento Positivo Refuerzo
Modelación

Ejemplo de modelación del comportamiento:

Gracias a esta técnica se puede enseñar a los
animales a realizar actos muy complejos,
como por ejemplo tocar el piano
 Trastornos
 Extinción o Repetición Sistemática motores como
los tics

 El Flooding Tratamiento
de fobias

Observa el
Refuerzo y Prejuicios comportamiento
negativo de
los padres
 Recompensa y
Aprendizaje y Personalidad
Castigo

La capacidad de aprender en un
niño (pero la misma regla vale
también para los adultos) puede
reforzarse de diferentes maneras
en la figura, el dinero (refuerzo
secundario) sirve para satisfacer
una necesidad primaria (hambre)
mediante la consecución de un
refuerzo primario (comida).

Socialización Imitación de
comportamiento
Conclusión

Las aportaciones de Skinner

se ha concentrado en los
factores que determinan la
conducta, promoviendo así
el aprendizaje a través de
sus métodos de
Reforzamiento Operante.
INTEGRANTES
 Fabiola Castillo
 Roxana Conforme
 Jazmín Lucín
 Jennifer Penafiel
 Mariana Pérez