Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Facultad de Humanidades
Escuela de Letras

Fonética y Fonología
LET-223

Tarea 2. Unidad II
Fonética Fisiológica o Articulatoria

Actividades Formativas de la unidad

Sección. 07 Fecha: 26 de marzo de 2021

Apellido/Nombre _Álvarez Erika _ Matrícula _100577357_

Facilitador: Juan Generoso Polanco R., M.A.

Tema I
 Fonética Fisiológica o Articulatoria
a) Describe en un párrafo lo que es la Fonética Fisiológica o Articulatoria.
Es la que estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista fisiológico, es decir, se ocupa
de la producción física del habla, es decir, describe qué órganos intervienen en su producción, la
posición que estos toman y cómo esas posiciones hacen variar la trayectoria del aire en su viaje
por la garganta hasta que es expulsado por la boca o la nariz, produciendo sonidos diferentes. No
se ocupa de todas las actividades que intervienen en la producción de un sonido, sino que
selecciona sólo las que tienen que ver con el lugar y la forma de articulación.
b) Explica brevemente qué es el Aparato Fonador Humano o Aparato de la Fonación.
es el conjunto de órganos del cuerpo humano encargado de generar y ampliar el sonido que se
produce al hablar. Lo componen tres grupos de órganos diferenciados: órganos de respiración;
órganos de fonación; órganos de articulación.

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c) Dibuja, calca o pega una silueta del “Aparato Fonador Humano” e identifica sus cavidades y
órganos que los componen (usa tu creatividad).

Tema II
 Sistema fonológico español (1)
a) Explica en un párrafo qué es el Sistema Fonológico Español y cómo se divide.

Es un conjunto de sonidos articulados (vocálicos y consonánticos), interrelacionados entre sí, que

establecen su valor por la oposición que cada uno establece frente a los demás, en función de sus
rasgos comunes y diferenciales. Tanto desde el punto de vista fonético (propiedades articulatorias
y acústicas) como desde el punto de vista fonológico (capacidad para formar signos lingüísticos),
los sonidos del lenguaje forman un sistema y se relacionan unos con otros al tiempo que se
oponen entre sí. El sistema fonológico español está formado por veinticuatro fonemas o sonidos,
alguno de los cuales presenta alófonos o realizaciones diferentes de un mismo fonema.

b)Escribe la cantidad de fonemas del español peninsular y dominicano en total y diferenciados en

vocálicos y consonánticos.

Vocálico: a/e/i/o/u
Consonántico: b/c/d/f/g/h/j/k/l/m/n/ñ/o/p/q/r/s/t/v/w/x/y/z

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 c) Ofrezca una definición breve de letra, fonema y sonido.

Un fonema es un sonido que sirve para diferenciar una palabra de otra en una lengua dada, por
eso no todos los sonidos son fonemas, sino que pueden ser alófonos o variantes de un mismo
fonema. 

Las letras son representaciones gráficas de los sonidos en las lenguas que usan alfabeto.

Un sonido es un fenómeno producido por la vibración las cuerdas vocales. Cada persona emite
los sonidos de una manera especial, por eso, cuando hablamos por teléfono somos capaces de
reconocer la voz de un familiar o amigo, y la distinguimos de los demás.

d)Completa la tabla siguiente, escribiendo 3 características que describan letra, sonido y fonema.
Características
Letra Sonido Fonema
Tienen nombres específicos Timbre unidad fonológica diferenciadora
asociados a ellas
It Tienen un orden prescrito I Intensidad indivisible linealmente
(orden alfabético)
Pueden tener un valor numérico. Este Duración abstracta
es el caso de los números romanos 

Tema IV
 Reconocimiento del sistema vocálico del español
a) ¿Qué es el sistema vocálico español?

Es un sistema que presenta cinco fonemas vocálicos: /a/ vocal central abierta, /e/ vocal palatal
media, /i/ vocal palatal cerrada, /o/ vocal velar media, /u/ vocal velar cerrada.

b) Explique de manera comparativa que es el triángulo y el pentágono vocálico y quiénes los

crearon.
El triángulo vocálico es una representación gráfica que describe las diferencias de
articulación de las vocales mediante la posición relativa de la lengua (tanto en el eje vertical
como en el horizontal) y la participación o no de un movimiento de los labios, mientras que el
pentágono vocálico es en el que aparecen las vocales y su apertura, comenzando por la "a"
que es la más abierta y terminando por la "i" y la "u" que son las más cerradas. Entre ellas se
encuentran la "e" y la "o" que son intermedias. Creados por Orchell y García Blanco

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c) Dibuje de manera comparativa el triángulo y el pentágono vocálico, colocando cada fonema
en el lugar correspondiente.

Tema VI
 Clasificación de los fonemas consonánticos del español.
 Redacta una definición breve y precisa por cada clasificación de los fonemas
consonánticos y agregue los fonemas correspondientes.

1. Por el modo de articulación

Oclusivo: se produce momentáneamente el cierre total del paso del aire. Son los fonemas: /p/,
/b/, /t/, /d/, /k/, /g/, /n/, /m/
Fricativo: se produce un estrechamiento por donde pasa rozando el aire que sale al exterior. Son
los fonemas: /f/, /z/, /j/, /s/
Africado: se produce una oclusión seguida de una fricación. Son los fonemas: /ch/, /ñ/
Lateral: se produce un rozamiento del aire contra los dos lados de la cavidad bucal. Son los
fonemas: /l/, /ll/
Vibrante: ser produce un rozamiento del aire contra la punta de la lengua. son los fonemas: /r/,
/rr/

2. Por la vibración o no de las cuerdas vocales

Sordos: son aquellos fonemas en los cuales no vibran las cuerdas vocales: /p/, /t/, /k/, /ch/, /z/, /s/,
/j/, /f/
Sonoros: son aquellos fonemas en los cuales vibran las cuerdas vocales: /b/, /z/, /d/, /l/, /r/,
/rr/, /m/, /n/, /ll/, /y/, /g/

3. Por el punto de articulación

Bilabial: los órganos que intervienen en la producción del sonido son los dos labios. Ejemplo; /p/
p  papá, pipa, popa, papi, capa, tapa, flap  /b/ b,   bobo, bebé

Labiodentales: los órganos que intervienen en la producción del sonido son el labio inferior y los
dientes superiores. Es el fonema: /f/

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- Interdentales: Interdental: los órganos que intervienen en la producción del sonido son la
lengua entre los dientes. Es el fonema: /z/

- Dentales o linguodentales: los órganos que intervienen en la producción del sonido son la
lengua detrás de los dientes superiores. Fonemas; /t//d/

- Alveolares o linguoalveolares: los órganos que intervienen en la producción del sonido son la
lengua sobre la raíz de los dientes superiores. Fonemas; /s/ s, (c, z)* /l/ l/r/ -r-, -r/rr/
r-, -rr-, -r-  r /n

- Palatales o linguopalatales: los órganos que intervienen en la producción del sonido son la
lengua y el paladar. Fonema; /ch/ ch/y/ y /ll/ ll, y* /ñ/

- Velares: los órganos que intervienen en la producción del sonido son la lengua y el velo del
paladar.

4. Según la cavidad por donde sale el aire

Nasales: son fonemas en los que parte del aire pasa por la cavidad nasal: /m/, /n/, /ñ/
Orales: son fonemas en los que todo el aire pasa por la boca. Son el resto de los fonemas.

Tema VII
 El sonido articulado
a) ¿Qué es el sonido articulado?

Son vocalizaciones que expresa las letras, sílabas, etc, de cualquier alfabeto, o el lenguaje. Los
no-humanos no pueden articular sonidos, no puede articular los sonidos de su voz, con excepción
de algunas pocas aves, como el loro, perico, etc.

b) ¿Qué son los tiempos de la articulación?

Los órganos realizan primero los movimientos necesarios para adquirir la posición característica
del sonido (intensión); la mantienen durante más o menos tiempo (tensión), y finalmente
deshacen la posición adquirida (distensión).

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c) Elabore un gráfico que represente los tiempos de la articulación (use su creatividad).

d) A modo de conclusión, ¿en qué se diferencia el sonido articulado de otro sonido?

La sonoridad es una propiedad articulatoria y acústica de los sonidos determinada por la

vibración de los pliegues vocales. Durante la articulación de los sonidos sonoros, los pliegues
vocales vibran, mientras que no lo hacen en la realización de los sonidos sordos

Tema VIII
 De acuerdo con lo desarrollado en la unidad Fonética Fisiológica o Articulatoria
responde de manera reflexiva las preguntas siguientes.

a) ¿Qué aprendizajes nuevos consideras que has obtenido después de estudiar esta unidad?

He aprendido bastante sobre el funcionamiento del aparato fonador humano y los órganos que
lo componen.

b) ¿Qué consideras que debes fortalecer para adquirir un mayor conocimiento y uso de tu lengua
y para el desempeño laboral?

Me faltan comprender los símbolos fonéticos, en realidad no he podido entenderlos

c) ¿Qué recomendación le harías a tus compañeros, para fortalecer el conocimiento y buen uso
de la lengua?

Que pongan empeño y dedicación para comprender estos temas, ya que son de basta importancia
no solo en el ámbito profesional, sino que, sobre todo, en nuestra vida diaria.

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