Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América| Fundada el 28 de octubre de 1538

Facultad de Humanidades
Escuela de Letras
Cátedra de Lingüística
Historia de la Española I
(LET-321)
UNIDAD II:
LAS LENGUAS EN HISPANIA ANTERIORES AL ESPAÑOL
Universidad Autónoma de Santo Domingo
Primada de América| Fundada el 28 de octubre de 1538
Facultad de Humanidades
Escuela de Letras
Cátedra de Lingüística
Asignatura:
Historia de la Lengua Española I
(LET-321)

Unidad de Aprendizaje II:

Las Lenguas en Hispania Anteriores al Español

Tema 2.1
Las Lenguas Prerromanas en la Península Ibérica

Presentado al Facilitador:
Bienvenido Romero Bocio, M.A.

Sustentado por el/la Estudiante:

Marienni Bernaver Ruiz
Matrícula 100542356

San Francisco de Macorís, Provincia Duarte, Rep. Dom.

Octubre 2021
 DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE II

Saludos estimados(as) Participantes:

En esta oportunidad te invito estudiar el Tema 2.1: Las Lenguas Prerromanas en la
Península Ibérica. A través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento consulte los
recursos de aprendizaje u otras fuentes bibliográficas y luego proceda a realizar las actividades
indicadas a continuación:

Competencia de la Unidad
Examinar la desaparición de las lenguas aborígenes de la región, con excepción del vasco
tras el dominio romano en la península ibérica, a su vez apreciar el sustrato lingüístico
como causa de diferenciación.

Recursos de Aprendizaje
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje se te sugiere consultar:
 Libros de Historia Externa de la Lengua Española
1. Benavides G., Celso J. (2013). Fundamentos de Historia de la Lengua Española. Segunda edición.
Impresora Soto. Santo Domingo, República Dominicana.
2. Cano Aguilar, Rafael (2015). El Español a través de los tiempos. Octava edición. Editorial Arco-Libros, S.
L. Madrid, España.
3. Coseriu, Eugenio (1953). La Hispania Romana y el latín hispánico. Breve introducción al estudio histórico
del español. Montevideo: Universidad de la República.
4. Lapesa, Rafael (1981). Historia de la Lengua Española. Editorial Gredos. Madrid, España.
5. Quilis, Antonio (1976). Historia de la Lengua Española. Editorial Grefol, S. A. Madrid, España.
6. Tejeda Red, Ramón (2017). Mi breve Historia de la Lengua Española. Impresora Soto Castillo, S. A.
Santo Domingo, República Dominicana.
 Libros de Historia Interna de la Lengua Española
1. Company Company, Concepción y Cuétara Priede, Javier (2007). Manual de Gramática Histórica.
Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Autónoma de México. Disponible en
https://www.yumpu.com/es/document/read/59892419/concepcion-company-company-manual-de-
gramatica-historica
2. Menéndez Pidal, Ramón (1977). Manual de Gramática Histórica Española. Decimoquinta edición.
Editorial Espasa-Calpe, S. A. Madrid, España.
3. García de Diego, Vicente (1970). Gramática Histórica Española. Tercera edición. Editorial Gredos, S. A.
Madrid, España.
4. Gili Gaya, Samuel, Nociones de gramática histórica española. Barcelona, Gustavo Gili, 1974.
5. Hanssen, Federico (2018). Gramática Histórica de la Lengua Castellana. Editorial Forgotten Books.
Londres, Inglaterra. Disponible en http://bibliotecadigital.jcyl.es/es/consulta/registro.cmd?id=7911
 Artículos
1. Pueblos prerromanos. (2020, 18 de marzo). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 02:44,
septiembre 17, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Pueblos_prerromanos&oldid=124354633.
2. Historia antigua de la península ibérica. (2020, 8 de septiembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha
de consulta: 02:56, septiembre 17, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?
title=Historia_antigua_de_la_pen%C3%ADnsula_ib%C3%A9rica&oldid=129125424.
3. Sustrato lingüístico. (2020, 3 de septiembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 01:40,
septiembre 17, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sustrato_ling%C3%BC
%C3%ADstico&oldid=128998462.
4. Adstrato. (2020, 3 de julio). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 01:38, septiembre 17,
2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Adstrato&oldid=127438871.
5. Superestrato. (2020, 22 de abril). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 01:41, septiembre
17, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Superestrato&oldid=125403009.
6. Sustitución lingüística. (2020, 3 de septiembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta:
01:44, septiembre 17, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Sustituci%C3%B3n_ling
%C3%BC%C3%ADstica&oldid=129003549.
 Vídeos
1. Blat, Jennifer (11 de diciembre, 2017) Pueblos prerromanos en la Península Ibérica. Lección 10 de 131.
Archivo de vídeo disponible en https://youtu.be/n_nieq5FW1k

Actividades de Aprendizaje
A) Actividades de aprendizaje 1: Conceptos.
1) Indague, lectocomprenda y explique las nociones sobre Historia de la Lengua
indicadas a continuación:
1.1 ¿A qué se llama Pueblos Prerromanos?
Llamamos pueblos prerromanos a la invasión de los romanos en la península ibérica durante el
siglo II ante de cristo. Esta etapa se caracterizó por la existencia de diferentes pueblos en la
península .
1.2 ¿Quiénes fueron los tartesios?
Los tartesios fueron aquellos que desarrollaron presumiblemente una lengua y escritura distinta a
la de los pueblos vecinos y, en su fase final, tuvieron influencias culturales de egipcios y fenicios.
La primera fuente histórica que alude a Tartessos se halla en la obra de Hecateo, en el siglo VI a.
1.3 ¿Quiénes fueron los íberos?
Conjunto de tribus indígenas de la Península Ibérica, extendidas por la costa mediterránea, desde
los Pirineos hasta la desembocadura del río Segura, y por el interior en el curso bajo del Ebro.
Fueron los creadores de la cultura ibérica que se desarrolló durante los siglos VI al IV a.C.

En un sentido estricto debe de hablarse de pueblos ibéricos, dada su variedad (mastienos,

contestanos, edetanos, layetanos, indigetes, ilergetes, jacetanos, turdetanos). Pese a sus
naturales diferencias tribales, que se manifestaban en sus formas de vida y hasta en su idioma,
fueron capaces de hacer federaciones defensivas frente al enemigo común.

Su economía se fundamentaba en el cultivo de cereales, vid y olivo con una ganadería

complementaria. En las zonas costeras existía un importante mercado de metales (provenientes
de las zonas mineras de Almería y Cartagena) con los pueblos colonizadores que tenían el mismo
sistema monetario. La tierra era en su mayor parte de propiedad comunal, pero sin duda existía ya
la propiedad privada, y a veces en forma de grandes latifundios.

Todas las tribus se estructuraban en un sistema social organizado en torno a una ciudad, algunas
de gran desarrollo, en la que residía la realeza dominante y una serie de grupos sociales de
estructura compleja dependiente del poder económico, político y militar de la propia comunidad.
Parece clara la existencia de un grupo dominante, el de los régulos, que era una aristocracia
nobiliaria con alto poder económico y militar. El grupo más conocido es el de los guerreros, de alta
consideración social, ya que se trataba de una sociedad muy militarizada que hizo de la guerra un
modo de vida, bien como mercenarios o como defensores de la tribu. En general puede decirse
que era una sociedad de hombres libres en la que se daban ciertas formas de esclavitud.
1.4 ¿Quiénes fueron los celtas?
Los celtas fueron muy diversos compuestos por tribus formada durante la edad de hierro en
Europa. Celta es el término utilizado por lingüistas e historiadores para referirse, en un sentido
amplio, al pueblo o conjunto de pueblos de la Edad de Hierro que hablaban lenguas celtas, una de
las ramas de las lenguas indoeuropeas. En este sentido, el término no es por lo tanto étnico ni
arqueológico, pues muchos de los pueblos que hablaron lenguas célticas, caso de los Goidelos de
Irlanda, nunca llegaron a participar de las corrientes culturales materiales de Hallstatt o La Tène
1.5 ¿Quiénes fueron ligures?
Fueron un pueblo protohistórico de Europa. Habitaban el sudeste francés en Niza y el noroeste
italiano. Probablemente enraizado en el complejo cultural neolítico del Mediterráneo occidental, no
está aún esclarecido si se trata de un pueblo pre indoeuropeo o indoeuropeo de una oleada
anterior a los celtas y a los latinos. Quedan supuestas trazas de su idioma en la toponimia y en la
arqueología
1.6 ¿Quiénes fueron los cántabros?
Fue el nombre dado por los romanos a un conjunto de antiguos pueblos que habitaba en el norte
de la península ibérica y cuyo territorio se extendía en tiempos de las guerras cántabras por la
práctica totalidad de la comunidad autónoma de Cantabria, el norte de la provincia de Burgos y de
Palencia, el noreste de la provincia de León, el este del Principado de Asturias y la parte más
occidental de Vizcaya. Tenía por ciudad principal Amaya y eran vecinos de autrigones, turmogos,
vacceos y astures.

El estudio de las fuentes clásicas da noticia de la existencia de varias tribus o clanes, como
pueden ser los saléanos, orgenomescos, avariginos, blendios y coniscos en el litoral, concanos,
coniacos, plentusios, tamáricos, vadinienses y vellicos en el interior. Algunos autores, como el
historiador Eduardo Peralta Labrador, han querido justificar la mención de dos ciudades cántabras
de las cuales se desconocen sus populi planteando la existencia de dos tribus más: noegos y
moroecanos.

Los datos disponibles no permiten entrever organizaciones políticas superiores a cada clan, con lo
que se ponen en duda las acciones conjuntas y sin traiciones contra Roma e incluso su
homogeneidad cultural. Aunque no hay datos que lo confirmen, de ser así los cántabros habrían
supuesto la única excepción dentro de los pueblos prerromanos ibéricos.
1.7 ¿Quiénes son los vascos?
Los vascos son el único pueblo prerromano de la península ibérica que sobrevivió a la conquista
romana (siglos III- I a.C.) y también a la expansión de los indoeuropeos en Europa (a partir del
2500 a.C.) de los que descienden la mayor parte de los actuales europeos.

La cultura vasca, según la mayoría de los antropólogos e historiadores, sería descendiente directa
de la civilización prehistórica franco-cantábrica, una cultura que abarcó todo el tercio norte de la
península ibérica y mitad sur de Francia, siendo de esta manera el vasco, el pueblo, con
continuidad en el continente, más antiguo de Europa.

La historia reciente de los vascos da sus primeros pasos en lo que hoy en día conocemos con el
nombre de Navarra. La tierra de los navarros fue llamada por los geógrafos greco-romanos con el
nombre de Vasconia, denominando a sus habitantes con el término vascones del que deriva la
actual palabra vasco.
1.8 Explique las colonizaciones históricas acaecidas en la península ibérica
indicadas a continuación:
 Colonización fenicia
Los fenicios fueron el primero de los pueblos colonizadores históricos de la península ibérica. La
colonización fenicia fue un fenómeno comercial y poblador localizado en puertos de fácil defensa,
penínsulas o islas cercanas a la costa, sin conquistas territoriales en el interior.
 Colonización griega
La colonización griega da sus primeros pasos a partir del siglo VIII, cuando los griegos se arrojaron
a colonizar el litoral mediterráneo a fin de extender su civilización. La colonización de estos
territorios transformo en todos los aspectos a la vida griega y con el paso del tiempo fue una de las
etapas más importante de la historia de los helenos.
 Colonización cartaginesa
Fue un periodo de la historia antigua de la península ibérica que comenzó con el paso de la
dirección de las colonias fenicias a Cartago (coincidiendo con la caída de las antiguas metrópolis
fenicias del Mediterráneo oriental, particularmente Tiro, ante Nabucodonosor II -572 a. C.-) y se
mantuvo en el tiempo hasta su derrota frente a los romanos en la Segunda Guerra Púnica (206 a.
C.). Espacialmente se limitó a la mitad sur de la península ibérica.
1.9 ¿A qué se llama Sustrato lingüístico?
El sustrato lingüístico o substrato lingüístico es un término que se refiere, sobre todo en caso de
pueblos conquistados por otros de lengua distinta, a las influencias léxicas, fonéticas y
gramaticales que ejerce la lengua originalmente hablada en el territorio sobre la lengua que la
sustituye.
1.10 ¿A qué se llama Adstrato lingüístico?
Adstrato es un término que designa el influjo entre dos lenguas que, después de haber convivido
algún tiempo en un mismo territorio, luego viven en territorios vecinos. Sinónimo: parastrato.
1.11 ¿A qué se llama Superestrato lingüístico?
En lingüística se denomina superestrato al conjunto de características léxicas, fonéticas y
gramaticales dejadas en una lengua por los hablantes de un grupo invasor o extranjero que habla
una lengua diferente. En contraposición, se denomina sustrato a las características dejadas por la
invadida en la invasora.
1.12 ¿A qué se llama Sustitución lingüístico?
Es un proceso sociolingüístico que dura varias generaciones, mediante el cual el pueblo A cambia
su código lingüístico a favor de la lengua del pueblo B, dejando de hablar, al mismo tiempo, su
lengua propia original.
La sustitución lingüística se da cuando una de las dos comunidades en contacto abandona su
lengua y adopta la de la otra, que ve así aumentado su número de hablantes y frecuentemente su
extensión geográfica. Antes del bilingüismo, por tanto, se hablaba en ese territorio una lengua
solamente, y después de él una también, pero distinta. Los pueblos americanos conquistados por
Castilla, por ejemplo, acabaron mayoritariamente adoptando la lengua castellana. La rapidez del
cambio depende de las condiciones extralingüísticas en que se dé el contacto, por lo que puede
producirse en un par de generaciones o durar siglos.

B) Actividades de aprendizaje 2: Procedimientos.

2. Identifique las características preponderantes de las lenguas de los pueblos
prerromanos de la península ibérica indicados en la presente tabla.
Lengua de los pueblos Características Lingüísticas
Prerromanos de la Península
Ibérica
Lengua de los Tartesios el idioma celtíbero conservó la mayor parte de las
estructuras gramaticales propias de las lenguas celtas.

Lengua de los Iberos
Lengua Vasca
Lengua de los Ligures
Lengua de los Cántabros
3. Caracterice los estadios por los que se produce la mezcla o confusión de una
lengua señalados a continuación:
Estadio de Confusión Lingüísticas
El idioma celtibérico o celtíbero fue una lengua paleo
hispánica perteneciente al grupo de las lenguas
célticas de la familia indoeuropea. Fue hablada en el
área central de la península ibérica, en el antiguo
territorio de Celtiberia, teniéndose conocimiento de ella
gracias a unas 200 inscripciones escritas
fundamentalmente en signaría celtibérico, pero también
en alfabeto latino.
El íbero o ibérico fue una lengua paleo hispánica (o
familia de lenguas) hablada por los íberos en toda la
costa mediterránea peninsular.
Es una lengua
europea aislada, ergativa y aglutinante que tiene su
origen y se habla principalmente en Euskal Herria.
Existen además comunidades vascófonas en
la diáspora vasca, especialmente en Europa y América.
El euskera es oficial junto al castellano en el País
Vasco y la zona vascófona de Navarra, mientras que
en Francia no tiene estatus oficial. 
Es una de las lenguas galoitalianas, junto con el
piamontés, el emiliano-romañol, el lombardo y el
véneto. Estas, a su vez, forman parte del subgrupo
occidental de las lenguas romances. El límite
meridional, entre las lenguas galo italianas y las lenguas
italianas centro meridional corresponde a la línea La
Spezia-Rímini, o con más precisión geográfica, la línea
Massa-Senigallia. El grupo galo itálico en al norte de
esta línea es a la vez separado de otros grupos
romances del Noreste (retorrománico).
 Tiene características comunes tanto con el castellano
como con el diasistema lingüístico asturleonés, que
integra a las variedades lingüísticas conocidas
comúnmente por los glotónimos mirandés, asturiano y
leonés. Diversas cuestiones tales como el sustrato, las
influencias de adstrato (zona de contacto con el euskera
y fuerte relación con territorios castellanohablantes) la
incorporación más temprana a la Corona de Castilla
frente a otros territorios del diasistema, hacen que el
cántabro adquiera ciertas diferencias y personalidad
frente a las otras modalidades lingüísticas de dicho
diasistema.
Caracterización
Confrontación y rechazo mutuo de los El conflicto lingüístico puede surgir en
hablantes sociedades en las que existen dos o más
Inicio de la fusión e intercambio entre
los hablantes
Aprendizaje y uso alternativo de dos o
más idiomas entre los hablantes
Reducción de los usos de uno de los
idiomas a algunas funciones
Abandono u olvido de una de las
lenguas
comunidades de hablantes. Cuando dos o más
grupos lingüísticos diferenciados entran en
contacto pueden suscitarse varias
interpretaciones sobre las consecuencias de
esa situación. Una situación de conflicto
lingüístico muy frecuente es cuando en un país
existen minorías lingüísticas o procesos de
inmigración donde los hablantes de origen
foráneo llegan a ser un porcentaje significativo
de la población total. También pueden
producirse cuando una región o un país está
gobernado por una minoría prestigiosa o
empoderada que habla una lengua diferente de
la mayoría de la población.
El intercambio lingüístico es una manera
informal de practicar o mejorar las lenguas que
ya se saben o que se están aprendiendo, y
además de fomentar la interrelación entre
personas de diferentes nacionalidades, permite
ampliar nuestra percepción del mundo.
El bilingüismo es la capacidad de una persona
para utilizar indistintamente dos lenguas en
cualquier situación comunicativa y con la misma
eficacia.
En toda cultura suele establecerse un consenso
mínimo para establecer cuál es el modelo más
prestigioso o el patrón más digno de imitar por
todos cuando se usa una lengua. A este
consenso mínimo se le llama norma lingüística y
se expresa por medio de una ortología o
preceptos para expresarse con corrección en la
lengua hablada, y una ortografía o preceptos
para expresarse con corrección en la lengua
escrita.
Una lengua extinta o lengua muerta es aquella
que no posee ningún hablante.

particularmente si la lengua no tiene

descendientes, incluso si sigue siendo usada en
ciertos ámbitos (liturgias, nombres científicos,
etc.).

C) Actividades de aprendizaje 3: Actitudes y Valores.

3. Reflexiona y aprecia.
3.1 Tras producirse la invasión de los romanos a la península ibérica considera
usted que se produjeron sustrato, adstrato, superestrato y sustitución
lingüística en la Hispania romana. Justifica tu respuesta.
Sí, porque a través de las colonizaciones de los pueblos, estos fueron cambiando en general las
formas en las que hablaban, tanto así que se notaba tanto en lo fonológico, como en lo gramático.
La adaptación que se produce en estos pueblos conquistados hace y permite que se produzca la
sustracción, abstracción del idioma conquistante.