COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2020-AGOSTO

Tarea Académica 2 (TA2)

Integrantes

1. JUAN CARLOS BAZAN JUAREZ

2. GARDENIA SALAZAR YOVERA
3. BRIGUITT ARACELY BORRERO BANCAYAN
4. AHMED FAVIO ELIAS AGUIRRE

Indicaciones

La presente evaluación se desarrollará de forma colaborativa en equipos conformados por

cuatro integrantes. Esta se llevará a cabo en cuatro sesiones. Las actividades se detallan a
continuación. 

S11.s1: Los alumnos elaboran un esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para
ello, puedes emplear las preguntas respuestas del foro en Canvas.

S11.s2: Los alumnos redactan la versión preliminar de los párrafos de introducción y desarrollo
1(estrategia de generalización) del texto empleando el esquema elaborado en la sesión anterior
(S11.s1).
S12.s1: Los alumnos redactan la versión preliminar de los párrafos de desarrollo 2 (estrategia de
definición) y cierre del texto empleando el esquema elaborado en la sesión S011.s1.
S12.s2: Los alumnos, a partir de las observaciones consignadas, reescriben su texto. Esta será
una oportunidad para que consigan mejorar su redacción. La reescritura está en función de la
redacción de las sesiones anteriores; es decir, no será válido que se redacte un texto nuevo que
diste del original.

Instrucciones generales

1. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado)
en el Drive al término de las siguientes sesiones de clase: S11s1/s2, S12.s1. Según la
indicación del docente. No se dará tiempo adicional
2. En cuanto a la última sesión de la TA2 (S012.s2), versión final, el cuadernillo de evaluación
debe ser entregado en Canvas al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo
adicional
3. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información

parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a
la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de
recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de
la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación.
El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."

Consigna
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto de cuatro párrafos (uno
de introducción, dos de desarrollo y uno de cierre) en el que apliques las estrategias
argumentativas de la generalización y de la definición. Deberás plantear tu postura frente a la
siguiente pregunta:

¿Se evidencia discriminación laboral de género en las empresas peruanas?:

S11.s1: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

ESQUEMA NUMÉRICO

TÍTULO: Discriminación laboral entre géneros

INTRODUCCIÓN

1.1. CONTEXTUALIZACIÓN

1.1.1. En Uruguay existe una diferencia salarial entre hombres y mujeres.

(Johansson y Katz, 2007).

1.1.2. Evidencia de una discriminación laboral

1.1.3. Un informe del INEI, revela que en el 2012 los hombres recibieron más por
remuneraciones que las mujeres. (Diario Gestión, 2014).

1.1.4. Se contempla una desigualdad remunerativa entre hombres y mujeres

1.1.5. Se han aprobado leyes a favor de una igualdad entre géneros

1.1.6. Se vulnera el derecho a la igualdad

1.2. CONTROVERSIA

1.2.1. La discriminación laboral de género en las empresas peruanas

1.3. TESIS

1.3.1. A FAVOR / EN CONTRA: A favor

1.4. ANTICIPACIÓN

1.4.1. A continuación, presentaremos los argumentos que defenderán nuestra

postura

DESARROLLO
2. Hay una desigualdad remunerativa entre hombres y mujeres

2.1. Casos en la Capital: Los hombres son más beneficiados remunerativamente

2.1.1. Si los hombres ganan 1800 soles, las mujeres estarían ganando solamente
1260 soles. (La República, 2020).

2.1.2. En un mismo puesto de trabajo, los hombres ganan 506 soles más que las
mujeres. (RPP, 2020).

2.1. Casos en Provincia: Existencia de una brecha salarial

2.1.1. En Moquegua y Arequipa, las mujeres pueden llegar a ganar menos de la

mitad del sueldo de un hombre. (La República, 2020).

2.1.2. En Pasco existe una amplia brecha salarial, debido a las diferentes
actividades que desempeñan los hombres y mujeres. (RPP, 2020).

3. Existe marginación hacia el género femenino.

3.1. DEFINICIÓN: Marginar es un evento intencional en la que se discrimina y deja

de lado a una persona por una situación propia de ella

3.1.1. ACLARACIÓN DEL GENERO PRÓXIMO: Un evento intencional es algo que

puede cometer cualquier persona

3.1.2. ACLARACIÓN DE LA CARACTERÍSTICA ESPECÍFICA: Se excluye a una

persona por diferentes razones

3.1.3. EVIDENCIA 5: Según una encuesta, las mujeres representan un pequeño

porcentaje del personal total de las empresas. (INEI, 2015).

CIERRE

4.1. REFIRMACIÓN

4.1.1. TESIS: Existe una discriminación laboral entre géneros

4.1.2. ARG 1: Desigualdad remunerativa

4.1.3. ARG 2: Marginación hacia las mujeres

4.2. COMENTARIO CRÍTICO

4.2.1. El Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE), trabajar en

conjunto con la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) elaborar leyes, acabar
con la discriminación laboral
4.2.2. La Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral (Sunafil), realizar
operativos, respetar los derechos laborales de las personas

SESIÓN S11.s2 /S12.s1.: Versión preliminar del texto (Reescritura)

Discriminación laboral entre géneros

Johansson y Katz (2007) menciona que en Uruguay existe una brecha salarial
entre hombres y mujeres. Por ende, esto es una evidencia de la existencia de
una discriminación laboral. Por otro lado, el Diario Gestión (2014) reveló un
informe del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) en el que se
expresa que en el año 2012 los hombres recibieron más remuneraciones que
las mujeres. Por lo tanto, se contempla una desigualdad remunerativa entre
hombres y mujeres. La opinión pública se encuentra dividida, algunos
consideran que se han aprobado leyes a favor de una igualdad laboral entre
géneros. No obstante, otros mencionan que se vulnera el derecho a la
igualdad. Ante esta problemática, surge la siguiente interrogante: ¿Se
evidencia discriminación laboral de género en las empresas peruanas? En
nuestra opinión, consideramos que sí existe una discriminación laboral en las
empresas. A continuación, presentaremos los argumentos que defenderán
nuestra postura.

Hay una discriminación laboral en las empresas, ya que se evidencia que hay
una desigualdad remunerativa entre hombres y mujeres. En primer lugar,
encontramos los casos en la capital en los que se evidencia que los hombres
son beneficiados remunerativamente de mejor manera. Por ejemplo, el diario
La República (2020) menciona que, si los hombres ganan 1800 soles, las
mujeres solamente estarían ganando 1260 soles, prácticamente estarían
ganando un 30% menos que los hombres. También, RPP (2020) expone un
informe del INEI en el que se manifiesta que en un mismo puesto de trabajo,
los hombres ganan 506 soles más que las mujeres. En segundo lugar, se
presentan los casos de provincia en los que se demuestra la existencia de una
brecha salarial. Como ejemplo de ello, el diario La República (2020) expresa
que, en Moquegua y Arequipa, las mujeres pueden llegar a ganar menos de la
mitad del sueldo de un hombre. Igualmente, RPP (2020) menciona que en
Pasco existe una amplia brecha salarial, debido a las diferentes actividades
que desempeñan los hombres y mujeres. En suma, hay una discriminación
laboral entre géneros en las empresas peruanas.

Existe una discriminación en las empresas peruanas, porque se contempla una

marginación hacia el género femenino. Por marginación entendemos que es un
evento intencional en la que se discrimina y deja de lado a una persona por una
situación propia de ella. Según esta definición, un evento intencional es algo
que cualquier persona puede cometer y se puede dar de muchas maneras.
También, se menciona que es una acción en la que se excluye a una persona
por diferentes razones o motivos. Según una encuesta del INEI (2015), las
mujeres representan un pequeño porcentaje del personal total de las
empresas. En síntesis, se evidencia que existe una discriminación laboral entre
hombres y mujeres.

En conclusión, hay una desigualdad laboral entre géneros en las empresas

peruanas. Esto, debido a que se evidencia la existencia de una desigualdad
remunerativa entre hombres y mujeres. Además, se contempla una
marginación hacia el género femenino. Ante esta problemática, proponemos
que el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo (MTPE) trabaje en
conjunto con la Presidencia del Consejo de Ministros (PCM), para elaborar
leyes con el objetivo de acabar con la discriminación laboral en las empresas.
Asimismo, La Superintendencia Nacional de Fiscalización Laboral (Sunafil)
deberá de seguir realizando operativos con la finalidad de hacer respetar los
derechos laborales de las personas y tratar de suprimir la discriminación
laboral.
SESIÓN S11.s2 /S12.s1.: Versión preliminar del texto (Reescritura)
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar
En
Dimensión Indicadores Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto argumentativo en
el que aplica la generalización
Superestructura Tipo de texto y
respetando los párrafos
(7 puntos) elementos
correspondientes (introducción, 2 4 7
desarrollo y cierre) y sus partes?
Macroestructur ¿La información presentada se
Pertinencia y
a relaciona con el tema en discusión en
solidez de ideas
(5 puntos) el texto? ¿Es sólida? 1 3 5

Progresión Manejo de ¿El párrafo presenta información:

temática fuentes de emplea fuentes obligatorias y
(3 puntos) información adicionales? 1 2 3

Sintaxis y ¿Las oraciones están correctamente

Construcción
vocabulario formadas y tienen sentido completo?
de oraciones
(3 puntos) ¿Usa léxico formal? 1 2 3

Uso de los
Normativa ¿Se usan apropiadamente los signos
signos de
(2 puntos) de puntuación?
puntuación
0.5 1 2
5–8 0–4
9 a más
Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos? errores errores
-4 -2 - 0,5

Aspectos por mejorar

Relación esquema-texto
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias
Cierre
Otro: __________________________________
SESIÓN S12.s2 : Versión final del texto (Reescritura)

A partir de las correcciones del docente, reescribe tu texto.

 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimen
Indicadores Estándar Esperado En proceso Inicial
si
ones
Adecuación al tipo El texto corresponde a las El texto en cierta medida El texto no corresponde a la
textual (estrategia estrategias discursivas estudiadas corresponde a la estrategia estrategia discursiva o al tipo
discursiva en discursiva o al tipo de de
utilizada o tipo de clase o al tipo de texto evaluado. texto evaluado.
documento) texto evaluado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Todas las partes del texto Solo algunas ideas del texto Presenta información en
Super
Elementos tanto consignan la información se presentan ordenadas. En desorden, sin jerarquía lógica,
est
del tipo textual adecuada, inclusive el título. algunos de tal manera que las partes del
ructu
como de los Asimismo, se evidencia casos, las ideas carecen de texto no
ra (3) jerarquía
párrafos una jerarquía lógica. presentan lo que deben
lógica. presentar.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
La información de las diferentes La información de algunas partes La información presentada en
partes del texto corresponde con del texto no corresponde a lo el texto no corresponde con el
Esquema de ideas el esquema de ideas previo. establecido en el esquema de ideas esquema de ideas o,
Además, este resulta claro. previo. El esquema no es claro. simplemente, no lo presenta.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

La información presentada en cada

La información presentada en el
parte resulta poco pertinente.
texto es pertinente. El texto La información presentada en el
Pertinencia de Además, hay información
aborda el tema de manera texto no es pertinente.
la innecesaria. Pese a
directa. En tal sentido, resulta
información ello, se puede notar una línea de
preciso.
tratamiento del tema.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
La información del texto es
La información del texto es La información del texto no
medianamente sólida: presenta
Macr sólida: presenta ideas del es sólida: presenta las ideas
Solidez en el las ideas del esquema, pero solo
oes esquema y las desarrolla con del esquema, pero no las
desarrollo del algunas las desarrolla con
tructu ejemplos, definiciones, desarrolla con ejemplos,
tema propuesto ejemplos, definiciones,
ra (7) aclaraciones, definiciones,
aclaraciones,
explicaciones, etc. aclaraciones, explicaciones, etc.
explicaciones, etc.
3 puntos 1,5 puntos 1 punto
El texto presenta en gran parte
El texto presenta coherencia
El texto resulta coherente idea s sueltas que no guardan
interparrafal e intraparrafal. Hay
Coherencia a nivel parcialmente: hacen falta algunos coherencia entre sí. Hay un
un buen uso de los conectores
de texto y de conectores lógicos y referentes. mal empleo o ausencia de
lógicos
párrafo conectores lógicos y
y los referentes.
referentes.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos
El texto presenta información El texto apela a generalidades.
Progr suficiente: emplea fuentes El texto presenta información No da cuenta de un trabajo de
esi ón Manejo de fuentes obligatorias, importante, pero solo emplea investigación previo.
temáti de información complementarias y fuentes obligatorias o Reproduce de manera literal
ca (1) adicionales de acuerdo con la complementarias. información de
tarea las fuentes revisadas.
de investigación.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta oraciones El texto incurre en errores de
gramaticalmente correctas: todas El texto presenta algunos errores construcción de oraciones: no
Adecuaci son oraciones y con sentido de construcción de oraciones. son oraciones o, si lo son,
Sinta ón lógico. Por eso, se comprende Pese a ello, se entiende. carecen de sentido lógico.
xis y gramatic cabalmente las ideas del texto. Estos errores
voca al afectan a la comprensión del
bul texto.
ario 5 puntos 3 puntos 1,5 puntos
(6) El lenguaje empleado es básico,
El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje empleado, si bien se
pobre y coloquial. En algunos
Da cuenta de una amplia variedad entiende, da cuenta de cierta
Propiedad léxica momentos, presenta marcas de
de vocabulario. pobreza en el manejo de los oralidad.
términos.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
El texto presenta, en general,
El texto presenta algunos errores en
El texto muestra un buen uso de errores en el uso de la
Norm la normativa y cohesiva que puntuación normativa y
el uso de puntuación normativa y
ati Puntuación ayuda a la comprensión del texto. cohesiva que dificultan la
cohesiva que no afectan la
va general y de comprensión del
comprensión del texto. texto.
(3) conectores
3 puntos 2 puntos 1 punto
El texto presenta hasta 4 errores o El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta hasta 16 errores
Ortografía menos diferentes. diferentes. diferentes.
0 puntos -2 puntos -4
puntos