PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL II - 2020

Profesor:

Marchi, Sergio.

Alumnos:

Rosa, Fabián.

Suárez, Marcos.

Zequín, Gabriel.

Escuela: Secundaria UNL

Curso: 4to año.

Fecha: Junio 2020.

Propuesta de clase interactiva.

PROPÓSITO: que el alumno comprenda la estructura de la escala mayor a partir de la

audición, reflexión y creación.

CONTENIDOS: Escala mayor.

MATERIALES:
● Del docente:

· Instrumentos musicales:
o Piano.
o Sintetizador.
o Cajón peruano.
o Guitarra.
 · Equipo de audio.
· Software:
o Sibelius / MuseScore.
o Ableton Live / Reaper / Audacity.
o Video Pad / Sony Vegas / Shot Cut.
· Celular.
· Micrófono.
· Ordenador.

● Del alumno:

· Mínimo:
o Celular.
o Hoja pentagramada.
· Ideal:
o Ordenador.
o Instrumento musical.
o Equipo de audio.
o Editor de partituras.

Duración aproximada del video: entre 6 y 7 minutos.

ACTIVIDADES:
 DOCENTE ALUMNO

● “Hola a todos, como están? Me llamo Marcos. Hola, ● Observa el video.

me llamo Gabriel. Buenas, soy Fabián.”
● Marcos: hoy vamos a hablar de un tema específico: la
escala mayor.

En la música occidental existen 7 notas musicales

que, con el uso de los sostenidos y bemoles dan
como resultado 12 notas, y a la distancia entre cada
una de estas notas y la más próxima la llamamos
semitono.
Ninguna nota es más importante otra, pero sin
embargo, al analizar una obra, vemos que el
compositor ha hecho una selección de ellas, es decir,
ha formado una escala.
Fabián: una de las escalas más utilizadas en la
música occidental es la escala mayor, que realiza una
selección de notas con la siguiente distancia de
semitonos entre ellas: partiendo de una nota “X”, la
distancia en semitonos es de:

2 - 2 - 1 - 2 - 2 - 2 - 1 (04)

Se preguntaran porque estamos utilizando el teclado

de un piano para ejemplificar todo esto. Pues resulta
que en el piano podemos observar de manera muy
grafica muchos conceptos musicales. Por ejemplo, el
caso de la escala mayor, ya que si tocamos las notas
blancas empezando desde Do, obtendremos como
resultado una escala mayor, precisamente la escala
de do mayor, que respetará la distancia de semitonos
entre una nota y la siguiente como ya hemos
 mencionado anteriormente (2-2-1-2-2-2-1). Como se
observa, hemos agregado una nueva nota DO al
final, que se incorpora para dar sentido melódico a la
escala.
● Gabriel: vamos a escuchar como suena la escala de
do mayor. (VIDEO TOCANDO LA ESCALA DE
DO MAYOR ASC Y DESC)

Cabe destacar que esta escala mayor puede

configurarse tomando como punto de partida
cualquiera de las 12 notas.
● La canción que nos servirá como ejemplo para este ● Continúa
tema es “Guantanamera”. “Esta canción se popularizó observando el video.
en la década de 1930, cuando su autor oficial, el
cubano Joseíto Fernández -nacido en La Habana el 5
de septiembre de 1908- participaba en el programa
radial "El suceso del día", cantando letras
improvisadas sobre temas de actualidad, en las que
insertaba el estribillo "Guantanamera, guajira
guantanamera". Marcos: A fines de la década de
1940, el compositor y pianista español-cubano Julián
Orbón (1925-1991) realizó un experimento con esta
canción, reemplazando las letras improvisadas de
Fernández por estrofas de los Versos Sencillos de José
Martí, prócer de la independencia de Cuba, y según
algunos estudiosos, cambiando parte de la melodía, lo
que genera hasta de hoy disputas por la autoría.”
● Te propongo acceder al link que aparece en la
descripción del video para escuchar esta canción, en ● Pausa el video y

una versión realizada por los docentes. accede al link de la

versión sugerida por
el docente.
● Fabián: “Dado que el tema de hoy es la escala mayor,
· Observa el video.
está claro que la canción escogida posee una selección
de sonidos propia esta escala. Nos resta saber en qué
escala mayor está basada esta versión de
“Guantanamera”. Do mayor? Re mayor? Mi mayor?
Para esto, vamos a escuchar el final del estribillo,
prolongando el último acorde instrumental. En un
acorde conviven varias notas, nuestro objetivo será
identificar cuál es la nota que, aparte de ser la que más
se repite, es aquella que al escucharla individualmente
produce una mayor sensación de reposo, de
conclusión. ësta nota que estamos buscando, nos dará
el nombre de la escala mayor en la que se encuentra
“Guantanamera”.
● Continúa: “Para esto, ten en cuenta lo siguiente”
○ Si tienes un instrumento, posees nociones
básicas acerca del mismo y sabes donde se
ubican las notas musicales en él, te invitamos
a buscar dicha nota en tu instrumento.
○ En el caso de que no poseas instrumento y
estés realizando esta actividad en tu
ordenador, en el link que aparece en la ● Observa el video y
descripción de éste video encontrarás un piano procede según posea
virtual: https://recursivearts.com/es/virtual- instrumento,
piano/ ordenador o celular.

Gabriel: Puedes tocar las notas con el mouse,

pero resultará más práctico si lo haces con el
teclado de tu computadora. Una ayuda: la nota
en cuestión se encuentra entre la hilera de
teclas que van desde la “Q” hasta la “U”.

Verás que las notas aparecen con letras y un

número. El número, en principio, no nos
 interesa demasiado, pero lo que vamos a
necesitar saber es a que nota hace referencia la
letra. Utiliza este cuadro para saber a qué nota
corresponde cada letra.

○ Si esta actividad la estás realizando desde un

celular, te ofrecemos un link en la descripción
del video para que descargues una aplicación
de un pèqueño xilofón que incluye el nombre
de las notas musicales como así también, del
cifrado americano.
● Marcos: Dicho esto, instrumento real o virtual en
mano, aquí va, escuchemos el final del estribillo con
el último acorde sostenido. Puedes retroceder el video
las veces que creas necesarias hasta hallar la nota que
estamos buscando. (se reproduce el final del estribillo,
con el último acorde prolongado durante 10 segundos, ● Realiza lo propuesto
luego aparece el texto: “Retrocede el video para seguir por el docente.
buscando la nota, o continúa si ya la encontraste”).
● Fabián: “La nota que estábamos buscando, la ● Observa el video y
principal del último acorde es: Do. Es decir, aquella compara su
escala que al comienzo del video utilizamos para respuesta con la
ejemplificar a la escala mayor por su gráfica y sencilla expuesta por el
representación en el piano, resultó ser la selección de docente.
sonidos que utiliza la canción, estamos hablando de la
escala de Do mayor.

● Gabriel: Te invito a cantar la escala de Do mayor ● Canta lo sugerido

diciendo el nombre de las notas en sentido ascendente. por el docente en su
Ahora en sentido descendente. Por último, la registro más
cantamos en ambos sentidos. cómodo.

● Marcos: ahora te propongo cantar o a tocar pequeñas ● Canta o toca las

melodías formadas por trozos de la escala. Cada melodías propuestas.
melodía se mostrará dos veces, la primera vez observa
y escucha atentamente, y durante la segunda, ejecuta
al mismo tiempo que se reproduce en el video.
 ● Fabián: Para finalizar, te invito a crear una pequeña ● Observa el video y
composición en el instrumento (real o virtual) que procede a “jugar”
poseas. sobre su
● “Las notas a utilizar serán DO-RE-MI-FA-SOL. instrumento. Luego
Si estás utilizando el piano virtual en tu ordenador, estas notas de la exploración,
equivalen a las teclas T-Y-U-I-O. Te propongo que “Juegues” graba una pequeña
con absoluta libertad con estas notas, pudiendo (si tu interpretación según
instrumento lo permite) tocar hasta 2 notas al mismo tiempo lo explicado por el
si así lo deseas. Con la ayuda de un celular (de otro celular, si docente, y envía
es que estás trabajando desde un móvil) graba esa dicha grabación por
interpretación, que debe tener una duración aproximada de 40 correo electrónico o
segundos. whatsapp.
Gabriel: Esta grabación enviala al correo
pemII2020@gmail.com, o por whatsapp al número
+5493424063836. Se atenderán consultas por estos mismos ● Graba con un celular
medios. las seis melodías
cantadas o
VIDEO: Gabriel: bien chicos, nos mantenemos en contacto. interpretadas en
Hasta luego! Marcos: Hasta luego chicos! Fabián: Hasta algún instrumento, y
pronto! envía al docente
junto con una foto o
archivo PDF de las
partituras.