Campamento virtual en el Nivel Inicial

En una etapa donde comenzaron a ver dificultades,

cansancio generalizado y algo de desinterés de niños y
familias , vieron la necesidad de buscar herramientas y
acciones para conectar con la naturaleza y todo lo que
ella proporciona, la libre exploración, el vivenciar
espacios al aire libre, tan necesarios en este tiempo de
ASPO. 
Se implementó como estrategia lúdico- grupal, el co-
diseño de actividades, junto a seños, niños/as, familias.
Todo partió de  preguntas hechas a los niños y niñas por
las seños de educación física ( Mónica Bolaño) y de
música ( Selva Alvira) ,  que llevaron a  co- diseñar 
hermosas propuestas , tales como armar una carpa,
hacer fuego, comer malvaviscos, bailar, cazar sonidos,
juntar elementos de la naturaleza, hacer juegos en la
noche, escuchar historias.. y para cerrar.. ¡un fogón
familiar!

A continuación se detallan  algunas partes del proyecto:

PROPUESTAS

- Con motivo de la llegada de la primavera, las seños de

educación física y música enviarán un vídeo, con dos
preguntas movilizadas y disparadoras:

¿QUÉ NECESITAMOS PARA HACER UN

CAMPAMENTO?
¿QUÉ COSAS SE HACEN EN UN CAMPAMENTO?

 Para planificar, las propuestas se esperarán, las

respuestas que los niños/as enviarán por audio. Luego a
partir de los decires y deseos de ellos, se co- diseñará el
proyecto.

REGISTRO DE DECIRES:

-Carpa, tienda de campaña, linterna, comida, fuego,

colchoneta, acolchado, agua, leña, mochila, repelente, ..

-Se hace fuego, se canta, se toca la guitarra, se explora,

se cuentan historias, se comen malvaviscos, se buscan
estrellas, …

A PARTIR DE ESTOS DECIRES SE CO- DISEÑAN LAS

SIGUIENTES PROPUESTAS:

►DÍA 1

SEÑO DE EDUCACIÓN FÍSICA:   - Enviar un vídeo

invitando a armar una carpa, ya sea de las
convencionales o rudimentaria, con los materiales que
tengan en casa. 
-Invitar a preparar una mochila o lo que tengan con todo
lo que a ellos les gustaría poner en la carpa.

- En familia, mirar el cielo de día, buscar formas en las

nubes, enviar fotos.

- Mirar el cielo a la noche: buscar la luna, las 3 Marías,

los 7 cabritos, etc. 
►DÍA 2

SEÑO DE MÚSICA: - Enviar un vídeo invitándolos a que

se conviertan en “CAZADORES DE SONIDOS”. En
familia deberán grabar con el teléfono sonidos del
ambiente, ya sea patio o vereda, ya sea de día o de
noche. Y enviarlo a la profesora, luego utilizar estos
sonidos para trabajar intensidad, timbre.

-Enviar otro video, con una canción que se bailará y

cantará en el fogón del día viernes, por la aplicación
zoom. Solo para que la conozcan.
►DÍA 3

SEÑO DE EDUCACIÓN FÍSICA: JUEGO NOCTURNO

USANDO LINTERNA: enviar vídeo explicando el juego,
luego envían fotos o videos del momento.

SEÑOS DE SALA EN FORMA COLECTIVA: 

PROYECTO MIÉRCOLES DE CUENTO: Enviar un vídeo

de un cuento, categoría: aventura. Para que lo miren y
disfruten en familia, en el campamento. Actividad a cargo
de las docentes de salas. Cuento: LA JIRAFA
RESFRIADA

►DÍA 4

SEÑO DE EDUCACIÓN FÍSICA: 

JUEGO “7 MARAVILLAS”, Consiste en salir a explorar el

entorno inmediato, y buscar 7 objetos de la naturaleza y
en la cantidad indicada por la seño. Tales como hojas,
palitos cortos, palitos largos, un insecto, hojas secas, etc.

Luego con todo lo recolectado, armar un arte rupestre.

►DÍA 5

CIERRE DEL PROYECTO: ¡CAMPAMENTO Y FOGÓN!!!

A cargo de las seños de educación física y música.
Dichas propuestas se llevarán a cabo, mediante zoom,
para aquellos que tienen la aplicación, sino previamente
se enviará un vídeo explicativo de cada propuesta a
desarrollar, para que lo hagan en casa durante la noche,
los que tienen conectividad, se les dará el detalle de las
propuestas en formato papel. 
Cabe aclarar que todas las familias de la institución
recibirán malvaviscos para cocinar en el fuego. 

Dichas acciones se realizarán en el contexto del

campamento que fueron usando en los días anteriores.
Un momento al aire libre y en familia.

-Encender el fuego siguiendo indicaciones, y conociendo

los cuidados que se debe tener.

- Cantar en familia la canción “Vamos paseando por el

campo”, ya enviada días anteriores para que los niños y
niñas la conozcan.

- Cocinar los malvaviscos, en el fuego anteriormente

hecho.
-Cerrar el campamento cantando y usando los accesorios
primaverales, previamente solicitados. 

COREOGRAFÍA FAMILIAR: “EL COCODRILO DANTE” 

OBSEVACIÓN: Se transmitirá en vivo por la página de

Facebook del Jardín .     

En esta presentación que gentilmente nos comparte

María Alejandra, se puede visualizar el desarrollo de todo
el proyecto.    

Con el empuje, compromiso y  entusiasmo de siempre,

este gran equipo de docentes buscó superar las
dificultades que se presentan en estos tiempos de
pandemia y logró ampliamente su propósito:

"Queremos que este proyecto, sea un momento de

encuentro familiar “un tiempo no apurado”, un tiempo
compartido, de juego simbólico y exploración familiar".

¡Muchas gracias y felicitaciones Jardín 215!