Colaboracin en el Hogar

Manual Nuevo
Introduccin

Antes de dietar la especialidad, oramos, estudiamos y preparamos los materiales para

hacer de esta experiencia inolvidable.

Llevar la oblea en una versin grande para que los nios puedan identificarse con
ellos.

Saludar a cada aventurero por sus nombres preguntarles que tal lo pasaron en la
semana.

Cantar el himno a los aventureros.

Repetir el voto y la ley.

Asegurarnos que cada aventurero tenga sus materiales de trabajo para desarrollo la
especialidad.

Clase 1

Motivacin: Llevaremos un video de una nia limpiando su hogar, preguntaremos

quien ayuda en casa.

Explora: La especialidad de hoy se trata de como ayudamos en el hogar, pero desde

mucho tiempo antes los nios ayudaban en el hogar: como Samuel ayudaba al
sacerdote Eli en el cuidado del templo, como la sierva de Naamn ayudaba en la casa
del capitn en las tareas domsticas y por ltimo vemos a Jess que desde muy
pequeo colaboraba en su hogar ayudando a sus padres.

Preguntamos a los nios:

Cuntos de ustedes ayudan en el hogar a sus padres?
Lo hacen con amor o de mala gana?
Mam o pap nos han dado algunas tareas para ayudar en casa?

Cantamos la cancin Servir:

CORO (2 veces)
Servir, servir a todos hoy quiero servir.
Aydame Jess a ser muy servicial.
CORO (2 veces)
Hoy quiero yo servir en cualquier lugar.
CORO (2 veces)

Utilizamos la biblia para buscar las historias bblicas:

Samuel : 1 de Samuel 3
Naamn: 2 de Reyes 5
Jess: Lucas 2

Aplica: Llevar figuras de Samuel, Naamn y Jess para ilustrar las historias antes
contadas y proporcionarles material para que ellos puedan pintar y pegar en su
 cuaderno. Se proporcionar a los padres un cronograma de actividades en la que sus
hijos colaborarn.

Reflexiona: Repetir con los aventureros: DIOS ME AYUDA A SER COLABORADOR, CON
MIS PADRES COMO L LO FUE CON LOS SUYOS, POR ESO ESTA SEMANA AYUDAR A
MIS PADRES EN MI HOGAR.

Anexo:
Figuras (Historia) (Cronograma
Oblea grande.

Clase 2

Motivacin: Cantamos la cancin servir que aprendimos la clase anterior.

Aplica: Les preguntamos a nuestros aventureros como les fue en la semana y como se
sintieron al ayudar en el hogar. Cada uno compartir su experiencia a todos, mediante
fotos que los papitos tomaron. Llevaremos una lmina acerca de la manera en la que
separamos la basura: Contenedor azul (papeles y cartn), contenedor amarillo (envases
y plsticos), contenedor verde (cristal y vidrios), contenedor marrn (orgnico),
contenedor verde oscuro o gris (restos o desechos). Tambin explicaremos como
limpiamos ventanas, techos, carpetas y la manera correcta de barrer el hogar (con
ayuda de una escoba practicaremos como barrer).

Reflexiona: Repetir con los nios que es bueno ayudar en el hogar y a los padres. Pero
es mejor hacer las cosas con amor.

Anexo:
Lamina de los tachos de basura
lbum de fotos de los nios.

Pruebas: Fotos de nios haciendo la especialidad.

 Seguridad
Manual Nuevo
Introduccin

Antes de dietar la especialidad, oramos, estudiamos y preparamos los materiales para

hacer de esta experiencia inolvidable.

Llevar la oblea en una versin grande para que los nios puedan identificarse con
ellos.

Saludar a cada aventurero por sus nombres preguntarles que tal lo pasaron en la
semana.

Cantar el himno a los aventureros.

Repetir el voto y la ley.

Asegurarnos que cada aventurero tenga sus materiales de trabajo para desarrollo la
especialidad.

Clase 1

Motivacin: Con la ayuda de un adulto llenaremos un crucigrama con la palabra

seguridad.

Aplica: Buscar en la biblia xodo 14:15-30, cada nio leer un versculo sobre el pueblo
de Israel que cruz el mar todo con seguridad porque Dios estaba guindolos.
Miraremos un video de seguridad en el hogar y hablamos de lo aprendido. Cada papito
y sus pequeos realizaran un plan contra incendios en casa y con respecto a gente
desconocida. Mencionar lo que significa seguridad, mencionar las seales de
seguridad: Color de cada una de ellas, su significado, su forma, ejemplos y su
utilizacin.

Reflexiona: Haremos una pequea reaccin con los pequeos de cmo cuidarse de los
desconocidos para que ellos sepan cmo actuar cuando un desconocido se nos acerca.

Anexo:
Crucigrama de seguridad
Imagen de xodo 14:15-30

Seales de seguridad

Los pases para mi seguridad

Buscar videos de seguridad

Clase 2

Motivacin: Mostraremos un video de cmo actuar en caso de incendio (encontrar

donde y como salir).
 Aplica: Les hablaremos a los aventureros de los posibles desastres que pueden ocurrir
como y que son:

a) Vendaval, tempestad, c/viento.

b) Tornado, huracn o cicln.

c) Terremoto, temblores.

d) Inundacin.

e) Erupcin volcnica.

f) Tempestades c/truenos, rayos y relmpagos

Tambin les entregaremos las insignias de aventureros: Detective de Seguridad para

que nuestros aventureros noten las situaciones de peligro como cables pelados, un
frasco roto, clavos en la vereda, camillas rotas, griferas rotas, etc.

Reflexiona: Realizaremos un pequeo repaso de lo que hicimos en clase, adems

haremos una mochila de supervivencia y pediremos lo que contiene.

Anexo:
Medidas de seguridad
Actividad (Rep. 6)

Clase 3

Motiva: Realiza el Juego de la Seguridad les haremos preguntas a las que los nios
solo respondern si o no.

Aplica: Realizaremos un mural llevando papelgrafos e imgenes de desastres

naturales para demostrarlo en la clase, cada uno obtendr al finalizar la especialidad la
mochila de supervivencia y desarrollaremos el examen.

Reflexiona: Los nios repetirn lo bueno de tener precauciones ante los desastres
naturales.
 Amigo de los Animales
Manual Nuevo
Introduccin

Antes de dietar la especialidad, oramos, estudiamos y preparamos los materiales para

hacer de esta experiencia inolvidable.

Llevar la oblea en una versin grande para que los nios puedan identificarse con
ellos.

Saludar a cada aventurero por sus nombres preguntarles que tal lo pasaron en la
semana.

Cantar el himno a los aventureros.

Repetir el voto y la ley.

Asegurarnos que cada aventurero tenga sus materiales de trabajo para desarrollo la
especialidad.

Clase 1

Motiva: Entonamos la cancin: Al son del Cocodrilo para concientizar a los nios que
Dios cre a los nios y llenamos el acrstico de los animales.

Aplica: Mencionaremos el da en el que los animales fueron creados y quin los hizo
leyendo: Gnesis 1:20-24 y Gnesis 1: 24-25.
Explicaremos que significa ser amigo de los animales y usaremos lminas para explicar
cmo son los animales por dentro:
Los Vertebrados. - tienen huesos y son: mamferos, aves, anfibios, peces y
reptiles.
Los Invertebrados. - no tienen huesos y son: moluscos, gusanos, insectos,
arcnidos, crustceos y equinodermos.
Tambin explicaremos cada grupo de animales:
Domsticos. - es el animal que se cra en compaa del ser humano.
Granja. - porque el hombre los cra para su propio beneficio.

Animales Salvajes. - porque viven libres en la naturaleza.

Reflexiona: Los nios reforzarn su conocimiento identificando la figura de los animales

con su clasificacin.

Anexo:
Insignia de la Especialidad
Pgina 1
Pgina 2

Pgina 3 (Parte A)

Pgina 4 (Parte B)
Clase 2

Motivacin: Pondremos un video del cuidado de los animales en el hogar.

Aplica: Llevaremos un papelgrafo explicando porque los animales se llaman

carnvoros, herbvoros, omnvoros y frugvoros. Llevaremos imgenes de las mismas
para poder identificar el grupo al cual pertenecen. Hablaremos del da en el que fueron
creadas las aves con imgenes. De esta maneta animaremos a los aventureros a cuidar
de un animal de acuerdo con el video, relaten como se cuida.

Reflexin: Cada nio aprender a cuidar a un animalito.

Anexo:
Pgina 5
Pgina 6 A

Clase 3

Motivacin: Dibujaremos al animalito que ms nos gusta y explicaremos acerca de

ellos.

Aplicacin: llevaremos lminas para explicar porque llamamos a los

Animales Terrestres. - son animales que viven en la tierra y es all donde se
desarrollan. Ejemplos: el perro, el caballo, el len.
Animales Acuticos. son los animales que viven en el agua, como en agua
salada (mar, ocano) o agua dulce (ros, lagos y lagunas). Ejemplos: tiburn,
delfn.
Animales Areos. son animales que vuelan y tienen alas para volar. Ejemplos:
cndor, gaviota y mariposas).
Les pediremos a los padres que ayuden a los aventureros mascaras de animal.
Reflexin: Los nios aprendern que los animales son nuestros amigos y que hay que
cuidarlos para que nos cuiden a nosotros.

Anexo:
Pgina 6 B
Pgina 7

Pgina 8

Clase 4

Motivacin: Llevaremos a un animalito y un nio en ttere para que los nios se

motiven y puedan adoptar una mascota.

Aplicacin: Hablaremos de los gatos y los perros mencionaremos cuales son las
caractersticas ms comunes de estos animalitos. Mostraremos un video de cmo nace
un animal, y que se clasifican en vivparos, ovparos y ovovivparos. Visitaremos un
zoolgico y los nios harn mascara con ayuda de sus padres del animal que ms les
gust harn los sonidos de dicho animal para que los dems lo adivinen.
Reflexin: Los nios aprendieron de los animales segn su nacimiento y les
preguntaremos que les pareci y que animales les gustaron.

Anexo:
Pgina 10
Pgina 11

Pgina 11 y 12

Pgina 15
 Artista
Manual Nuevo
Introduccin

Antes de dietar la especialidad, oramos, estudiamos y preparamos los materiales para

hacer de esta experiencia inolvidable.

Llevar la oblea en una versin grande para que los nios puedan identificarse con
ellos.

Saludar a cada aventurero por sus nombres preguntarles que tal lo pasaron en la
semana.

Cantar el himno a los aventureros.

Repetir el voto y la ley.

Asegurarnos que cada aventurero tenga sus materiales de trabajo para desarrollo la
especialidad.

Clase 1

Motiva: Con ayudan de los papitos los nios harn el acrstico con la palabra artista
para averiguar sus sinnimos.

Aplicacin: Les daremos a nuestros aventureros una figura del arcoris y explicaremos
que significa cada color y donde lo encontramos en la naturaleza.
Rojo. el color de la vida, lo encontramos en la fresa.
Anaranjado. es el color de la alegra, lo encontramos cuando el sol se est
ocultando.
Verde. es el color de la esperanza, lo encontramos en las plantas.
ndigo. es el color de los sueos, lo encontramos en la noche.
Violeta. es el color de la calma y la serenidad, lo encontramos en una
berenjena.
Azul. es el color de la armona y la tranquilidad, lo encontramos en el cielo.
Amarillo. es el color de la alegra, lo encontramos en un hermoso girasol.

Explicaremos que es un artista y buscaremos la historia de una artista (Pilar Bentez).

Un artista es alguien que profesa y practica el arte con creatividad, hablaremos con los
chicos sobre que tipo de artistas son ellos si cantan, si tocan algn instrumento,
dibujan, actan o hacen otra clase de manualidades, etc.
Escribiremos en un papelote que significa:
Color: es una sensacin que produce los rayos luminosos en los rganos
visuales (los ojos) que se interpreta en el cerebro.
Tono: representa la cantidad de luz presente en un color ms blanco o ms
negro, segn sea el caso.

Reflexin: Preguntaremos a los nios que tipo de artista son y que colores son los que
ms les gusta.

Anexo:
 Insignia

Pgina 1

Pgina 2

Pgina 3

Pgina 4 A

Clase 2

Motivacin: