#APRENDOENCASA

Educación Secundaria

English Educación Secundaria

WEEK 37 - I

Chronicle 2020*
Activity 1 Mis mejores productos
El 2020, ha sido un año muy retador para todos, pero nos ha dejado grandes aprendizajes que nos permitirán afrontar nuevos desafíos para el próximo año y aprender cada vez mejor.
¿Qué aprendizajes puedes destacar de este año en el área de Inglés? ¿De qué manera aprendes mejor? ¿Puedes aplicar tus nuevos aprendizajes en otras situaciones? ¿Cuál es tu
compromiso para aprender mejor durante el año 2021? ¿Cuál es tu compromiso con tu comunidad?
¡Hoy tomaremos el control del tren de nuestro aprendizaje!
PASO 1: Recordamos
Identifica en tu portafolio tres productos que demuestren lo que mejor haz aprendido en inglés. Responde las preguntas guía y observa el ejemplo para orientarte antes de escribir tus
tres productos en el vagón del tren:

MIS TRES PRODUCTOS

Ejemplo: Mariela escogió: PREGUNTAS GUÍA
• Caligrama sobre Chabuca Granda • ¿Con qué producto usaste más el
(semana 8) idioma inglés?
• Artículo sobre el trabajo de sus • ¿Qué tema te impacto más? ¿Por qué?
hermanas (semana 18) • ¿Qué producto que elaboraste
• Infografía sobre la violencia contra crees que cumplió con todas las
mujeres y niñas (semana 24) características requeridas?
• ¿Con qué producto te sentiste más
satisfecha/o mientras lo hacías?
1. 2. 3. • ¿Qué producto fue
más retador elaborar?

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

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PASO 2: Comprendemos
Reflexiona sobre los productos que escogiste y el proceso que seguiste para crearlos. Usa las preguntas guía y el ejemplo para orientar tu reflexión:

POR QUÉ ESTOS TRES PRODUCTOS

Ejemplo: Mariela dice: PREGUNTAS GUÍA

¿Qué pasos seguiste para crear tu
producto? ¿Los criterios te ayudaron
Escogí el artículo que escribí sobre a crear tu producto? ¿Cómo te a
el trabajo de mis hermanas porque ayudaron? ¿Qué fue lo más retador
planifiqué bien los pasos a seguir
1. Escogí el de la semana porque del proceso? ¿Por qué? ¿Qué fue lo
para crearlo, empezando con una más sencillo del proceso? ¿Por qué?
entrevista a mis hermanas. Fue difícil
plasmar en inglés lo que conversamos
en castellano. Los criterios del recurso
2. Escogí el de la semana porque
me ayudaron a crear un artículo
interesante y que además escribí con el
apoyo de mi familia.

3. Escogí el de la semana porque

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PASO 3: Compartimos
Comparte tu reflexión del PASO 2 con alguien más. Puede ser una compañera o compañero, amiga o amigo con quién estés en contacto, un familiar o alguien que te acompañe
en casa. Para esto te recomendamos seguir estos pasos:

PAUTA Es importante ser conscientes de

• Lee tu reflexión a la otra persona. nuestro proceso de aprendizaje para
• Pregúntale si es necesario aclarar algo saber cómo aprendemos mejor.
sobre lo que leíste. ¡Recuerda que el error es siempre una
• Haz las aclaraciones que sean oportunidad para aprender más!
necesarias.
• Conversen sobre los productos que
escogiste y tu reflexión.
• Si después de compartir tu reflexión
quieres hacer cambios, hazlo.

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Activity 2 Mis aprendizajes

PASO 4: Transferimos
Reflexiona sobre cómo puedes aplicar lo que aprendiste en situaciones nuevas. Recuerda todo lo aprendido al elaborar los tres productos que escogiste en el Paso 1. Responde
las preguntas guía y observa el ejemplo para orientarte antes de escribir tu reflexión en el vagón del tren:

Ejemplo: Mariela dice que al crear la PREGUNTAS GUÍA

infografía sobre la violencia contra ¿Qué es lo que aprendí?
mujeres y niñas aprendió lo siguiente: ¿En qué otras situaciones
me ayudaría a crear
un producto similar a
este? ¿En qué otras
situaciones me ayudarían
los conocimientos y
1. Producto 2. Producto 3. Producto habilidades que obtuve al
desarrollar ese producto?
¿En qué otras situaciones
me ayudarían las actitudes
que me sirvieron para
enfrentar ese desafío?
Producto 1: Producto 2:
Aprendí a Aprendí a dar
organizar un indicaciones
texto en inglés y consejos en
en párrafos inglés. Esto
y que los lo puedo usar
conectores de para diferentes
secuencia son situaciones.
importantes.

Producto 3: Ahora sé cómo

crear infografías en inglés para
presentar una situación. ¡Es muy
útil usar datos y las imágenes para
comunicar!

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PASO 5: Compartimos
Comparte tu reflexión del PASO 4 con alguien más. Puede ser una compañera o compañero, amiga o amigo con quién estés en contacto, un familiar o alguien que te acompañe
en casa. Para esto te recomendamos seguir estos pasos:

PASOS El aprendizaje nos debe permitir

• Lee tu reflexión a la otra persona. enfrentar desafíos de la vida. Por
• Pregúntale si es necesario aclarar algo eso, es importante reflexionar sobre
sobre lo que leíste. la utilidad de nuestros nuevos
• Haz las aclaraciones que sean necesarias. aprendizajes.
• Conversen sobre la aplicación de tus
nuevos aprendizajes en otras situaciones.
• Si después de compartir tu reflexión
quieres hacer cambios, hazlo.

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Reflexionar sobre tus

aprendizajes te ayudará a
¡Toma las riendas de tu
aprender mejor cada día.
aprendizaje!

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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WEEK 37 - II

Chronicle 2020*
Activity 1 Mis fortalezas y debilidades
El 2020, ha sido un año difícil y retador para todos, pero nos ha dejado grandes aprendizajes que nos permitirán afrontar nuevos desafíos el próximo año y aprender cada vez mejor.
¿Qué aprendizajes puedes destacar de este año en el área de Inglés? ¿De qué manera aprendes mejor? ¿Puedes aplicar tus nuevos aprendizajes en otras situaciones? ¿Cuál es tu
compromiso para aprender mejor durante el año 2021? ¿Cuál es tu compromiso con la comunidad?

¡Hoy observaremos lo que logramos en el 2020 y nos comprometemos a seguir mejorando en el 2021!

PASO 1: ¿Qué puedo hacer en inglés?

Piensa en aquellas cosas que puedes hacer bien (fortalezas) y aquellas en las que todavía necesitas ayuda o seguir trabajando (debilidades) en el área de Inglés. Responde las
preguntas guía y observa el ejemplo para orientarte antes describir tus fortalezas y debilidades en los recuadros:

PREGUNTAS GUÍA
Ejemplo: Javier identificó
FORTALEZAS DEBILIDADES ¿Qué tipos de desafíos son
lo siguiente:
más sencillos de realizar
1. 1. para ti? ¿Qué tipos de
Fortaleza: desafíos te cuesta realizar?
Puedo elaborar Debilidad:
¿Usualmente en qué tipo
diferentes tipos de Me es difícil 2. 2. de actividades cometes
textos informativos identificar detalles
más errores? ¿Qué tipo de
en inglés, por importantes en
actividades te toma menos
ejemplo: poster, lecturas breves en 3. 3. tiempo realizar?
infografía, etc. inglés.

4. 4.

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

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PASO 2: Compartimos
Observa esta forma de reflexionar. Sigue los escalones y toma tiempo para hacer esta
reflexión general de lo que se hizo este año. Seguramente, no estás acostumbrada(o) Comparte tu reflexión del PASO 1 con alguien más. Puede ser una compañera o compañero,
a hacerlo. Sin embargo, realizarla te ayudará a entender como aprendes tú para que amiga o amigo con quién estés en contacto, un familiar o alguien que te acompañe en casa.
te organices mejor, comuniques mejor tus pensamientos y alcances tus metas en la
Para esto te recomendamos seguir estos pasos:
escuela o las que te traces para tu comunidad.

Puede ayudarte pedir Todos somos diferentes y

opinión a personas en las aprendemos de manera diferente.
que confías. Lo importante es conocernos.

4 ¿En qué otras ocasiones

puedo usarlo?

3 ¿Para qué me ha servido?

2 ¿Cómo lo he aprendido?

1 ¿Qué he aprendido?

PAUTAS
• Lee tu reflexión a la otra persona.
• Pregunta si es necesario aclarar algo sobre lo que leíste.
• Realiza las aclaraciones que sean necesarias.
Redacta tu
• Dialoga sobre tus fortalezas, debilidades y sobre tu reflexión.
reflexión:
• Realiza los cambios que creas necesario.

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Activity 2 Mis compromisos

PASO 3: Nos comprometemos con nuestro aprendizaje
A partir de tu autodiagnóstico (fortalezas y debilidades). Escribe tu compromiso para aprender mejor el año que viene. Responde las preguntas guía y observa el ejemplo para
orientarte antes de escribir tu compromiso:

PREGUNTAS GUÍA
• ¿De qué manera aprendes mejor?
COMPROMISO
COMPROMISO CON MI APRENDIZAJE • ¿Qué hiciste para enfrentar un
desafío exitosamente? ¿Podrías
Yo, Javier, me comprometo a:
Yo, , me comprometo a: hacerlo nuevamente? ¿Cómo?
Seguir todos los pasos de los • ¿Qué dificultades tuviste al
desafíos de cada semana. cumplir con los desafíos del área
de inglés? ¿Qué aprendiste de
Ordenar mis ideas en
estas?
organizadores gráficos antes de
• De tus propuestas de mejora,
crear textos escritos.
¿Cuáles puedes comprometerte a
Solicitar recomendaciones a ejecutar en el 2021?
mis compañeros antes de crear la
versión final.
Responder siempre las
preguntas de reflexión para ser más
consciente de la forma que mejor
aprendo.

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PASO 4: Nos comprometemos con nuestra comunidad

Después de haber desarrollado muchas experiencias de aprendizaje durante el año, escribe tu compromiso con alguna causa que te haya interesado más. Puedes responder a las
siguientes preguntas para orientar la construcción de tu compromiso con tu comunidad:

PREGUNTAS GUÍA
• ¿Qué experiencias de
COMPROMISO CON LA COMUNIDAD aprendizaje te motivaron o
interesaron más?
Yo, , me comprometo a: • ¿Alguna de estas experiencias
COMPROMISO de aprendizaje trabajadas
Yo, Javier, me comprometo a promover la desde el área de inglés muestra
lucha contra la violencia contra mujeres y una problemática cercana a tu
niñas en el mundo. Empezaré por generar comunidad? ¿Cuál?
conciencia en mi casa, en mi escuela y con mis • ¿Puedes seguir aportando a
amigas y amigos. Utilizaré el inglés para llevar alguna causa que viste en una
mi mensaje a personas de diferentes partes experiencia de aprendizaje del
de mundo, para que sepan que en el Perú área de Inglés? ¿Cómo?
también hay adolescentes dispuestos a ser • ¿Puedes utilizar el inglés para
parte de la solución de problemas globales. seguir generando conciencia o
siendo parte de la solución de
problemas?

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Finalmente, si deseas, puedes compartir tus compromisos con alguien más. Alguien en quién confíes y te pueda dar recomendaciones para que tus compromisos realmente te
lleven a aprender mejor el próximo año y ser un mejor ciudadano. Sin embargo, tus compromisos son personales y finalmente serás tú quién cumpla con ellos.

Reflexionar sobre nuestro

aprendizaje nos hace aprender
¡Crear un mundo mejor mejor.
está en nuestras manos!

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.