RESUMEN DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA

PRESENTADO POR:

SANDRA ECHEVERRIA ID: 000701874

NOSLEN CAVADIAS ID: 000705127

HASLY SARMIENTO ID: 000701882

NUBIA URIBE ID: 000701829

TUTORA:

CLAUDIA PATRICIA VARGAS HERNANDEZ

MATERIA:

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SAN JOSE DE CÚCUTA

2019
 INTRODUCCIÓN

La infancia es un producto del desarrollo histórico humano. En los años

primitivos la infancia no existía, cuando él podía verla por el mismo era
incorporado a la mano de obra. Los instrumentos de trabajos para los niños
eran en versión reducida, a medida que el tiempo avanza ya no era posible
estas armas para los niños debido a su complejidad por lo tanto eran
preparados con otras armas para la vida adulta, mediante este proceso surge
el juego. Debido a esto surgen etapas y la educación para la primera infancia.
La educación de la primera infancia: RETO DEL SIGLO XXI

Derechos de los niños:

Desarrollar la personalidad, aptitudes y capacidades.
Inculcar el respeto a los padres, su propia identidad y los valores de su país.
Inculcar el respeto por el medio ambiente.
Inculcar el respeto de los derechos humanos.
Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre.

Del concepto, objetivo y fines de la educación primera infancia:

La primera infancia desarrolla desarrolla modalidades denominadas

formales, institucionales o convencionales y mediante otras formas o vías no
formales, no escolarizadas o no convencionales.

° La vía formal o institucional se desarrolla particularmente para potenciar la

educación. El papel directo del educador frente a la elaboración de un
currículo especifico.
° La vía no formal o no institucional disminuye su papel protagonista en todo
el desarrollo curricular y lo comparten con otros agentes educativos.

De la terminología.
La primera infancia se conoce con distintos nombres por lo tanto las
organizaciones internacionales tampoco tienen una expresión común, lo cual
provoca un debate sobre que nombra usar buscando relacionarlo con el
enfoque conceptual que se tenga en cada etapa; de igual manera esta
interrelacionada con la estimulación en otras primeras edades también
conocida como estimulación precoz, temprana, adecuada u oportuna.

Objetivos generales de la educación en la primera infancia.

La educación de la primera infancia le corresponde a tres tareas

fundamentales:
° lograr el desarrollo multilateral y armónico de los niños, así como la más
sana formación de su personalidad
° fortalecer sus habilidades como sujeto que aprende, y posibilitar la
formación de intereses cognoscitivos.

La educación de la primera infancia se plantea en la actualidad como el

objetivo más general, el máximo desarrollo de todas las potencialidades
físicas o psíquicas de los niños de la edad, partiendo de lo que es propio y
característico de esta etapa evaluativa del desarrollo.