EXPERIMENTO 4

FUNCIONES LINEALES

Miguel Angel Cosio Tabares 1088037021

Valentina Gomez Pachon 1022927982
Santiago Helly Mejía rendón 1004755916

Laboratorio de fisica 1, grupo 103

Juan Carlos Moreno Mesa

fecha de entrega: 19 de abril del 2023

 1. RESUMEN:
En la presente práctica se pretende comprender el concepto de análisis gráfico, asumiendo
que es la línea resultante al unir los puntos en un diagrama cartesiano. Ejecutar el proceso
de regresión lineal o ajuste por mínimos cuadrados de la manera correcta, mediante el uso
correcto de los instrumentos para dicha guía. Todo esto para obtener la línea recta correcta
que represente el proceso, evitando así caer en errores al momento de representar los
datos experimentales de una serie de mediciones. Concluyendo que la recolección de
información acerca de las variables es fundamental durante la etapa de aprendizaje,
teniendo en cuenta que todo descubrimiento es necesario comprobarlo por experiencia
directa.

ABSTRACT:
In the present practice it is intended to understand the concept of graphic analysis, assuming
that it is the line resulting from joining the points in a Cartesian diagram. Execute the process
of linear regression or adjustment by least squares in the correct way, through the correct
use of the instruments for said guide. All this to obtain the correct straight line that
represents the process, thus avoiding errors when representing the experimental data of a
detection series. Concluding that the collection of information about the variables is essential
during the learning stage, taking into account that any discovery is necessary to verify it by
direct experience.

OBJETIVO GENERAL:
Realizar adecuadamente la aplicación experimental ley de Hooke, buscando encontrar una
recta que se ajuste a los valores medidos, aplicando las fórmulas y procedimientos
correctos que son altamente utilizados en experimentos industriales y científicos.

Objetivos específicos.

● Aplicar correctamente los procedimientos empleados en la toma y reporte

de medidas.

● Diferenciar medidas directas de indirectas y aplicar los conceptos

metrológicos a datos experimentales.

● Recoger valores experimentales durante una práctica de laboratorio,

organizarlos en tablas y en cada variable identificar los valores extremos.

● Examinar el comportamiento de las medidas registradas por parejas de

datos en cada variable; además analizar la relación entre la variable
dependiente respecto a la variable independiente.

● Aplicar sobre papel milimetrado análisis gráfico a datos experimentales y

partir de ellos calcular la pendiente de la recta, para generar la función
lineal que asocia las variables.
 ● Aplicar el método de los mínimos cuadrados (regresión lineal), para el
ajuste de un conjunto de puntos y calcular las constantes pertinentes.

● Construir la función lineal que modela matemáticamente el experimento

estudiado y compararla con la función lineal obtenida por el método gráfico.

● Emplear la técnica de análisis gráfico propuesta y disponible a través del

programa Excel, agregando las líneas de tendencias.

Marco teórico

El término función aparece utilizado o introducido en la historia de distintas maneras y por distintos exponentes
pero todas coinciden en destacar la importancia de descartes en este tema. Una función en matemáticas es
utilizado para indicar la relación o correspondencia entre 2 o mas cantidades el término función fue usado por
primera vez en 1637 por el matemático francés Rene descartes para designar una potencia xn de la variable x.
En 1694 el matemático aleman Gottfried Leibniz utilizó el término para referir se a varios aspectos de una curva,
como su pendiente.

DESCRIPCIÓN DE MATERIALES Y EQUIPO:

● Resorte de laboratorio helicoidal.

● Soporte universal.
● Conjunto de masas con su correspondiente porta masa.
● Regla graduada en milímetros. (Resolución 1 mm)
● Balanza de laboratorio digital. (Resolución 0,001 g)
● Calculadora científica Casio
● Computador portatil ASUS:
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
Parte 1 (Análisis gráfico)

- Con los datos brindados para las columnas X & Y se procedió a llenar los datos de la
tabla por medio del programa excel, con el fin de sacar la ecuación de la recta.
- se procede a sacar en una columna seguida valores de X^2 y otra columna que
contenga el resultado de X*Y para cada intervalo, al final de cada una de las
columnas ( X,Y,X^2,X*Y) se sacó la sumatoria total de los valores.
- Al haber obtenido ya todos los valores de la primer tabla se aplica la fórmula para
hallar la ecuación de la recta Y= AX*B

Donde

- Se realizó una segunda tabla en la que se sacaron los valores de A y B de forma

diferente teniendo los mismos valores para las columnas X & Y se sacó la sumatoria
y además el promedio.
- seguido se anexó una columna que contiene los valores de (X-X) el mismo caso con
la siguiente columna ahora con los valores (Y-Y), seguido a esta se anexó una
columna que sus valores corresponden a (X-X)(Y-Y), y la última columna contendrá
los valores de (X-X)^2
- Con los valores completos de la tabla se halló la ecuación de la recta Y= AX*B

donde Y

- Con los datos de las columnas X,Y se realizó un gráfico con una escala en el eje X
de 0 a 0.5 y en el eje Y de 0 a 4 mostrando así el comportamiento de los puntos
alrededor de la recta.
Parte 2 (Regresión lineal aplicada a la relación entre la deformación de un resorte y la
fuerza aplicada sobre él)

Fig 1. Ilustración de equipos empleados.

- Se toma el porta masas con 5 unidades de masa que se añadirán una a una al
mismo, para realizar un total de 6 mediciones.
- Las masas son pesadas respectivamente en una balanza digital del laboratorio.
- Las mediciones se realizan añadiendo secuencialmente las masas al porta masas, a
su vez este se deja reposar o colgar en un resorte el cual se encuentra vinculado a
una regla vertical graduada en mm, visualizando así la deformación del resorte con
cada una de las masas.
- Una vez realizadas las mediciones, los datos de masa en (gr) y de distancia en (cm)
que se deformó el resorte debido a cada una de las mismas, se tabularon en una
tabla.
- Posteriormente se realizaron las conversiones de centímetros a metros, y la masa
fue convertida en unidades de fuerza (N), con esta nueva información se creó una
segunda tabla para encontrar los valores de Σ X , Σ F , Σ X ^2, Σ XF .
- Una vez conocidos estos valores se emplea un software (EXCEL) para hallar
fácilmente los valores de (a) y (b) quienes son los valores responsables de la recta
resultante de la información de las mediciones. La fórmula empleada es la misma
que se encuentra en la parte 1 del procedimiento experimental.
- Después de obtenidos los valores necesarios se procede a graficar la recta
resultante en papel milimetrado.
- Para este procedimiento se distribuye la gráfica a escala, teniendo en cuenta los
valores de a y de b, se determina el factor para el cual queda mejor distribuida la
gráfica.
PROCESAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES PARTE 1

Regresión lineal tabla 1.

Regresión lineal tabla 2.

Grafica Regresión lineal.

Fig 2. Gráfica de regresión lineal con los datos dados en clase.

PROCESAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES PARTE 2:

Tabla 3. Valores de masa y deformación obtenidos sin conversión.

Tabla 4. Valores de masa y deformación con su respectiva conversión.

Fig 3. Recta de regresión lineal obtenida.

“En esta recta, a= al valor que acompaña la X. b= al término independiente. Es importante

mencionar que los valores se encuentran redondeados automáticamente por el software.

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

-Las rectas que tienen pendiente positiva se conocen como crecientes, las que tienen
pendiente negativa decrecientes y las que tienen pendiente igual a 0 constantes.

-expresa una relación entre variables, pudiéndose desarrollar modelos matemáticos que
representen este vínculo en forma visual de modo gráfico.
Es evidenciable como a medida que se incrementa el peso casi al doble, la deformación del
resorte lo hace prácticamente en la misma proporción.

Tanto la deformación del resorte como la fuerza que a este se le aplica tiene un orden
creciente.

A pesar de que en la recta que representa el comportamiento de la deformación del resorte

respecto a una fuerza, los puntos no son cortados por la recta en la misma proporción, si se
evidencia como casi es una recta perfecta.

En la recta de regresión lineal realizada en clase con los valores brindados por el docente,
se puede apreciar como la recta corta a los puntos con mayor irregularidad, es decir, los
puntos se encuentran más disipados a lo largo de la recta.

Conclusiones.

Las funciones lineales, están presentes en muchas actividades de nuestra vida diaria; es
decir, existen muchos fenómenos que se pueden describir a través de una función lineal.En
este sentido el alumno podrá modelar una situación real mostrando la variación del
problema en diferentes representaciones como algebraica, tabular y gráfica tomando en
cuenta que la graficación está sujeta a la percepción y errores del observador.

A pesar de que las masas eran todas del “mismo peso” 50 gr, al medir su masa en la
balanza se evidenció como estas tendían a pesar un poco más de lo asegurado en la masa.
Esto puede deberse a la exactitud del equipo, además de posibles márgenes de error por
parte del fabricante. De igual modo, es importante tener en cuenta que a pesar de no ser
completamente exacto, la diferencia era prácticamente despreciable.

La gráfica construida muestra claramente una línea recta, sin embargo esta no es perfecta,
teniendo en cuenta que los puntos experimentales se encuentran mínimamente desviados
de la trayectoria de la recta.

En el caso de las medidas de deformación del resorte en centímetros, es muy posible que
se encuentren inmersas en pequeños errores, debido a que esa parte del proceso está más
ligada a un espectador e interpretador, donde influyen factores como la vista o la habilidad
de alineación en los equipos (Regla vertical).

Factores como el viento, el pulso o las mínimas vibraciones existentes en el ambiente

pueden alterar el proceso de medición de la deformación, teniendo en cuenta que el resorte
empieza a presentar un pequeño movimiento oscilatorio, haciendo más difícil la
interpretación final del observador en la medida.

El método brinda más confianza y menos varianza en los parámetros resultantes, en

comparación con cualquier otro método similar.
Bibliografía

Funciones lineales y ley de Hooke. (2013). Recuperado de

https://media2.utp.edu.co/programas/6/exp-4-funcioneslineales-leydehooke-
2013.pdf

file:///C:/Users/handry.ruiz/Downloads/Dialnet-FuncionesMatematicasParaQueSeUtilizan-
2779659%20(1).pdf