Representación de una función

Vimos anteriormente que una función era una relación entre dos variables que cumplía una
condición fundamental, la de asociar a cada valor de la variable independiente un único valor de la
variable dependiente.
Estudiaremos a continuación algunas formas de representar dicha relación entre dos variables.
Para ello, resolveremos las siguientes actividades:

Actividad 1:
a. Dibuja los ejes cartesianos en tu carpeta o cuaderno (en el eje x la escala es de 5 en 5)

b. Con un biodigestor se produce 5 horas de combustión (dos hornallas de cocina prendidas) con 20
kg de guano fresco. Con esta información completa la siguiente tabla:
Cantidad de Horas de
guano fresco (x) combustión (y)
5
10
15
20 5
25
30
c. Ubicá los datos de la tabla en los ejes cartesianos.
d. Si un dulce necesita de 8 horas de cocción, ¿cuánta cantidad de guano fresco necesitás para
cocinar?

Actividad 2:
El siguiente gráfico se usa para controlar el crecimiento en talla de un niño varón de 2 a 18 años en
el País Vasco.. Hay varias líneas (porque las personas somos distintas), si el niño medido queda
fuera de este rango (el espacio entre la línea inferior y la línea superior) es una señal importante
para observar que le puede estar pasando (mala nutrición, problema hormonal, por ejemplo).
También si ha estado enfermo, puede ser que su crecimiento se retraso.
a. ¿Qué variables están consideradas en el gráfico? ¿Cuál es la independiente?
b. Tomando en cuenta la línea central¿A qué edad alcanzó los 130 cm?
c. ¿Cuánto medía al cumplir los 12 años?
d. Completar la siguiente tabla.
Edad (en años) Altura (en cm)

La relación existente entre dos variables puede representarse confeccionando una tabla de
valores, formada por dos columnas. En la primera, siempre se ubican los valores de la variable
independiente y en la segunda, los de la variable dependiente.
Además, una función puede ser visualizada por medio de un gráfico en un sistema de coordenadas
cartesianas, en el cual siempre se debe ubicar en el eje de las abscisas la variable independiente (la
línea horizontal), y en el eje de las ordenadas (la línea vertical), la variable dependiente.

¡Atención!
El punto que representa la relación entre dos valores se llama par ordenado (x;y). Para ubicar un par
ordenado seguí los siguientes pasos:
a. Colocá el lápiz en el 0 y movete desde ahí tantas unidades como indica la x del par ordenado
hacia la derecha, si x es positivo. Y hacia la izquierda si x es negativo.
b. Desde esa posición, movete tantas unidades como indica la y hacia arriba, si y es positivo. Y
hacia abajo, si y es negativo.
c. En el lugar donde llegués es la ubicación en el plano de ese par ordenado. Dibujá un punto y
escribí la referencia (el par ordenado)
(En clase hacemos un ejemplo entre todxs)
Actividad 3:

Actividad 4:
En clase jugamos a la Batalla Naval.

Actividad 5 (esta actividad la realizaremos en la escuela, si nos alcanza el tiempo y los elementos.)
En hojas cuadriculadas dibujamos guardas. Luego, dibujamos una cuadrícula en la pared y las
pintamos.
Ejemplos de guardas:

Actividad 6:
Marcá los puntos y unilos luego con una línea. ¿Qué figura se forma?

Si tienen internet, este juego es una buena forma de practicar.

https://proyectodescartes.org/descartescms/matematicas/miscelaneas/item/3330-en-busca-del-
tesoro-juego-de-coordenadas-cartesianas

Funciones de proporcionalidad
Ahora vamos a estudiar un tipo especial de funciones: las funciones de proporcionalidad directa e
inversa.

Veamos estas situaciones:

Actividad 7:
En una playa de estacionamiento, la tarifa por hora para una moto es de $75. ¿Cuál será el costo
para estacionar una moto por 3 horas? ¿por 5 horas? ¿y por 10 horas?
Realizar la división entre cada precio del estacionamiento y el tiempo. ¿Qué sucede con estas
divisiones?

Actividad 8:
Una de las empresas de telefonía celular ofrece los siguientes planes en los que brinda una
cierta cantidad de minutos libres de acuerdo a costo del plan.
Precio (en $) Cantidad de
minutos libres
400 100
500 120
600 140
1000 200
¿Podemos saber el precio de un plan con 50 minutos libres? ¿y con 300 minutos libres?
Realizar la división entre cada cantidad de minutos libres y el precio del plan. ¿Qué sucede con
estas divisiones?
Actividad 9:
Considerar la relación existente entre la longitud del lado de un cuadrado y su perímetro. ¿Qué
variables intervienen?
Hacé la tabla y completala.
Luego hacé el gráfico cartesiano.

Salvo en la situación de los planes de telefonía celular, en todas las otras situaciones podemos
observar que poseen características similares:
  En los dos gráficos estudiados, los puntos de la función se ubicaron sobre una recta que
pasa por el origen de coordenadas.
  Al realizar las divisiones de la variable dependiente por la independiente, en cada
situación, el cociente fue el mismo para todos valores considerados.
  Si volvemos a mirar la tabla de valores de la primera actividad, podemos ver que cuando
una variable aumenta el doble, el triple o el quíntuple, la otra variable aumenta de la misma
manera.
Salvo en la función que vincula el precio del plan con la cantidad de minutos libres en
llamadas, todas las otras funciones son funciones de proporcionalidad directa.

Toda función que cumple que al aumentar la variable independiente el doble, el triple,
etc., la variable dependiente también aumenta de la misma manera, se llama
función de proporcionalidad directa.

El gráfico de este tipo de funciones es una recta que contiene el origen de coordenadas o son puntos
alineados en tales rectas.

y
x
Al realizar las divisiones siempre se obtiene el mismo número llamado constante de
y
x
proporcionalidad que se presenta con la letra k =
Actividad 10:
Indica cuáles de las siguientes tablas de valores corresponden a funciones de proporcionalidad
directa. Para ellas, calcular su constante.

Litros de Tiempo de
combustible generador
encendido
1 1,5
2 3
3 4,5
4 6
5 7,5

Tiempo (en Leña cortada

horas) (en kilos)
1 600
2 1000
3 1100
4 1300

Maíz (en Precio (en

toneladas) pesos)
1 18100
2 36200
10 181000
15 271500

Actividad 11:
Un tren sale de Mendoza hacia Buenos Aires, con una velocidad constante de 100 km/h.
La distancia que separa ambas ciudades es 1300 km.
a. ¿A qué distancia de Buenos Aires se encuentra luego de tres horas de viaje?
b. ¿Cuánto tiempo tarda en llegar a Buenos Aires?
c. Realiza una tabla con algunos pares de valores de tiempos y distancias y construir su gráfico.
d. ¿Es una función de proporcionalidad?. En caso afirmativo, ¿cuál es su constante?

Actividad 12:
Completa la tabla, realizar el gráfico y calcular el valor de la constante de cada una de las
siguientes funciones de proporcionalidad directa.

y = 2x
x y
0
-1
2
-3

1
y=
2
x
x y
4
-2
-1
0

Actividad 13:
En una casa de Cachiyuyo tienen una cisterna para almacenar agua. Cuando la presión de agua
corriente es normal, entran en la cisterna 24 litros cada 2 minutos.
a. ¿Cuáles son las variables que intervienen en esta situación? ¿En qué unidades están medidas?
b. Confecciona una tabla y un gráfico.
c. ¿La función considerada es de proporcionalidad directa? En caso afirmativo, hallar su constante
de proporcionalidad.
d. Si en la cisterna entra un total de 16000 litros, ¿Cuánto tiempo tardará en llenarse?
e. ¿Cuántos litros de agua entrarán en una hora?
Funciones de proporcionalidad inversa

Para estudiar este tema vamos a resolver lo siguiente:

Imaginemos que podemos trazar todos los rectángulos cuya área es 12 cm ² . Para ellos, el
producto entre su base y su altura siempre es 12.
Completá la siguiente tabla:
Longitud de la Longitud de la
base (en cm) altura (en cm) Analizá qué sucede con la longitud de la altura a
1 medida que la longitud de la base aumenta el doble,
el triple, el cuádruple, etc.
2
3 Multiplicá x . y para cada par de valores de la tabla.
4
6
10
12

Ubicá la información de la tabla de valores en un sistema de coordenadas y unir los puntos

obtenidos con una curva.

Toda función que cumple que al aumentar la variable independiente el doble, el triple,
etc., la variable dependiente disminuye la mitad, la tercera parte, etc., se llama función
de proporcionalidad inversa.

Los puntos de su gráfico se encuentran sobre una curva llamada hipérbola, la cual si bien se
aproxima a los ejes cartesianos no los intersecta.

La constante de proporcionalidad es k = x . y

Actividad 14:
Imaginemos que deseamos realizar un viaje de la ciudad de Córdoba a Carlos Paz.
Sabemos que la distancia que separa dichas ciudades es 30 km. Imaginemos además, que
realizaremos todo el viaje a velocidad constante. El tiempo que demoremos en llegar dependerá de
la velocidad con la que nos movilicemos.
a. Completá la siguiente tabla:
Velocidad (en km/h) Tiempo (en horas)
60 0,50
2
20
4
120

b. ¿Es una función de proporcionalidad?. En caso afirmativo, calcula su constante.

Actividad 15:
Completa la tabla y calcula el valor de la constante de la función de proporcionalidad inversa.
 3
x
y=
x y
0,5
-1
0,75
3
2

Actividad 16:
a. Graficá una función de proporcionalidad directa con k = 4.
b. Graficá una función de proporcionalidad directa con k = 60.
c. Para cada una de las funciones anteriores averigua el valor de y cuando x = 120, y el valor de x
cuando y = 50.