GUIAS DE ESTUDIO GRADO SEGUNDO

AREA CIENCIAS NATURALES

DESCUBRAMOS QUE CAMBIOS SUCEDEN E LOS SERES VIVOS

GUIA 9 COMO SE DESARROLLA UNA PLANTA?

A.1. Hacemos un recorrido por los alrededores de la escuela observamos y escribimos el nombre:
a. Plantas que tengan flores

b. Plantas que no tengan flores

c. Plantas que tengan semillas

2. Reflexionamos y comentamos las siguientes preguntas:

a. Para que les sirven las flores a la planta?

b. Para que le sirven las semillas a la planta?

c. Cómo nacen las plantas?

d. Que necesitan las plantas para vivir?

e. Que partes de la planta dan origen a una nueva planta?

3. Leemos con atención el siguiente texto:

4. Escribo con buena letra el texto en el cuaderno de ciencias

5. Realizo el experimento de la guía de siembra de una semilla, y completamos el siguiente cuadro
para registrar nuestras observaciones en forma organizada

DIAS ANTERIORES AL PRIMER DIBUJO OBSERVACIONES

CAMBIO
Aparecen las primeras raíces.
6

6. Respondo las siguientes preguntas:

a. Que salió de cada semilla?:________________________________________________________

b. Que parte de la planta salió primero?:________________________________________________

c. Cuantos días pasaron para que las plantas tuvieran hojas?:_______________________________

d. Que se desarrolló más lentamente?:_________________________________________________

e. Que diferencias observamos cuando las plantas crecen?:________________________________

________________________________________________________________________________

B. 1. Leo y escribo el siguiente texto:

CICLO DE VIDA DE LAS PLANTAS

Las plantas pasan por diferentes etapas en su vida. Todas las plantas provienen de otra planta y
tienen el mismo ciclo de vida, es decir, nacen, crecen, se reproducen y mueren. Cuando las plantas
mueren se descomponen y se integran de nuevo a la tierra.
2. Por medio de un dibujo ilustro lo que entendí del texto

3. Respondo:

a. Porque se muere una planta?:______________________________________________________

b. Como debo cuidar una planta?:_____________________________________________________

c. Para cultivar nuevas plantas, ¿Que parte se siembra de la papa, y que parte se siembra de un
rozo?____________________________________________________________________________

C. TRABAJO CON MI FAMILIA

1. Escojo una planta de mi región la dibujo y explico su ciclo de vida.

2. Respondo las siguientes preguntas:

a. Que plantas de mi región nacen por medio de semillas?_________________________________

_______________________________________________________________________________

b.Que plantas de mi región nacen de una parte de la planta?¿De que parte?__________________

_______________________________________________________________________________

c.Con ayuda de mi familia elaboro una historieta sobre la importancia de alimentarnos con verduras,
frutas y hortalizas.
GUIA 10 ¿QUE CAMBIOS PRESENTAN LOS ANIMALES?

A.1.Observo las siguientes ilustraciones

Leo y analizo: cómo nace y crece un pollito

a.La gallina pone un huevo

b. La gallina se sienta encima del huevo

c. El pollito sale del huevo

d. El pollito come mucho

e. Ahora, el pollito tiene una cresta.

2. Interpretamos y Respondemos:

a. Como nacen los pollitos?_________________________________________________________

b. Cuáles son los padres del pollito?__________________________________________________

c. En que se parecen los pollitos a sus padres?__________________________________________

d. Dialogamos como nacen los caballos y los terneros

 e. Describimos el crecimiento y desarrollo de las ranas

3.Observamos las siguientes ilstraciones

Cambios que presentan los animales durante su vida

Respondo las siguientes preguntas:

a.Que semejansas presentan los padres y los hijos?______________________________________

________________________________________________________________________________

b.Que necesitan los hijos para ser como sus padres?______________________________________

________________________________________________________________________________

4.Leemos el siguiente texto con mucho atención

CAMBIOS QUE PRESENTAN LOS ANIMALES DURANTE SU VIDA

Los animales nacen, crecen se reproducen y mueren. A estos sucesos se les llama ciclo de vida. EL
NACIMIENTO, es la primera etapa de la vida; luego viene el CRECIMIENTO y DESARROLLO, en
los cuales los animales aumentan de tamaño porque se alimentan. Sigue la REPRODUCCION, por
medio de la cual, un animal puede dar origen a ortos seres. Finalmente el animal MUERE, este es el
final del ciclo de vida.
Los animales que nacen de huevos se llaman Oviparos, y los que nacen del vientre de la madre se
llaman Viviparos. Algunos animales, como la mosca y la rana, cuando nacen, no se parecen a sus
padres, pero a medida que crecen sufren cambios en su cuerpo hasta llegar a ser parecidos.

5. Respondo lo siguiente sobre el texto anterior:

a. Cuáles son las principales etapas que forman el ciclo de vida de un animal?_________________

________________________________________________________________________________
b. Durante la etapa del nacimiento ¿En qué se diferencian los animales ovíparos de los animales
vivíparos?________________________________________________________________________

c.Todos los animales se parecen a sus padres cuando nacen?_____________________________

B.1.Dibujo la ilustración del CICLO DE VIDA DE LA RANA

a.Explico el ciclo de vida de la rana escribiendo lo que pasa en cada etapa

2. Relaciono las columnas de los nombres de animales y formo parejas, uniendo al macho con la
hembra mediante una flecha

vaca carnero

oveja caballo

yegua gallo

gallina mosca

mosco toro

3. Trabajo en parejas

Escribimos las siguientes adivinanzas, y damos la respuesta con un dibujo del animal
correspondiente:

Yo soy un reptil Yo tengo plumas La mayor parte de mi

tengo grandes una membrana une mis dedos vida la paso en el agua
y afilados dientes nado en un estanque me gusta comer renacuajos
vivo cerca de un rio. puedo graznar a través de mi pico. E insectos acuáticos,
 puedo meterme dentro de
caparazón.
Yo tengo plumas también
y vivo en una granja,
tengo alas y puedo piar pollo pato tortuga caimán
con mi pico

C. Trabajo con mi familia

1. Consulto sobre el ciclo de vida de uno de los animales de mi región lo escribo y lo dibujo.
2. Averiguo con mis familiares:
a. Cuánto dura el periodo de incubación de un pollito y un pato?
b. Cuanto se demora la gestación de un ternero, un perro y un gato?
GUIA 11 NUESTRO CUERPO CAMBIA

A.1. Historia de Alejandra

Cuando nació solo comía y dormía, pero luego creció

Al año de nacida, camino A los 3 años jugaba y reía A los 6 años entro al colegio

A los 14 años participaba en el A sus 22 años termino sus A los 29 años se casó, formo
porrismo. Etudios. una familia y tuvo 2 hijos
a.Que cosas podemos hacer cuando somos bebes?_______________________________________

b. Que semejanzas hay entre bebes y niños?____________________________________________

c. Que cosas cambian entre bebes, niños y jóvenes?______________________________________

________________________________________________________________________________

d.Que diferencias encuentras entre adultos y personas mayores?____________________________

________________________________________________________________________________

e.Que cosas puede hacer un bebe y no un adulto mayor?__________________________________

________________________________________________________________________________

2. Coloreo las etapas de vida de un hombre

3. Hago la lectura y analizo

Los seres humanos, desde que empezamos a vivir en el vientre de nuestra madre, estamos en
permanente cambio. Las etapas más notables en nuestro desarrollo son: NIÑEZ:
Desde que nacemos los niños y la niñas dependemos de los adultos para nuestra alimentación,
vestido, vivienda y salud. La niñez se presenta aproximadamente hasta los 12 o 14 años.
LA ADOLESCENCIA: Es una etapa de transición o paso entre la vida infantil y la vida adulta.
Comprende las edades entre los 14 y los 18 años. Entre
el final de la adolecencia y el comienzo de la edad adulta hay una etapa de transición llamada
juventud. ADULTEZ:
En esta etapa el hombre y la mujer están preparados para la reproducción y están capacitados para
valerse por sí mismos, esta etapa va desde los 18 hasta los 60 años. LA
VEJEZ: Es la última etapa del ciclo de la vida humana.

B.1.Dibujo las etapas de vida de una mujer

2. Respondo según la historia de Alejandra

a. Que hacia Alejandra cuando nació?__________________________________________________

b. A qué edad comenzó a caminar?____________________________________________________

c. A qué edad empezó a ir al colegio?__________________________________________________

d. Que hacía a los 14 años?__________________________________________________________

e. A qué edad formo su familia o se casó?_____________________________________________

3. Dibujo que puede hacer una persona:

Recién Nacido A los 10 años Después de los 40

4. Leo con atención y reflexiono

 Ahora que tengo 7 años, soy más responsable no espero que

mis padres me recuerden mis deberes: como hacer las tareas.
 Me gusta crecer y me siento capaz de hacer las cosas: ayudar
en la casa y en la escuela.

C.1.Completo el cuadro con el nombre de mis familiares

NOMBRE EDAD ETAPA CARACTERISTICAS
Niñez Estudio, juego, pinto
Adolescencia
Adultez
Vejez

2. En qué etapa me encuentro. Me dibujo y que cosas hago

GUIA 12 SOY NIÑO, SOY NIÑA

A.1.Observamos la ilustración, coloreo y escribo las partes del cuerpo que conozco. Leemos con
atención el siguiente texto:

Los cuerpos de los niños y las niñas se parecen. Una de las diferencias más importantes entre el
cuerpo de las niñas y los niños está en sus órganos genitales, llamado vagina en la niña y pene en el
niño.
Estos órganos cumplen funciones importantes ayudan a la eliminación de la orina y participan en la
reproducción cuando somos adultos.
Los niños y las niñas somos personas únicas y merecemos respeto, cariño, cuidados y comprensión.
Debemos procurar entendernos bien y así podremos hacer muchas cosas juntos. Lo más importante
que debe existir entre niños y niñas es el respeto.

2. Completo el siguiente cuadro.

COMO FOMENTO EL RESPETO ENTRE NIÑAS Y NIÑOS

Actividades de solo las niñas Actividades de solo los niños Actividades de niñas y niños

B.1.Leo y reflexiono
NIÑOS Y NIÑAS DE SEGUNDO

 Los niños y las niñas de 7 años, comienzan a mudar su dentición, y aumentar su talla y su
peso.
 Se reconocen diferentes de los otros aunque todavía les falte mucho para comenzar a
construirse así mismo en los otros.
 Se intensifica así su curiosidad y comienzan a preguntarse acerca de las causas lógicas de
los fenómenos.
 Les interesa el desarrollo de la anotomía ¿De dónde provengo?

2. Respondo:

a. Qué actividades te gusta realizar solo o sola?__________________________________________

b. Qué actividades te gusta realizar en compañía de niños?________________________________

c. Que actividades te gusta realizar en compañía de niñas?_________________________________

SI ALGUIEN QUIERE ABUSAR DE MI DEBO:

Decirle, No

Alejarme rápido de esa persona

Evitar estar solo o sola con ella

Contarle a un familiar de confianza

Que es el abuso infantil? El abuso infantil ocurre cuando un padre o cualquier otro adulto
causa daño físico o emocional a un niño. No permita que nadie te toque tus partes
C.1. Trabajo con mi familia:
a. Que debo hacer para cuidarme y evitar que me haga daño?_______________________________

_______________________________________________________________________________

b.Que personas pueden hacernos daño?________________________________________________

HISTORIA DE SUSANA

Todos los días; Susana compra su refrigerio en una tienda cerca a su casa. Un día el tendero le
regala un pastel y le acaricia su cabeza.
Al día siguiente le regala unos bombones y quiere cocar sus manos y su cara y así lo sigue
haciendo durante muchos días más.
Otro día, el tendero le dice a Susana que le regalará muchas cosas más si acepta acompañarlo
a su casa, pero le dice que no le cuente a nadie y que vaya sola.

2. Respondo:

a. Como se habrá sentido Susana en esta situación?______________________________________

b. Que haría yo si me pasara algo parecido a Susana?_____________________________________

c. Como debo tratar a los niños y niñas compañeros de mi colegio?__________________________

3. Coloreo a mis amigos o amigas

¿Cuáles son mis mejores compañeros o compañeras de mi colegio?__________________________

_________________________________________________________

GUIA 13 CONOZCAMOS NUESTROS RECURSOS NATURALES

A.1.Pienso y Respondo:
a. Para qué utilizamos las plantas?____________________________________________________

b. Que beneficios nos prestan los animales?_____________________________________________

c. En que actividades utilizamos el agua?_______________________________________________

d. Que minerales existen en mi región y para que los utilizamos?_____________________________

________________________________________________________________________________

2. Leo con atención el siguiente texto:

VALOREMOS NUESTROS RECURSOS NATURALES

Todos los seres vivos y los seres inertes que están presentes en la naturaleza nos prestan
utilidad. Estos son Recursos Naturales.
El conjunto de plantas o vegetales se lama Flora, y el conjunto de animales se llama Fauna.
Otros recursos naturales son: el agua, el suelo y los minerales
a.Coloreo los dibujos y señalo con una x los que corresponden a la fauna

4. Flora y Fauna de mi región

a. Dibujo un animal y una planta que se encuentren en mi región

b.Le escribo su nombre y el beneficio que obtenemos de ellos

B.1.Trabajo en equipo. Discutimos sobre las siguientes preguntas

a. Que animales existen en nuestra región, cuya piel nos sirve para elaborar utensilios como
maletines y zapatos?_______________________________________________________________

b. Que animales existen en nuestra región, que nos sirven para la alimentación?________________

________________________________________________________________________________
c.Que podemos hacer para que estos animales no se extingan o se acaben?___________________

________________________________________________________________________________

2. Coloreo los símbolos nacionales y escribo sus nombres

C.Trabajo con mi familia

1. Elaboro una lista de:

a. Animales que el ser humano utiliza porque su piel le presta algún beneficio

b.Anaimales de los cuales el ser humano se alimenta

c. Animales que están desapareciendo porque los cazan y los matan.

d. Arboles que se utilizan en la elaboración de objetos de madera.

e. Plantas que sirvan como adorno.

a. b. c. d. e.
2. Contesto las siguientes preguntas:

a. Como utilizamos el agua en nuestra casa?____________________________________________

b. Como debe ser el agua que consumimos para evitar enfermedades?_______________________

c. Porque es necesario filtrar y hervir el agua?___________________________________________

d. Que acciones realizamos en nuestra casa para evitar contaminar nuestras fuentes de agua?____

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