:

Ejemplo:
1. Enunciativas: son las que afirman o ____________________ algo.

2. Interrogativas: son aquellas en las que se ____________________ algo.

Exclamativas: Son aquellas que expresan admiración o ____________________.

Identifica qué clase de oración es; según la intención del hablante.

• ¡Qué bueno! ____________________________________________________
• ¿Cómo te llamas? ________________________________________________
• Lucía no estudió para la evaluación. __________________________________
• Yo aprobaré la evaluación. _________________________________________
• ¡Auxilio, me ahogo! _______________________________________________

Escribe una oración para cada clase:

• Enunciativa (negativa)
____________________________________________________________________________
• Interrogativa
____________________________________________________________________________
• Exclamativa
____________________________________________________________________________
• Enunciativa (afirmativa)
____________________________________________________________________________

Une con una línea cada oración con su clase.

• ¡Es un loco! Enunciativa

(afirmativa)

• ¿Dónde está mi cartera? Exclamativa

Enunciativa
• Todos iremos al estadio. (negativa)

• No tenemos mucho dinero. Interrogativa

Clasifica estas oraciones según la intención que expresan.

a. ¡Qué bonitas son esas flores! _____________________________________________

b. ¿Tienes aquí el libro de Lógico Matemática? __________________________________

c. No llamó Romina ayer. ___________________________________________________

d. Pablo sonrió para la fotografía. ____________________________________________

e. ¡No te molestes! ________________________________________________________

f. ¿Cuánto tiempo te demoraste en esta tarea? __________________________________

1. Lee o escucha la lectura, luego completa la ficha:

El gallito de las rocas

El gallito de las rocas es el ave nacional del Perú. Es llamado también tunqui, gallito del monte o
chaperón. Su nombre científico es Rupícola peruviana, que quiere decir “ave de las rocas peruanas”. Vive
en los bosques de la Selva Alta del Perú y de Bolivia, en grietas húmedas y profundas.
El gallito de las rocas mide aproximadamente 32 centímetros desde el pico hasta la cola. Tienen las alas y
la cola de color negro. El pico y las patas son anaranjados.
El cuerpo de los machos está cubierto de un plumaje de color anaranjado intenso, mientras que el cuerpo
de las hembras está cubierto de plumas de color pardo oscuro o marrón.
Tanto las hembras como los machos tienen una cresta de plumas en la cabeza en forma de disco
desplegado, pero en los machos es mucho más grande. Se alimentan de variados frutos silvestres y de
insectos.
El gallito de las rocas puede desaparecer si no se lo cuida. Está protegiendo en las áreas naturales de
Cutervo, Chemillén, Cordillera Azul, Manu y en el Santuario Histórico de Machu Picchu.

Lee y completa la ficha

NOMBRE DEL PERSONAJE

 ________________________________________
● Lugar donde vive
________________________________________
________________________________________
________________________________________
● Tamaño
________________________________________
________________________________________
● Alimento
________________________________________
________________________________________
● Color
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Escribe una oración con cada una de sus clases:

Enunciativa:
________________________________________________________________________
Interrogativa:
________________________________________________________________________
Exclamativa:
_________________________________________________________________________

3. Une según corresponda:

4. Escribe una oración interrogativa, con los siguientes enunciados.

 Roció lee un cuento. ___________________________________________________

 Tengo 12 años. _______________________________________________________
 Mi madre vino a visitarme. _______________________________________________

 Leen el siguiente problema:

A una exposición de arte fueron 1246 adultos y 482 niños ¿Cuántas personas fueron en total?
 Representan las cantidades. Por ejemplo:

= 1246

= 482
Responden preguntas ¿Qué hacemos con todo el material Base Diez según el problema?
Sumamos 1246 + 482.

Fueron en total 1728 personas.

Formalización y reflexión
1. Observa lo que se vendio en la tienda escolar.

Contesta.
¿Qué se vendió más? ____________________________________________________
¿Qué se vendió menos? ____________________________________________________
¿Cuántos helados de paleta y dulces se vendieron?

5. Resuelve las siguientes operaciones de sumas con cuatro dígitos.

:
 Escuchan los siguientes casos:

Cuando Patricia regresó a casa después del colegio, su madre le tenía una
sorpresa: su perrita había tenido cachorros. La niña, sorprendida, le preguntó a su
madre cómo nacen los cachorros. ¿Qué le responderías a Patricia?

Carlos vive en una granja. Para alimentar a las vacas y a las

gallinas, todos los días prepara dos alimentos diferentes porque no
comen lo mismo. ¿Qué alimentos comen estos dos animales?

 :

Reproducción de los seres vivos

Los animales son seres vivos. Una de ellas es la reproducción, que les permite originar otros seres
semejantes a ellos.
A través de la reproducción se conservan las especies. Al reproducirse los seres vivos pueden crear
descendientes iguales o parecidas a sus progenitores. ejemplo:

El objetivo de la reproducción es mantener o perpetuar la especie. Sin esta función, la vida en el planeta
se habría extinguido hace mucho tiempo.
Para que la reproducción se lleve a cabo se necesitan ciertas condiciones en el medio, tales como:
alimentación, un lugar adecuado para vivir, una cantidad de luz determinada, etcétera. Si estas
condiciones cambian, se corre el peligro que una especie se extinga para siempre.
Animales vivíparos
Existen varias formas en que los animales pueden nacer. Si la cría se forma en el vientre de su madre y
nace viva, se le llama vivípara.
A todo el proceso de desarrollo del embrión dentro del vientre de la madre hasta su nacimiento se le
llama gestación.
El tiempo de gestación y el número de crías varía según la especie; por ejemplo, una elefanta puede tener
solo una cría y el período de gestación es de 22 meses.
Animales ovíparos
Los animales ovíparos son aquellos que nacen por medio de huevos. Los insectos, peces, anfibios,
reptiles y aves se nacen de huevos. Algunas especies, como las aves, empollan los huevos. Otras, como
las tortugas, los depositan y los dejan.

Animales ovovivíparos
Hay un grupo de animales que nace de forma especial. Se les llama ovovivíparos. Estos animales se
forman en huevos dentro de la hembra, el huevo se rompe dentro del cuerpo de su madre y luego salen
del cuerpo.

Según su forma de alimentación, los animales se clasifican en:

 Elaboran un listado de animales en el cuadro de doble entrada:
ANIMALES SEGÚN SU REPRODUCCIÓN
OVÍPARO VIVÍPARO OVOVIPAROS
1.
1. 1.

2. 2.
2.

3. 3.
3.
ANIMALES SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
CARNIVOROS HERBÍVOROS OMNIVOROS

1. 1.
1.

2. 2.
2.

3. 3.
3.
1. Investiga la forma de nacer de los siguientes animales y marca con una
, los animales ovovivíparos.

2. Une con una flecha la palabra ovovivíparo a su concepto.

Animales que ponen huevos dentro de un nido.

Animales que entierran sus huevos en la playa.

ovovivíparo

Animales cuyos huevos se rompen dentro del cuerpo

de la madre y nacen vivos.

3. Completa el nombre de los siguientes animales.

 Escribe los nombres de los animales que son ovíparos.

______________________________________________________________________________
3. Colorea la gallina y luego explica con tus palabras en qué consiste la incubación
de los huevos.

5. Realiza un dibujo de las dos especies de animales vivíparos.

6. Busca en revistas o periódicos imágenes de seres vivos con su descendencia. Luego,

pégalas y responde.

¿Por qué es importante que las especies

tengan descendencia?

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________
7. Dibuja en cada cuadro un animal según su tipo de alimentación.

8. Enlaza con líneas de colores los siguientes animales con sus respectivos alimentos:

9. Escribe los nombres de los animales herbívoros que observas en la imagen.

10. Encierra en un círculo a los animales ovíparos.

11. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo se llaman los animales cuyas crías se desarrollan dentro de un huevo?

_____________________________________________________________________________
b. ¿Cómo se llaman los animales cuyas crías se desarrollan dentro del cuerpo de la madre?

_____________________________________________________________________________
12. Une los puntos para descubrir la imagen. Luego, colorea.