UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS
guía para el desarrollo de clases virtuales

ASIGNATURA NIVEL Y CÓDIGO DE # SEMANA TEMA DURACIÓN DE LA

ASIGNATURA GUÍA:
Inglés 1 6-7 1. Prepositions (Time
Inglés 1 - 8104725 and places) 8 horas

2. Telling the time

3. Numbers review

Docente:

OBJETIVOS: 

● Analizar y comprender el uso gramatical de las preposiciones de tiempo y espacio (at, in, on /under, above,
behind, in front of, next to, across,  between...)
● Emplear las estructuras básicas para describir el tiempo y preguntar la hora  (What time is it?) por medio de
frases simples.
● Repasar el vocabulario de los números.  
● Comprender y emplear los verbos relacionados con la rutina utilizando expresiones de tiempo simples.

LECCIÓN 1: PREPOSICIONES DE TIEMPO (in,on,at)

REFLEXIÓN INICIAL 

Para que su experiencia de aprendizaje a lo largo de esta guía sea de su agrado y enriquecimiento, le sugiero que
ejercite sus habilidades de dominio del idioma (escucha, escritura, comprensión y expresión oral) a través de la
escucha y repetición del vocabulario dado a lo largo de la guía y la realización de todos los ejercicios propuestos en
ésta. Como primer paso, antes de iniciar la explicación de nuestro tema, le sugiero que responda y tenga en cuenta las
siguientes preguntas las cuales servirán de referente para poder entender la diferencia entre las distintas preposiciones
de tiempo y sus respectivas funciones::

QUESTION ANSWER

When do you have English class? (¿Cuándo tienes clase de inglés?) I have English class on Monday and
Wednesday

What time do you have lunch? (¿A qué hora almuerza?) I have lunch at 1:00 pm

In which year did the man land on the moon?  (¿En qué año llegó el It was in the year 1960
hombre a la luna?)

Nota: (intente responder en inglés, no importa si sus respuestas preliminares no son correctas... lo importante es
establecer un vínculo previo entre la lengua materna y la lengua extranjera.)
 APROPIACIÓN
● COGNITIVA 
A continuación encontrará una serie de recursos (imágenes y videos) por medio de los cuales recibirá explicaciones de
manera detallada acerca del uso de las preposiciones de tiempo  (in, on, at ) y así tener claridad sobre la temática a
trabajar, por favor revise y escuche cuantas veces sea necesario los recursos explicativos  para poder interiorizar el uso
apropiado de las preposiciones de tiempo.
IMPORTANT! “Si tiene alguna duda estaré atento para poder brindarle la asesoría necesaria”.

Imagen tomada de: https://www.ringteacher.com/materiales-didacticos/preposiciones-ingles/preposiciones-tiempo-

ingles/

EXPLICACIÓN DEL TEMA: 

Después de observar la imagen sobre las preposiciones de tiempo in, on, y at, vamos a relacionar cada una de estas
proposiciones con las preguntas que respondió al inicio de la lección.

QUESTION ANSWER

When do you have English class? (¿Cuándo tienes clase de inglés?) I have English class on monday. 

What time do you have lunch? (¿A qué hora almuerzas?) I have lunch at 10:00 am.

In which year did the man land on the moon?  (¿En qué año el The man landed on the moon in
hombre aterrizó en la luna?) 1969.

Nota: Tenga en cuenta las palabras en negrilla resaltadas en las respuestas, (Estas respuestas son un ejemplo)

Primero vamos a aclarar qué es una preposición y cuál es su uso. Una preposición es una palabra que permite unir
sustantivos, pronombres y frases a otras palabras en una oración. En el caso de las proposiciones de tiempo o
Prepositions of time las cuales son expresiones que nos dan información sobre el tiempo en que sucede algo. Por
ejemplo, el hombre aterrizó en la luna en 1969, la clase comienza a las 7am, Navidad es el 24 de diciembre.

A continuación, compartiré con ustedes algunos enlaces explicativos del tema, (Los derechos pertenecen a los
creadores respectivos de los videos):
 1. https://www.youtube.com/watch?v=KySfIeH5ZmI
2. https://www.youtube.com/watch?v=ZUW9qErxvpA
3. https://www.youtube.com/watch?v=w3mFHiGYAGo

NOTA: Ahora, abordaremos una a una las preposiciones de tiempo in, on, at, su uso y algunos ejemplos que serán
de utilidad.

Comencemos con la preposición “IN” (en) la cual es utilizada cuando hablamos de meses (in october), años (in 2020),
épocas (in the Middle Age, in the Stone Age), siglos (In the 21st century), décadas (in the 60s, in the 80s), las
estaciones (in (the) summer, in (the) winter), partes del día (in the morning, in the afternoon, in the evening) y períodos
temporales (in half an hour, in fifteen minutes), por ejemplo:

● We went to Cancún in October. (Fuimos a Cancún en octubre.)

● I always run in the mornings.(Siempre corro por las mañanas.)
● The man landed on the moon in 1969. (El hombre aterrizó en la luna en 1969.)
En la siguiente tabla encontrará más ejemplos del uso de la preposición in:

Continuemos con la proposición “ON” la cual utilizamos cuando hablamos de los días de la semana, fechas
específicas tales como fiestas cuando se incluyan palabras como “day” o “eve”, las cuales denotan el día en el que
ocurren celebraciones especiales. A continuación encontrará algunos ejemplos y una tabla explicativa sobre el
adecuado uso de la preposición ON.

● He runs on Mondays and Fridays.(Él corre los lunes y los viernes.)

● Christmas is on December 24th. (Navidad es el 24 de Diciembre)
● I share some quality time with my family on New Year’s eve.

Cuando nos referimos a una acción que realizamos en un momento determinado de un día de la semana, también
usamos on, por ejemplo: I go jogging on Monday mornings.
Finalmente, hablaremos de la preposición “AT” la cual utilizamos cuando hablamos de horas específicas, “tengo
clase a las 6, nos vemos a la medianoche, ayer te vi al almuerzo”.

IMPORTANTE: Usamos at, cuando hablamos de algunos momentos muy específicos del día como el amanecer (at
dawn, at sunrise), el mediodía (at noon, at midday), el atardecer (at sunset), el anochecer (at dusk), la medianoche (at
midnight), y con la palabra night al referirse a la noche, por ejemplo “nos vemos en la noche”, see you at night. Se
utiliza at con las palabras que empiezan con N como “noon” y “night” porque aparte de referirse a momentos
específicos del día, si les pusiéramos “in”, por cuestiones de fonética (pronunciación) se perdería la comprensión de la
palabra.

Por otro lado, cuando usamos el sufijo –time para describir “la hora de/de la/ del/ de los/ de las…”, usamos at, por
ejemplo: at breakfast-time, at lunchtime, at dinnertime, at bedtime…

Cuando nos referimos a festividades, sin incluir el día específico en que ocurren (por ejemplo, si nos referimos a la
Pascua (Easter), pero sin decir “Domingo de Pascua” (Easter Sunday), usamos at.) Es decir, no incluimos tampoco
palabras como day, o eve al referirnos a estas fechas. Por ejemplo: At Christmas, At Easter, At New Year.

Finalmente, para referirnos al presente, usamos la expresión “at present”, y para referirnos a “en este momento, o por
el momento” utilizamos la expresión “at the moment”.

●  I have a meeting at 9 am.

● The shop closes at midnight..
● I receive a lot of presents at Christmas. (Me refiero a la festividad como tal, pero no a un día en específico
dentro de ésta.)

● PROCEDIMENTAL
 1. Completamos las siguientes oraciones teniendo en cuenta sus conocimientos sobre el uso de las preposiciones
de tiempo, también encontrará una tabla que resume el uso de dichas preposiciones.

1. My brother has a new job. He works ___in__ the evening.

2. We’re going to have a picnic ___on______ Saturday afternoon.
3. When is the meeting ? is it ___at_______ 2:00?
4. My grandfather was born __in_____ the 1950s
5. I’m not going to watch that TV show. It starts ___at______ midnight
6. Tom’s birthday is next week. ___on_____ January 14.

2. Clasificamos las palabras del recuadro con la expresión de tiempo correspondiente, tenga en cuenta las
explicaciones previas y vuelva a revisarlas de ser necesario.

IN ON AT

The morning Sunday 10:30

Noon / midday Wednesday evening A weekday
My birthday Tuesday afternoon Midnight
summer A holiday Night
February Monday morning Bedtime
The afternoon May 5
Winter
The evening
The weekend
Fall / autumn
Spring
2013
The 1990s

3. Responda las siguientes preguntas usando las preposiciones de tiempo 

QUESTIONS ANSWERS

a. What time do you have English class? I have English class at 4:00 pm.

b. When is your mom’s birthday?  My mom´s birthday is on November 5.

 c. In which month is your birthday? My birthday is in July.

d. What time do you wake up? I get up at 7:00 am.

e. When did you finish school? I finished school in 2016.

f. When do we celebrate Halloween? We celebrate Halloween in October.

LECCIÓN  2: PREPOSITIONS OF PLACE (PREPOSICIONES DE LUGAR) 

Imagen tomada de https://portalacademico.cch.unam.mx/ingles1/describing-house-belongings/prepositions-place

Opcional: A continuación, compartiré con ustedes algunos enlaces explicativos del tema (cabe aclarar que los
derechos pertenecen a los creadores respectivos de los videos):

1. https://www.youtube.com/watch?v=ARPMPw3qVVo
2. https://www.youtube.com/watch?v=uJM1OqJeQsQ
3. https://www.youtube.com/watch?v=w7ygOVh6T-Y

EXPLICACIÓN DEL TEMA: 

Teniendo en cuenta la previa definición del término “PREPOSICIÓN” dada en la lección 1, cuando hablamos
de preposiciones de lugar o espacio nos referimos a todas aquellas expresiones que determinan la posición de un objeto
o persona. 

IMPORTANTE: La mayoría de ocasiones, estas preposiciones se ubican justo después del verbo principal o
acción, de la oración: 

Vamos a mencionar algunas de las preposiciones de lugar más conocidas con su respectivo significado y
ejemplo:
In (En, dentro) Ej: Your shoes are behind the bed.

Next to / Close to (Al lado de/ Cerca de)

Además de ser una preposición de tiempo
como lo aprendimos previamente, también lo
utilizamos cuando el objeto o sujeto se encuentra en
un espacio tridimensional, en un país o ciudad, o Usamos estas dos preposiciones cuando un
cuando se encuentra haciendo algo dentro de un lugar. objeto o sujeto se encuentra al lado de o cerca a otro
sujeto u objeto:
Ej: The cat is in the box.
Ej: The guitar is next to the chair.
On (Sobre)
Above (Por encima de)

La preposición ON también puede usarse

Usamos esta preposición cuando
como preposición de espacio y la usamos cuando un
hablamos de un sujeto u objeto que se encuentra sobre
objeto o sujeto se encuentre sobre una superficie.
una superficie u objeto sin tener contacto directo.
Ej: The book is on the table.
Ej: Look at that bird! It is flying above the buildings.

Below (Abajo)

Usamos esta preposición cuando hablamos

de un sujeto u objeto que se encuentra bajo una
superficie u objeto sin tener contacto directo.
Under (Debajo)
Ej: The book is below the table.

Esta preposición se usa cuando el objeto
o sujeto se encuentra debajo de algún objeto o
superficie (usamos under cuando existe contacto
directo entre los objetos.)
Ej: The notebook is under my pencil case.
In front of (En frente de)
Between (entre)
Usamos between cuando nos referimos
a un objeto o sujeto que se encuentra entre dos objetos
o sujetos.
Ej: The dog is between my bed and the wall.
On the left (a la izquierda) / On the right (A la
derecha)

Usamos in front of para expresar que el

objeto o sujeto está ubicado en frente de otro sujeto u
objeto:
Ej: The priest is in front of the church.
Behind (Detrás de)
Usamos estas dos
preposiciones cuando queremos indicar que un objeto
o sujeto se encuentra a la derecha o izquierdo de otro
punto de referencia.
Ej: The supermarket is on the right.

Lo usamos cuando el sujeto u objeto se

encuentra detrás de otro sujeto u objeto.
 ● PROCEDIMENTAL

1. Opcional: ingrese al siguiente enlace en el que encontrará una serie de ejercicios interactivos para practicar el
uso de las preposiciones de lugar o espacio: Prepositions of place

2. Complete las oraciones utilizando las preposiciones de lugar o espacio correspondientes:

1) The clock is___on____the wall

2) The ball is __below______the table.

3) The cat is__next to___the armchair.

4) The table is___on the left_the armchair.

5) The carpet is__on__the floor.

6) The lamp is__on____ the table.

7) The flowers are __in___ the vase.

8) The table is____between_____the chair and the armchair.

LECCIÓN 3: TELLING THE TIME

REFLEXIÓN INICIAL

Para poder practicar este tema es necesario repasar en inglés los números, vamos a iniciar con el siguiente cuadro.
NUMBERS REVIEW
0 zero 10 ten 20 twenty 30 thirty
 1 one 11 eleven 21 twenty-one 31 thirty-one

2 two 12 twelve 22 twenty-two 32 thirty-two

3 three 13 thirteen 23 twenty-three 33 thirty-three

4 four 14 fourteen 24 twenty-four 34 thirty-four

5 five 15 fifteen 25 twenty-five 35 thirty-five

6 six 16 sixteen 26 twenty-six 36 thirty-six

7 seven 17 seventeen 27 twenty-seven 37 thirty-seven

8 eight 18 eighteen 28 twenty-eight 38 thirty-eight

9 nine 19 nineteen 29 twenty-nine 39 thirty-nine

APROPIACIÓN

● COGNITIVA
A partir de la explicación dada a través del video, usted podrá tener claridad en la temática que se está trabajando,
por favor revísela y escúchela cuantas veces sea necesario para poder interiorizar las estructuras y tenerlas claras
para que así se le facilite la elaboración de ejercicios prácticos que se presentarán más adelante en esta guía. Si
tiene alguna inquietud no dude en escribirme o contactarme.
EXPLICACIÓN DEL TEMA:

Si tienes acceso a Internet puedes ingresar al siguiente link: https://deck.toys/lorenasclass (Create your student
account)

Decir las horas es una competencia básica para organizar su tiempo y desempeñarse en cualquier aspecto del día a día,
además, utilizamos las expresiones de hora para describir actividades que se llevan a cabo en momentos exactos, para
esto utilizamos el presente simple, por ejemplo, cuando necesita cumplir con una cita de trabajo, académica, médica,
entre otras. Además, es muy importante cuando usted se organiza con una rutina diaria, por ejemplo, me levanto a las
… hago ejercicio a las… organizo mi cuarto de … a .... preparo mi desayuno… salgo a la universidad o al trabajo a las
… realizo mis tareas… hago vida social a las…

En la siguiente imagen pueden observar cuando utilizar TO y PAST al decir la hora.

 Para que entender más fácil este tema van
a observar el reloj, “este se divide
imaginariamente por mitad” es decir que:

❖ El tiempo que transcurre en el reloj

en la parte derecha ira con el número
de los minutos transcurridos + PAST +
el número de la hora.

08:10 = It’s ten past eight.

❖ El tiempo que transcurre en el reloj

en la parte izquierda irá con el
número de los minutos + TO + el
número de la hora siguiente.

08:50 = It’s ten to nine.

Debemos tener en cuenta que para referimos a ciertas horas (15 minutos, 30 minutos) se usan expresiones formales a
saber:

Formal expression Informal expression

Quarter past – quarter to Fifteen minutes past – fifteen minutes Cuarto de hora - Quince
to minutos

For example: Por ejemplo:

For example:
It’s fifteen minutes past ten Son las diez y cuarto/ son las
It’s quarter past ten (10:15) diez y quince minutos

Falta un cuarto para las dos/

It´s fifteen minutes to two faltan quince minutos para las
It´s quarter to two (1:45)
dos.

Half past Thirty minutes past Media hora – treinta minutos

Por ejemplo:

For example: For example:

It’s half past ten (10:30) It’s thirty minutes past ten Son las diez y media/ son las
diez y treinta minutos
Cuando deseamos referirnos al momento del día en el que se ubica una hora, usamos las expresiones “in the
morning” (at eight o’clock in the morning), “in the afternoon” (at half past three in the afternoon), e “in the
evening” o “at night” (at a quarter to eight in the evening, or at twenty-five to nine at night). También podemos
utilizar a.m. y p.m.
PROCEDIMENTAL

1. Repasemos los números a través del crucigrama

NUMBERS CROSSWORD
T
W O

W
S
E V E N
3T
 L
 
W V
4F
 E I   F T E E  N

L I

V  F
5T 6E
W E  N  T  Y  I G  H  T 
7S 8T
I  X Y  H  Y I

H I N G
I R I H
10
9F
O R T Y  T W O  N T E N 

T Y E E

Y  F E
11 12

F I V E  O  N

V N
13

S E  V
ACROSS (HORIZONTAL)
1. How much is 92 minus 90?
2. How much is 10 minus2.3?
4 How much is 3 times 5?
5 How much is 14 times 2?
7 How much is 2 times 30?
9 How much is 126 divided by 3?
10 How much is 5 plus 5?
11 How much is 25 divided by 5?
13 How much is 9 plus 8?
E N T E  E N
DOWN (VERTICAL)
1 How much is four times three?
3. How much is six plus six?
4. How much is 472 divided by 8?
5 How much is 245 divided by 7?
6. How much is 9 plus 9?
8 How much is 60 divided by 2?
12 How much is 45 minus 44?

En caso de que tengas internet accede a este link y practica la hora:

https://www.gamestolearnenglish.com/telling-the-time/
2. Ahora vamos a realizar el siguiente ejercicio

WHAT IS THE TIME? WRITE THE SENTENCES:

CIRCLE THE CORRECT ANSWER:
1. It’s quarter past seven 12:00 It´s twelve o´clock.
A. 7:15 B. 7:45 C. 8:15 It´s a quarter past four.
4:15
2. It’s twenty-five to ten
A. 9:25 B. 10:25 C. 9:35 6:30 It´s a half past six.
3. It’s half past six
A. 6:30 B. 7:30 C. 5:30 11:50
It´s ten to twelve.
4. It’s five past four.
A. 3:55 B. 4:05 C. 5:04 8:10
It´s ten past eight.
5. It’s ten to nine.
A. 10:09 B. 9:50 C. 8:50 5:25
It´s twenty – five past five.

DRAW THE TIME

MATCH:

3. En este ejercicio, vamos completar con preguntas y respuestas según el audio de cada imagen.

What time is it? What _time is it?

What time is it?
It’s quarter past six. _____ It is five to four. __
It is eleven o´clock. _____

sound 2.m4a
sound 1.m4a sound 3.m4a

What time is it? What time is it?

What time is it?
 It’s half past five. ________ It is ten to twelve. _____ It is twenty to nine. ________

sound 4.m4a sound 5.m4a sound 6.m4a

Escuchamos los audios cuantas veces sea necesario. Si en algún momento presenta inconvenientes con los audios
puede comunicarse conmigo.

Ahora vamos a ejercitar lectura, escucha y escritura

4. Observamos el cuadro con vocabulario de la rutina diaria de la página siguiente, pueden escuchar el audio con
la pronunciación de esta misma.

activity 4.m4a

Taken from https://www.woodwardenglish.com/daily-routines-in-english/

5. Complete the next information according to the audio and underline the daily routine actions.
Completar la siguiente información de acuerdo con el audio y subrayar las acciones de la rutina diaria.

activity 5.m4a

Hello, my name is ___Daniela; let me tell you about my daily routine. First, I wake up at __5:00 in the
morning. Then, I get up at _half past 5__. The first thing I do after that is to take a shower. Then, I get dressed
and I comb my hair to get ready to go to the University. I start my classes at _8 in the morning. I finish my
classes at __ten minutes past twelve, I go home and I take a ten minutes to rest. Then, at __quarter past one, I
have lunch with my family. After that, at __five minutes to 2__, I do my homework and I finish it at _five
minutes past 3 in the afternoon__. When I have time, I like to go to the mall with my mom. She likes to go to
the mall at twenty-five minutes to 4.
We get home at quarter to 7 in the evening. We sometimes have dinner at _twenty-eight minutes past 8 at
night. Finally, I go to bed at __9 o´clock and I fall asleep at _thirty-five to 10 at night.
PRODUCTION ACTIVITIES
Ahora que ha trabajado los conceptos anteriormente explicados, usted tendrá que realizar un último proyecto;
realice un cuento, historia u otro texto literario ilustrado de su elección, (use su imaginación)

Tenga en cuenta:
● Para realizar esta tarea final puede utilizar la siguiente herramienta virtual https://www.storyjumper.com/
la cual es bastante fácil de utilizar, tan solo debe suscribirse y seguir los pasos del siguiente tutorial.
https://www.youtube.com/watch?v=InQGAk8NBAw
● Cree un cuento usando la aplicación storyJumper. Escriba 5 oraciones con preposiciones de tiempo, 5
oraciones con preposiciones de lugar y 5 oraciones con las horas
● Si no tiene acceso a dicho recurso, no se preocupe puede usar el recurso que desee o incluso hacerlo en
físico si es más fácil (depende de su contexto y sus recursos.)

WEBGRAFÍA:

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/gramatica/preposiciones-tiempo-ingles/
https://www.allthingsgrammar.com/time-at--in--on.html
https://portalacademico.cch.unam.mx/ingles1/describing-house-belongings/prepositions-place
https://idiomas.gcfglobal.org/es/curso/ingles/gramatica/preposiciones-de-lugar-en-ingles/
https://www.youtube.com/watch?v=ARPMPw3qVVo
https://www.youtube.com/watch?v=uJM1OqJeQsQ
https://www.youtube.com/watch?v=w7ygOVh6T-Y
https://www.youtube.com/watch?v=KySfIeH5ZmI
https://www.youtube.com/watch?v=ZUW9qErxvpA
https://www.youtube.com/watch?v=w3mFHiGYAGo
https://sites.google.com/site/basicvocabulary229/pre
https://www.slideshare.net/dinaodessy/esl-worksheets-and-activities-for-kids
https://www.gamestolearnenglish.com/telling-the-time/