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CAPÍTULO I

LA SÍLABA

1.1 DEFINICIÓN

Es la unidad del habla que se expresa en un impulso espiratorio. Constituye la


mínima unidad segmental en que puede dividirse una palabra.

Las sílabas están relacionadas con el ritmo de la lengua, la prosodia, la métrica,


el acento de intensidad, la forma como se agrupan los sonidos en esa lengua.

Por ello, no hay una definición única y definitiva de sílaba; sin embargo, de modo
sencillo se le define como un grupo mínimo de sonidos dotados de estructura
interna en la cadena hablada.

La sílaba, como concepto ortográfico, es importante en la acentuación y cuando


se escribe una palabra en un renglón no puede ubicarse de forma completa, la
palabra debe cortarse ubicando parte de la misma
en el renglón siguiente. Este corte nunca debe
producirse en medio de una sílaba. Por lo tanto, la
palabra debe cortarse al final de una sílaba.
ESTRUCTURA DE LA SÍLABA

Una sílaba puede presentar, a nivel estructural, hasta tres elementos

concreto
con

cabeza coda
cima
C O N
cabeza cima coda

La sílaba presenta la siguiente estructura:

 Cabeza. Está conformada por una o más consonantes.

trans – for – ma – ción

Si la cabeza es compuesta la primera será una consonante licuante y la otra,


liquida.

 Cima. Llamada también núcleo, está conformada por una o más vocales.
Es el principal componente de la silaba.

Incluye al vocal núcleo y a veces a una o dos vocales marginales.


CLASES DE SÍLABAS

 Por el acento

a) Sílaba tónica. Es la que tiene la mayor fuerza de voz.

Cor – ti – na ca – biz – ba – jo
sílaba tónica sílaba tónica

b) Sílaba átona. Es la que tiene menor intensidad y puede ir antes o después


de la sílaba tónica.

Miér – co – les es – plen – dor


sílaba tónica sílaba tónica
sílaba átona sílaba átona

En una palabra, puede haber dos o más sílabas átonas.

1.2. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS DE ACUERDO A LA CANTIDAD DE


SÍLABAS

Las divisiones silábicas se realizan mediante guiones (-) y dependiendo del


número de silabas una palabra puede ser:

 Monosílabas: De una sola sílaba; en español no se acentúan salvo que


haya dos palabras para diferenciarlas (tilde diacrítica) o en casos como
ciertos exclamativos e interrogativos.

Ejemplo: las, la, de, en, sus, que, el, etc.

 Bisílabas: De dos silabas.


Ejemplos:

Fun – ción, u – sos, me – dios, a – sí, co – mo, cen – tro.

 Trisílabas: De tres silabas.

Ejemplos:

No- ta- ble, pre- jui- cios, va –rie – dad

 Tetrasílabas: De cuatro silabas.

Ejemplos:

En- se- ñan- za, di- fe- ren- tes, te- má - ti- ca

 Polisílabas: De cinco o más sílabas.

Ejemplos:

Or- ga- ni- za- ción, tec- no- ló- gi- cos, in- te- re-san- tes.

EJERCICIO N°1

Completar el cuadro usando las palabras del siguiente texto.

Es un hecho claro que la música contemporánea, entendida como


música intelectual o culta, derivada de los planteamientos estéticos de
principios del siglo XX ha tenido un papel notable dentro de la Historia
de la Música. Compositores como Schoenberg o Messiaen han
abierto puertas a nuevos lenguajes o nuevos conceptos de la escucha
musical o de planteamiento compositivo; el crisol de variedades que
a partir de entonces se produce es rico e interesante, sobre todo
después de la II Guerra Mundial.

Mientras el transcurrir de los hechos artísticos, en todas las


disciplinas, produce una creatividad y riqueza de planteamiento
en crescendo, apoyado a veces por la tecnología, como es el caso de
la música electroacústica, también se produce un hecho menos afín
al creador sincero, que es la afiliación a ciertas estéticas por razones
de intereses personales.

Si algo hay de inoportuno y mediocrizante es la intromisión de la


política y el oportunismo dentro de la música como arte. Este hecho
ha provocado el desplazamiento y la marginación de verdaderos
músicos con talento, pero poco dados a las relaciones públicas, y el
entonamiento de compositores de dudosa capacidad creadora.

FUENTE: La música moderna y contemporánea. Carlos Perón Cano (2009).

Palabras Monosilábicas

Palabras Bisilábicas

Palabras Trisilábicas

Palabras Tetra-silábicas

Palabras Poli-silábicas

1.3. SECUENCIA VOCÁLICA

Es la sucesión de sonidos vocálicos, en una palabra.

poesía social

Esta concurrencia vocálica genera grupos vocálicos homosilábico (diptongo y


triptongo) y heterosilabicos (hiato).

Debemos tener bastante cuidado con los dígrafos gu y qu ya que estos, a veces
se confunden a simple vista con una secuencia vocálica.

Ejemplo:
 No quiso participar en la guerra

En la expresión anterior no hay secuencias vocálicas, pero en el


siguiente enunciado sí.

 Me avergüenza que no quiera beber esa agüita.

1.5.1 Grupo homosilábico

Dos o más vocales contiguas se pronuncian en una emisión de voz,


perteneciendo ambas a la misma silaba.

 Diptongo: Es la concurrencia de dos vocales en una misma silaba.


Se da cuando se combina vocales cerradas diferentes o cuando se
combina, una vocal abierta con una cerrada o viceversa, la vocal
abierta debe ser tónica.

Ejemplos:

Viu – da, fiel, rei – na, coi – ma, tai – ma – do

 Triptongo: Pronunciación de tres vocales en una silaba. Se da cuando


se combinan una vocal cerrada con una vocal abierta y una vocal
cerrada en ese orden, la vocal abierta debe ser tónica.

Ejemplos:

Criais, Huau – ra, huai – co, miau, hioi – des

1.5.2 Grupo heterosilábico


Dos vocales juntas en una palabra se pronuncian en dos emisiones de voz,
perteneciendo a diferentes silabas cada una.
 Hiato: Es la unión de dos vocales iguales o diferentes que se
pronuncian en dos emisiones de voz. Las vocales pertenecen a silabas
diferentes.

 Hiato simple: Se da al combinar una vocal abierta con otra abierta o


cuando se combinan dos vocales cerradas iguales.

Casos

Vocal abierta - vocal abierta

- a,a: al – ba – ha – ca
- a.e: ca – er
- a.o: ca – os
- e.a: re – al
- e.e: le – er
- e.o: pe – or
- o.a: bo – a
- o.e: co – he – te
- o.o: lo – or

Vocal cerrada- vocal cerrada

- ii: chi – i – ta

ni – hi – lista

- uu: du – un – vi – ro

 Hiato acentual: Es un tipo de hiato resultante del encuentro de una


vocal cerrada con una abierta o de una vocal abierta con una cerrada,
en donde la vocal cerrada es tónica, que obligatoriamente debe llevar
tilde.

Casos

Vocal cerrada con tilde – vocal abierta

- ríete: rí – e – te
- continua: con – ti – nu – a
- fotografía: fo – to – gra – fí – a

Vocal abierta- vocal cerrada con tilde

- Caída: ca – í – da
- Oído: o – í – do
- Seúl: se – úl
- Búho: bú – ho

EJERCICIO N° 2

Completar el cuadro con el siguiente texto

Cuando yo era niño y estaba cursando mi primera semana como estudiante de


tercero de primaria, un joven profesor de música – de claro aspecto informal y
cargando una guitarra acústica que nunca se quitaba de encima – se acercó a
mi salón de clase y nos ofreció a todos los estudiantes la primera clase de música
del año. Para tal efecto, el profesor – o ‘teacher’, como nos obligaban a decirle –
consiguió permiso para sacarnos del salón y llevarnos al césped para cantar
algunas canciones juntas (toda una proeza dentro del régimen dictatorial de mi
colegio). Sentados todos en círculo, y listos para salir de la monotonía de las
otras clases, los estudiantes nos vimos sorprendidos cuando el profesor, en lugar
de cantar, nos pidió silencio y procedió a hacernos una pregunta que todavía
resuena en mi mente:

“Niños”, dijo, “¿alguna vez se han preguntado ustedes qué es la música?”.


Confundido, volteé mi mirada hacia mis compañeros y me di cuenta, a partir de
las miradas perdidas de sus rostros, que yo no era el único que no sabía la
respuesta a esa pregunta. Pasados varios minutos de silencio, el profesor por fin
nos aclaró la duda y procedió a decirnos que la música, en términos sencillos,
podría definirse como un “sonido agradable para el oído”. Concluidas sus
palabras, y contentos muchos estudiantes por haber aprendido algo tan
interesante, el profesor empezó a rasgar un par de acordes y todos empezamos
a cantar canciones populares de bandas como Soda Estéreo y
los Aterciopelados.

FUENTE: Música contemporánea para ‘dummies’. Alexander Klein (2017).

Diptongos

Triptongos

Hiato simple

Hiato acentual
EJERCICIO N° 3

Encontrar en el pupiletras las siguientes palabras

F U N C I O N A L E C B J A O Y
A Z G A G Y T I U A Y Q P S G I
T U C O N T E M P O R A N E A N
U T O S E R D G A J I E E R O E
O U J E R A R I L S T M R I P T
P E H Y I D E A E I A Z C Q I I
O A E U L I O S K R A N H U A A
L T F R A C R E A D A C I I L T
E I W E E I A R R C R Q S B U I
T U I G T O C I U H M O E Z P U
E C T A A N O O T I O I A U A C
Y A E K P O P A O S N S I T L A
G L O B A L I Z A C I O N U E L
I E F E R I A I Q A A L O E K E
O L A G I Q A E I F O E I A A L
S E M I A U T O M A T I C O R A

Palabras:

- canción - globalización
- contemporánea - fatuo
- tradición - feria
- armonía - huaico
- funcional - semiautomático
- creada - niebla
CAPÍTULO II

EL ACENTO

2.1 DEFINICIÓN

El acento es la mayor fuerza de pronunciación mediante la cual se destaca una


sílaba dentro de una palabra.

2.2 REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN

En relación con las palabras en español, debemos aclarar que todas se


encuentran acentuadas exceptuándose algunas conjunciones de una sola
sílaba.

PRIMERA REGLA

Llevarán tilde las palabras cuya mayor fuerza de voz esté en la última sílaba y
terminen en vocales (a, e, i, o, u) y en las consonantes -n y -s.

SEGUNDA REGLA

Llevarán tilde las palabras cuya mayor fuerza de voz esté en la penúltima sílaba
que no sea -n ni -s.
TERCERA REGLA

Llevarán tilde todas las palabras cuya mayor fuerza de voz esté en la
antepenúltima sílaba.

2.3 CLASES DE ACENTO

Acento ortográfico

Es el tipo de acento que solamente se pronuncia y no lleva signo gráfico sobre


la sílaba acentuada. Se podría afirmar que se trata del tipo de acento más común
y conocido. La ortografía oficial señala que también se lo conoce con el nombre
de tilde o acento gráfico.

Ejemplos:

 Música.
 Canción.
 Contemporánea.
 Melodía.

Acento prosódico

El acento prosódico es aquel que nos permite identificar sobre qué sílaba recae
el acento tónico en una palabra, además es reconocida como el acento que se
encuentra sin tilde.

Ejemplos:

 Vida.
 Balada.
 Popular.
 Charanga.

EJERCICIO N° 4

SEGÚN LAS REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN UBICA LAS TILDES


EN EL SIGUIENTE TEXTO:
Musica moderna o modernista es para la mayoria, la musica del siglo XX,
llamada asi por su intento de renovar el genero, es vanguardista, haciendo un
quiebre con la tradicion, en sintonía con el modernismo que se vivía en lo
cultural, con los cambios sociales y los primeros avances tecnologicos; que en
su primera decada desarrolló el dodecafonismo (los doce tonos son tomados
como equivalentes y sin jerarquia) con compositores tales como Albab Berg,
Arnold Schönberg y Antón Webern.

Luego de la Segunda Guerra y con


el desarrollo de la electronica surgieron la
música electrónica de Karlheinz
Stockhausen, la aleatoria o improvisada
de John Cage o la estocastica, con reglas
preestablecidas, de Iannis Xenakis. En la
decada de 1970 se impuso el
minimalismo, cuyo mayor exponente es
Terry Riley nacido en 1935, con elementos fijos que se repiten para hacerla mas
simple.
FUENTE: https://deconceptos.com/arte/musica-moderna

PALABRAS QUE REQUIEREN


DE TILDE
2.4 CLASIFICACIÓN DE LA PALABRA SEGÚN LA UBICACIÓN DEL
ACENTO

Palabras agudas

Son aquellas palabras en las cuales la mayor fuerza de voz se encuentra en la


última sílaba. Se tildan cuando terminan en vocal o en consonantes n o s.

Palabras graves

Son aquellas palabras en las cuales la mayor fuerza de voz se encuentra en la


penúltima sílaba. Se tildan cuando no terminan en vocal ni en consonantes n o
s.

Palabras esdrújulas

Son aquellas palabras en las cuales la mayor fuerza de voz se encuentra en la


antepenúltima sílaba. Se tildan sin excepción.

Palabras sobreesdrújulas

Son aquellas palabras en las cuales la mayor fuerza de voz se encuentra antes
de la antepenúltima sílaba. Generalmente se tildan, no obstante, en los adverbios
creados a partir de adjetivos más el sufijo -mente, solo se acentuarán en el caso
en el que el adjetivo

Ejemplos:

 Dedícasela.
 Mándasela.
 Redáctamelo.

UBICACIÓN DE LA
SÍLABA TÓNICA

PALABRA AGUDA

PALABRA GRAVE
PALABRA ESDRÚJULA

PALABRA SOBRESDRÚJULA

EJERCICIO N° 5

Del siguiente fragmento, ubica las palabras agudas, graves, esdrújulas Y


sobreesdrújulas:

Tú Llegaste a mi vida para enseñarme,


Tú, supiste encenderme y luego apagarme,
Tú, te hiciste indispensable para mi.

Y con los ojos cerrados te seguí,


Si yo busqué dolor lo conseguí,
No eres la persona que pensé, que creí, que pedí.

Mientes, me haces daño y luego te arrepientes


Ya no tiene caso que lo intentes
No me quedan ganas de sentir

Llegas cuando estoy a punto de olvidarte


Busca tu camino en otra parte
Mientras busco el tiempo que perdí
Y hoy estoy mejor sin ti.

Voy de nuevo recordando lo que soy,


Sabiendo lo que das y lo que doy,
El nido que buscaste para ti y, y, y,

Y el tiempo hizo lo suyo y comprendí


Las cosas no suceden porque si,
No eres la persona que pensé, que creí, que pedí.

Letra de Mientes © Sony/ATV Music Publishing LLC, Warner/Chappell Music, Inc


AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS

2.5 REGLAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN

Estas reglas se aplican a una cantidad reducida de palabras, estas palabras no


se rigen por las reglas generales.

ACENTUACIÓN EN DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

CASO DE LOS DIPTONGOS

En caso de que el diptongo esté contenido en la sílaba tónica y tuviera que


acentuarse, la tilde recae sobre la vocal abierta si el diptongo es del caso (vocal
abierta + vocal cerrada) y si el diptongo está formado por dos vocales cerradas,
la tilde recae sobre la segunda vocal.

Ejemplos:

 Lingüística.
 Escribiéndoselo.
 Disminuí.

CASO DE LOS TRIPTONGOS

En caso de que los triptongos estén contenidos en la sílaba tónica, la tilde se


colocará en la vocal abierta del medio.

Ejemplos:

 acentuéis.
 refugiéis.
 despreciéis.

ACENTUACIÓN DE HIATOS

Cuando el hiato está formado por una vocal tónica cerrada (i, u) y una vocal
abierta (a, e, o) siempre lleva tilde.

Ejemplos:

 Corría
 Sonreía
 Veía.

ACENTUACIÓN EN EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS

Existen palabras que utilizamos para preguntar o enfatizar. Según se acentúen


o no, será la función gramatical que desempeñan en la oración.

Las palabras que cumplen esta regla son: Qué, quién(es), cuál(es), cómo,
cuándo, dónde y cuánto. Cabe destacar que para que la palabra cumpla una
función interrogativa no es estrictamente necesario que esté entre signos de
interrogación.

PALABRA USO CON TILDE USO SIN TILDE

QUÉ|QUE ¡Qué maravillosa canción! Escuché que ya venden el disco.

QUIÉN|QUIEN ¿Quién compuso ¨Angie¨? Has visto a quien cantó ayer.

CUÁL|CUAL Le explico cuáles eran sus Esa es la razón por la cual no


razones. quiere cantar.
CÓMO|COMO No sé cómo haré esa tarea. Cada cual pinta su mirda como
quiere.
CUÁNDO|CUANDO La nota indica cuándo tienen que Él hablaba con todos cuando era
volver. pobre.
DÓNDE|DONDE María sabe dónde dejó la radio. Te encontraré donde quiera que
estés.
CUÁNTO|CUANTO A él no le importa cuánto debe Puedo prestarte cuanto
gastar. necesites.
EJERCICIO N° 6
Reconocer las palabras que lleven tilde:

Tengo conmigo
Caricias que quiero entregarte
Tu cielo y mi mundo
Pintarlo de muchos colores
Quedarme en tus ojos
Mojarme los labios por ti
Como te extraño
Me quiero morir
Me invento placeres por ti
Cuanto te extraño
Te quiero tener junto a mí
Hacerte mil cosas
Y entre esas cosas
No olvides mi bien
Que no hay nada mejor
Si no estas tu conmigo
Los dias se pasan
Y el viento me trae tu recuerdo
Me abrazo a tu ausencia
Y un grito se pierde en el aire
De tanto pensarte
Mi cuerpo se moja por ti
Como te extraño
Te quiero tener junto a mi
Hacerte mil cosas
Y entre esas cosas
No olvides mi bien
Que no hay nada mejor
Si no estas tu
Y ya despues
Morirme de amor por las dos
Pero a tu lado
Por amor
Por amor
FUENTE: www.musicafusion.com

PALABRAS QUE REQUIEREN TILDE

ACENTUACIÓN EN LAS PALABRAS COMPUESTAS

PALABRAS COMPUESTAS SIN GUION

Cuando nos encontramos con palabras compuestas de dos o más lexemas, que
se escriben sin guion, solo lleva tilde el último componente.

Ejemplo:

 Décimo + séptimo: decimoséptimo


 Porta+ laptop: portalaptop

PALABRAS COMPUESTAS CON GUION:

En este caso cada uno de los componentes se mantiene independiente, por lo


que llevan tilde siguiendo las reglas de acentuación.

Ejemplos:

 Épico + lírico: épico-lírico


 Teórico + práctico: teórico-práctico
 Realidad + ficción: realidad-ficción

PALABRAS TERMINADAS EN -MENTE:

En este caso la palabra compuesta llevara tilde solo si el primer componente


(adjetivo) lleve tilde de manera independiente.

ADVERBIO TERMINACIÓN -MENTE

ÁGIL Ágilmente

MUSICAL Musicalmente

ABIERTO Abiertamente

ESPORÁDICO esporádicamente

2.5 LA TILDE DIACRÍTICA

Este tipo de tilde es especial pues nos ayudará a diferenciar palabras que poseen
la misma escritura pero pertenecen a distintas categorías gramaticales.

SIN TILDE CON TILDE

TU|TÚ FUNCIÓN: Pronombre posesivo. FUNCIÓN: Pronombre


Ej. Tu abrigo es rojo. personal.
Ej. Tú eres hermosa.
TE | TÉ FUNCIÓN: Pronombre personal. FUNCIÓN: Sustantivo
Ej. Te traje un nuevo disco. Ej. Prepara una bebida
de té.
SI | SÍ FUNCIÓN: Conjunción condicional, FUNCIÓN: Adverbio de
nota musical afirmación
Ej. 1: Ese es un si bemol. Ej. ¡Sí, acepto!
Ej. 2: Si estudias, vas a aprobar.
MI | MÍ FUNCIÓN: Pronombre posesivo FUNCIÓN: Pronombre
Ej. Ven a mi casa esta navidad. personal
Ej. A mí me gusta el
vóley.

MAS | MÁS FUNCIÓN: Conjunción adversativa FUNCIÓN: Adverbio de


Ej. Ella sabía mas no te lo dijo. cantidad
Ej. Trajeron más
regalos
EL | ÉL FUNCIÓN: Artículo FUNCIÓN: Pronombre
Ej. El niño llora mucho. personal
Ej. Él es un niño llorón.
DE | DÉ FUNCIÓN: Preposición FUNCIÓN: Forma del
Ej. Me compré un helado de fresa. verbo dar
Ej. Ojalá que me dé un
regalo.
AUN | AÚN FUNCIÓN: Adverbio FUNCIÓN: Adverbio de
Ej. Aun los sordos sabrán oírme. tiempo
SE | SÉ FUNCIÓN: Pronombre personal FUNCIÓN: Forma del
verbo ser

EJERCICIO N° 7

Del siguiente fragmento, ubica los casos de tildación diacrítica y colócalos en el


cuadro:

No sé si aún me recuerdas
Nos conocimos al tiempo
Tú, el mar y el cielo
Y quién me trajo a ti
Abrazaste mis abrazos
Vigilando aquel momento
Aunque fuera el primero
Lo guardara para mí
Si pudiera volver a nacer
Te vería cada día amanecer
Sonriendo como cada vez
Como aquella vez
Te voy a escribir la canción más bonita del mundo
Voy a capturar nuestra historia en tan solo un segundo
Y un día verás que este loco de a poco se olvida
Por mucho que pasen los años de largo en su vida
FUENTE: http://acordes.lacuerda.net/oreja_de_van_gogh/la_cancion_mas_bonita.shtml

CASOS DE TILDACIÓN DIACRÍTICA


CAPITULO III

USO DE MAYÚSCULAS

La escritura normal utiliza habitualmente las letras minúsculas, si bien, por


distintos motivos pueden escribirse enteramente con mayúsculas palabras,
frases, e incluso textos enteros pero lo usual es que las mayúsculas se utilicen
solo en palabras iniciales y su aparición está condicionada por distintos factores

3.1 USO DE MAYÚSCULA EN PALABRAS O FRASES ENTERAS

Se escriben enteramente en mayúscula siglas y algunos acrónimos

Ejemplos:

 FIFA.
 FPF.
 ISBN.
 UNMSM.

Se escriben con minúscula, en cambio, los acrónimos que el uso se ha


convertido en una palabra muy común. Cuando los acrónimos son nombres
propios y tiene más de cuatro letras solo se escribe en mayúscula la inicial

Ejemplos:

 ovni.
 radar.
 sida.
 laser.
3.2 USO DE MAYÚSCULA EXIGIDO POR LA PUNTUACIÓN

Si se trata de la primera palabra de un texto o si va después de un punto.

Ejemplo:

 Hoy no iré. Mañana tal vez si vaya.

Si se sigue a los puntos suspensivos, cuando estos encierran un enunciado. Pero


si los puntos suspensivos no cierran el enunciado, sino que esta continua tras
ellos, la palabra que los sigue se escribe con inicial minúscula

Ejemplo:

 Estoy pensando que... aceptare, en esta ocasión debo arriesgarme.

3.3 USO DE MAYÚSCULAS INICIAL INDEPENDIENTE DE LA PUNTUACIÓN

Los nombres propios de persona, animal y cosa singular. Además, los nombres
de algunas divinidades

Ejemplo:

 Juan.
 Scott.
 Luis.
 Jaime.

Si un apellido comienza con una preposición, o por una preposición y articulo,


estos se escriben con minúscula cuando acompañan al nombre, pero si se omite
el nombre, la preposición debe escribirse con mayúscula.

Ejemplo:

 Pedro de la Cruz (señor De la Cruz).


 José de Avalos (señor De Avalos).

Si el apellido no lleva preposición, sino solamente artículo, este se escribe


siempre con mayúscula, independientemente de que se anteponga o no en el
nombre
Ejemplo:

 Antonio La Orden (señor La Orden).


 Enrique La Rosa (señor La Rosa).

Los sobrenombres, apodos y seudónimos. El artículo que antecede a los


seudónimos, apodos y sobrenombres, tanto si estos acompaña al nombre propio
como si lo sustituyen, deben escribirse con mayúscula

Ejemplo:

 Luis Miguel, el Sol de México, cantara esta noche

Los nombres comunes que, por antonomasia, se utilizan para designar a una
persona en lugar del nombre propio, así como los que se refieren, también por
antonomasia, a Dios, a Jesucristo o a la Virgen.

Ejemplos:

 El Mesías.
 La Inmaculada.

Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de determinadas zonas
geográficas, que generalmente abarcan distintos países, pero que se conciben
como área geopolítica con características comunes.

Ejemplos:

 Cono Sur.
 Medio Oriente.

Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de ciudades,


organismos, departamentos o divisiones administrativas, edificios, monumentos,
establecimientos públicos, partidos políticos, etc.

Ejemplos:

 La Casa Rosada.
 La Casa Blanca.
 El Ministerio de Justicia.
Los nombres de libros sagrados y sus designaciones antonomásticas. También
el nombre de los libros de la Biblia

Ejemplos:

 La Biblia.
 El Corán.

Los sustantivos y adjetivos que forman parte del nombre de publicaciones


periódicas o de colección.

Ejemplos:

 El Comercio.
 La Republica.
 El Peruano.

Los nombres de edades y épocas históricas, acontecimientos, y movimientos


religiosos, políticos o culturales. El adjetivo especificador que acompaña en
estos casos a los sustantivos de revolución o imperio se escribe con minúscula.

Ejemplos:

 La Edad Media.
 Revolución Industrial.

Determinados nombres cuando designan entidades o instituciones

Ejemplo:

 La Universidad.
 El Ejército.
 El Estado.
 La Iglesia.

EJERCICIO N°8

Colocar todas las mayúsculas en cada uno de los siguientes textos en donde sea
necesario:

TEXTO N°1

green day cambiará la fecha de su concierto en lima. con la finalidad de no


cruzarse con el partido de repechaje que jugara la selección peruana contra el
combinado de nueva zelanda por un cupo al mundial rusia 2018, move concerts,
empresa responsable del show, anunció que llegó a un acuerdo con la banda
para hacer una reprogramación.

"green day pone el hombro una vez más para apoyar a la selección peruana de
fútbol y darle al perú el concierto que se merece, por lo cual ha reprogramado la
fecha de su presentación para el 14 de noviembre en el estadio san marcos",
anunció la empresa en un comunicado.

"este cambio de fecha ha representado un esfuerzo nunca antes visto por parte
del equipo de green day y de la empresa organizadora del esperado concierto",
continúa el pronunciamiento que llega poco después de que se acordará cambiar
el lugar del show: el estadio nacional (donde ahora jugará el partido la selección)
por el estadio de la universidad san marcos (donde finalmente se llevará a cabo
el espectáculo).

FUENTE: https://elcomercio.pe/luces/musica/green-day-lima-cambio-fecha-concierto-repechaje-
peru-mundial-noticia-467013.

TEXTO N°2

después de los terremotos registrados en méxico el 7 y 19 de septiembre, el arte


es una herramienta que "ayuda a sanar", afirmó el dúo sin bandera , que además
presentará una canción para recaudar fondos para los damnificados.

"todos tratamos de ayudar físicamente cargando, comprando, llevando (víveres)


y después vuelve a tener importancia otra vez la cuestión de la emoción, de lo
mental, y el arte vuelve a tener peso en ese sentido", reflexiona el mexicano
leonel garcía en una entrevista con efe.

leonel y su compañero, noel schajris, se encuentran inmersos en su gira


"encore", en el que presentan el directo de su más reciente trabajo, "primera fila
acústico. una última vez. encore".

entre cita y cita por latinoamérica y estados unidos, la agrupación está trabajando
en un tema -cuyo título aún no está definido- cuyos beneficios irán destinados a
los afectados por los terremotos de septiembre en méxico, que dejaron 471
muertos.

con ello, señala leonel, quieren transmitir "un mensaje de unidad, un mensaje de
apoyo, un mensaje humano, sobre todo", que además se adapte a otras
situaciones, ya que nunca les ha gustado trabajar de forma muy "específica"
alrededor de un concepto.

FUENTE: https://elcomercio.pe/luces/musica/bandera-afirma-arte-ayuda-sanar-sismos-mexico-
noticia-466915.

TEXTO N°3

el cantante luis miguel usó su cuenta oficial de instagram para anunciar el


próximo estreno de un tema suyo, siete años después de no lanzar un disco
nuevo.

"luis miguel, canción nueva, próximamente", se puede leer en el corto teaser de


12 segundos que se posteó en la cuenta del cantante, el mismo que fue bien

cabe destacar que durante los últimos meses, la carrera de luis miguel ha hecho
más noticia por escándalos que por los éxitos musicales del cantante.
como se recuerda, el llamado 'sol de méxico' ha tenido un año marcado por las
demandas y los problemas económicos. esto, sumado a una extraña imagen que
ha hecho pensar que podría haber hecho mal uso de la cirugía estética.

FUENTE: https://elcomercio.pe/luces/musica/instagram-luis-miguel-sorprende-fans-inesperado-
anuncio-noticia-466665.

TEXTO N°4
marc anthony acaba de denunciar por estafa a un ex contador de confianza que
le habría robado 2,5 millones de dólares de forma sistemática a lo largo de ocho
años.
según informa tzm, los fiscales de nueva york investigan a kyle tessiero, pues
según los documentos presentados por el artista, este contador comenzó a
trabajar con el cantante en 2007 y desde entonces tuvo acceso a las cuentas
bancarias y tarjetas de crédito del intérprete de 'vivir lo nuestro'.
según la información, tessiero metió mano en las arcas de marc anthony
entre 2009 y 2017 y aprovechó el dinero que robó para “darse una gran vida”.
pero no fue hasta estos últimos 4 años que realmente empezó a despilfarrar, y
robo la mayor cantidad de dinero.
el artista no se dio cuenta de que estaba siendo estafado hasta que realizó una
auditoria interna y secreta el pasado agosto. ahora pesa sobre tessiero cargos
por robo en primer grado y se enfrenta a una posible condena a prisión de hasta
25 años.
el cantante no ha dado declaraciones al respecto pues está abocado a
reconstruir puerto rico tras el paso del huracán maría. de hecho, este sábado ha
organizado junto a su ex esposa, jennifer lópez, un telemaratón por los
damnificados de los huracanes.
FUENTE: http://larepublica.pe/musica/1109810-marc-anthony-acusa-a-ex-contador-por-robarle-
25-millones-de-dolares.
TEXTO N5

han pasado tres décadas desde que gian marco zignago alcover pisó un
escenario. va por su disco número quince y acaba de publicar ‘el violín de
rocío’ (planeta), su primera novela y segundo libro después de ‘la madera del
alma’. reitera que es un mal lector, afirma que el perú necesita una figura similar
al fujimori de su primer gobierno y que él decidió no sonar en las radios.

FUENTE: https://peru21.pe/cultura/musica/gian-marco-necesitamos-alguien-haga-cambio-
radical-381011.

TEXTO N6

en la inauguración de la competencia folclórica en el festival de viña del mar, las


peruanas maría jesús rodríguez (miski takiy) y leo amaya obtuvieron la más baja
calificación de la jornada con 3,8 puntos.

nuestras compatriotas que interpretaron el tema mi tierra, mi hogar, compuesta


por jesús 'el viejo' rodríguez, fueron ampliamente superadas por paula herrera
de chile con su tema con el zapatito, con el zapatón y el grupo colombiano
herencia de timbiquí con amanecer, que consiguieron 6,4 y 5,6 puntos,
respectivamente.

FUENTE: https://peru21.pe/musica/peruanas-tuvieron-puntaje-vina-mar-94670.

3.4 LA TILDE EN LAS LETRAS MAYUSCULAS

Las normas de acentuación del idioma español


indican cuando debe utilizarse el acento grafico (o
tilde) sobre una vocal en determinadas palabras.

Tanto las letras mayúsculas como las


minúsculas están sujetas a las normas y deben
tildarse según corresponda, tal como lo establece la
Real Academia Española.

Las letras mayúsculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevar tilde
según las reglas de acentuación gráfica del español, tanto si se trata de palabras
escritas en su totalidad con mayúsculas como si se trata únicamente de la
mayúscula inicial. La Real Academia Española nunca ha establecido una norma
en sentido contrario. La acentuación gráfica de las letras mayúsculas no es
opcional, sino obligatoria, y afecta a cualquier tipo de texto. Las únicas
mayúsculas que no se acentúan son las que forman parte de las siglas; así, CIA
(sigla del inglés Central Intelligence Agency) no lleva tilde, aunque el hiato entre
la vocal cerrada tónica y la vocal abierta átona exigiría, según las reglas de
acentuación, tildar la i.

Incluso indica que nunca se estableció una norma en sentido contrario.

3.5 PALABRAS HOMÓFONAS

El término homófona proviene de la palabra homofonía (que significa: igual,


parecido, semejante)

Las palabras homófonas son aquellas que tiene la misma pronunciación pero su
ortografía y significado son diferentes .Así pues, suenan igual pero tienen distinto
significado, por lo que la igualdad de significante es solo acústica, pero no de
ortográfica pues se escriben diferentes, lo que sin duda provoca errores es su
escritura, en especial, cuando se desconocen su origen, su significado y su
forma.

Ejemplo:

Atajo Senda por donde se achica el camino


Hatajo Pequeño rebaño de ganado

Cima Punto más alto de los montes


Sima Cavidad grande y muy profunda en la tierra

Ciego Persona invidente


Siego Del verbo segar

Abollado Hundido por golpes


Aboyado Finca con bueyes

Asia Continente
Hacia Preposición
Bello Hermoso
Vello Pelo corto y suave

Botar Arrojar
Votar Sufragar , emitir tu voto

EJERCICIO N°8
Encuentren 5 pares de palabras homófonas:

B Z T H H M W K T X C F W

O T R N G Q M B N P E X H

T C S X A B O L L A D O O

A M X I F F P A O Ñ M W H

R O G O E O G O Q Q X Q C

S A S L S G D D G G S C F

L S Z L Y L O A R E Q K K

R I P E G H V G Y N I E Q

A A X B X A O V R O E C I

P O U B Z C T C E J B Ñ Q

W W K P Z I A J H L E A H

H Q K A S A R M D L L U I

I P G K E O H H K G V O Z

3.6 PALABRAS QUE SE ESCRIBEN JUNTAS O SEPARADAS


Las palabras, según se escriban juntas o separadas, pueden cambiar su
significado. Cuando palabras como entorno, porvenir, demás, sinfín, sinnúmero,
sinrazón, sinsabor, porqué, sino, funcionan como sustantivos, se escriben juntos;
cuando modifican a un verbo o a un sustantivo van separadas. El caso de la
palabra por qué es especial, pues tiene buen número de variantes, por ejemplo:
No entiendo el porqué de tu rechazo (sustantivo), Dime por qué lo rechazaste
(interrogativo), No pudo entrar a la función, porque no tenía dinero (causal), Oro
por que todo salga bien (pronombre relativo).

 a bordo: 'indica que algo o alguien está dentro de una embarcación,


aeronave o cualquier vehículo'; abordo: ‘primera persona del presente de
indicativo del verbo abordar (subir a un vehículo, tratar un asunto)'.
 a cabo: ‘a efecto’. Se usa sobre todo en el giro llevar a cabo; acabo: primera
persona del presente del verbo acabar ‘terminar’.
 a fin aparece en el giro a fin de, que puede significar ‘con el fin de’ o ’en el
final de’; afín es un adjetivo que significa ‘con una o más cosas en común’.
 aparte: ‘separado, en otro lugar’; a parte: ‘a una parte’.
 demás: 'adjetivo o pronombre indefinido', de más: preposición de + adverbio
de cantidad más.
 entorno: 'los alrededores', en torno (a) (de): 'alrededor de',
'aproximadamente'.
 exabrupto 'salida de tono', ex abrupto 'inesperadamente, de improviso'.
 mal entendido ‘entendido incorrectamente’, malentendido ‘error al
entender’.
 mediodía 'horas centrales del día', medio día adjetivo medio + día.
 por supuesto: 'ciertamente', por su puesto: 'debido a su puesto'.
 sin número: 'que carece de número', sinnúmero: 'infinidad'.
 sin fin: 'inacabable', sinfín: 'infinidad'.
 sin vergüenza preposición sin + vergüenza, sinvergüenza 'pícaro'
 sobre todo: 'con especialidad, principalmente'; sobretodo: 'prenda de
vestir, abrigo o impermeable'.
 tan bien: (modo), también: 'además'.
 tan poco: (cantidad), tampoco: (negación).
 si no: conector de condición + adverbio de negación, sino: conector de
contraste o sustantivo (destino).
 porque: conector causal (debido a que), porque: preposición + pronombre
relativo; porqué: sustantivo motivo; por qué: preposición + pronombre
interrogativo.
 conque: conector de consecuencia; con que: preposición + pronombre
relativo; con qué: preposición + pronombre interrogativo.
 hacer: infinitivo del verbo hacer; a ser: preposición + infinitivo del verbo ser.
 quienquiera: pronombre indefinido; quien quiera: pronombre relativo +
verbo querer.
 asimismo: conector de adición; así mismo: locución adverbial; a sí mismo:
preposición + pronombre personal + adjetivo.
 aprobar: infinitivo del verbo aprobar; a probar: preposición + infinitivo del
verbo probar.
 quehacer: sustantivo (obligación); que hacer: nexo + infinitivo del verbo
hacer; qué hacer: pronombre interrogativo + infinitivo del verbo hacer.
 sobretodo: sustantivo (abrigo); sobre todo: preposición + pronombre /
determinante indefinido.
 porvenir: sustantivo (destino); por venir: preposición + infinitivo del verbo
venir.
 abajo: adverbio de lugar; a bajo: preposición + adjetivo.
 debajo: adverbio de lugar; de bajo: preposición + adjetivo.
 sinrazón: sustantivo; sin razón: preposición (denota carencia o falta de algo)
+ sustantivo.
 sinsentido: sustantivo; sin sentido: preposición (denota carencia o falta de
algo) + sustantivo.
 consentido: participio del verbo consentir; con sentido: preposición +
sustantivo.
 confín: sustantivo (limite que divide las poblaciones); con fin: preposición +
sustantivo.
 a cerca: preposición + adverbio; acerca: acerca de (locución preposicional
conjugación de tercera persona singular del presente indicativo y de segunda
persona singular del imperativo del verbo acercar).
CAPÍTULO IV

USO DE GRAFÍAS

4.1 DEFINICIÓN:

Las grafías o letras son unidades mínimas que, en el plano escrito, representan
sonidos (fonemas). Entre fonema y letra no siempre hay correspondencia
biunívoca.

4.2 ESCRITURA CON “B”:

Cuando son palabras que inician por la sílaba: bur- y bus-. Ejemplos:

 Burla.
 Búsqueda.
 Burgués.

Cuando son palabras que terminan en: -bilidad, -bundo(a), -bir, -buir.

Ejemplos:

 Concebir.
 Atribuir.
 Imbuir.

Después de la sílaba: tur-.

Ejemplos:

 Turbina.
 Disturbio.

En las terminaciones verbales: -aba(s), -aban, -ábamos. Ejemplos:

 Cantaba.
 Soñaban.
 Jugabas.

En las formas iba, ibas, iban, íbamos del verbo ir.

Ejemplos:

 Iba.
 Íbamos.
 Iban.

4.3 ESCRITURA CON “V”:

El pasado y los derivados de los verbos andar, estar y tener.


Ejemplos:
 Estuvo.
 Anduvo.
 Estuve.
Palabras que inician por eva-, evo-, eve-, excepto: ébano, ebanista, derivados.
Ejemplos:
 Evaluar.
 Eventual.
 Evadir.
Adjetivos terminados en: -avo, -ave, -eve, -evo, -ivo.
Ejemplos:
 Esclavo.
 Grave.
 Longevo.
EJERCICIO N°9

Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente:

 Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo.


 Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueada.
 Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa.
 Las _rillantes estrellas cu_rían todo el cielo.
 En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re.
 La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayad.
 Aquella _roma le costó una _ronca.

FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/beejer.htm

4.4 ESCRITURA DE “C”, “S” Y “Z”:


La letra z cambia a c cuando esta antecede a las vocales e, i.
Ejemplos:
 Comenzar-comencé.
 Audaz-audacia.

La mayoría de verbos terminados en –hacer, -ever. –ocer, -ucir, cambian en


algunas de sus conjugaciones: -ezco, -ezca, -uzco(a).

Ejemplos:

 Producir-produzco.
 Agradecer-agradezco.

EJERCICIO N°10

Escribe las oraciones colocando "c", "z" o "s" en su lugar correspondiente:

 _iempre de_ide_ lo que ha_e el capata_.


 Vo_otro_ cono_éis las con_ecuen_ias de ca_ar bi_onte_.
 El portavo_ de los trabajadore_ anun_ió la jornada de paro.
 He cogido un ra_imo de uva_.
 Con e_e antifa_ no me recono_co ni yo.
 Yo te cono_co de_de el año en que fuimo_ al pala_io.

FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/ejerczs.htm

4.5 ESCRITURA CON “G”:

Palabras que presentan secuencia “inge”, excepto: inferir (inmiscuirse), injerto,


injerencia.

Ejemplos:

 Esfinge.
 Meninge.
 Ingeniero.

Palabras con la sílaba “gen”, excepto: ajenjo, jengibre, avejentar.

Ejemplos:

 Gentilicio.
 Agenda.
 Margen.

Las secuencias “gia” y “gía”, excepto: herejía, bujía, lejía, ajiaco.

Ejemplos:

 Alergia.
 Cirugía.
 Apología.

Los verbos terminados en: -ger, -gir, y sus derivados, excepto: tejer, crujir, brujir,
grujir.

Ejemplos:
 Dirigir.
 Encogen.
 Dirigen.
4.6 ESCRITURA CON “J”:

Las terminaciones en: -aje, -jería, excepto ambages, enálage. Ejemplos:


 Garaje.
 Espionaje.
 Relojería.

Las palabras que inicien con: eje-, excepto: egeo, egetano.

Ejemplos:

 Ejecutar.
 Ejemplo.
 Ejército.

Los verbos terminados en: -jear, excepto: aspergear.

Ejemplos:
 Canjear.
 Ojear.
 Homenajear.

Las terminaciones en pasado de los verbos terminados en: -ducir.

Ejemplos:
 Seduje.
 Condujiste.
 Indujimos.

EJERCICIO N°11

Escribe las oraciones colocando "g" o "j" en su lugar correspondiente.

 _u_ando con el _ato me rompió las _afas.


 Al _usano de seda le _usta la ho_a de morera.
 El a_ua _oteaba encima de una _oma.
 Co_imos en el huerto _uindas, _uindillas y _uisantes.
 Tuvimos que _irar para evitar un campo de _irasoles.
 Es una ver_üenza que no haya un para_üero para el para_uas.
 De noche, ante la ho_uera, solo se oía el canto de los _rillos.

FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/geejer.htm

4.7 ESCRITURA CON “H”:

Palabras que inician con la secuencia herm- y horm-, excepto: ermita, ermitaño.

Ejemplos:

 Hermano.
 Hormona.
 Hermoso.

Las secuencias iniciales hog-, horr-, excepto: ogro.

Ejemplos:

 Hoguera.
 Horrible.
 Hogar.

La secuencia “xh” en las palabras exhausto, exhortar, exhumar, exhibir, exhalar


y sus derivados.

Ejemplos:

 Exhumar.
 Exhausto.
 Exhaustivo.

Las secuencias vocálicas iniciales: hio-, hie-, hia-, excepto: iodo, yodo.

Ejemplos:

 Hiena.
 Hiogloso.
EJERCICIO N°12

Marcar con un aspa si la palabra requiere letra h:

_abanicar (si) o (no)


_ucha (si) o (no)
_adivinanza (si) o (no)
A_horrador (si) o (no)
_alcantarillado (si) o (no)
An_alfabeto (si) o (no)
_orrible (si) o (no)
_alto (si) o (no)

4.8 ESCRITURA DE “Y” E “I”:

El sonido /i/ se escribe con “y” al final de la palabra cuando es átono y está
después de una vocal, a excepción: Hawái, bonsái (bonsay), samurái (samuray).
Ejemplos:
 Cuy.
 Convoy.
 Yóquey.

EJERCICIO N°13

Escribe las oraciones colocando "y" e "i" en su lugar correspondiente:

 Isabel e Ignacio _ban ilusionados a _talia.


 En _nvierno _ en verano la _sla ofrece una bella _magen.
 Saber el _dioma del país es mu_ _mportante.
 _nés se casó en _rún en una _glesia _gual a la nuestra.
 _o _a conocía su precioso _ate pintado de color _ema.
 Ca_ó el _unque en el cuello de la _egua _ le cortó la _ugular.
 No resultó el _ntento de aplacarlo, pues su _ra _ba en aumento.

FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/yejer.htm.
4.9 ESCRITURA DE “R” Y “RR”:
En el caso de “rr” solo se da entre vocales.
Ejemplos:
 Corrección.
 Semirrecta.
 Prorrateo.
En el caso de “r” es en inicio de palabra o luego de consonante.
Ejemplos:
 Rapto.
 Reunión.
 .Sonreír.

EJERCICIO N°14

Escribe "r" o "rr" en lugar del símbolo (_), según corresponda:

 Mi p_imo plantó en_edade_as en el ja_dín.


 Éstas se en_oscaban al_ededo_ de los á_boles.
 Jo_ge Man_ique fue un gran poeta en el _einado de En_ique IV.
 El p_oblema e_a demasiado en_evesado.
 Con_ado se ent_etenía en_edando en su cua_to.
 El t_abajo hon_a y no debe son_ojar a nadie.

FUENTE: http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/erredeje.htm