CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Actividad 5 – Evaluativa
Prueba de hipótesis

Desarrollar los ejercicios en este archivo indicando el proceso, puede utilizar el editor de ecuaciones de
word para mejor escritura y presentación.

1. Un almacén vende un artículo de diferentes marcas A y B. En la primera muestra de 36

compradores se encontró que 20 de ellos la prefieren y en la segunda muestra correspondiente a 40
compradores, 35 la prefieren. ¿Al nivel del 5% se podrá afirmar que no hay diferencia entre las
preferencia entre los grupos de compradores?

2. Una fábrica de bombillas considera que el 90% de sus productos cumple las especificaciones
mínimas, exigidas por la sección de control de calidad. Selecciona una muestra de 36 artículos que
son sometidos a control y encuentran que 32 de ellos lo cumple. ¿al nivel del 10%, se le puede dar
credibilidad al fabricante?

3. Un gimnasio recién inaugurado en la capital invita a su afiliación argumentando una reducción de

peso, al menos de 4,6 Kg. Una muestra aleatoria de 34 personas revela que el promedio de
reducción es de 4,1Kg, con desviación típica de 1,8 Kg. A un nivel de significancia de 1%, ¿se
puede creer lo tan anunciado por el gimnasio?

4. Jamestown Steel Company fabrica y arma escritorios y otros muebles para oficina en diferentes
plantas en el oeste del estado de Nueva York. La producción semanal del escritorio modelo A325 en
la planta de Fredonia tiene una distribución normal, con una media de 200 y una desviación estándar
de 16. Hace poco, con motivo de la expansión del mercado, se introdujeron nuevos métodos de
producción y se contrató a más empleados. El vicepresidente de fabricación pretende investigar si
hubo algún cambio en la producción semanal del escritorio modelo A325. En otras palabras, ¿la
cantidad media de escritorios que se produjeron en la planta de Fredonia es diferente de 200
escritorios semanales con un nivel de significancia de 0.01?

Bibliografía:

 Díaz, A (2013). Estadística aplicada a la administración y la economía. Ciudad de México, México.

MacGrawHill
 Levin, R. Rubin, D. (2004). Estadística para Administración y Economía. Séptima edición. México, México.
Pearson Educación.
 Martínez, C. Levin, R. (2012), Estadística Aplicada. Bogotá, Colombia, Primera edición, Pearson.
 Ritchey, F. (2002). Estadística para las ciencias sociales: El potencial de la imaginación. Mexico, D. F.:
Harcourt Brace.
 Triola, M. (2009). Estadística. Décima edición. México, D. F. Pearson Educación.