______________________________________________________________________________________________________

“SOMOS UNICOS Y COMPARTIMOS NUESTRAS

EMOCIONES E INTERESES”
UNIDAD 2 (3 semanas)
Trimestre I
IV Ciclo – Cuarto Grado de Primaria
SEMANA Nro. 01
RECONOZCO MIS CUALIDADES Y DEFECTOS
DÍA Nº 01
SOMOS TALENTOSOS Y MUY VALIOSOS

ÁREA: COMUNICACIÓN
ANEXO 1
Recupera
información de
diversos textos
escritos.
narrativo, con algunos elementos
complejos en su estructura y con
Localiza información en un texto

Comentarios/
Nº Nombres y apellidos de los estudiantes
observaciones
vocabulario variado.

1
2
3
4
5
6
7
 Logrado  No logrado

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 1
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

ANEXO 1
LISTA DE COTEJOS

CRITERIOS

Completa la silueta dibujando

agradan de su compañero(a),

Agrega a su silueta aquello

los rasgos físicos de sus

características que más le

Expresa con voz clara las

que más lo caracteriza

compañeros
APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 2
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 01
RECONOZCO MIS CUALIDADES Y DEFECTOS
DÍA Nº 02
TENEMOS CARACTERÍSTICAS INTERNAS Y EXTERNAS QUE NOS
DIFERENCIAN Y NOS HACEN VALIOSOS
ÁREA: MATEMATICA
ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Relaciona las cifras de la izquierda con sus nombres en letras a la derecha.

14 502 Trecientos cuarenta y cinco mil sesenta y ocho.

345 068 Quince mil noventa y siete.

980 028 Cuatrocientos setenta mil cuatro.

15 097 Catorce mil quinientos dos.

470 004 Novecientos noventa mil dieciocho.

2. Completa los nombres de las casillas de la tabla de valores. Escribe su valor.

3. Forma números y escríbelos en letras, como en el ejemplo.

4. Con los dígitos de los círculos, sin repetirlos forma los números según las indicaciones

5 0 2 7 3 6
____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 3
______________________________________________________________________________________________________

a. El número mayor de seis cifras: _____________________________________________________________

b. El número menor de seis cifras: _____________________________________________________________
c. Tres números distintos que tengan el dígito 2 en las centenas de mil:
________________ ________________ ________________

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ANEXO 4
FICHA DE COEVALUACIÓN
Evaluamos nuestras actividades de indagación
Grupo: Sección:
1. ¿Qué aprendimos en la clase?, ¿para qué nos
puede servir lo aprendido?
2. ¿Cumplimos las normas de convivencia?
3. ¿Qué fue lo que más nos gustó?, ¿por qué?
4. ¿Qué fue lo que menos nos gustó?, ¿por qué?
5. ¿Utilizar el torso humano nos ayudó a aprender
sobre cómo es nuestro cuerpo?, ¿por qué?
6. ¿Nos fue fácil o difícil describir cómo es nuestro
cuerpo por dentro?, ¿por qué?
7. ¿Qué sugerencias podemos brindar para otras
actividades de indagación?

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 4
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

ANEXO 1
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Lee las siguientes citas bíblicas y escribe el mensaje que nos quiere dar Dios a través de su palabra:

……………………………..………………… ……………………………..…………………
……………………………..………………… ……………………………..…………………
……………………………..………………… ……………………………..…………………
……………………………..………………… ……………………………..…………………
2. Coloca V o F según corresponda a los relatos bíblicos leídos:
David llegó a ser Rey porque no hacia la voluntad de Dios. ( )
Dios nos da los talentos que tenemos. ( )
A todos Dios nos da los mismos talentos. ( )
Debemos usar nuestros talentos sabiamente. ( )
Dios pedirá cuenta de cada talento que nos ha dado. ( )
3. Busca las siguientes citas y bíblicas en tu Biblia, escríbelas en el cuadro y escribe también el mensaje que nos
deja.
¿QUÉ SIGNIFICA PARA MÍ?
CITA BÍBLICA QUE NOS DICE…
¿QUÉ ENSEÑANZA ME DA?

Efesios:4,11

1 Pedro 2,2

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 5
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 01
RECONOZCO MIS CUALIDADES Y DEFECTOS
DÍA N° 03
SOMOS DIFERENTES, PERO AMBOS CON HABILIDADES Y FORTALEZAS
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
ANEXO 2
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Menciona las habilidades que consideras tienes indica por qué las elegiste.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. En un breve texto explica porque debes desarrollar tu fortaleza interior:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Escribe dos actitudes que favorecen el desarrollo de tu fortaleza interior.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 6
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

Los estudiantes obsevan modelos graficos de un varon y una mujer y elaboran un cuadro donde indiquen las
principales diferencias entre ellos.

Mujer Varón

AREA: COMUNICACIÓN
ANEXO 1
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Escribe un texto de dos párrafos donde emplees las clases de puntos trabajadas, ten presente lo siguientes.
* El primer párrafo hablará sobre las clases de puntos.
* El segundo párrafo sobre la importancia de saber usar los puntos.

Título: ............................................................................................................................................................................

Primer párrafo: ..............................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

Segundo párrafo: ..........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 7
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nro. 01
RECONOZCO MIS CUALIDADES Y DEFECTOS
DÍA Nº 04
NOS EMOCIONAMOS AL ELABORAR KIRIGAMIS
ÁREA: MATEMÁTICA
ANEXO 3
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Escribe los números que indican las flechas.

2. Ubica en la recta numérica indicando con una flecha los números.

3. Halla el número siguiente indicado en el contador de cada uno de los siguientes números:

4. Completa la recta numérica en los intervalos indicados.

a)

b)

c)

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 8
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

ANEXO 1
TRABAJO COLABORATIVO:
DRAMATIZANDO EMOCIONES
Nombre del maestro/a: ________________________________________

Nombre del estudiante: ________________________________________

CATEGORIAS 4 3 2 1
Manejo del Tiempo Utiliza bien el tiempo Utiliza bien el tiempo Tiende a demorarse, Rara vez tiene las
durante la durante todo la pero siempre tiene cosas hechas para su
dramatización de dramatización de las cosas hechas dramatización de
emociones para emociones pero pudo para su emociones el tiempo ha
asegurar que las haberse demorado dramatización de sido manejado
cosas están hechas en un aspecto. . emociones inadecuadamente.
a tiempo.
Actitud Nunca critica Rara vez critica Ocasionalmente Con frecuencia critica
públicamente el públicamente el crítica en público el en público el trabajo de
trabajo de otros. trabajo de otros. A trabajo de otros otros. A menudo tiene
Siempre tiene una menudo tiene una Tiene una actitud una actitud positiva
actitud positiva hacia actitud positiva hacia positiva hacia el hacia el trabajo.
el trabajo. el trabajo. trabajo.
Trabajando con Casi siempre Usualmente escucha, A veces escucha, Raramente escucha,
Otros escucha, comparte y comparte y apoya el comparte y apoya el comparte y apoya el
apoya el esfuerzo de esfuerzo de otros. No esfuerzo de otros, esfuerzo de otros.
otros. Trata de causa \"problemas\" pero algunas veces Frecuentemente no es
mantener la unión de en el grupo. no es un buen un buen miembro del
los miembros miembro del grupo. grupo.
trabajando en grupo.
Contribuciones Proporciona siempre Por lo general, Algunas veces Rara vez proporciona
ideas Útiles cuando proporciona ideas proporciona ideas ideas Útiles cuando
participa en el grupo Útiles cuando Útiles cuando participa en el grupo y
y en la discusión en participa en el grupo participa en el grupo en la discusión en
clase. y en la discusión en y en la discusión en clase. Puede rehusarse
clase. clase. a participar.

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 9
______________________________________________________________________________________________________
ÁREA: ARTE Y CULTURA
ANEXO 1
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN TRABAJO MANUAL
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:
………………………...
CRITERIOS SI NO
Se organiza grupalmente para la confección del trabajo.
Colabora con los materiales pedidos, para la manualidad.
Sigue las indicaciones para la confección de la manualidad.
Elabora su trabajo con limpieza.
Respeta los tiempos establecidos por el docente.

PAUTA DE EVALUACIÓN: TRABAJO MANUAL

INDICADORES Puntaje
CRITERIO 1: Aspectos
Formales Logrado (3) Medianamente Por lograr (1)
logrado (2)
Limpieza y Entrega su trabajo terminado y Entrega su trabajo Entrega su trabajo sucio
presentación sin manchas, haciendo un terminado, pero, con y notablemente mal
1 trabajo prolijo y detallista. manchas, haciendo un manipulado, realizando
trabajo poco cuidadoso. un trabajo rápido y sin
cuidado.
Tiempo asignado Termina su trabajo antes o en Termina su trabajo, No termina su trabajo,
2 el plazo asignado. requiriendo una pequeña pese a una extensión de
extensión de tiempo. tiempo.
CRITERIO 2: Contenido y INDICADORES
procedimientos Logrado(5) Medianamente logrado (3) Por lograr (1)
Logro del objetivo Logra completamente el Logra el objetivo No logra el objetivo, aun
objetivo propuesto, pudiendo propuesto solo si se le cuando se le proporciona
1
realizarlo correctamente de proporciona ayuda o más ayuda o se repiten
manera individual. instrucción. instrucciones.
Seguimiento de Sigue todas las instrucciones Sigue las instrucciones No sigue las
instrucciones indicadas paso a paso. dadas pero sin respetar el instrucciones sin
2
orden. establecen una
metodología ordenada.
INDICADORES
CRITERIO 3: Actitudes
Logrado (3) Medianamente logrado (2) Por lograr (1)
Trabaja de manera adecuada Le cuesta trabajar No trabaja en forma
y su lugar de trabajo queda adecuadamente y su lugar adecuada y su lugar de
1 Orden
ordenado y limpio una vez que de trabajo queda trabajo queda
termina. ordenado pero sucio. desordenado y sucio.
Presenta los materiales No tiene todos los No trae los materiales
necesarios para realizar la materiales necesarios necesarios para la
Responsabilidad y
2 actividad en clases desde el para elaborar la maqueta realización de la
materiales
comienzo. en todas las clases en que actividad y solo presenta
se efectúa. el trabajo terminado.
Total Puntaje

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 10
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 01
RECONOZCO MIS CUALIDADES Y DEFECTOS
DÍA Nº 05
DOMINO MI LATERALIDAD Y POTENCIO MIS HABILIDADES MATEMATICAS
ÁREA: MATEMATICA
ANEXO 1
CRITERIOS Indica el Indica el Grafica Representa con
número de número de correctamente material
decenas que centenas que un numero de 4 multibase un
tiene un numero tiene un numero cifras número
de cuatro cifras de cuatro cifras propuesto
APELLIDOS Y NOMBRES propuesto propuesto

ÁREA: COMUNICACIÓN
ANEXO 1
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Usa un conector causal y completa las siguientes expresiones:
* No sigas esforzándote..............................................................................................................................................
* Lo escribo.................................................................................................................................................................
* Decidí estudiar más..................................................................................................................................................
2. Usa un conector aditivo y completa las siguientes expresiones:
Me gusta ir al teatro.......................................................................................................................................................
Fuimos de compras, a cenar.........................................................................................................................................
La mañana esta fría.......................................................................................................................................................
3. Escribe un breve texto donde uses por lo menos dos conectores e cada tipo.

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 11
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA:EDUCACIÓN FÍSICA
ANEXO 1
LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Presta atención Ejecuta los ejercicios Aporta ideas Es respetuosos
a las demostrando buen en su equipo de las reglas de
indicaciones dominio de su de trabajo. juego.
APELLIDOS Y NOMBRES del/la profesor. lateralidad.
SI NO SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 12
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 02
SOY VALIOSO AL ACEPTARME COMO SOY
DÍA Nº 06
ME VALORO AL DESCUBRIR MIS HABILIDADES PARA EL
CÁLCULO Y LA LECTURA
ÁREA:CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. En los siguientes modelos escribe los órganos del sistema reproductor masculino y femenino haciendo uso de
flechas:

2. ¿Cuál es la importancia de la reproducción?

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 13
______________________________________________________________________________________________________
ÁREA: MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Lee los siguientes cuadros de doble entrada y responde a las interrogantes propuestas:

Arequipa 869 351 Puno 273 882

La Libertad 799 550 Loreto 437 376
Lambayeque 600 440 Piura 436 440
Tacna 293 119
a. Ordena de mayor a menor la población de las ciudades dadas.
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
b. ¿Cuál es la ciudad con más habitantes?:
………………………………………………………………………………………………………………………………..
c. ¿Cuál ciudad tiene menos habitantes?:
………………………………………………………………………………………………………………………………..

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 14
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: COMUNICACIÓN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. A partir del siguiente texto plantea preguntas para cada momento de la lectura. Las del antes y durante no las
respondas las del después sí, considera tres preguntas para este último momento.
EL CONEJO
El conejo es un animal mamífero, nace vivo del vientre de la madre y recién nacido mama para alimentarse.
Su cuerpo está cubierto por un pelaje denso y suave. Tiene cuatro patas, las orejas muy largas y la cola muy
corta y algunos no tienen cola.
Es vertebrado y como todos los vertebrados tiene huesos.
En la granja vive en la conejera.
Se alimentan de materia vegetal, por eso son herbívoros.
El hombre aprovecha del conejo su piel y su carne.
La hembra se llama conejo y la cría se llama gazapo.
ANTES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
DURANTE:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
DESPUES:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 15
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 07
EL GRAN AMOR DE DIOS PADRE, NOS HACE VALIOSOS
ÁREA: COMUNICACIÓN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Lee el siguiente párrafo y completa el cuadro que viene a continuación.

La ardilla es un simpático roedor de tamaño mediano, con

cuerpo esbelto y larga cola poblada de largos y abundantes
pelos. Sus largas y finas patas tienen unos dedos que
están armados de fuertes uñas. Su cabeza, redondita y
vivaracha, tiene unos grandes ojos de color negro.

Adjetivo calificativo Sustantivo o nombre al que califica

simpático roedor

2. Lee las siguientes estrofas de la poesía escrita por Marisa Moreno y subraya todos los adjetivos.
Calificativos. Luego, vuelve a escribirla, reemplazándolos por

RATONCITO ESCOBILLA

El ratoncito Escobilla,
vivía cerca de un parque,
en su casita amarilla,
detrás de los rosales.
Es un ratón barrigudo,
con una tierna sonrisa,
un gran hocico peludo
y una cara divertida

……………………………………………………………...……………………………………………………………………..
……………………………………………………………...……………………………………………………………………..
……………………………………………………………...……………………………………………………………………..
……………………………………………………………...……………………………………………………………………..
……………………………………………………………...……………………………………………………………………..
……………………………………………………………...……………………………………………………………………..
……………………………………………………………...……………………………………………………………………..

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 16
______________________________________________________________________________________________________
3. Escribe cinco adjetivos calificativos para cada nombre o sustantivo.

4. Escribe porque se utilizan los adjetivos calificativos y explica su importancia en la producción de textos:
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR EL RECONOCIMIENTO Y CONTROL DE EMOCIONES
ITEMS

control de emociones que la persona

Escribe su compromiso para regular

Proponen estrategias para el control
Exponen argumentan acerca del

sus emociones indicando alguna

Escribe una situación cotidiana
persona ante diversa circunstancias

relacionada a las emociones

Identifica las emociones de la

de emociones
debe tener

estrategia
NOMBRES Y APELLIDOS

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 17
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Haciendo uso de tu biblia busca el siguiente pasaje bíblico Marcos 11, 1-11 luego completa las palabras que
faltan:
“Cuando se aproximaban a …………………………………”
“Trajeron el burro a Jesús, le pusieron sus capas encima y Jesús ………………………………… en él”
“!Ahi viene el bendito reino de nuestro padre …………………………………”
“Jesús mandó a ………………………………… de sus discípulos…”
“Muchos extendieron sus capas a lo largo del camino y otros, ….………………………… cortadas de los árboles.”
“Siendo ya tarde, salió con los Doce para …………………………………”

Ubicamos esas mismas palabras dentro de la grilla, de manera que en la columna remarcada se pueda leer otra
palabra relacionada con este pasaje del evangelio.

Sabías que…
“Hosanna” es una
palabra aramea (la
lengua que hablaba
Jesús) y que significa
“sálvanos, te lo
pedimos”. Después pasó
a tener otro significado, y
se convirtió en una
aclamación de victoria a
Dios, como
reconocimiento a su
poder salvador.
2. Escribe que sacramentos instauró Jesús en la última cena.
a. …………………………………………………………
b. …………………………………………………………
3. Completa el siguiente cuadro según corresponda.
ESPECIES QUE USÓ EN LA ULTIMA CENA LAS CONVIRTIÓ EN

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 18
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 08
VALORO EL SACRIFICIO DE JESÚS Y DESCRIBO LO VALIOSO QUE SOY
ÁREA: MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Descompón de manera aditiva los siguientes números:
122 d 1314 u 342 d

2. Completa el cuadro:
Descomposición según Descomposición en
Número
el valor posicional. unidades.
3CM + 2DM + 4U
800 000 + 5 000 + 40 + 6
900 000 + 6 000 + 60 + 9
77 022
2CM + 4DM + 2UM + 1C

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Escribe cinco hechos del vía crucis:
a. ..................................................................................................................................................................................
b. ..................................................................................................................................................................................
c. ..................................................................................................................................................................................
d. ..................................................................................................................................................................................
2. ¿En que se hecho se fundamenta la fe de los cristianos?
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
3. ¿Para qué resucito Jesús?
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 19
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA Nº 03
BUSCAMOS SOLUCIONES A LOS CONFLICTOS
QUE HAY EN LA ESCUELA
DÍA Nº 9
TRABAJANDO EL VALOR DEL RESPETO HACIA LOS DEMÁS
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. En un breve texto explica porque hay que desterrar el bullying de las escuelas:
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué debes hacer si tienes conocimiento de casos de bullying? ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Consideras que las personas que hacen bullying Necesitan ayuda ¿Por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 20
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: COMUNICACIÓN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. ¿Qué diferencia una fábula de un cuento?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué personajes tiene generalmente una fábula?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Lee la siguiente fábula y responde a las interrogantes propuestas:
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
(FÁBULA)
La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra
cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando,
recogiendo alimentos.
- ¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. -
Le decía la cigarra a la hormiga.
- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería
- le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.
Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Los árboles se habían quedado sin hojas y
del cielo caían copos de nieve, mientras la cigarra vagaba por campo, helada y hambrienta. Vio a lo lejos la
casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda.
- Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? Tú tienes mucha comida y una casa
caliente, mientras que yo no tengo nada.
La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.
- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo
cargaba con granos de trigo de acá para allá?
- Cantaba y cantaba bajo el sol- contestó la cigarra.
- ¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno- Y le cerró la puerta, dejando
fuera a la cigarra, que había aprendido la lección.
Responda las siguientes preguntas según la lectura de la Fábula que leyó con anterioridad.
1. ¿Cómo se llama la fábula?
________________________________________________________________________________________
2. ¿Cómo era la cigarra?
________________________________________________________________________________________
3. ¿Quién era la vecina de la cigarra?
________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué hacía la hormiga?
________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué le decía la cigarra a la hormiga?
________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 21
______________________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué le contesto la hormiga a la cigarra mientras transportaba el grano atareado?
________________________________________________________________________________________
7. ¿Qué paso después cuando la hormiga se despertó?
________________________________________________________________________________________
8. ¿Qué le dijo la cigarra a la hormiga cuando llego a pedirle ayuda?
________________________________________________________________________________________
9. ¿Qué contestó la hormiga cuando la cigarra le pidió ayuda?
________________________________________________________________________________________
10. ¿Le prestó ayuda la hormiga a la cigarra y cómo reaccionó?
________________________________________________________________________________________

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. ¿Por qué es importante tener una adecuada higiene de nuestro sistema reproductor?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Escribe 3 aspectos a tener presente para cuidar nuestro sistema reproductor:
a. ………………………………………………………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………………………………………………………
c. ………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Indica 2 cosas que no debes hacer en relación al cuidado de tu sistema reproductor:
a. ………………………………………………………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………………………………………………………

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 22
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 10
RESPETAMOS LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS
ÁREA: COMUNICACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia: 2. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Capacidad 2.2. Infiere e interpreta información del texto.
CRITERIOS Ordena hechos Relaciona Escribe las causas Elabora
según el relato imágenes de los que originaron un resumen
de la fábula. personajes con efecto propuesto del texto
sus acciones. en un cuadro. leído.
APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO SI NO SI NO

ÁREA: MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
Nota: Puedes ayudarte usando tableros posicionales
1. Une con líneas las tarjetas de ambos columnas que correspondan al mismo número.

Se descomponen en Se descompone en
24 centenas y 7C, 9UM, 2D, 9U.
89 unidades.

Tiene Se forma
97 centenas 248 decenas y
9 unidades.
Tiene solamente
9 centenas y ninguna
centena más. Se descompone en
1UM, 14U, 9C, 2D.
Se forma con
193 decenas y
menos de 9 unidades. La cifra de las centenas es
5, la de las unidades es 2
Se forma con y la cifra de las decenas y
9 592 unidades. millares es 9.

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 23
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 11
EXPRESO EN MURALES LA IGUALDAD DE DERECHOS ENTRE
VARONES Y MUJERES
ÁREA: MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Aproxima a la decena más cercana.

2. Aproxima a la unidad indicada.

3. Una empresa requiere comprar media docena de computadoras ¿cuánto pagaría aproximadamente si decide
llevar las de la imagen?

 INTEL CORE2QUAD 2.33 GHZ

 DISCO DURO 500 GBS
 RAM 4 GB
 MULTIGRABADOR DVDS LG
 WEBCAM, PARLANTES 300 W
 KIT TECLADO MULT. Y MOUSE
S/. 1 480.00

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 24
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Aporta ideas sobre la Expresa su Indica aspectos
importancia de la igualdad opinión acerca de favorables del uso
de oportunidades a niños la equidad de equitativo de los espacios
y niñas tareas en el hogar públicos en la escuela
APELLIDOS NOMBRES SI NO SI NO SI NO

ÁREA: ARTE
LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Aporta ideas para el Colabore en el Explique la
trabajo trabajo temática del mural
APELLIDOS NOMBRES SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 25
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 12
DESARROLLO MIS HABILIDADES AL ESCRIBIR Y EJERCITARME
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Ejecuta la tarea Aporta ideas al Responde ante
asignada con trabajo en interrogantes
responsabilidad. equipo. propuestas.
APELLIDOS NOMBRES SI NO SI NO SI NO

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Ejecuta el juego Muestra habilidad en Respeta las reglas
con responsabilidad el juego realizado del juego
APELLIDOS NOMBRES SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 26
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 13
ESCRIBIMOS LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE DIOS CON
NÚMEROS ROMANOS
ÁREA: MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Escriba los números romanos que faltan en los siguientes listados.
a. I, II, ______, IV, V, _____, VII, VIII, ______, ______.
b. V, X, XV, ______, XXV, _____, XXXV, ______.
c. X, XX, ______, XL, _____, ______, LXX, ______, ______, C.
d. C, CC, ______, CD, _____, ______, DCC, ______, ______, M.
2. Cuál es el valor de los siguientes romanos en el sistema nuestro.
a. MMCCXXII : _______________________
b. MCMXXXV : _______________________
c. XLV : _______________________
d. CCLXXIV : _______________________
3. Escriba en Romanos los siguientes números:
a. 5.678 : ____________________
b. 2.326 : ____________________
c. 893 : ____________________
d. 2.009 : ____________________
4. Escriba en romanos un número de 4 cifras que sean todas iguales y termine en 2.
_________________________________
5. Escriba en romanos un número de 3 cifras iguales y que empiece por 4.
_______________________________
6. Reescribe la siguiente historia usando números arábigos:
“Hace apenas III horas que salí de mi casa y ya me consumí los V litros de leche que me encargaron para la
natilla de hoy, pensar que estos me habían costado MDCCC cada uno y que ahora me toca trabajar VIII horas
diarias en el restaurante de mi tío para poder reponer ese dinero, eso que él me paga MMMD pesos por cada
hora trabajada y además le manda VI tamales a mi mamá para que nos reparta en la comida a todos mis
hermanos y mi papá, que somos en total XII personas. Creo que la próxima vez que me envíen a traer esa leche
mejor invito a mis compañeros de curso que son XXXVI y así tomamos menos leche y no me toca estar sentado
en este baño con dolor de barriga durante IV horas”.

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 27
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA:EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Relaciona con flechas cada acción con el mandamiento que le corresponde:

LOS DIEZ Amarás a Dios No tomarás el Santificarás el

MANDAMIENTOS sobre nombre de Dios No matarás.
todas las cosas. en vano. Día del Señor.

Honrarás a tu
padre y a tu
madre.

2. Escribe que te manda y que te prohíbe los siguientes mandamientos:

6° No cometerás adulterio.
Manda:
Prohíbe:
7° No robarás.
Manda:
Prohíbe:
8° No levantarás falso testimonio.
Manda:
Prohíbe:
9° No consentirás actos ni deseos impuros
Manda:
Prohíbe:
10° No codiciarás los bienes ajenos.
Manda:
Prohíbe:

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 28
______________________________________________________________________________________________________
REVALORANDO NUESTRO IDIOMA ANCESTRAL: “EL QUECHUA”
PROYECTO N° 2 (1 SEMANA)
TRIMESTRE I
IV Ciclo – 4º Grado de Primaria
DÍA N° 01
“PLANIFICANDO Y NEGOCIANDO NUESTRO PROYECTO:
EL AGUA ES VIDA”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
LISTA DE COTEJOS
ITEMS

Explica con argumentos sencillos

por qué considera las acciones

Se mantiene ordenado durante la

Se pone de acuerdo para
planificar actividades del

Respeta las opiniones de sus

Realiza preguntas pertinentes al

que planifica.
proyecto.

compañeros.

actividad.
Apellidos y nombres
trabajo.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

ÁREA: COMUNICACIÓN
LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Ordena sus Escucha con Se comunica Evita
ideas para atención con claridad interrumpir
realizar cuando y vivacidad. cuando
diálogos. alguien habla. alguien habla.
APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 29
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Escribe los momentos en las que debes asear tus manos e indica ¿Por qué es importante realizar esta práctica
con frecuencia?
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Me debo lavar las manos con frecuencia porque…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Completa el texto con las palabras del recuadro.
Lava tus…………………. con …………………..dental al menos 2 veces al día, cuanto te ………………y te vayas
a …………………..aunque siempre es mejor higienizarse la boca también después de cada ……………….El
cepillado de dientes y uso de hilo dental nos ayudan a eliminar el ……………………y remover las bacterias que
se acumulan en la boca a través de los restos de comida.
comida levantes pasta dientes
dormir mal aliento
3. Encuentra en la siguiente sopa de letras los útiles de aseo en quechua.
Q H A S U N A N O E S A M W Q
X A Y Q Ñ N A Z O X P V G A I
C E L R T A Y U P G C B J K L
L U Y L R F X E M N S N S A L
U A S C A S C C A L A X Z L Q
C B E N V O S J H O A P C S A
I C N O P Y T R S A S B A C N
O O H K M L A F A H U N U A A
N Q P U S K U D E N T A L O P
A Z S X D C L V G B H U J I A
P C V G B A P R H B L E M A N
P A Z S O D R T Y G U H J Y Q
F V I T A R T A I A W A S E A
Peine = Ñaxch'a
Toalla = toalla
Cepillo = qhasuna
Jabón = t'arta
Papel = qillqana p'anqa
Pasta dental = pusku dental
Shampoo = shampoo

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 30
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 02
RECONOCEMOS EL CASTELLANO Y CONOCEMOS EL QUECHUA
ÁREA:COMUNICACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Criterios Prestó atención a las Colaboro en el trabajo Respondió
indicaciones de/la en equipo. correctamente lo que
docente. se preguntó.
Apellidos y nombres
SI NO SI NO SI NO

ÁREA: MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
Resuelve los siguientes problemas.
1. Un ganadero compra reses por S/. 30 000; carneros, por S/. 8 000 y paga por el transporte S/. 4 200. ¿Cuánto
gastó en total?
a) S/. 32 200 b) 40 000 c) 4 220 d) 42 200
2. Se ha importado 734 816 toneladas de arroz de Japón y 184 736 toneladas, de China. ¿Cuántas toneladas de
arroz se han importado?
a) 919 551 b) 919 552 c) 723 461 d) 919 321
3. En una semana un centro de reciclaje recolectó 10 964 botellas blancas, 11 396 botellas marrones, 22 765
botellas verdes y 4 379 botellas azules. ¿Cuántas botellas recolectó en total?
a) 49 504 b) 59 504 c) 39 504 d) 4 950
4. Resuelve las operaciones de adición usando las propiedades:
a. 34 + 87 + 758 =
b. 345 + 245 + 546 =
c. 13 + 234 + 1 789 =
d. 245 + 4 567 + 35 =
e. 23 + 5 + 469 + 278 =

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 31
______________________________________________________________________________________________________

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Relaciona a según corresponda:

CULTURA Es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones,

símbolos, creencias y modos de comportamiento que
funcionan como elementos dentro de un grupo social.
IDENTIDAD Elementos materiales y espirituales, que han sido
organizados con lógica y coherencia, donde participan
los conocimientos, creencias, arte, moral, derecho,
costumbres, etc. que fueron adquiridos por un grupo
humano organizado socialmente.
IDENTIDAD CULTURAL Se entiende por a todos aquellos elementos que
permiten identificarnos, caracterizamos, mostrar que
tenemos en común y que nos diferencia de otros
pueblos.
2. Escribe 5 elementos que conforman la identidad cultural.
a. ……………………………………………………. B. …………………………………………………….
c. ……………………………………………………. D. …………………………………………………….
e. …………………………………………………….
3.- Escribe 2 razones por las cuales es importante que la persona tenga una identidad cultural:
a. ………………………………………………………………………………………………………………………………
b. ………………………………………………………………………………………………………………………………

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 32
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 03
A SALUDAR EN NUESTRO IDIOMA ANCESTRAL
ÁREA:MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1 Analiza las operaciones para obtener las respuestas propuestas.
a) (1542 + 1288) – 1826 =

______________________________________________
b) 3820 – 5820 – 3426 = 1426

______________________________________________
c) 256 + 7520 – 388 + 2 = 7390

______________________________________________
2. Completa:
8 3 8 5 6 8
+ 3 – 3 8 2
__________________ _________________

3 3 3 5 4 6
3. Resuelve:
a) Un camión va cargado con 3796 kg de patatas. En una frutería descarga 6 sacos de 50 kg cada uno.
¿Cuánto pesa ahora la carga del camión?
b) Juan empieza la semana con 286 soles y gasta 15 soles cada día. ¿Con cuánto dinero termina la semana?
c) En la frutería había 72 kilos de peras y 56 de manzanas. Han vendido todas las manzanas y 39 kilos de
peras. ¿Cuántos kilos de fruta han quedado sin vender?
d) Un abuelo reparte 257 soles entre sus tres nietos. Al primero le da 85 soles, al segundo 67 soles y al
tercero, el resto. ¿Cuánto recibe este último?

ÁREA: ARTE Y CULTURA

LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Presta atención Ejecuta el Canta el himno Da su opinión
a las indicaciones recitado apoyado en el acerca de lo
APELLIDOS Y NOMBRES del docente rítmico video trabajado
SI NO SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 33
______________________________________________________________________________________________________
DÍA Nº 04
TÉRMINOS BÁSICOS EXPRESADOS EN NUESTRO IDIOMA ANCESTRAL
ÁREA:COMUNICACIÓN
LISTA DE COTEJOS
CRITERIOS Indica los números Se presentan en Da órdenes en Indica colores en
en quechua. quechua. quechua. quechua.
APELLIDOS Y NOMBRES SI NO SI NO SI NO SI NO

ÁREA: MATEMÁTICA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Resuelve los problemas.
a) Coloca los números de los osos en orden de menor a mayor.
¿Cuál es la regla del patrón?
636 676 616 656
¿Cuál es el número que sigue?
b) Coloca los números de los gansos en orden de mayor a menor.
¿Cuál es la regla del patrón?
408 438 348 378
¿Cuál es el número que sigue?

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 34
______________________________________________________________________________________________________
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres:…….……………………………………………………………………… Fecha:………………………...
1. Define que es la oración.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué aspectos debes tener presente para realizar una buena oración?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 35
______________________________________________________________________________________________________

3. Colorea la ficha y completa la oración del padre nuestro.

____________________________________________________________________________________________________
IV – Abril – 36