INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA INDUSTRIAL DE

SABANALARGA

TRABAJO DE ESPAÑOL NUMERO 2

DOCENTE:DIANA CASTAÑO ARELLANO

MICHAEL DAVID VELASQUEZ CONTRERAS

GRADO 1103

2021
 Actividad 2

1.realiza el refresca tu memoria de la pagina 19.

REFRESCA TU MEMORIA

1. Observa la imagen, luego, responde.

- ¿Cómo se podría explicar el fenómeno de la existencia de diferentes lenguas?

R// Porque en la época de los cavernícolas hubo migraciones lo cual hizo que hubiese
diferentes poblaciones de humanos y que estos a lo largo del tiempo desarrollasen diferentes
idiomas.

- ¿Qué regiones se señalan en la imagen? ¿Qué idiomas se hablan en esas regiones?

R// Asia, África, América del norte y América del sur.

Asia: Darí y pastún, árabe, armenio, azerí, bengalí, birmano, malayo, camboyano, Chino
Mandarín, coreano, japonés entre otros.

África: inglés, francés, suajili, portugués, Malaui y amárico. Entre otras lenguas no oficiales.

América del norte: inglés, español, francés, nahua, maya y el danés.

América del sur: guaraní, aimara, español, inglés, portugués, quechua y el neerlandés.

A. Lee el siguiente fragmento del génesis. Luego, responde.

En ese entonces se hablaba un solo idioma en toda la tierra. 2 Al emigrar al oriente, la
gente encontró una llanura en la región de Seenaar, y allí se asentaron. 3 Un día se
dijeron unos a otros: «Vamos a hacer ladrillos, y a cocerlos al fuego». Fue así como
usaron ladrillos en vez de piedras, y asfalto en vez de mezcla. 4 Luego dijeron:
«Construyamos una ciudad con una torre que llegue hasta el cielo. De ese modo nos
haremos famosos y evitaremos ser dispersados por toda la tierra». 5 Pero el SEÑOR bajó
para observar la ciudad y la torre que los hombres estaban construyendo, 6 y se dijo:
«Todos forman un solo pueblo y hablan un solo idioma; esto es solo el comienzo de
sus obras, y todo lo que se propongan lo podrán lograr. 7 Será mejor que bajemos a
confundir su idioma, para que ya no se entiendan entre ellos mismos». 8 De esta
manera el SEÑOR los dispersó desde allí por toda la tierra, y por lo tanto dejaron de
construir la ciudad. 9 Por eso a la ciudad se le llamó Babel, [a] porque fue allí donde
el SEÑOR confundió el idioma de toda la gente de la tierra, y de donde los dispersó por
todo el mundo.
-Escribe que crees que simboliza cada una de las siguientes situaciones del relato.
La construcción de la torre: La avaricia del ser humano y su intento de retar a Dios.
La destrucción de la torre: Es un castigo de Dios y nos muestra su omnipotencia.
La confusión de las lenguas: Parte del castigo y división de los seres humanos para
disminuir su sincronización. ``Divide y vencerás``
 B. ¿Cuáles crees que serían las ventajas y cuales las desventajas de la existencia de una
sola lengua en el mundo? Completa el esquema.

EXISTENCIA DE UNA SOLA LENGUA

VENTAJAS DESVENTAJAS

-Todos nos podríamos entender -Perderíamos nuestra cultura, tradiciones,

puesto que hablaríamos el mismo leyes, idiomas, arte, etc.
idioma. Facilitaría la globalización.
- se perderían las expresiones populares de
-No habría conflictos nacionalistas cada idioma y el significado de algunas
puesto que, al haber una única lengua, palabras que cambian según la zona.
no existiría la opresión lingüística.
Quizás reduciría el número de
conflictos bélicos.

2. Lee detalladamente y varias veces, la información de las páginas 20 y 21, y extrae las
ideas principales. Recuerda que tu opinión y sentido de criticidad es indispensable en
toda lectura. Es importante saber qué piensas y que comprendes al terminar de leer.

R// El texto nos habla de que los idiomas representan diferentes realidades, ya que en
algunos idiomas no existen ciertas palabras para diferenciar algunas cosas en específico, lo
que nos da a entender que entre más rico sea nuestro vocabulario, podemos diferenciar y
clasificar más cosas para su mejor comprensión.

3. Realiza los puntos 1 al 3, del Afianza tus conocimientos de las páginas 21 y 22.
1.
A. Los anagramas no necesariamente poseen relación gramatical o semántica. Por
ejemplo: Ratón-Notar-Rotan.

-Descubre los nombres ocultos de cinco ciudades europeas en las siguientes palabras.

Nieva Grapa Abren Amor Prisa

Nieva=Viena Grapa=Praga Abren=Berna Amor=Roma Prisa=Paris

B. A partir de algunas de las letras que componen una palabra podemos también
formar otras. Poe ejemplo, con las letras que aparecen en el nombre camilo se
obtienen: lima, oca, cima, loma, clima, etc. Escribe cinco palabras que se puedan
formar con las letras que conforman los siguientes nombres.

Francisco: -Coca -Afro -Cifra

-Cinco -Frasco -Finca
Josefina: -Fina -Fosa -Sano
Arcadio: -Radio -Cada -Roca -Fajo -Seno -Fin
-Orca -Arca -Dar
 3. En el siglo XIX, Lewis Carroll, autor de Alicia en el país de las maravillas, invento un
sistema para pasar de una palabra a otra denominado las cadenas de palabras. En este
caso, el procedimiento permite una serie de pasos intermedios entre la palabra inicial
y la palabra final. En cada paso, se debe cambiar solo una letra de la palabra anterior,
de tal manera que el resultado sea siempre una palabra diferente.

Ejemplo: -CASA-MASA-MUSA-MULA-GULA

-Completa la siguiente cadena de palabras:

SOPA-ROPA-RICA-RIMA-RIFA

Punto 4 de la guía

4. ¿Cómo se llaman las palabras de otro idioma que se introducen en nuestra lengua?
Menciona algunos ejemplos.
R// Un extranjerismo es una expresión que un idioma toma de otro, sea para llenar un
vacío semántico o como alternativa a otras expresiones ya existentes.
Ejemplos: chat, clip, slogan, short, casete, coñac, baguettes, gourmet, etc.