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UTILIDAD DE LA ESCRITURA CORRECTA Yo s que a ustedes estudiar las reglas ortogrficas no les gusta mucho, por no decir que no les gusta nada. Cada vez que hay que memorizar una, se preguntan para qu lo hacen y dicen que es aburrido. En este espacio deseo que pensemos juntos sobre la utilidad de escribir correctamente. Ustedes saben que la lengua es un medio de comunicacin entre los humanos, y su finalidad es que nos entendamos unos con otros. Esto ser posible si el grupo de personas que quieren comunicarse emplea una lengua o cdigo en comn; es decir, si se manejan con la misma lengua, con el mismo idioma; si esto no sucede, no hay comunicacin posible. Pero tampoco habr entendimiento si, aunque manejramos el mismo idioma lo hiciramos mal. Para ilustrar esto que les digo, transcribo a continuacin un correo electrnico que recib hace unos das, muy simptico, pero que debe hacemos reflexionar: La Real Academia de la Lengua Espaola dar a conocer prximamente la reforma modelo 2000 de la ortografa espaola. [...] El programa tiene alguna inspiracin, al parece, en un plan quinquenal que alguien propuso para la germanizacin, del ingls. Ser, pues, una enmienda paulatina, que entrar en vigencia poco a poco. De este modo se espera evitar confusiones. La reforma har mucho ms simple el castellano de todos los das, pondr fin a los problemas de ortografa y har que nos entendamos de manera universal quienes hablamos esta noble lengua. La reforma se introducir en las siguientes cinco etapas anuales: 1. Supresin de las diferencias entre c, s, z y k. Como despegue del plan, todo sonido parecido al de la k (este fonema tiene su definicin tknika, lingstika, pero konfundira mucho si la mencionramos ak) ser asumido por esta letra. En adelante, pues, se eskribir: kasa, keso, kijote. Tambin se simplificar el sonido de s en este niko signo, kon lo kual sobrarn la c y la z "el sapato de Sesilia es asul". Desapareser la doble c y ser reemplasada por la x. "Tuve un axidente en la Avenida Oxidental". Grasias a esta

2 modfikasin los espaoles no tendrn ventajas ortogrfikas por su estraa pronunsiasin de siertas letras. 2. Se funden la b kon la v, as komo la y con la ll: No existe en espaol diferensia alguna entre el sonido de la b larga y la v chikita; por lo kual, a partir del segundo ao, desapareser la v y beremos kmo bastar con la b para ke bibamos felises y kontentos. Pasa lo mismo kon la elle y la y. Sobra la elle. Todo se eskribir kon y: "Ybeme de paseo a Biyeta, seor Biyar". Esta integrasin probokar agradesimiento general de kienes hablan kasteyano, desde Balensia basta Bolibia. Toda b ser de baka, toda b ser de burro. 3. Erre es erra; fuera la h; fusin de ge y jota. A partir del tercer ao, y para mayor konsistensia, todo sonido de erre se escribir kon doble r.. "Rroberto rregala un rradio ". Asimismo, la hache, kuya presensia es fantasma, ser eliminada. Nuestros ijos ya no tendrn ke pensar kmo se eskribe sanaoria, y se akabarn esas komplikadas y umiyantes distinsiones entre echo y hecho ya no abr ke desperdisiar ms oras de estudio en semejante cuestin ke nos tena artos. Tampoko en la diferensta entre la g y la j, ke muchas beses suenan igual. Aora todo ba con jota: " El jeneral jestion la jerensia ". No ay duda de ke esta sensiya modifikasin ar ke ablemos y eskrlbamos todos kon rregularidad y ms rrpido ritmo. 4. Abolisin de tildes; muerte a consonantes finales: orrible kalamida del kasteyano, en jneral, son las tildes o asentos. Esta sankadiya cotidiana jenerara una axion desidida en la rreforma; aremos komo el ingles, ke a triunfado unibersalmente sin tildes. Kedaran ellas kanseladas desde el kuarto ao, y abran de ser el sentido komun y la inteiijensia los ke diran a ke se rrefiere kada bocabio; berbigrasia: "Komo komo komo komo! Tarnbien seran proibidas siertas consonantes finales ke incomodan y poko ayudan al siudadano. Asi, se dira: Ke ora es en tu relo?", As un ueko en la pare" y "La mita de los aorros son de ella ". 5. Eliminasion de la d interbokalika del partisipio pasao y kanselasion de artculos: El uso a impuesto ya ke no se diga "bailado ", sino "bailao ", "nacido", sino "nasio", ni "venido ", sino "benio ". Kabisbajos asentaremos esta kostumbre bulgar, ya ke es el pueblo yano el ke manda, fin y al kabo. Desde el kinto ao kedaran suprimidas esa de interbokalika ke la jente no pronuncia. Ademas, y konsiderando ke el latin no tenia artikulos y nosotros no debemos inbentar kosas ke nuestro padre el latin rrechasaba, kasteyano karesera de artikulos. Sera

3 poko enrredao en prinsipio, y ablaremos kcmo futbolistas yugoslabos, pero despues nios, nias de kolejios beran ke tarea escolares rresultan mas fasiles. Profesores terminaran benerando akademikos ke an desidio aser rreforrnas klabes para ke seres umanos ke bibimos en nasiones ispanoablantes gosemos berdaderamente idioma de Serbantes y Kebedo.

Reflexionen acerca de las ventajas y las desventajas de la aplicacin del

modelo ortogrfico propuesto en el texto anterior. Ortografa (del griego orthos, recto, derecho, justo, y graphia (escribir) es la parte de la gramtica que regula la escritura de una lengua. Como en muchos otros idiomas, la escritura espaola representa la lengua hablada por medio de letras y de otros signos grficos. En su intencin original, el abecedario o serie ordenada de letras de un idioma constituye la representacin grfica de sus fonemas. Una ortografa ideal debera tener una letra, y solo una, por cada sonido, y viceversa. Pero tal correspondencia, por motivos histricos y de diversa ndole, no se produce en casi ninguna lengua. Como las dems lenguas romnicas, el espaol se sirvi bsicamente desde sus orgenes del alfabeto latino, que fue adaptado y completado a lo largo de los siglos. El abecedario espaol qued fijado, en 1803, en veintinueve letras. A B C Ch D E F G H I J K L Ll M N O P Q R S T U V W X Y Z a b C ch d e f G h i j K l ll m n o p q r s t u v w x y z A peticin de diversos organismos internacionales, la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola acord en su X Congreso (Madrid, 1994) reordenar la ch y la ll en el lugar que el alfabeto latino universal les asigna. As, en el Diccionario, las palabras que comienzan con ch se registran en la letra c entre las que empiezan por ce y ci; las que empiezan por ll entre las que comienzan por li y lo. En el resto de la ordenacin alfabtica las palabras que contengan ch y ll en otras posiciones pasarn a ocupar el lugar que en la secuencia del alfabeto universal les corresponde.

REGLAS ORTOGRFICAS

Se escriben con b Los verbos:

Todas las palabras en las que la B preceda a otra consonante. Ej.: obtener, obvio, brazo, blanco. Excepcin: ovni. Las palabras que terminan en: -BUNDO, -BUNDA Ej.: vagabundo, abunda. -BILIDAD Ej.: amabilidad. Excepciones: movilidad, civilidad. Las palabras compuestas cuyo primer elemento es BIEN o BENE. Ej.: bienaventurado, benefactor. De la primera conjugacin y el verbo IR en la terminaciones del Pretrito Imperfecto. Ej.: cantaba, bamos. Terminados en BIR. Ej.: percibir. Excepciones: hervir, vivir y servir. Terminados en BUIR. Ej.: contribuir. Deber, beber, caber, haber y saber. Las palabras que comienzan con: BIBLIO- que significa libro. Ej.: biblioteca, Biblia. Las slabas BU-, BUR-, BUS- .Ej.: bula, burla, buscar. Excepcin: vud. BI-, BIS-, BIZ-, que significa dos. Ej.: bipolar, bisnieto, bizcocho. Los prefijos SUB-, AB-, OB-. Ej.: subterrneo, abstraer, obtener. Despus de m. Ej.: bombn

Las palabras que contienen el elemento compositivo BIO, que significa vida. Ej.: biografa, microbio, antibitico.

Se escriben con v
Las palabras que comienzan con: VICE-, VIZ-, VI- que significa en lugar de. Ej.: vicepresidente, vizconde, virrey. EVA-, EVE-, EVI-, EVO-. Ej.: evasin, eventual, evitar, evolucin. Excepciones: bano, ebonita, ebionita, eborario. Las palabras esdrjulas terminadas en VORO, -VORA. Ej.: carnvoro. Excepcin: vbora. Las palabras que llevan: Las slabas AD-, SUB-, OB-. Ej.: advertir, subvencin, obvio. Las slabas SAL-, OL-, DI-. Ej.: salvar, olvido, divisin. Excepcin: dibujo. Los verbos terminados en OLVER. Ej.: volver, disolver, absolver. Las palabras graves terminadas en VIRO, -VIRA. Ej.: triunviro, Elvira.

El pretrito perfecto simple del indicativo, el Despus de n. Ej.: invitado. pretrito imperfecto y el futuro imperfecto del subjuntivo de los verbos ESTAR, ANDAR, TENER. Ej.: estuve, anduviera, anduviese. El presente del indicativo, del subjuntivo y el modo imperativo del verbo IR. Ej.: voy, ve, vaya.

Los adjetivos graves terminados en AVO, -AVA, -AVE, -EVO, -EVA, -EVE, -IVO, -IVA. Ej.: octavo, esclava. Las palabras que contengan las partculas: CLAV, EQUIV. Ej.: clavel, equvoco. VORO, VORA que significa devorar. Ej.: devorar, vorgine.

Se escriben con c
Las palabras terminadas en: -CIN, cuando tienen otras de la misma familia lxica terminada en -TO, -TOR, -TIVO, -DO, -DOR. Ej.: cancin (canto), oracin (orador). -CCIN, cuando tienen otras de la misma familia lxica terminadas en CTO, -CTOR, -CTIVO. Ej.: adiccin (adictivo), reduccin (reducto) -ANCIO/A, -ENCIO/A, -INCIA. Ej.: rancio, vigencia. Excepciones: ansia, hortensia. -ICIO/A, -ICIE, -ACIO/A, -CIAL. Ej.: orificio, calvicie, palacio, judicial. El sufijo CIDA, que significa que mata. Ej.: herbicida, homicida. -CIMIENTO. Ej.: crecimiento. -UNCIO, -UNCIN, -CIOSO/A, -CITO/A. Ej.: anuncio, funcin, ociosa, lcito. -CIENCIA, -CENCIA. Ej.: conciencia, beneficencia. Excepciones: esencia, ausencia, presencia. Los plurales de las palabras terminadas en z. Ej.: perdices, audaces. Los verbos terminados en: -CER, -CIR, -CENDER. Ej.: torcer, lucir, encender. Excepciones: ser, toser, coser, asir. -CIAR. Ej.: negociar. Excepciones: extasiar, lisiar. Los diminutivos terminados en: -CITO/A, -CECITO/A,-CILLO/A, -CICO/A, -CECICO/A. Ej.: solcito, pececito, panecillo. Excepciones: diminutivos derivados de palabras que llevan s: casita, Andresito. Los adjetivos terminados en CIENTE, -CENTE. Ej.: consciente, decente. Excepciones: ausente, presente.

Se escriben con z
Los sustantivos y adjetivos terminados en AZO, -AZA (son aumentativos, despectivos o dan la idea de un golpe intenso). Ej.: perrazo, escobazo. Los adjetivos agudos terminados en -AZ. Ej.: audaz, capaz.

6 Los sustantivos terminados en ZUELO, -ZUELA. Ej.: jovenzuelo, mujerzuela. Los sustantivos abstractos femeninos terminados en EZ, -EZA, -ANZA. Ej.: viudez, tristeza, aoranza. Los sufijos IZCO, -UZCO que significan tendencia hacia un color. Ej.: negruzco. Excepciones: verdusco, pardusco. Los adjetivos terminados en: -OSO, -OSA Ej.: belicoso, amorosa. -SIVO, -SIVA, -SIBLE. Ej.: persuasivo, pasiva, comprensible. Excepciones; lascivo, nocivo, irascible. -ESCO, -ESCA Ej.: folletinesco, pintoresca. -SIMO, SIMA Ej.: trigsimo, vigsimo. -SIMO, SIMA Ej.: delgadsimo, fragilsima.

Se escriben con s
Los adjetivos gentilicios terminados en ENSE, -S, -ESA. Ej.: ateniense, cordobs, japonesa. Excepciones: vascuence. Los femeninos de los sustantivos terminados en ESA, -ISA. Ej.: condesa, poetisa.

Las palabras terminadas en SIN, cuando tienen otra de la misma familia lxica terminada en SO, -SOR, -SIVO/A, -SORIO/A, -SIBLE. Ej.: divisin (divisible, divisor)

Se escribe con g
Las palabras que empiezan con GEO (tierra). Ejemplos: geologa, geometra, geopoltica.

Se escribe con j

Verbos terminados en -GER, -GIR, -IGERAR. Ejemplos: proteger, corregir, aligerar. Excepciones: tejer, brujir, crujir, desquijerar, grujir, mejer. Las palabras que terminan en GIO, -GIA, -GIN, -GENTE, -GENCIA. Ejemplos: Eulogio, el regente, fue internado de urgencia por Loshemorragia verbos terminados en GER, GIR una en la regin abdominal. cambian G por: J leja delante de A o de O Excepciones y las voces que para conservar el sonido. Ejemplos: terminan en plejia. proteger: protejo, proteja. -LOGA (estudio de). Ejemplos: zoologa, teologa.

Adjetivos terminados en -GSIMO, -GENARIO, -GNITO. Ejemplos: trigsimo, octogenario, primognito.

Grupo GEN (origen) formando slaba o no. Ejemplos: gente, gnesis, engendrar, margen. Excepciones: ajeno, berenjena, ajenjo, jengibre.

Se escribe con j
Las palabras terminadas en AJE, EJE, UJE, JERA, JERO. Ejemplos: homenaje, eje, buje, relojero. Excepciones: cnyuge, auge, ambages, enlage, hiplage. Los verbos terminados en GER, GIR cambian G por J delante de A o de O para conservar el sonido. Ejemplos: proteger: protejo, proteja.

Las formas verbales de TRAER, DECIR, y sus derivados y de los verbos terminados en DUCIR. Ejemplos: traje, dije, conduje.

Se escribe con h
Las palabras que comienzan con: HIA, HIE, HUE, HUI. Ejemplos: hiato, hierro, hueso, huidizo. Los prefijos: HELIO (sol); HEMI (medio); HECTO (cien); HEMO (sangre); HEXA (seis); HEPTA (siete); HTERO (diferente); HOMO (semejante); HIDRO (agua); HIPER (sobre, exceso); HIPO (debajo, escasez); HIPO (caballo). Ejemplos: hexmetro, homlogo, heterodoxo, hemorragia. Excepciones: iatrognico. Las palabras que tienen el diptongo UE precedido de vocal, llevan H intercalada. Ejemplos: cacahuete, vihuela. Las palabras compuestas y derivadas de voces que tengan H. Ejemplos: humanoide, hombra, herbicida. Excepciones: huevo: oval, ovoide, valo; hueco: oquedad;

EJERCICIOS

8 A) 1) Completar con b o v. 2) Enunciar las reglas (a cada nmero corresponde una regla). 3) Escribir tres ejemplos ms de cada una. En los su_urbios el vaga_undo tam_aleante _usca_a adnde protegerse de la 8 5 11 7 1 persistente llovizna, su inesta_ilidad se de_a a su excesi_o _e_er. 3 9 15 9 9 Se detu_o en una calle que se _ifurca_a, tom la de la derecha, no se equi_oc. 16 2 1 14 Encontr la taberna, su_i al um_ral, a_ri la puerta, sonaron las _isagras por falta de 4 12 12 2 lu_ricacin. O_serv si esta_a su _ienhechor, el _icepresidente del club, que le i_a a 12 8 1 10 13 1 dar la moneda sal_adora, lo di_is en su rincn y all se dirigi. 6 6 B) 1) Completar con c, s o z los espacios en blanco de las siguientes palabras. me_ enojadi_o ali_ios desesperan_a esta_in pa_a prince_a viude_ sau_al cordob_ veje_ finali_a apa_ible ejerci_ios rioplaten_e blancu_ca caballere_co aoran_a boca_a auda_ loda_al vascuen_e ilu_in preci_a dem_ pardu_ca belle_a peti_o vi_ible pertene_co 2) Justificar (cuando sea posible) la utilizacin de las diferentes letras. 3) Transcribir todas las palabras anteriores en el siguiente texto de modo que rimen en cada par de versos y tenga sentido el poema.

El sapito cordobs
Era un sapo ________________ muy entrado en la ___________ Su laguna, un _______________ bajo un tupido ______________ Su lecho, cama _______________, hecho de hojas________________ Su esposa fue _________________ dotada de gran ________________ Ahora, haca un ________________ que lamentaba su ______________ Nunca fue muy ________________, ni dado con los ________________ Era un tanto __________________ como todo buen _______________

9 va a parar a su _______________ Amistades? No_______________ y sus relaciones________________ Perdi un amigo_______________, uno francs y uno______________ Deca en tono ________________: -A este medio no ______________ Lo eligi por________________, un lugar poco_______________ Todo bicho que ______________ Gimnasia y _________________? cuando soplan los______________ Vencido por la ________________, la desidia y la _________________, recobraba la___________________ cada cambio de_________________ Irma Varela

C) 1) Agregar g o j segn corresponda. El melanclico poeta escribi una ele__a por la muerte de su amigo. La luna era idntica a la de la noche en que se di__eron adis, por eso la nostal__ia la hizo llorar. Slo porque uno de los carceleros era un ser indul__ente, el convicto logr salir al trmino de la condena. Orden a los hombres que traba__aran ms rpido para poder terminar antes del fin de semana. Mientras caminbamos por el bosque, se senta bajo nuestros pies el cru__ir de las hojas de otoo. El mon__e del convento traa buenas noticias para los refu__iados. La garza alz vuelo luego de una li__era carrera. No era a__eno a su conocimiento que aquel hombre era peligroso. El mensa__e del capitn no pudo llegar a tiempo. Tuve que deste__er por tercera vez porque el pulver estaba desproporcionado.

2) Indicar qu palabra de cada columna est mal escrita. Ageno Gnero Ingenioso Sargento Acoger

10 Afligir Crugir Regir D) 1) Completar con h, cuando corresponda, los espacios vacos del siguiente texto. Lo que la h une Ante de que se le desprendiese el ltimo resto de cordn __umbilical, Ana__ fue abandonada en el __umbral de un __orfanato. A__ora apoya su cabeza en la almo__ada y ve, como a travs de un cristal a__umado, algunas imgenes ca__ticas e inco__erentes de su infancia: el saln __exagonal, __medo y __umbro, que enmo__eci sus __uesos y cuyo efecto logr atenuar la __elioterapia forzosa que vivi en su juventud trabajando bajo el sol rajante; el __orror que le producan los pequeos ro__edores que, noche tras noche, a__uecaban cuanto alimento encontraban en su camino. Tambin acude a su mente __ermes, aquel des__echo __umano, que la retir del __orfanato llamndola su a__ijada; el hombre result ser un be__odo empedernido; constantemente alco__olizado, no a__orraba recursos para castigarla. Cuntas veces debi __uir de las palizas propinadas con una to__alla mojada! Fue en una de esas fugas que descubri, en una __oquedad __ovalada del terreno, una __osamenta semi__enterrada, contuvo la respiracin al punto del a__ogo, para colmo, en ese momento, un b__o alca__uete ulul registrando su presencia. Se sinti ms __urfana que nunca. Corri con ve__emencia, le parecieron interminables las __ectreas del borracho mal__umorado. Regres al __ospicio. All conoci a __eriberto, el __orticultor, que da tras da fue ganando su corazn: una vez fueron unos __aza__ares que, en__ebrados en un __ilo a manera de al__aja, colg en su cuello; otra, unas tiernas zana__orias de su huerta; otra unas semillas de alba__aca que ex__alaron su fragancia exquisita. __eriberto, de alma bo__emia y solitaria, qued __enamorado para siempre de los __ojos de Ana__. Exigiste Recogiste Fingiste Tragiste Magestad Gesto Digestin Gesticular Magia Estrategia Buga Liturgia

11 E) 1) Colocar las letras faltantes en los siguientes textos. a) El virreinato del Ro de la Plata, uno de los ltimos en Amrica se cre en 1776, por una Real Cdula de Carlos III. La ms importante de las rebeliones ind__enas ocurri en la po__la__in de Tinta, al sur de Per, en 1780, promo__ida por un des__endiente de los incas, Jos Gabriel Condorcanqui, quien tom el nombre de Tpac Amaru. Consi__i reunir un e__r__ito de se__enta mil indio, con los cuales domin durante los primeros tiempo de la campaa. Sin em__argo, por falta de di__iplina y qui__s por exce__i__a confian__a, se malograron pronto esos resultados. b) En el caso de que el via__ero tenga alguna informa__in de re__ientes in__estiga__iones histricas sobre el ori__en de los descono__idos aztecas sabr que existe una controvertida teora en la que se afirma la posi__ilidad de haber locali__ado el lugar desde donde aquellos ini__iaron su marcha. 2) Ordenar las slabas y encontrar palabras que son excepciones de las diferentes reglas. Enunciar las reglas a las cuales pertenecen estas excepciones. JENOA RABEA SINSIACRAIDIO RAVIBO BUDIJAR CIDEMO LIVICIDAD CUENCEVAS VOCILAS GELIRO

3) Completar el siguiente texto con las palabras dictadas. __________________ o _______________?

12

Los primeros meses en los que uno usa el chat son _________________. Algunos llegan a considerarlo una ______________. Ests caminando por una galera con tus viejos y ests pensando en llegar a tu casa y prender la PC. Tus _____________________ aumentan y tu angustia no se _________ hasta que escuchs el mdem conectando a Internet. Otros ___________ que no, que el chat es puro ___________. Est lloviendo, no tens nada que ______________ entonces prends tu computadora. Siempre que se __________________ algo nuevo en la sociedad se crea polmica. Algunos __________ que el chat est contribuyendo al aislamiento, fomentando las _____________ impersonales, sin __________________ alguna. Lo cierto es que chatear no tiene nada de diferente a hablar por telfono o por radio. Quizs, es un tanto

_____________________ ya que no usamos nuestras voces, pero a su _______ los canales de chat son ms _______________, en el sentido de que comparts opiniones con miles de personas. Pero te guste o no, los encuentros virtuales ya son parte de la sociedad, y lo van a seguir siendo.

FABIO PREPELITCHI

PARNIMOS
La paronimia es el parecido de forma y/o de significado entre dos o ms vocablos. Pueden ser:

13 o o o Homnimos: son las palabras semejantes en su forma pero de distinto Homfonos: tienen igual pronunciacin pero ortografa diferente. Ej.: Homgrafos: tienen igual pronunciacin y ortografa. Ej.: que

significado. Pueden ser: Asia / hacia. (pronombre relativo) / que (conjuncin). Sinnimos: son vocablos que coinciden en los significados con Antnimos: son vocablos de significacin opuesta. ORTOGRAFA DE PARNIMOS diferentes significantes.

Palabras A Ah! Ha Ablando Hablando Abocado Avocado Abra Habra Absolver Absorber Actitud Aptitud Acechar Asechar Acerbo Acervo Aprehender Aprender All Halla Haya Haya

Significados Preposicin Interjeccin: sorpresa, admiracin Del verbo haber Del verbo ablandar Del verbo hablar Del verbo abocar (vino suave) Del verbo avocar Del verbo abrir Del verbo haber Perdonar. liberar Chupar, sorber Postura Idoneidad Vigilar, observar, espiar Engaar. Intrigar spero al gusto, agrio Montn de cosas menudas como legumbre, etc. Coger, asir Estudiar, instruirse Adverbio de lugar Verbo hallar Verbo haber rbol

14 Palabras Aya Ar Har Arrollo Arroyo As Has Haz Haz Asar Azar Azahar Ato Hato Ah Ay! Hay Basar Bazar Bacilo Vacilo Bah! Va Barn Varn Bazo Vaso Basta Vasta Bate Bate Vate Valla Vaya Bello Vello Bienes Vienes Bidente Vidente Significados Niera Del verbo arar Del verbo hacer Verbo arrollar. Curso de agua. Carta de naipes Del verbo haber Del verbo hacer Atado. Rayos luminosos. Verbo: tostar Suerte Flor del naranjo Verbo atar Conjunto de ganado Adverbio de lugar Interjeccin: dolor Verbo haber Tener fundamento Negocio Microbio Verbo vacilar Interjeccin: desdn, incredulidad. Verbo ir Ttulo de nobleza De sexo masculino Vscera del cuerpo Recipiente Suficiente Extensa Verbo batir Palo de bisbol Poeta Obstculo Verbo ir Hermoso Pelo delgado Riqueza, capital Del verbo venir De dos dientes Que ve

15 Palabras Bota Bota Vota Cabe Cave Callo Call Cay Cayado Callado Combino Convino Consejo Concejo Deshecho Desecho Echo Hecho Errar Herrar Espiar Expiar Espirar Expirar Estirpe Extirpe Grabar Gravar Hice Ice Pollo Poyo Rallar Rayar Rayo Rallo Rebelar Revelar Ribera Significados Calzado Arrojar Del verbo votar Verbo caber Verbo cavar Dureza de la piel Verbo callar Verbo caer Bastn Verbo callar Verbo combinar Verbo convenir Recomendacin Reunin, asamblea. Verbo deshacer Verbo desechar Verbo echar Verbo hacer Equivocarse Trabajar con hierro Acechar Purgar culpas Expeler el aire Morir Linaje Verbo extirpar Registrar imgenes o sonidos Imponer un impuesto Verbo hacer Verbo izar Ave Banco de piedra Desmenuzar Hacer rayas Lnea luminosa Verbo rallar Sublevar Comunicar, destapar Orilla

16 Palabras Rivera Sabia Savia Tuvo Tubo Uso Huso Hierva Hierba Lvido Libido Llaga Yaga Malla Maya Ola Hola Onda Honda Honda Raza Rasa Hasta Asta Asta Hacia Asia Haca Cien Sien Ciento Siento Siento Cesin Sesin Tasa Taza Vos Voz Significados Arrollo Que sabe Jugo de las plantas Verbo tener Pieza hueca cilndrica Verbo usar Instrumento para hilar Verbo hervir Planta Amoratado Instinto sexual Lastimadura Verbo yacer Tejido Tribu indgena Onda Saludo Ondulacin Profunda Instrumento para arrojar piedras. Linaje Llana Preposicin Parte de la bandera Cuerno de animal Preposicin Continente Verbo hacer Nmero Laterales de la frente De cien Verbo sentir Verbo sentar Verbo ceder Reunin Porcentaje Vasija Pronombre Sonido bucal

17 Palabras Sima Cima Rosa Roza Vscera Visera Significados Abismo Cumbre Flor Verbo rozar rganos Parte delantera de la gorra

ACTIVIDADES
1. corresponda. a. varones) b. Parece que su enfermedad est causada por un __________________ muy A la recepcin real asisti la crema de la nobleza espaola: haba marqueses, Completa las siguientes oraciones con la palabra del parntesis que

condes, duques, __________________, y decenas de grandes de Espaa. (barones /

extrao. (bacilo / vacilo) c. Manolo tiene un carcter demasiado __________________ para dedicarse a

las relaciones pblicas. (acerbo / acervo) d. Dicen que la compra de viviendas va a ser __________________ pronto con

un nuevo impuesto. (grabada / gravada) e. Aunque me caiga muy mal, reconozco que Snchez Drag posee

__________________ conocimientos teolgicos, histricos, geogrficos y literarios. (bastos / vastos) f. Del fro que haca, tenamos todos el __________ de punta. (bello / vello)

18

g.

A los poetas ilustres que parecen inspirados por la divinidad se les denomina

__________________. (bates / vates) h. La actitud de Mari __________________ muy poca inquietud cultural por

su parte. (rebela / revela) i. Algunos curanderos utilizan la __________________ de este rbol para

curar la bronquitis. (sabia / savia) j. k. Se ha oxidado el ________ que comunica los dos depsitos. (tubo / tuvo) El bibern est muy sucio; es conveniente que lo __________________

antes de utilizarlo. (hierbas / hiervas) l. Un tsunami es una gran __________________ de origen ssmico que se lo

traga todo. (hola / ola) m. Sebastin se ha construido una casa de campo con materiales de

__________________. (deshecho / desecho) n. __________________ es de humanos, pero de tontos es permanecer

equivocados. (herrar / errar) o. Creo que Paco no __________________ venido __________________

disculparse, porque es muy orgulloso. (ha / a) p. No recuerdo si Carrefour __________________ a las nueve o a las diez.

(habra / abra)

19 q. Este problema es tan fcil que __________________ mi jefe sabra

resolverlo. (hasta / asta) r. Yo no duermo nunca la siesta, pero, despus de comer me

__________________ en el sof y no me levanto hasta las seis. (hecho / echo) s. Un amigo mo tuvo la desgracia de ahogarse en un __________________ no

muy profundo. (arrollo / arroyo) t. No s si Marcos ser tmido o no; pero, desde luego, es un alumno muy

__________________. (callado / cayado) u. Cuando ces el alboroto general y Beatriz, por fin, se __________________,

pudimos continuar la clase. (call / cay)

20 REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN En castellano todas las palabras se acentan y segn el lugar que ocupe la slaba tnica, se pueden distinguir cuatro clases de palabras:

Agudas
Son las polislabas cuya ltima slaba es tnica. Ejemplos: cancin, reloj, comps.

Graves
Son las polislabas cuya penltima slaba es tnica. Ejemplos: rbol, casa, margen.

Esdrjulas
Son las polislabas cuya antepenltima slaba es tnica. Ejemplos: msica, mdico, rea.

Sobreesdrjulas
Son las polislabas en la que es tnica alguna de las slabas anteriores a la antepenltima. Ejemplo: llveselo.

Para colocar correctamente el acento grfico en las palabras es necesario seguir las siguientes reglas: Agudas Graves Llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s. Ejemplos: csped, cndor. No obstante cuando la palabra grave termina en s precedida de consonante, s lleva tilde. Ejemplos: bceps, cmics. Las palabras graves terminadas en y llevan tilde. Ejemplo: yquey. Esdrjulas Siempre llevan tilde. Siempre llevan tilde. Sobreesdrjulas Llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal. Ejemplos: jabn, caf, despus. Sin embargo, cuando la palabra termina en s precedida por otra consonante, no lleva acento grfico. Ejemplo: robots. Las palabras agudas terminadas en y no llevan tilde. Ejemplo: virrey.

21 REGLAS ESPECIALES DE ACENTUACIN Los monoslabos por regla general no llevan tilde. Constituyen una excepcin los monoslabos que tienen una tilde diacrtica. Acento diacrtico: sirve para diferenciar funciones de una misma palabra. Se distingue por la tilde diacrtica las siguientes parejas de palabras monoslabas: Con tilde T PRONOMBRE PERSONAL T eres genial. l PRONOMBRE PERSONAL l cometi un error. D VERBO DAR D una mano al necesitado. T SUSTANTIVO Me invit a tomar el t. Sin tilde Tu ADJETIVO POSESIVO Tu ingenio me sorprendi. El ARTCULO El error es grave. De PREPOSICIN Me gusta el helado de limn. Te PRONOMBRE PERSONAL Te contar lo ocurrido. Te SUSTANTIVO Pinta la letra te con rojo. Mi ADJETIVO POSESIVO Mi sueo es ir a la luna. Mi SUSTANTIVO Mi es la tercera nota musical Mas CONJUNCIN ADVERSATIVA (se puede reemplazar por pero) Quisiera perdonarlo, mas no puedo. Se PRONOMBRE PERSONAL Se le perdi el anillo. Si SUSTANTIVO CONJUNCIN CONDICIONAL El si es una nota musical Si pudiera, lo acompaara.

M PRONOMBRE PERSONAL Lo quiero para m.

Ms ADVERBIO DE CANTIDAD No quiero ms. S VERBO SER VERBO SABER S bueno. No s nada. S ADVERBIO DE AFIRMACIN PRONOMBRE PERSONAL S, yo lo guard en el cajn Todo lo quiere para s.

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OTROS ACENTOS DIACRTICOS Con tilde PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS QU: Qu pasa? QUIN/ES: Quin es? CUL/ES: Cul sera! CUNTO/A/S: Cuntos vinieron! ADVERBIOS INTERROGATIVOS DNDE: Dnde est? CUNDO: Cundo viniste? CMO: Cmo lo hiciste? CUNTO/A/S: Cunto vale? PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS STE, SE. AQUL, sus femeninos y plurales. sos son tus regalos, stos no. Sin tilde PRONOMBRES RELATIVOS Los racimos que maduraron son violetas. El escritor a quien conoc es polaco. Esa es la seora a la cual asaltaron. Dibujaba cuanto vea. ADVERBIOS RELATIVOS Conoc la casa donde naci. Hablaremos de ella cuando regrese. Ser como l dice. Se cuid tanto cuanto pudo. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS ESTE, ESE. AQUEL, sus femeninos y plurales. Este nio no ha dejado de molestar.

Los pronombres demostrativos neutros (esto, eso, aquello) nunca llevan tilde.

SLO ADVERBIO (se puede reemplazar por solamente) Slo l lo sabe. AN CUANDO SIGNIFICA TODAVA Son las ocho y an no ha llegado. OTRAS TILDES

SOLO ADJETIVO l est solo. AUN CUANDO SIGNIFICA HASTA, TAMBIN, INCLUSO Aun los nios pueden resolverlo.

El encuentro de vocal abierta tona con vocal cerrada tnica o de

cerrada tnica con abierta tona, no forma diptongo sino hiato y la vocal tnica llevar tilde, independientemente de que lo exijan o no las reglas generales de acentuacin. Ejemplos: pas, remos, Jeremas. En los diptongos formados por vocal abierta tnica y cerrada tona En los diptongos formados por dos vocales cerradas la tilde se la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta. Ej.: adis, despus. coloca siempre sobre la segunda vocal. Ej.: lingstico, cudate.

23 Los triptongos se acentan siempre en la vocal abierta. Ej.: La combinacin ui se considera diptongo en todos los casos. Los infinitivos en uir y los participios de los verbos que contienen La conjuncin disyuntiva o llevar tilde al hallarse entre dos cifras Las formas verbales con pronombres enclticos se acentan de

amortiguis. Cuando deba llevar tilde, sta ir sobre la segunda vocal. Ej.: constru. el grupo ui se escribirn sin tilde. Ej.: destruir, destruido. para evitar que se confunda con el cero. Ej.: 3 4. acuerdo a las reglas generales de acentuacin. Ej.: cayose, deme, estate, mrame, dmelo, habindosenos. A efectos de la acentuacin grfica, las palabras compuestas se comportan como una sola palabra, y, por lo tanto, siguen las normas generales con independencia de cmo se acenten sus formantes por separado. Ej.: rioplatense, veintids, hincapi. Los adverbios terminados en mente constituyen una excepcin de la regla general de acentuacin de las palabras compuestas, ya que, en realidad, tienen dos acentos fnicos: uno en el adjetivo y otro en el elemento compositivo mente. Por ello, el adverbio conserva, si la haba, la tilde del adjetivo que los forma. Ej.: gilmente, sagazmente. En los compuestos de dos o ms adjetivos unidos con guin, cada Las voces y expresiones latinas usadas en nuestra lengua se elemento conservar su acentuacin. Ej.: terico prctico. acentuarn grficamente de acuerdo con las reglas generales del espaol. Ej.: tem, alma, dficit. Las voces de otros idiomas no adaptadas al espaol y utilizadas en nuestra lengua respetarn su ortografa original. Ej.: catering, lady. (Se recomienda escribirlas entre comillas o en letra cursiva). Las palabras de origen extranjero adaptadas a la pronunciacin y a la grafa espaola, habrn de llevar tilde cuando la acentuacin espaola as lo exija. Ej.: bnker, Pars, kerms.

24 Las maysculas llevan tilde toda vez que les corresponda. Ej.:

frica, CRDOBA, lida. Para tener en cuenta: POR QU: se utiliza para la pregunta directa o indirecta. Ej.: PORQUE: indica causa, motivo o respuesta. Ej.: No voy a la PORQU: es un sustantivo. Ej.: No s el porqu de su decisin.

Por qu no vas a la fiesta?, No entiendo por qu no vas a la fiesta. fiesta porque no me dejan.

ACTIVIDADES 1. En las siguientes palabras reconoc la slaba tnica y clasificalas

segn su ubicacin: gargantilla - parada tocar perfil parbola juguetn ciclo pantano cielo - fantasmagrico- paracaidista - papel resultado tocino cesto fantasma juncal realista escultura periscopio intendencia mecnica escribir balstica aejado ciervo linftico hamaca. desmigajar extrao faccioso

2.

En las siguientes palabras marc la slaba tnica, clasificalas por

su acentuacin y coloc la tilde si corresponde: articulo clausura - miel indagacion - neoclasico perdigon quebracho puo mes - sillon sal - vacunar matematico criollismo cronometro avivar acetona diabetico bien tez alamo aspid cascabel coac hipotesis parentesis retablo - res papeles sintesis ombu margen. 3. Complet las oraciones con el monoslabo que corresponda:

25 ................ vienes pronto lo encontrars a ........... en ................. No .............. porqu ella se preocupa tanto por .................... problema. .................... ests preocupado a causa de ..................... casa.

Me dijo ............. saldra temprano con ............. hermano .............. Marta. Deberas hablar, .......... no puedes hacerlo por respeto a ......... intimidad. ......................, te repito que ir a verte ...................... tarde. 4. Coloc la tilde donde corresponda:

No se si me entendera. Tal vez piense que tu eres mi enemigo. El es muy impulsivo y se cree que todo el mundo esta en su contra. Se tu mas comprensivo. Tienes que tener en cuenta que el es joven aun. Si, creo que es una cuestion de edad. Con el tiempo va a reflexionar. Algun dia dejara de pensar en si mismo y vera que hay otros a su lado que tambien sufren y tal vez, hasta les de una mano. 5. Explic por qu llevan o no tilde las siguientes palabras: ltimo Feliz Semidis Campen Areo Indiferencia Panadera Juez Fcil Verdadero 6. Tach la tilde cuando no corresponda: l fu slo porque nadie quiso acompaarlo ms. No s s podr verte maana porque l tiempo qu tengo es pco. T problema se resuelve en ste punto de la discusin. An los das de trabajo segua pensando en los das qu disfrut.

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7.

a) Le atentamente los siguientes textos: TEXTO A

Las hojas caan pausadamente y le daba un marco de oro al paisaje. Ella beba, sorbo a sorbo, una infusin tibia, mientras me miraba. Me incorpor y le dije: Ahora s que me puedo ir tranquilo, ya no notars mi ausencia: l te abriga en las tardes otoales. Sin levantar la vista sigui bebiendo, esta vez, sus lgrimas. TEXTO B Las hojas caan pausadamente y le daba un marco de oro al paisaje. Ella beba, sorbo a sorbo, una infusin tibia, mientras me miraba. Me incorpor y le dije: Ahora s que me puedo ir tranquilo, ya no notars mi ausencia: El t abriga en las tardes otoales. Sin levantar la vista sigui bebiendo, esta vez, sus lgrimas. b) Adverts alguna diferencia entre ambos? c) Escrib las palabras que cambian en los textos: .................................................................................................. d) Pertenecen a la misma categora gramatical? g) Slo cambia la ortografa? ......................................................................................................... 8. Le atentamente el siguiente texto y coloc las tildes faltantes. Una recompensa Tenia que hacertelo saber. No se como se me ocurrio lo de las esquelas. Te habia visto casi siempre a la misma hora entre las gondolas de la librera Fausto. Escribi unas lineas y las coloque rapidamente en un libro de Psicologia. Mientras, me paseaba sin perder de vista al libro ni a vos.

27 Pasaron unos dias y el libro no habia sido tocado por nadie. Hasta que una tarde te vi comprar un libro. No era el de la esquela donde figuraban mi telefono, mi direccion y unas palabras sugerentes. Ahi mismo se me ocurrio algo loco: comprar yo mismo el libro y en algun momento cambiartelo. Saliste de la libreria y me apresure para encontrarte, dando la vuelta a la manzana, y cuando te vi venir de frente te atropelle. Ni te fijaste en mi, ni me insultaste, ni te diste cuenta de quien era yo; y en la confusion, cambie los libros. Unos dias despues me llamaste diciendome que estabas dispuesta al encuentro. Nos despedimos hasta el otro dia. 9. Completar con porqu, por qu y porque: a- ------------------------- has puesto cerradura nueva? b- Todava no has explicado ---------------------- lo has dicho. c- No quiero saber el ---------------------------- de su actitud. d- Lo hago ---------------------quiero y a nadie le importa el --------------------------. e- - ------------------------llevas campera? - -------------------------tengo fro. f- Mam, quiero saber ------------------------no has comido. g- Tengo un -------------------------- que no voy a explicar --------------------------estoy enojada.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIN

De la puntuacin de los textos escritos, con la que se pretende reproducir la entonacin de la lengua oral, depende en gran parte la correcta expresin y comprensin de los mensajes escritos. La puntuacin organiza el discurso y sus diferentes elementos y permite evitar la ambigedad en textos que, sin su empleo, podran tener interpretaciones diferentes. Veamos Una cuestin de puntuacin de Rafael Jijena Snchez.

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El padre de un alumno envi con ste que se llamaba Pedro, una esquela al maestro, quien se llamaba tambin Pedro, y deca as: Seor Maestro: Pedro es un pcaro; usted le corregir como merece; el seor alcalde lo va a prender cualquier da por castigar a los nios; con que si no se enmienda el chico, me lo dir y le dar un buen vapuleo. Corrigi el chico la puntuacin en el camino y la esquela qued as: Seor Maestro Pedro: es un pcaro usted; le corregir como merece el seor alcalde; lo va a prender cualquier da por castigar a los nios; conque si no se enmienda, el chico me lo dir, y le dar un buen vapuleo. Por lo tanto, para expresar correctamente lo que queremos decir debemos conocer el uso de los signos de puntuacin. Son los siguientes: Punto . Coma , Punto y coma ; Dos puntos : Puntos suspensivos ... Signos de interrogacin ? Signos de exclamacin ! Parntesis ( ) Raya Comillas

El punto Indica una pausa completa. Seala el fin de la oracin y de su figura tonal. Se usa: al final de una oracin, prrafo o texto o despus de una abreviatura. Puede ser: Punto y aparte: separa dos prrafos distinto, que suelen desarrollar dentro de la unidad del texto contenidos diferentes. Despus del punto y aparte se escribe en una lnea distinta y se deja sangra. Punto y seguido: separa oraciones de un mismo prrafo. Despus del punto y seguido se contina escribiendo en la misma lnea y si el punto est al final del rengln se empieza en el siguiente sin dejar sangra. Punto final: cierra el texto. A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que tambin cierran perodos, como las comillas o las parntesis. En estos casos, se coloca el unto siempre detrs de las comillas, corchetes o parnesis. No debe usarse punto detrs de los signos de exclamacin o interrogacin.

La coma Indica una pausa breve y se usa para: Separar los distintos elementos de una enumeracin, salvo los que estn precedidos por algunas de las conjunciones y, e, o, u. Por ej.: Las informaciones importantes se difunden mediante fotografas, diagramas, guios elctricos y signos matemticos. palo. Encerrar explicaciones, aclaraciones o especificaciones. Por ej.: El pas ficticio de Sealand es, en realidad, una ruinosa y pequea plataforma abandonada que serva, en la Segunda Guerra Mundial, para combatir a la aviacin nazi. Asla el vocativo del resto de la oracin. Por ej.: Por favor, seor, esccheme. Indicar la omisin del verbo. Por ej.: En casa de herrero, cuchillo de

Cuando se altera el orden lgico de la oracin: por ej.: Al amanecer, Separar las interjecciones del resto de la oracin. Por ej.: Ah, ya Antes de pero, mas, sino, porque, con que aunque. Por ej.: En los encabezamientos de cartas, entre el lugar y la fecha. Por ej.:

los bomberos acudieron al lugar. ests ac! Me gustara ir, pero no puedo. Villa Mara, 19 de marzo de 2003. USO INCORRECTO: debe evitarse separa el sujeto del predicado mediante comas.

El punto y coma Indica una pausa mayor que la coma y menor que el punto. Se usa: Para separar miembros que ya tienen coma en su interior. Por ej.: Cuando dos o ms frases seguidas estn estrechamente ligadas Mi padre aoraba el campo; mi madre, su infancia. entre s en cuanto al sentido. Por ej.: Unos llegaron temprano; otros llegaron demasiado tarde. Los dos puntos Se usan: Antes de una cita textual. Por ej.: El profesor les dijo: No dejen todo En los encabezamientos de cartas, notas, solicitudes. Antes de una palabra, frase u oracin que es consecuencia de la para el ltimo da

que antecede o que lo resume o explica. Por ej.: Se ha quedado sin trabajo: no podr ir de vacaciones este verano. Despus de anunciar una enumeracin. Por ej.: Tres son las provincias cuyanas: San Luis, San Juan y Mendoza.

Los puntos suspensivos

Indican una interrupcin momentnea o total de lo que se expresa. Por ej.: Si ella lo descubre...

Signos de interrogacin y de exclamacin Recordar que son siempre dos y se colocan uno al principio y otro al final del enunciado interrogativo o exclamativo.

Los parntesis Encierran aclaraciones. Encierran acotaciones teatrales.

La raya Se usa para: Introducir los parlamentos de cada interlocutor en un dilogo sin Para encerrar aclaraciones que interrumpen el discurso. Por ej.: Mi mencionar el nombre de la persona que habla. amigo el tucumano- lleg ayer. Las comillas Se utilizan para: Encerrar citas textuales. Indicar que una palabra o expresin es impropia, de otra lengua o Cuando en un texto se comenta una palabra en particular, sta se

que se utiliza irnicamente. asla escribindola entre comillas. Por ej.: Amar es el verbo modelo de la primera conjugacin.

ACTIVIDADES 1. Justific el uso que se hace de los signos de puntuacin en el siguiente texto: Mempo Giardinelli En general, qu significa el gnero cuento para ti, para tu escritura? Y en particular, qu representa en tu produccin? Antonio Skrmeta Yo empec leyendo mucho cuento, pero no de hadas, ni de aventuras, ni policial, sino que me interesaron los que podramos decir que ya eran literatura de peso. Fui vido lector de cuentos durante el Liceo (secundaria). A m me gustaba mucho el cuento que se publicaba en revistas. Me iba a la biblioteca del Instituto Norteamericano y me lea revistas como Esquire, New Yorker, etc. poco a poco me di cuenta de que los cuentos representaban una realidad humana vista de un modo que a m me interesaba. Y bueno, de las revistas salt a los libros de cuentos. 2. Coloc los signos de puntuacin que correspondan en el siguiente texto: Querido nio Te escribo desde mi apacible retiro con el mismo amor con que lo hace un padre cuando se dirige a su hijo sabs cul es el propsito de estas lneas hablarte de un tema que me atrae con fuerza el amor a los libros. Cuntas horas dulces he pasado en la constante compaa de los libros cuntas horas restadas as a las distracciones frvolas y estpidas que ofrecen los lugares de distraccin una de las primeras obras que le en mi niez La cabaa del to Tom me impresion tanto que desde entonces no dej libro sin leer pero no basta leer mucho para saber mucho me convenc de esta verdad siendo ya hombre como no basta comer demasiado para vivir bien es necesario elegir los libros que se deben leer en la niez y esta tarea corresponde al padre y al maestro te saluda afectuosamente el autor

USO DE MAYSCULAS La primera palabra de un escrito y despus de punto seguido o aparte. Ej.: Se llamaba Adelita. Era una mujer tan baja que ni siquiera en las raras ocasiones en que se pona zapatos de tacos altos levantaba del suelo ms de un metro cincuenta. Despus de dos puntos, cuando se citan palabras textuales. A continuacin del saludo de las cartas. Recib tu felicitacin... La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogacin o

Ej.: Dice el refrn: "El que mucho abarca poco aprieta". Ej.: Mi querido amigo:

exclamacin; a no ser que lleve coma. Ej.: Cmo? No te escucho. Los nombres propios: de personas, animales o cosas personificadas: Pedro, Rocinante. Nombres geogrficos: Argentina, Amrica, verest Nombres de constelaciones, estrellas, planetas, astros: Osa Nombre de divinidades: Dios; Pachamama Marcas comerciales: Coca Cola, Fiat

Mayor, Estrella Polar, Venus

Los ttulos, cargos, jerarquas y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompaados del nombre de la persona a quien se refieren. Ej.: Sumo Pontfice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I. Los tratamientos de cortesa, especialmente si van en abreviatura, con la excepcin de usted si va escrita la palabra entera. Ej.: Sr., Ud., Sra. Los nombres de una institucin, sociedad, corporacin o establecimiento. Ej.: Museo de Bellas Artes, Tribunal Supremo, Caja de Ahorros, Teatro Municipal

 La primera palabra del ttulo de cualquier obra. Ej.: El juguete rabioso, La colmena. Los nombres de das de la semana, meses y estaciones del ao se escriben con minscula.