GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

AREA :Lengua Castellana y DOCENTE: FECHA: febrero 1 / 2021

Educación Física.

Amanda Isabel Ceballos Chamorro

(docente Educación Física)

GRADO: 4° NÚMERO DE LA PERÍODO: FECHA LÍMITE DE ENTREGA:

GUÍA: 01
I Febrero 19 /2021

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

INSTRUCTIVO DE MANEJO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

En esta guía de aprendizaje encontrarás las áreas de: Lengua Castellana y Educación Física. Está diseñada en 5
momentos,

Momento 1: ¿Qué voy a aprender?

Momento 2: ¿Qué estoy aprendiendo?

Momento 3: Practico lo que aprendí

Momento 4: ¿Cómo sé qué aprendí?

Momento 5: ¿Qué aprendí?

Para los dos primeros momentos debes tomarte el tiempo para leer y comprender los conceptos de cada una de las
áreas. Para los momentos 3, 4 y 5 encontrarás las actividades que debes desarrollar y que determinan tu
comprensión, debes resolverlas, algunas de estas las podrás realizar en el libro Entre Textos.

Finalmente, encontrarás la rúbrica de autoevaluación para que valores tu aprendizaje.

META DE COMPRENSIÓN

Los estudiantes desarrollarán comprensión acerca de:

⮚ Identificar diversos tipos de textos: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo.

⮚ Reconocer la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
⮚ Identificar los tipos de carreras cortas que se practican en el atletismo
⮚ Experimentar el lanzamiento de pelota, prueba del atletismo

INTRODUCCIÓN

La guía tiene varias actividades, las cuales debes resolver teniendo en cuenta el horario de clase de la semana,
además te escribí un tiempo sugerido que debes dedicar para resolver cada actividad. Esta guía la debes resolver
durante dos semanas.
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Recuerda que si tienes dudas puedes llamar o escribir al WhatsApp: o por correo
electrónico. (docente de castellano).
319-4304174 – amandaisabelceballoschamorro@rufinocentro.edu.co (profesora
Educación Física, Rec. Y Dep.)

¿Qué voy a aprender? (40 minutos)

Este taller te dejará un aprendizaje muy valioso en las áreas de

Castellano y Educación Física, siempre al inicio encontrarás las
explicaciones necesarias, apóyate en tu familia para resolver tus
dudas. Cuando hay ganas… todo se puede. ¡Ánimo!
Vas aprender mediante textos y ejercicios características de algunos
tipos de textos.

Lo que estoy aprendiendo (Segundo día y Tercer, # horas)

En este momento se hace la conceptualización de los diferentes

elementos que se desarrollan en la guía

Texto descriptivo.

El texto descriptivo, oral o escrito, es

aquel que define algún tema, y consiste
en representar con palabras el aspecto o
apariencia de una persona, animal,
objeto, paisaje, lugar, cosa, situación.
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Texto informativo
el texto informativo es aquel en el que
el emisor da a conocer brevemente
hechos, circunstancias reales o como
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Texto narrativo.

La narración es la manera de contar una

secuencia o una serie de acciones,
realizadas por unos personajes, en un
lugar determinado a lo largo de un
intervalo de tiempo determinado, es decir,
se refiere a una sucesión de hechos
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Texto explicativo.
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

El texto explicativo es aquel que tiene

la finalidad exponer y elaborar los
conceptos para que el lector entienda
y asimile lo que el texto muestra.

Texto argumentativo.

Texto argumentativo es todo aquel discurso

en el que el autor intenta convencer,
modificar o reforzar la opinión del lector de
acuerdo a su punto de vista, mediante
justificaciones coherentes que sustenten su
idea.
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Ortografía

Palabras Agudas: Son aquellas que llevan el acento en la última sílaba.

Palabras Graves: Son aquellas que llevan el acento en la penúltima sílaba

Palabras esdrújulas: Son aquellas que llevan el acento en la antepenúltima sílaba

CARRERAS CORTAS O DE VELOCIDAD: (Educación Física)

Las carreras de velocidad en el atletismo se refieren a carreras a pie muy cortas y que consisten en correr lo más
rápido posible en una distancia determinada. Son pruebas que suelen disputarse en pista cubierta o pista al aire libre.
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

¿QUÉ ES EL LANZAMIENTO DE PELOTA DE 80 GRAMOS?

Un lanzamiento es en general la acción de arrojar, impulsar o promover algo. Según el contexto, el término se puede
referir a: Deportes.

Para realizar cada lanzamiento el atleta tiene un minuto, cada atleta realiza dos lanzamientos y se toma la mejor
marca válida. Es una bola de 80 gramos de peso es una bola de softbol, la cual el deportista podrá escoger entre 4
bolas entregadas por la organización.

Práctico lo que aprendí (Cuarto y Quinto día, # horas)

Resolver los desafíos y retos del libro Lenguaje entre textos de las páginas 5 a la 16.

Desafío 1.

Reto 1: Lee el texto El elefante curioso.

Desafío 2.

Reto 1: Marca el personaje que más te gustó del cuento.

Reto 2: Lee la descripción y dibuja cómo era el elefante antes de que el cocodrilo le
mordiera la nariz.

Reto 3: Dibuja cómo era el elefante después de que el cocodrilo le mordiera la nariz y
completa su descripción.

Reto 4: Completa los recuadros con lo que has aprendido en el desafío.

En la página 7 reto 2, encontrarás las respuestas para completar las respuestas de los
recuadros.

Desafío 3:
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Reto 1: Observa las palabras del recuadro y responde la pregunta.

Reto2: Escribe la descripción del rio Limpopo.

Utiliza dos puntos, comas y tildes donde corresponda.

A partir de la descripción, dibuja cómo te imaginas el rio Limpopo. Puedes dibujar también
al elefante, la boa y el cocodrilo.

Reto 3: Piensa en tu mascota o un animalito que te guste. ¡Será tu animal misterioso!

Reto 4: Completa en el recuadro lo que has aprendido en el desafío.

Desafío 4:

Reto 1: Lee el texto Alicia cayendo por la madriguera en compañía de tus familiares.

Desafío 5:

Reto 1: Responde las preguntas y comenta con tus familiares

Reto 2: Lee el texto el eco.

Reto 3: ¿Qué tipo de texto es el que leíste? Selecciona.

Desafío 6:

Reto 1: ¿Por qué se ríe Uno al final del texto?

Reto 2: Con el apoyo de tus familiares crea un nuevo diálogo entre Uno y su eco.

DESAFÍO 7:

EDUCACIÓN FÍSICA:

Reto 1: Con ayuda de tus padres o un adulto busca un espacio amplio donde puedas hacer carreras cortas
como por ejemplo 10 o 20 metros. Antes de hacer estas carreras, te recomiendo hacer un calentamiento
previo, ya que es una prueba de alto esfuerzo y esto te ayudará a evitar lesiones en tus músculos.

Cuando ya tengas el espacio listo, realiza la carrera a la mayor velocidad posible, la persona que te está
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

colaborando debe tomar el tiempo con un cronómetro de la distancia que tengas disponible 10 o 20 m.
(Este tiempo lo debes registrar en la parte inferior de este taller). si lo puedes hacer con más distancia, está
muy bien. Envía a la docente una foto o un vídeo corto de este ejercicio para ser evaluado.

Reto 2: observa el siguiente vídeo (si tienes internet) realiza uno lanzando una pelota que tú mismo
elaborarás con una hoja de papel de cuaderno o papel periódico.

https://www.youtube.com/watch?v=sG2NA4GUYo0

COMO HACER LA PELOTA DE PAPEL:

1. Consigue dos o tres hojas de papel periódico.

2. Arruga una hoja de papel con las dos manos hasta formar una pelotica.

3. La siguiente hoja de periódico la debes colocar encima de la que hiciste anteriormente.

4. Realiza de nuevo el anterior paso si deseas que la pelota sea más grande. De lo contrario con dos hojas es
suficiente.

Después de hacer la pelota en papel, graba el vídeo demostrando el lanzamiento de pelota, después de lanzarla mide
la distancia que obtuviste con tus propios pasos.

TEXTO INFORMATIVO: (SI NO TIENES CONECTIVIDAD)

CÓMO REALIZAR EL LANZAMIENTO DE PELOTA EN EL ATLETISMO:

El cuerpo entero gira y queda de frente a la tabla de contención. El codo derecho gira y se eleva en dirección al
lanzamiento. El peso del cuerpo se transfiere de la pierna derecha a la izquierda. El golpe del brazo de lanzamiento
comienza luego de la completa extensión de las piernas y tronco.

Realiza un dibujo del ejercicio anterior y envíaselo a la docente encargada para la respectiva evaluación.

¿Cómo sé que aprendí? (40 minutos)

Para que puedas saber que tanto has aprendido te propongo un reto:

Desarrollar las actividades propuestas del libro Lenguaje entre textos y enviarlas a tiempo.

Realiza el vídeo de las carreras cortas y el lanzamiento de pelota y envíalos para ser evaluados.
 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

¿Qué aprendí? (30 minutos)

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta

VALORACIÓN CONTINUA SI NO Algunas veces

Por favor marca con una X en la casilla tu respuesta a la pregunta.

¿Lograste comprender cuáles son los tipos de textos trabajados en la

guía?

¿Lograste comprender acerca de las palabras agudas, graves y

esdrújulas?

¿Fuiste responsable con el desarrollo de las actividades?

¿Fueron claros los conceptos de carreras cortas y lanzamiento de

pelota?

¿Fue fácil realizar la práctica de las anteriores pruebas del atletismo?

Los trabajos que envía mi profesora son claros

Por favor escribe brevemente tu respuesta a la pregunta y/o afirmación.

¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades de la

guía?

¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas
mejor lo que se te propone?

¿Cuál fue tu mejor medida en el lanzamiento de pelota? (registra el

número de pasos)

¿Cuál fue tu mejor tiempo en la prueba de carreras cortas? (registra tu

mejor tiempo)

Con tus palabras escribe qué aprendiste.

 GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Me compromete a mejorar

Nombre del estudiante _________________________________________________________

Espacio para la valoración del docente

● Valoración cualitativa

● Retroalimentación

● Nuevos retos

Actividad proyecto ambiental escolar. (PRAE)

Responde en tu cuaderno de Lengua castellana:

¿Qué prácticas de vida saludables puedes implementar en casa y otros escenarios para evitar el contagio COVID-19?
GUIA DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO EN CASA

Elaboró: Ana Milena García Correa.

Docente.