CAPACIDAD CEREBRAL EN LA PRIMERA INFANCIA

Presentado por:
Grupo N. 4
MARÍA YULEIZY ROJAS ROJAS ID 701952
YESSICA LEONOR OVALLES RINCÓN ID 701935
ANA MARCELA FUENTES MENDOZA ID 701502

Tutora:
MARÍA MÓNICA TORRES
NRC: 22144

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
CÚCUTA 2021
 INTRODUCCIÓN

En el siguiente mapa mental damos a conocer la capacidad cerebral en la primera infancia,

con el objetivo de identificar el potencial cognitivo y el desarrollo cerebral en dicha etapa,

teniendo como base principal el libro guía, el cual nos indica como se logra un desarrollo

óptimo en la misma, basándonos además en autores relevantes que concretan el desarrollo

cognitivo en la primera infancia como lo son Jean Piaget y Vygotsky.

Cabe recalcar que los procesos de desarrollo cerebral en la infancia, se dan en diferentes

etapas, es por ello que la educación inicial permite identificar las capacidades individuales

y a su vez secuenciar los aprendizajes que favorecen el desarrollo cognitivo, social,

sensorial, motriz y psicosocial en los infantes, es por ello que en el mapa mental trabajado

identificamos las características propias de cada edad las cuales se pueden trabajar

permitiendo potenciar el desarrollo cerebral en los mismos.

 BIBLIOGRAFÍA

Páramo-Iglesias, M. B. (2016). La capacidad cerebral en la primera infancia. cómo lograr

un desarrollo óptimo. Estudios Sobre Educación, 30, 250-252. Retrieved from

https://search-proquest-com.ezproxy.uniminuto.edu/scholarly-journals/la-capacidad-

cerebral-en-primera-infancia-cómo/docview/1785502708/se-2?accountid=48797

https://eligeeducar.cl/acerca-del-aprendizaje/segun-jean-piaget-estas-son-las-4-etapas-del-
desarrollo-cognitivo/
https://www.psycospirity.com/2019/04/desarrollo-cognitivo-teoria.html