Elaborado por: Cindy Johanna Bermúdez Cardona.

ID:655604.
ESTUDIO DE CASO:

Descripción:

Federico es un niño de ocho años quien es cuidado por su madre, pero mientras
ella trabaja él asiste al colegio Crayola; en los ratos en que su madre no está lo
cuida su abuelita, quien lo acompaña y asesora en sus tareas.

El periodo embrionario y el parto fueron normales; sus primeros cinco años de vida
transcurrieron dentro de la normalidad en lo que respecta a su desarrollo físico y
cognitivo y, en la actualidad, no reporta aspectos relevantes que puedan afectar su
aprendizaje y demás procesos cognitivos.

Federico asiste a la tienda de su barrio para comprar dulces, pregunta cuánto vale
su duce preferido y le responden que $800;entonces, pide que le den cinco y paga
con un billete de $5000. Cuando le dan las vueltas se percata de que le faltan $200,
hace el reclamo y le entregan el dinero excedente.

Ante lo descrito, analice y reflexione sobre qué tipo de aprendizaje está utilizando
Federico para experimentar el valor del dinero, el intercambio de este por mercancía
y el tipo de operación matemática, y diferéncielo de otro tipo de aprendizaje.
Recuerde argumentar con base enlas teorías (conductista o cognitiva) su respuesta.
 ANÁLISIS:

Federico desde que se encontraba en el vientre de su Madre ha sido cuidado y

protegido por ella, su periodo embrionario y parto fueron normales y sanos sin
ninguna complicación presentada, se evidencia que en cuanto a su periodo pos
natal y de infancia Federico transcurrió sus primeros cinco años de vida con un buen
desarrollo físico y cognitivo y en la actualidad no se reporta algún tipo de
discapacidad o algún aspecto que afecte su aprendizaje, su estilo de vida ha sido
normal y su pensamiento y forma de actuar van de acuerdo a su edad, por esta
razón y teniendo en cuenta los antecedentes presentados anteriormente y las
teorías conductistas y cognitivas se valora que el tipo de aprendizaje respecto al
valor del dinero que manifiesta Federico es un aprendizaje significativo ya que
Federico en otras ocasiones pudo ir a una tienda con un adulto y experimentar el
valor del dinero y la respectiva cuenta donde hace uso de las diferentes operaciones
matemáticas, en este caso una suma y resta, comprendiendo de esta manera el
intercambio del dinero con el de la mercancía. Así mismo vale la pena aclarar que
Federico toma información de cada tipo de aprendizaje, puesto que también se
resalta la rapidez en el proceso de información, en la cual utiliza la observación, la
atención y la ejecución de lo aprendido, cabe aclarar que los seres humanos
desarrollamos todos los tipos de aprendizaje sin embargo en distinto grado ya que
por ejemplo Federico en este caso no esta utilizando el aprendizaje de
mantenimiento innovador o receptivo.
 REFERENCIAS

• Papalia, D.E. (2005). Psicología del desarrollo (versión PDF)

• Schunk, D. (1997). Teorías del aprendizaje: Una perspectiva educativa.
México, D.F. Pearson.