Código:FO-GDC-03

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOLORES MARIA UCROS

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES-BIOLOGÍA Versión: 01

GUIA 1 DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO- BIOLOGÍA 7​° Fecha: 15/02/2021

FECHA: ​15 de febrero de 2021 ÁREA: ​Ciencias naturales GRADO: ​7 °

DOCENTES: ​MAILER BRACAMONTE, SAILIS PEREA Y NÉSTOR BARRIOS
ESTÁNDAR​:Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.

DBA: ​Comprende que, en las cadenas y redes tróficas, existen flujos de materia y energía, y los relaciona con los
procesos de fotosíntesis y nutrición celular.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
● Describe y explica sobre los diferentes tipos de nutrición (autótrofa y heterótrofa) en las cadenas y
redes tróficas dentro de los ecosistemas, y los relaciona con la transformación y obtención de energía.
● Relaciona el proceso de la fotosíntesis con la nutrición celular; considerando sus reactivos y productos,
y la función que cumple ésta en los organismos.
● Observa y analiza situaciones cotidianas de su entorno, y a través de gráficos, desarrolla procesos de
cadenas alimenticias, describiendo la forma como circula y se transforma la materia y la energía en un
ecosistema.
● Asume de forma seria y responsable, el estudio de las ciencias naturales; respetando las opiniones y
puntos de vista de compañeros y docentes
CONTENIDOS O SECUENCIAS DE APRENDIZAJE:
- La nutrición en las plantas: nutrición autótrofa y fotosíntesis.
- La nutrición en los animales: nutrición heterótrofa.
- Aparato digestivo en los animales: clasificación.
- La nutrición humana: anatomía y fisiología del aparato digestivo humano.
- Clasificación de los nutrientes y vías metabólicas.
- Las cadenas alimenticias: organismos productores, consumidores y descomponedores.
- Redes tróficas y pirámides alimenticias
RECURSOS DE APRENDIZAJE:
https://www.youtube.com/watch?v=rPTuKckR5U0 https://www.youtube.com/watch?v=EBaei9CzuBQ
https://www.youtube.com/watch?v=r8Kv6b8InKg https://www.youtube.com/watch?v=3gsihkf_r9s
https://www.youtube.com/watch?v=v3g7QZvdS4Q https://www.youtube.com/watch?v=XID62QDQQNA
https://www.youtube.com/watch?v=YUA8-x80eVg https://www.youtube.com/watch?v=0jx8zpyMKlU
https://www.youtube.com/watch?v=af_0XSdFchQ https://www.youtube.com/watch?v=ZPyEYNpAXXY
https://www.youtube.com/watch?v=0flWRw09r1g https://www.youtube.com/watch?v=uftyLuE5Vbw
https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE https://www.youtube.com/watch?v=CTn3iFwX7Og
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
● Realizar las actividades propuestas en la presente guía en su totalidad.
● Desarrollar el trabajo a mano, escanearlo y enviarlo como un ​archivo único​. Puede utilizar un scanner o
la aplicación ​CamScanner que puede descargarse en celulares con sistema operativo Android o IOS de forma
gratuita. Asegúrese que la información se pueda ver bien, pues de ello dependerá calificar adecuadamente el
trabajo realizado. ​Cualquier inquietud, no dudes en contactarme​.
● Con el objeto de clasificar la información recibida por parte de los docentes, el nombre del archivo a
enviar debe tener el siguiente formato: Ej: ​Desarrollo guía de trabajo No 1 Biología Pedrito Pérez 705​.
El envío de las actividades serán por medio de la Plataforma CLASSROOM; en la pestaña Trabajo en Clase. Para
mayor información revisar la información al final de esta guía o comunicarse por medio del grupo de whatsapp.
** GUÍA. 1 – TALLER No. 1 “LA NUTRICIÓN alimentos y salen los desechos (la misma abertura
EN LAS PLANTAS Y EN LOS ANIMALES” cumple la función de boca y de ano).
Aparato digestivo simple de un invertebrado (hidra)
1. LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS.
A diferencia de la mayoría de los seres vivos, las plantas
no tienen que buscar el alimento, ​ya que lo fabrican por
medio de la fotosíntesis (son autótrofas). Esto las
convierte en las principales ​productoras de los
ecosistemas terrestres; debido a que suministran
alimento a todos los organismos heterótrofos, que
directa o indirectamente se alimentan de ellas. Además,
las plantas aportan oxígeno a la atmósfera.

Las plantas toman del suelo, el agua y las sales

minerales; al conjunto de esta mezcla se le llama savia
Aparato digestivo completo
bruta. ​El agua y las sales minerales entran a la planta
por medio de las raíces. Posteriormente, esta mezcla de
agua y sales minerales es conducida hacia las hojas por
medio de unos vasos conductores llamados ​xilema.
Cuando la savia bruta llega a las hojas, se combina con
el bióxido de carbono, el cual entra a la planta por
medio de unos orificios llamados ​estomas,​ los cuales se
encuentran en el envés de las hojas. En las hojas se
combinan el agua, los minerales y el bióxido de
carbono, y mediante una reacción química llamada
fotosíntesis​, la planta fabrica su alimento (azúcares
como la glucosa, proteínas, vitaminas, etc). A este
* Aparato digestivo completo.
alimento formado, se le llama ​savia elaborada. Después
Son aquellos que están compuestos por un tubo
de formada la savia elaborada (alimento), la planta lo
digestivo, el cual presenta dos aberturas; una por la cual
distribuye por todos sus tejidos, por medio de unos
entra el alimento, conocida como ​boca​, y otra por la
vasos conductores llamados ​floema.
cual salen los desechos, conocida como ​ano.
Para llevar a cabo la digestión, muchos animales
* Consulte el siguiente enlace sobre la nutrición en las
cuentan con aparatos digestivos que realizan ​digestión
plantas
mecánica y digestión química de los alimentos.
https://www.youtube.com/watch?v=rPTuKckR5U0
https://www.youtube.com/watch?v=r8Kv6b8InKg
* La digestión mecánica.
Es la que se realiza cuando ​el alimento es removido,
2. LA NUTRICIÓN EN LOS ANIMALES triturado y cortado en partes más pequeñas, mediante
Todos los animales son organismos heterótrofos. Según estructuras especializadas, como: las mandíbulas, los
el tipo de alimento que consuman, los animales pueden dientes, el buche, la molleja, el estómago y el intestino.
ser: ​herbívoros, carnívoros, omnívoros o detritívoros.
Otros animales pueden ser parásitos (causantes de * La digestión química.
enfermedades). L​ os animales presentan un aparato Es la que ​se realiza por medio de las enzimas digestivas​,
digestivo que les sirve para procesar el alimento y las cuales son sustancias que descomponen el alimento
obtener los nutrientes necesarios para el organismo. El en fragmentos más pequeños, para que estos liberen
aparato digestivo en los animales puede ser: ​simple o los nutrientes que contienen.
completo.

* Aparato digestivo simple.

Es el que está compuesto por una bolsa o saco que
tiene una sola abertura, a través de la cual entran los

De acuerdo al sitio en donde se lleve a cabo la
digestión, esta puede ser: ​intracelular, extracelular o
mixta.
* Digestión intracelular.
Se realiza cuando la digestión se lleva a cabo dentro de
las células del organismo. Este tipo de digestión es
propio de organismos que no tienen aparato digestivo,
como los organismos unicelulares (protistas) o los
poríferos (esponjas).
Digestión intracelular y extracelular
* Digestión extracelular.
Es la que se lleva a cabo fuera de las células del
organismo, en unas cavidades del sistema digestivo
(molleja, estómago, intestinos).
* Digestión mixta.
Cuando un aparte de la digestión es extracelular y
posteriormente es intracelular. Este tipo de digestión se
presenta en celenterados y platelmintos.
* Consulte el siguiente enlace sobre la nutrición en los
animales.
https://www.youtube.com/watch?v=v3g7QZvdS4Q
https://www.youtube.com/watch?v=YUA8-x80eVg
2.1 APARATO DIGESTIVO EN LOS ANIMALES
INVERTEBRADOS.
Los invertebrados inferiores (poríferos y celenterados)
presentan un aparato digestivo simple; en cambio los
invertebrados más evolucionados presentan un aparato
digestivo completo (Lombriz de tierra).
​Poríferos
Celenterados
Lombriz de tierra
2.2 APARATO DIGESTIVO EN LOS ANIMALES
VERTEBRADOS.
Todos los animales vertebrados (peces, anfibio, reptiles,
aves y mamíferos) tienen un aparato digestivo
completo, acompañado por una serie de ​glándulas
anexas (glándulas salivales, hígado y páncreas). La
mayor parte del tubo digestivo de los vertebrados
realiza una serie de movimientos involuntarios,
llamados ​peristálticos; c​ uyas contracciones se encargan
de impulsar el alimento en una sola dirección; desde la
boca o pico hasta el ano.
El aparato digestivo de los diferentes vertebrados,
tienen básicamente el mismo esquema, y cuentan con
órganos comunes, como son: la ​boca o pico (en las
aves), el esófago, el estómago, las glándulas anexas y
los intestinos. E​ n los anfibios, los reptiles y las aves, el
intestino grueso termina en una pequeña cavidad
llamada ​cloaca​. En la cloaca desembocan los conductos
de los sistemas excretor, urinario y reproductor.
Aparato digestivo de un vertebrado
* Consulte el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=af_0XSdFchQ
https://www.youtube.com/watch?v=0flWRw09r1g
** GUÍA. 1 – TALLER No. 2 “EL SISTEMA
DIGESTIVO HUMANO”
3. EL SISTEMA DIGESTIVO HUMANO.
El sistema digestivo de los seres humanos está
compuesto por un ​tubo digestivo (boca, esófago,
estómago, intestino delgado e intestino grueso) ​y una
serie de ​glándulas anexas ​(glándulas salivales, el hígado
y el páncreas) que ayudan en la digestión y
procesamiento de loa alimentos digeridos.
3.1 EL TUBO DIGESTIVO.
El tubo digestivo es el encargado de ingerir, almacenar y
digerir el alimento; absorber los nutrientes y retener los
desechos hasta el momento de su eliminación. El tubo
digestivo está dividido en las siguientes partes:
* La boca.
Es una cavidad en la cual se introduce el alimento; en
ella se encuentran los dientes y la lengua. También en
ella desembocan las glándulas salivales. En la boca se
inicia la digestión de los almidones, por medio de ​la
enzima ptialina contenida en la saliva. En la boca se
encuentran los dientes y la lengua.
* Los dientes.
Son unas estructuras óseas, encargados de cortar,
triturar y moler el alimento mediante la masticación.
Los dientes son de cuatro clases: ​8 incisivos, 4 caninos, 8
premolares y 12 molares.
* La lengua.​
Es un órgano muscular, ​cuya función es la de remover el
alimento para mezclarlo con la saliva e impulsarlo al
esófago en el momento de tragar. En la lengua se
encuentran las ​papilas gustativas, l​ as cuales perciben
los diferentes sabores de los alimentos. Hay varias
clases de papilas gustativas: ​las caliciformes, las
fungiformes y las filiformes.
* La faringe.
Es una estructura en forma de tubo, ​en la cual se
entrecruzan el tubo digestivo y el sistema respiratorio.
En la faringe se encuentra ​la epiglotis,​ ​la cual se cierra
en el momento en que tragamos, para evitar que el
alimento se pase al sistema respiratorio y nos
ahoguemos.
* El esófago.
El esófago es un tubo muscular que ​tiene como función
mover o impulsar el bolo alimenticio desde la boca hacia
el estómago. Las células epiteliales que recubren las
paredes internas del esófago, producen un moco que
lubrica sus paredes para que el bolo alimenticio pase
más fácilmente y para protegerlo del roce. En la unión
del esófago con el estómago se encuentra una válvula
llamada ​cardias​, ​la cual evita que el bolo alimenticio se
devuelva del estómago; también regula el paso del bolo
alimenticio hacia el estómago.
​*​ ​El estómago.
El estómago es un órgano en forma de bolsa. Las
paredes del estómago son musculares y elásticas, y se
encuentran tapizadas de células epiteliales que secretan
moco, jugos digestivos y ácido clorhídrico. Debido a los
movimientos peristálticos, ​el alimento o bolo
alimenticio se mezcla con los jugos gástricos para
formar una sustancia lechosa llamada quimo; l​ a cual
pasa al intestino delgado. Entre el estómago y el
intestino delgado hay una válvula llamada ​píloro​, ​la cual
controla el paso del quilo al intestino delgado.
Anatomía del intestino delgado y del intestino grueso
* El intestino delgado.
El intestino delgado es un órgano tubular de
aproximadamente 6 metros de longitud. El intestino
delgado se divide en tres partes: ​el duodeno ​(unido al
estómago), ​el yeyuno (​ en la parte media) ​y el íleon
(unido al intestino grueso). ​En el intestino delgado es
donde se realiza la mayor parte de la digestión de los
alimentos y la absorción de los nutrientes, los cuales
pasan a la sangre.
En el duodeno es segregada la ​bilis ​y el jugo
pancreático​, los cuales, mediante los movimientos
peristálticos se mezclan con el quimo y los jugos
intestinales para formar el ​quilo, e​ l cual es el producto
final de la nutrición y es el que contiene todos los
nutrientes. Posteriormente, estos nutrientes son
absorbidos por las paredes del intestino delgado,
pasando a la sangre a través de ​las vellosidades
intestinales.
* El intestino grueso.
El intestino grueso es un órgano tubular de
aproximadamente metro y medio de longitud. El
intestino grueso se divide en tres partes: ​el colon
(ascendente, transverso y descendente), ​el ciego y el
recto. Al intestino grueso llegan los materiales que no
fueron digeridos en su paso por el intestino delgado;​ lo
cual incluye fibras, agua, proteínas y grasa. ​En el
intestino grueso se absorbe el agua, algunas sales
minerales y vitaminas. Aquí también se forman ​las
heces o excremento, l​ as cuales son dirigidas al recto
para ser expulsadas por el ano.
3.2 LAS GLÁNDULAS ANEXAS.
Las glándulas anexas ​se encargan de secretar enzimas y
otras sustancias al tubo digestivo, con el fin de ayudar
en el proceso de la digestión. Las glándulas anexas son:
las glándulas salivales, el hígado, el páncreas, las
glándulas gástricas y las glándulas intestinales.
* Las glándulas salivales.
Son las encargadas de producir ​la saliva,​ ​la saliva
contiene una enzima llamada ptialina, la cual digiere los
carbohidratos (almidones)​. La saliva ayuda a humedecer
el alimento para formar el bolo alimenticio y facilitar su
deglución. La saliva también contiene antibióticos que
ayudan a proteger a la boca contra el ataque de
microorganismos y bacterias infecciosas que entran con
el alimento. Las glándulas salivales son de tres clases:
las parótidas, las sublinguales y las submaxilares.
* El páncreas.
El páncreas es el responsable de la secreción de dos
tipos de sustancias: ​hormonas ​y jugos pancreáticos. ​Las
hormonas que libera el páncreas son ​la insulina y el
glucagón, las cuales son las responsables del control de
los niveles de azúcar en la sangre; mientras que el jugo
pancreático interviene en la digestión de los
carbohidratos, las proteínas y las grasas.
* El hígado.
El hígado es la glándula más grande del cuerpo humano,
y es uno de los principales órganos de nuestro cuerpo,
debido a la gran cantidad de funciones que desempeña;
como, por ejemplo:
- Produce y secreta la bilis; sustancia que ayuda a digerir
las grasas.
- Fabrica muchas proteínas presentes en la sangre.
- Almacena glucosa y hierro.
- Elimina glóbulos rojos viejos.
* Consulte los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=3gsihkf_r9s
https://www.youtube.com/watch?v=XID62QDQQNA
** GUÍA. 1 – TALLER No. 3 “FLUJO DE LA ENERGÍA EN UN ECOSISTEMA”
- Elimina sustancias tóxicas como la nicotina, el alcohol
y las drogas; entre otras.
* Consulte los siguientes enlaces:
https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE
https://www.youtube.com/watch?v=1Y7TCKsPTe4
https://www.youtube.com/watch?v=EBaei9CzuBQ
4. LA DIGESTIÓN DE LOS ALIMENTOS EN EL APARATO
DIGESTIVO HUMANO.
Los diferentes alimentos que consumimos, desde el
momento en que entran a la boca, son transformados a
través de ​la ​digestión mecánica (mediante la
masticación y movimientos peristálticos) y ​la digestión
química ​(mediante enzimas), en estructuras cada vez
más pequeñas, hasta llegar al nivel molecular (los
nutrientes); mediante un proceso llamado ​digestión. En
este proceso intervienen una serie de sustancias y
enzimas digestivas que cumplen esta función.
5. FLUJO DE LA ENERGÍA EN UN ECOSISTEMA.
En un ecosistema, ​la energía que se usa para llevar a cabo “todas las actividades de los organismos”, proviene del sol. La
energía solar se transforma y se almacena mediante la fotosíntesis, en forma de energía química (almidones, azúcares,
proteínas, aminoácidos, grasas, vitaminas, etc), en los alimentos que fabrican las plantas. Posteriormente este alimento
pasa a otros organismos a través de las cadenas alimenticias.

* Consulte el siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=0jx8zpyMKlU

De acuerdo a la forma como Los organismos obtienen el

alimento, estos se pueden clasificar en tres grupos: ​los
productores ​(autótrofos)​, los consumidores
(heterótrofos)​ y los descomponedores.
* Los organismos productores (autótrofos).
Estos organismos poseen clorofila en sus células (la
clorofila es la que les da el color verde a las plantas);
debido a esto, pueden realizar la fotosíntesis y fabricar
su propio alimento. Ejemplos de estos organismos son: * Los organismos consumidores (heterótrofos).
las plantas, las algas y algunas bacterias. Estos organismos no contienen clorofila en sus células;
Algas debido a esto, no pueden fabricar su propio alimento, y
por lo tanto lo obtienen al alimentarse de otros
organismos. Ejemplo de estos organismos son ​algunos
protistas, los hongos y los animales.

Plantas
* Los organismos descomponedores.
Estos organismos también son heterótrofos, pero
tienen la capacidad de transformar o descomponer la
materia orgánica de los seres vivos para obtener de ella
el alimento y la energía que necesitan (mediante el
proceso de la descomposición o pudrición). Ejemplo de
estos organismos: ​los hongos y las bacterias.
Ejemplo de una pirámide alimenticia

Hongos
Bacterias

5.1 LAS CADENAS TRÓFICAS O ALIMENTICIAS.

Las cadenas alimenticias nos indican el flujo de la
energía (alimento) en un ecosistema. Los organismos
consumidores (los animales), dependen de los
productores (las plantas) y de otros consumidores para
su supervivencia. De esta forma, la energía (alimento)
pasa de un organismo a otro; formando lo que se
denomina ​cadena alimenticia o trófica.
* Consulte el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=ZPyEYNpAXXY
Ejemplos de una cadena alimenticia:
* Consulte el siguiente enlace.
https://www.youtube.com/watch?v=uftyLuE5Vbw
5.3. LAS PIRÁMIDES ALIMENTICIAS.
Las pirámides alimenticias nos indican la cantidad de
individuos presentes en cada nivel trófico. En las
pirámides alimenticias se puede observar que el
número de organismos disminuye a medida que se sube
en la pirámide. Ejemplo.

** Analice la siguiente cadena alimenticia y determine

cuáles son los consumidores (en su orden), los
descomponedores y los productores.

​ ​5.2. LAS REDES TRÓFICAS O ALIMENTICIAS.

Debido a que los organismos no se relacionan con una
sola especie, sino con varias; ​un organismo puede ser la
presa de más de una especie, y a la vez ser el predador
de otras. Debido a esto, en los ecosistemas se forman
las llamadas ​redes alimentarias.
Ejemplo de una red trófica
 Aula virtual classroom-gmail​:
sailisperea28@gmail.com
SAILIS PEREA
Comunicación vía WHATSAPP:

MAILER Aula virtual classroom-gmail​:

BRACAMONTE mailerinjema@gmail.com
Comunicación vía WHATSAPP:
3016231257

* Consulte el siguiente enlace y analice el video sobre

la red y pirámide trófica.
https://www.youtube.com/watch?v=CTn3iFwX7Og

FECHA DE ENTREGA Y RETROALIMENTACIÓN

TALLER No. 1 Fecha límite: ​Marzo 4 / 2021

TALLER No. 2 Fecha límite: ​Marzo 15 / 2021

TALLER No. 3 Fecha límite: ​Marzo 25 / 2021

DOCENTES Y MEDIOS DE ENTREGA

Aula virtual classroom-gmail:

NESTOR BARRIOS aprendoconnestor@gmail.com
Comunicación vía WHATSAPP:
3154446172

BIOLOGÍA DE 7​0​ – PRIMER PERÍODO – TALLER. 1

FECHA DE ENTREGA: ​ Marzo 4

NOMBRE: _______________________________________________ CURSO: 7​0​____ FECHA: ________

** DESARROLLO DE LA GUÍA. 1 – TALLER No. 1 “LA NUTRICIÓN EN LAS PLANTAS Y EN LOS ANIMALES”

1. Analice los siguientes gráficos, y con base en el análisis de los mismos, responda las siguientes preguntas:
a - ¿De dónde toman las plantas, el agua y las sales minerales?
b - ¿Por dónde entra el agua y las sales minerales a la planta?
c - ¿Qué nombre recibe la mezcla de agua y sales minerales que absorbe la planta?
d - ¿Hacia qué parte de la planta se dirige la mezcla anterior?
e - ¿Qué nombre reciben los vasos conductores por donde circula la mezcla de agua y sales minerales?
f - ¿De dónde toman las plantas, el bióxido de carbono (CO​2​)?
g - ¿Por dónde entra el bióxido de carbono a la planta?
h - ¿En qué parte de la planta se encuentran y se mezclan el agua, las sales minerales y el bióxido de carbono?
i - ¿Durante la fotosíntesis, qué nombre recibe la sustancia que se forma de la mezcla del punto anterior?
j - ¿Hacia dónde es conducida la savia bruta?
k - ¿Qué nombre reciben los vasos conductores por donde circula la savia bruta?
L - ¿Qué parte de la planta funciona como celdas solares, al recibir la luz del sol?

2. Analice el siguiente gráfico sobre la reacción química de la fotosíntesis, y con base en su análisis, responda las
siguientes preguntas:

a - ¿Qué sustancias emplea la planta para fabricar su alimento?

b - ¿Qué sustancias se forman durante la fotosíntesis?
c - ¿Para qué le sirve la glucosa a la planta?
d - ¿Qué sucede con el oxígeno que se forma durante la fotosíntesis?
e - ¿Por qué parte de la planta sale el oxígeno que se forma durante la fotosíntesis?
f - ¿Para quién es importante el oxígeno que liberan las plantas?

3. Con base en la lectura sobre la nutrición en los animales (punto. 2), indique si los siguientes animales son
HERBÍVOROS (H), CARNÍVOROS (C), OMNÍVOROS (O), DETRITÍVOROS (D) O PARÁSITOS (P).
- León - Conejo - Cerdo - Pulga
- Jabalí - Mosquito - Caimán - Cebra
- Oso - Pulga - Chipi-chipi - Tiburón
- Mosquito - Ostra - Jabalí - Garrapata

4. Con base en la lectura sobre la nutrición en los animales (punto. 2) Analice y responda las siguientes preguntas.
a - ¿Cuándo se dice, que el aparato digestivo de un animal es simple?
b - ¿Cuándo se dice, que el aparato digestivo de un animal es completo?
c- ¿Por qué se dice que el aparato digestivo de los vertebrados es completo?
d - ¿A qué se le llama digestión mecánica?
e - ¿A qué se le llama digestión química?
f - ¿Cuándo se dice, que la digestión es intracelular?
g - ¿Cuándo se dice, que la digestión es extracelular?

5. Con base en los conceptos de DIGESTIÓN MECÁNICA O DIGESTIÓN QUÍMICA (punto. 2), Indique cuál de los dos
tipos de digestión se da, en cada uno de los siguientes casos:
a - Cuando el pan se mezcla con la ptialina de la saliva.
b - Cuando el estómago se mueve para revolver el alimento.
c - Cuando cortamos la carne con los dientes
d - Cuando en el intestino, al alimento le cae jugo pancreático.
e - Cuando el alimento circula debido a los movimientos del intestino.
f - Cuando en el estómago, el alimento se mezcla con ácido clorhídrico y enzimas.
g - Cuando en el buche de las aves, el alimento es triturado finamente con piedrecitas.

6. Al frente de cada uno de los siguientes organismos, indique si la digestión que realizan es INTRACELULAR ( I ) O
EXTRACELULAR (E).
- Un paramecio - El ratón - La vaca
- La ameba - El hombre - Un glóbulo blanco
- La gallina - Una bacteria - Los hongos

BIOLOGÍA DE 7​0​ – PRIMER PERÍODO – TALLER. 2

FECHA DE ENTREGA: ​ Marzo 15

NOMBRE: _______________________________________________ CURSO: 7​0​____ FECHA: ________

** DESARROLLO DE LA GUÍA. 1 – TALLER No. 2 “EL SISTEMA DIGESTIVO HUMANO”

1. Con respecto al aparato digestivo humano, analice las siguientes preguntas y responda en los espacios en blanco:
a - ¿El aparato digestivo de los humanos se compone de dos estructuras básicas, las cuales son?
b - Indique cuál es el número en total de cada uno de los siguientes dientes:
Incisivos________ Caninos________ Premolares_________ Molares__________ ​Total_______

2. Relacione mediante las letras, cada clase de diente con la función que cumplen.
1. Incisivos 2. Caninos 3. Premolares 4. Molares
- Su función es la de triturar el alimento____ - Su función es la de moler el alimento_____
- Su función es la de cortar el alimento_____ - Su función es la de desgarrar el alimento____

3. Con base en la lectura sobre el sistema digestivo humano (punto. 3), relacione cada uno de los órganos del aparato
digestivo humano con la función que cumple, y de acuerdo a la pregunta, identifique la estructura u órganos del
sistema digestivo del cual se habla:
a - Este órgano se encarga de secretar ácido clorhídrico.
b - Este órgano comunica la boca con el estómago.
c - En esta parte del intestino desemboca el jugo pancrático y la bilis.
d - Esta estructura se une con el intestino grueso.
e - En este órgano se forma el bolo alimenticio.
f - Este órgano es el encargado de absorber los nutrientes de la digestión.
g - En este órgano se forma el quilo.
h - Esta válvula comunica el esófago con el estómago.
i - Esta glándula fabrica y secreta la bilis.
j - Esta válvula comunica el estómago con el intestino delgado.
k - En este órgano se produce la primera digestión de los almidones.
L - En este órgano se absorbe agua, algunas sales minerales y vitaminas.
m - Esta zona es la segunda sección del intestino delgado.
n - Esta zona es la segunda sección del intestino grueso.
ñ - En este órgano se acumulan los desechos para ser expulsados.
o - Este órgano produce la insulina y jugos digestivos.
p - Este órgano conduce el bolo alimenticio hasta el estómago.
q - Esta zona es la última sección del intestino delgado.
r - Esta es la parte media del intestino delgado.
s - Esta zona es la primera sección del intestino grueso.
t - En este órgano se mezcla el alimento antes de pasar al duodeno.

4. Con base en el análisis del gráfico o la tabla sobre la digestión química (punto. 4), indique en cada uno de los
siguientes casos, cuál es la enzima que actúa o digiere a los siguientes alimentos:

- Yuca_______________________
- Plátano_____________________
- Panela______________________
- Tocino______________________
- Mantequilla__________________
- Aceite de oliva________________
- Queso______________________
- Arroz_______________________
- Huevos____________________________
- Pescado___________________________
- Ñame_____________________________
- Zaragoza___________________________
- Espagueti__________________________
- Carne de cerdo______________________
- Pan_______________________________
- Aceite de coco______________________

BIOLOGÍA DE 7​0​ – PRIMER PERÍODO – TALLER. 3

FECHA DE ENTREGA: ​ Marzo 25

NOMBRE: _______________________________________________ CURSO: 7​0​____ FECHA: ________

** DESARROLLO DE LA GUÍA. 1 –TALLER No. 3

1. Los organismos en un ecosistema pueden ser: ​productores, consumidores o descomponedores.​ Al frente de cada
uno de los siguientes organismos, relacione mediante los números, a cuál de los tres grupos pertenecen:
_____ Una lactobacteria _____ El hongo de la levadura
_____ Un árbol de mango _____ Los paragüitas de jardín
_____ Una planta de limón _____ Las bacterias de la gangrena
_____ Un tigre _____ Una mata de orquídea
_____ Las bacterias de la gangrena _____ Los microorganismos que pudren la madera
_____ Una lechuza _____ Los mosquitos
_____ Las sombrillitas de sapo _____ La hierba
_____ Un caimán _____ Un cangrejo
2. Organice los siguientes seres vivos, de acuerdo al sitio que ocupa, y realice una “cadena alimenticia” e indique
debajo de cada uno de ellos, cuales son productores (P), cuales son consumidores (C : 1​0 , 2​0 , 3​0 ​, etc) y cuales son
descomponedores (D).
- Araña - Bacterias - Planta de girasol - Serpiente - Abeja - Halcón - Rana - Comadreja.

3. Con respecto a una cadena alimenticia en un ecosistema; analice las siguientes preguntas, e indique si es falso (F) o
verdadero (V). (Argumente y explique su respuesta).
- Una mariposa es un organismo autótrofo …………………………………………………………………………..( )
- En un ecosistema, la hierba ocupa o se ubica en la punta de una pirámide alimenticia……….( )
- Se puede decir de un organismo que fabrica su propio alimento que es un consumidor……..( )
- Los animales toman la luz del sol para fabricar su propio alimento……………………………………...( )
- Se puede decir de un saltamontes de color verde que es un organismo productor………………( )
- Un conejo es un consumidor de tercer orden……………………………………………………………………….( )
- En una red alimenticia, la energía o alimento sigue una sola ruta…………………………………………( )
- Las plantas son organismos consumidores porque sirven de alimento a los animales…………..( )
- La fuente primaria de energía en un ecosistema proviene de las plantas………………………………( )
- Algunas bacterias contienen clorofila, por lo tanto son organismos consumidores……………….( )