5to Semestre

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 INSTITUTO TECNOLOGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LERMA

TURNO MATUTINO

INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 1

UNIDAD 5

SIMULADORES

DEFINICIONES Y APLICACIONES DE LA SIMULACIÓN DE NEGOCIOS

DOCENTE: SANDRA DOMINGUEZ PEREZ

CASTILLO RAMIREZ MARIAN

(181010065)

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMP. A JUEVES 21 ENERO DE 2021

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 INDICE

PORTADA………………………………………………………………………………………02
INDICE…………………………………………………………………………………………..03
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….04
MAPA CONCEPTUAL………………………………………………………………………...05
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………….06
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………07

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 INTRODUCCIÓN
Los simuladores de negocios o juego de negocios (business game en inglés) son
herramientas de apoyo en el proceso de aprendizaje, ya que permiten entablar un
ambiente virtual de negocios a fin que los alumnos tengan la posibilidad de participar, por
medio de un grupo de elecciones, en el proceso de dirección de una compañía o de un
área específica de la misma.

De esta forma, el objetivo de los simuladores es demostrar los puntos claves que
se tienen que considerar en las elecciones que toman los directivos de una compañía
para implantar las primordiales ocupaciones a lo largo de la gestión de la misma, tomando
en cuenta tanto los componentes internos que lo están afectando, así como de las
cambiantes más relevantes del entorno que influyen en su manejo.
De esta modalidad, los simuladores permiten enseñar el efecto que ocasionan las
elecciones órdenes sobre el funcionamiento universal de una compañía.

A lo largo de la simulación se toman elecciones que permanecen en relación con

la formulación y la ejecución de las primordiales ocupaciones globales y por área que los
directivos de las organizaciones conducen a cabo en un entorno de competencia y de
cambio en las cambiantes del ámbito que las están afectando.

O sea, las elecciones que tienen que tomar los competidores en la simulación
permanecen en relación con los puntos claves de la dirección general de un comercio o
de un área específica de una compañía como las de finanzas, recursos humanos,
operaciones, logística, y mercadotecnia.

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MAPA CONCEPTUAL 1. ELABORACIÓN PROPIA

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 CONCLUSIÓN
Los simuladores de negocios sirven como soporte para contribuir a los individuos
a experimentar en un ámbito empresarial por medio de la toma de sus propias elecciones,
lo cual involucra la administración diaria de una organización logrando conocer, de
manera rápida, las secuelas que la toma de elecciones va generando en los resultados,
tanto a partir de la perspectiva económico como de posicionamiento de mercado.

El juego ha sido planeado para generar un ámbito plenamente desafiante, donde

el cliente debería mostrar su capacidad de aprender conceptos, examinar escenarios y
tomar elecciones; esto le dejará adquirir los conocimientos necesarios para la
administración de un comercio.

Sin lugar a dudas es un instrumento para contribuir a mejorar las capacidades para
generar o gestionar una organización de forma rentable en un ámbito competitivo.

La iniciativa es invertir tiempo en examinar la iniciativa de comercio anterior a

crearlo, aprender a gestionar la compra y la comercialización de productos o servicios,
planear los costos en publicidad en funcionalidad de los recursos, examinar la
competencia para la idónea administración de la organización.

Esta clase de “juego de negocios” son los escenarios propicios para que los
usuarios vivan vivencias y se enfrenten a inconvenientes, con errores y aciertos, y
simultáneamente proporcionan pauta para que el cliente reflexione y analice cómo
mejorar su proceder en su comercio.

La Secretaría de Economía, Nacional Financiera,

Coparmex, organizaciones dedicadas a la capacitación
empresarial, así como universidades e incubadoras de negocios
cuentan con esta clase de herramientas de capacitación.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Banks J., Carson J.S., Nelson B.L., Nicol D.M. "Discrete Event System Simulation" Fourth
edition. Prentice-Hall International Series in Industrial and Systems Engineering
(2004).

Kelton D., Sadowski, R.P., Sturrok, D.T. "Simulation With Arena" Fourth edition. McGraw-
Hill series in Industrial Engineering and Management Science. (2006)

Khoshnevis, B. "Discrete Systems Simulation". McGraw-Hill series in Industrial

Engineering and Management Science. (1994) .

Law A. M. “Simulation Modeling and Analysis”. McGraw-Hill series in Industrial

Engineering and Management Science. (2006)

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 INSTITUTO TECNOLOGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LERMA

TURNO MATUTINO

INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 1

UNIDAD 5

SIMULADORES

APLICACIÓN DE UN SIMULADOR DE NEGOCIOS

(McDonald´s)

DOCENTE: SANDRA DOMINGUEZ PEREZ

CASTILLO RAMIREZ MARIAN

(181010065)

SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMP. A JUEVES 21 ENERO DE 2021

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 INDICE

PORTADA………………………………………………………………………………………08
INDICE…………………………………………………………………………………………..09
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….10
APLICACIÓN DE SIMULADOR ..…………………………………………………………...11
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………………….14
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………15

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 INTRODUCCIÓN

El Simulador de Negocios ofrece la posibilidad de probar los conocimientos

adquiridos durante la vida escolar, así como además de reforzar procesos tan relevantes
como el estudio de inconvenientes, comprensión, meditación, liderazgo, toma de
elecciones y más que nada de trabajo en grupo.

Los simuladores de negocios son herramientas que permiten robustecer

determinadas capacidades en los estudiantes. de esta forma, dichos juegos de negocios
son nuevos procedimientos en el proceso de aprendizaje que permiten entablar un
ambiente simulado de negocios por lo cual la práctica del mismo impacta en el logro de
implementar los conocimientos sobre tácticas, así como de comprender las interacciones
entre las distintas zonas de las organizaciones.

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 APLICACIÓN DE SIMULADOR DE NEGOCIOS

McDonal´s es un juego de simulación en el que yo era el gerente de esta empresa

de cadena alimenticia, en el implicaba supervisar todo el proceso de productivo de la
multinacional, desde la desforestación de hectáreas de selva tropical hasta las campañas
de marketing a cargo de un área creativa.

Y hacer dinero en una corporación como McDonald's no es del todo simple, porque
detrás de cada hamburguesa existe un complicado proceso que dirigir: desde la creación
de los pastizales para el ganado hasta su matanza, de la dirección de un restaurante a la
de toda la corporación.

Existían varios factores que me ayudaron a mantener el imperio de esta cadena

alimentaria que me hizo llegar al año 2056.

Producción

Tenia que plantar campos de soja para alimentar las vacas

al igual que activaba el icono de modificación genética para que
crezcan más rápido y ganar más dinero.

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 Igual colocaba población de vacas y esperaba que
estuvieran grande para mandarlas a lo que es el matadero, yo las
vendía cuando la tierra ya estaba dañada, y construía en otro lugar
para seguir produciendo más.
Y en el cebadero activaba las hormonas para engordarlas, había vacas que se
enfermaban y tenia que matarlas para que los consumidores no me demandaran, y tenía
que dar una calidad de carne en las hamburguesas.

Recursos humanos

Contrataba personal para cocinar las hamburguesas y

cajeros para cobrarlas, cuando tenía mucha demanda habría
las tres cajas y los tres cocineros, cuando la demanda era
moderada solo dos cajas y dos cocineros y cuando mis ventas
eran muy bajas solo un cajero y un cocinero. De acuerdo a mis
ventas yo contrataba personal.
Uno de los conflictos que igual enfrentaba era que algunos empleados estaban
desmotivados y tenia que motivarlos a hacer su labor correctamente, pero existían veces
que no cedían y no me quedaba otra opción que despedirlos, no quería perder a mis
consumidores por su mal carácter.

Corporativo

Observar mis ventas y que tan satisfechos estaban los

asesores era la clave para cualquier queja o advertencia.

Sobornos

Ciudad de San José: Para poder conseguir la autorización de construir en sus

tierras, tenía que sobornar con una pequeña donación.

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 Dietista: Contratar uno me hacía desmentir la opinión común de que
el aumento en el porcentaje de personas obesas dependía por nosotros.

Inspector sanitario: Nuestro interés es que los clientes consumieran

alimentos sanos y para nada necesitábamos los consejos arbitrarios de
unos burócratas, por ello contratar a un inspector es un excelente método
para evitar que las asociaciones de consumidores nos inculparan por los
frecuentes casos de intoxicación alimentaria.

Político: Un político influyente podía reprimir las manifestaciones

organizadas por los grupos radicales y neutralizar a los trabajadores que
incitaban al desorden social por supuesta violación a sus derechos
laborales.

Meteorólogo: Es una manera para tranquilizar a la opinión pública y

evitar que los ecologistas ganaran partidarios por destrucción de áreas
naturales en las cuales construíamos soja y ganado.

Marketing

Para las ventas moderadas tenia los botones

activaos de la “Pirámide de alimentos y Publicidad
del tercer mundo” jamás los desactive para tener
buenas ventas.
Aunque a veces no tenía tantos clientes y mi
estrategia era activar “McDisney´s o Todos los niños
quieren McDonald´s” para no quedarme con el
exceso de carnes y perder dinero, por ello invertía en campañas de marketing para atraer
más consumidores.

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 CONCLUSIÓN

Los simuladores son recursos tecnológicos que permiten aprender de forma

práctica en un periodo subjetivamente corto, que se encargan de recrear espacios reales
en ámbitos virtuales que facilitan realidades simuladas que tienden a crear nuevos
aprendizajes.

Se crea el aprendizaje por descubrimiento, se concentra en un aspecto específico

de aquel acontecimiento, lo cual se define abiertamente, debido a que es fundamental
conceptualizar los sesgos de esta perspectiva especial de la verdad que incluye tanto a
la averiguación y a la enseñanza.

Un aspecto importante en la utilización de simuladores refiere a la motivación ya

que es indispensable, que asegura excelentes resultados en la práctica educativa;
promueve la voluntad, estimula el interés y una colaboración empática. Estas
herramientas digitales permiten la reproducción de ocupaciones distintas con suficiente
fidelidad para poder hacer la colaboración de los estudiantes en una forma realista y
significativa.

Por lo que el simulador McDonald´s conforma un método como para la formación

de conceptos y creación de conocimientos, generalmente, como para la aplicación de
éstos a nuevos argumentos, a los que, por distintas causas, el estudiante no puede entrar
a partir del entorno metodológico donde se lleva a cabo su aprendizaje en la
administración de una empresa.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Alonso, J. (2005). Motivación para el aprendizaje: la perspectiva de los alumnos. Madrid.

Recuperado el 19 de Enero 2021 de:
http://www.uam.es/gruposinv/meva/publicaciones%20jesus/capitulos_espanyol_j
esus/2005_motivacion%20para%20el%20aprendizaje%20Perspectiva%20alumn
os.pdf

M. (2005, 18 junio). The McDonald’s Videogame. CC Molleindustria 2016. Recuperado el

19 de Enero 2021 de página web: http://www.molleindustria.org/mcdonalds/

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