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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Identificación Del Problema
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Identificación Del Problema
1. Descripción de la actividad
Trabajo independiente:
1. El estudiante debe leer y apropiar los contenidos de la unidad 1, y
participar de manera significativa en el desarrollo de la actividad
individual y colaborativa.
2. Debe hacer un mapa conceptual, donde presente, definición, tipos,
etapas, obstáculos, de la negociación y las habilidades del
negociador, de manera detallada y explicada.
3. Evalúa cada una de las habilidades del negociador y hace un
reconocimiento identificando cuales posee y cuales debe mejorar,
argumentando su respuesta.
4. El estudiante lee el caso, identifica el problema y el proceso a
negociar que expresa el caso para el desarrollo de la negociación y
los socializa al grupo.
5. El trabajo individual se entrega en el foro, en un mensaje formal al
tutor, para que realice la respectiva calificación.
1
Trabajo grupo colaborativo:
Los estudiantes de manera grupal dan solución a los siguientes aspectos:
1. Definen el problema y el proceso a negociar que expresa el caso
para el desarrollo de la negociación, como también las partes que
intervienen identificando y detallando los intereses, deseos de cada
una de las partes negociadoras
2. Definen el tipo de negociación más apropiado para lograr el
proceso de negociación del caso expuesto
3. Detallan los aspectos de la etapa de preparación a tener en cuenta
en el proceso de negociación del caso expuesto. Para su desarrollo
deben de tomar el papel de cada parte y definir cada uno de los 10
aspectos, dando a conocer como los desarrollaría cada parte.
4. Identifican los obstáculos para el desarrollo de la negociación del
caso expuesto para cada una de las partes.
5. Entre todos los integrantes eligen una persona, que se
responsabiliza de subir el trabajo a Evaluación. Esta persona
enviara un pantallazo al foro dando a conocer que esta acción fue
realizada.
2
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
4
Universidad”
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
6
entre 0 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante evalúa cada una de las habilidades del
negociador y hace un reconocimiento identificando cuales posee y
cuales debe mejorar, argumentando su respuesta.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 11 puntos y 20 puntos
Identificación del
Nivel Medio: El estudiante identifica de manera superficial el
problema del caso problema que expresa el caso para el desarrollo de la negociación y lo
socializa al grupo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total de
Nivel bajo: El estudiante no identifica el problema que expresa el
175 puntos de la
caso para el desarrollo de la negociación o lo presentado no
actividad corresponde a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos
Quinto criterio de Nivel alto: Definen e identifican el problema que expresa el caso para
evaluación: el desarrollo de la negociación, las partes que intervienen, detallando
Problema y partes del los intereses, deseos de cada una de las partes negociadoras.
proceso de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
7
negociación del caso. entre 15 puntos y 30 puntos
8
actividad APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 7 puntos