PLAN DE TRABAJO DEL 15 DE FEBRERO AL 26 DE FEBRERO
Grado: 4° Grupo: “A” ESTRATEGIA: Entrega de cuadernillos de trabajo a cada alumno. Recursos: P. Y P. de Estudio, ejercicios de libros de texto impresos y guía Santillana
Asignatura Español Matemáticas C. Naturales Geografía Historia F.C y Ética Artes
Aprendizajes -Interpreta el -Usa diferentes - Clasifica -Caracteriza la -Ubica las rutas de -Aprecia la -Organiza formas esperados significado de las recursos para materiales de uso composición y los viajes de diversidad de geométricas y figuras retóricas resolver común con base en distribución de la Cristóbal Colón, las culturas que existe orgánicas para empleadas en los problemas de sus estados físicos, población en expediciones en México. expresar ideas y poemas. multiplicaciones considerando México. españolas y el -Cuestiona sentimientos. -Identifica los con números de características - Compara la proceso de situaciones en las como forma y que se manifiesta -Practica la sentimientos que dos cifras. distribución de la conquista, y los fluidez. población rural y la ordena cualquier tipo de combinación de tratan los -Relaciona la - Describe el ciclo urbana en México. cronológicamente, discriminación. colores cálidos y poemas. multiplicación del agua y lo aplicando los fríos y los asocia -Emplea el ritmo, con el cálculo del la modulación y área de un relaciona con su términos de año, con estados de distribución en el década y siglo. ánimo. la entonación al rectángulo. planeta y su -Reconoce las leer poemas en -Utiliza el cálculo importancia para la causas y voz alta, para de áreas como vida. consecuencias darles la recurso para -Identifica que la intención resolver que propiciaron temperatura y el deseada. multiplicaciones tiempo influyen en las exploraciones -Identifica las con números de la cocción de los marítimas características y dos cifras. alimentos. europeas. la función de las -Vincula la -Identifica que la -Identifica las invitaciones. representación temperatura, el causas de la Identifica la gráfica con el tiempo y la acción conquista de utilidad de los algoritmo de los México diferentes tipos desarrollado de la microorganismos Tenochtitlán y sus de información multiplicación. influyen en la consecuencias en que proveen las -Relaciona el descomposición de la expansión y etiquetas y los algoritmo los alimentos. colonización envases desarrollado de la española a nuevos comerciales. multiplicación y territorios. -Identifica los el algoritmo recursos de los simplificado. textos -Usa los publicitarios y algoritmos de toma una postura suma, resta o crítica frente a multiplicación al ellos. tener que resolver -Reconoce las problemas. ventajas del -Resuelve, a consumo partir de la responsable y de información la toma contenida en un decisiones en mapa y en tablas, función de la problemas en los información que que sea necesario expone el relacionar varias producto. multiplicaciones y adiciones para obtener una respuesta. -Identifica las multiplicaciones y las adiciones que les permitan resolver un problema. -Construye cuadriláteros y describan algunas de sus características. -Identifica la característica común de colecciones de cuadriláteros, asimismo a los cuadriláteros que tienen alguna característica en particular. Páginas del libro. 85-94 100-113 73-81, 82-83, 84-93 86-91, 92-99. 76-95 54-55, 62-63,66- 67,70-71, 56-59