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VIRTUDES DEL EDUCADOR EN UN CONTEXTO DE CAMBIO

(Paulo Freire: Educación y cambio)


En un proceso de cambio económico, social y político, la actuación y el compromiso del
educador son irremplazable.
“El autor considera que la actitud, compromiso y la practica consciente del docente con la
transformación social son fundamentales para crear una sociedad más justa. Considero que
el trabajo docente se centra en la disposición, preparación y la materialización del que hacer
pedagógico para la formación de personas”.
Las virtudes del educador
- La coherencia: “existe una relación entre lo que se piensa y dice con lo que se hace,
aunque cuesta trabajo hilar estas virtudes, pero eso es el reto que nos corresponde
en nuestro proceso de formación”. Resalto una frase del autor que me llamó la
atención: Yo necesito ser incoherente para transformarme en coherente”. Hay sin
embargo, un mínimo tolerado para la incoherencia.

- La palabra y el silencio: lidiar la palabra con el silencio. “Pienso que el momento


adecuado para expresar ideas o para hacer silencio es necesario, ya que, esto
disminuye la ansiedad y tensión ante un análisis o debate sobre un tema. El hecho
es: NO hablar por compromiso, NO repetir un discurso mecánicamente expresado
por otro docente o por el simple hecho de participar condicionadamente, si no,
porque hay una comprensión, idea nueva o de enlace, aporte o critica objetiva para
sumar y construir un cuerpo de conocimientos o acuerdos solidados que
correspondan con la realidad. Con esto no pretendo decir que hay preguntas tontas
ni respuestas definidas. El preguntar es necesario para alentar el conocimiento”.

- Subjetividad y objetividad: “Se entiende el hombre se transforma así mismo al


transformar la realidad, es decir, la subjetividad cambia en el proceso de cambio de
la objetividad por razones dialéctica, por contradicción. NO implica primero lo
subjetivo y luego lo objetivo, o primero lo objetivo y luego lo subjetivo
mecánicamente. Pienso que la transformación del hombre y de la realidad, es una
unidad dialéctica e histórica basada esencialmente en la contradicción”.

- Autocritica: resalto la frase del autor: la práctica, a veces no es criticado por críticos
que no comprenden el tiempo histórico del criticado, lo cual no es justo. “Esta frase
resume lo importante de la contextualización no solo en un tema de clase
pedagógica, sino, en visualizar una situación de acorde a su momento histórico. En
mi opinión las condiciones materiales de existencia determinan dialéctica e
históricamente los cambios y transformaciones de la realidad, hombre y de su
conciencia”.