INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA SALLE Versión

“CAMINAMOS HACIA LA EXCELENCIA” 02

MAYO
GUIA DIDACTICA PARA ESTUDIANTES
2020

INORMACION GDENERAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NIVEL ACADEMICO: GRADO:
SECUNDARIA 7° FECHA DE EJECUCION: DEL 1 AL 26 DE FEBRERO DE 2021-

DOCENTE: ELÍAS HERNÁNDEZ MIRANDA ASIGNATURA: COMPRENSIÓN LECTORA

COMPONENTES TEORICOS
Interpretación y comprensión de textos:
FACTORES* Propongo hipótesis de interpretación para el texto leído.
Analiza textos narrativos y da cuenta de sus características formales y no formales.
-Orientado al proceso lector y comprensión: género narrativo: el cuento. características,
APRENDIZAJES
elementos, estructura y lectura de cuentos.
ESPERADOS
-Ejercicios para promover esquemas orientados a la comprensión: ideas principales y
secundarias, el resumen.
Lectura por niveles: literal, inferencial y crítico-intertextual.
METODOLOGIA Modalidad de trabajo: sincrónico y asincrónico
Medios empleados: Google Classromm, Whatsapp y correo electrónico.
ACTIVIDADES

ANTES DE LA LECTURA

1- ¿Qué sabes sobre cuentos?

2- ¿Has leído cuentos, cuáles? ¿Te gustan o no, por qué?
3- Vamos a leer un relato titulado Algo muy grave va a suceder en este pueblo del escritor Gabriel García
Márquez.
a- ¿Qué piensas sobre ese título? ¿De qué crees tratará esta historia?
b- Ingresa al vínculo https://www.youtube.com/watch?v=2pyMI001S4I y escucha la narración del texto
Algo muy grave va a suceder en este pueblo con imágenes ilustrativas.
c- Lee el texto Algo muy grave va a suceder en este pueblo en el anexo No. 1

DURANTE LA LECTURA

4- Construye un vocabulario sobre las palabras desconocidas o aquellas del relato que te parecieron
interesantes.
5- Vuelve las veces que sean necesarias sobre el texto (a manera de relectura) con el fin de clarificar los
aspectos que sean necesarios para la comprensión de la narración, usa para ese ejercicio la pregunta
¿Qué ha sucedido hasta ahora? Para identificar los momentos, es decir, la secuencia del relato.

DESPUÉS DE LA LECTURA

6- Escribe tu opinión sobre lo que entendiste y lo que se te dificultó comprender a la hora de leer el texto y
las razones al respecto.
7- Elabora un resumen sobre el relato empleando tus propias palabras. (informe de lectura)

ANALICEMOS LA NARRACIÓN:

ANÁLISIS POR NIVELES

Nivel Literal:
8. ¿Cuál fue el presagio de la madre de los jóvenes?
9. ¿Cuál fue la situación que provocó que el rumor se extendiera? Menciona la situación específica
10. ¿A cuál de los personajes de la historia se le asigna un nombre propio?
11. ¿Qué personaje fue a la tienda y que le dijo al tendero para que éste vendiera toda la carne?
12. ¿Qué fue lo raro que notaron los habitantes que hizo el pajarito en la plaza?
13. ¿Qué provocó que empezaran a irse los habitantes del pueblo?
14. ¿Cómo procedieron algunos habitantes antes de irse del pueblo?
15. ¿Cómo finaliza el relato?

Nivel Inferencial:
16. En la expresión: “Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan” la palabra subrayada podría ser
reemplazada por:
A. problemas
B. juegos
C. sospechas
D. dolencias

17. En la frase: “Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra”. El término subrayado
podría ser reemplazado por:
A. temor
B. incertidumbre
C. salida
D. rapidez

18. De la expresión: “y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media hora agota la carne, mata otra
vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor” se puede concluir que:
A. El carnicero ayudó a extender el rumor
B. los vendedores propagaron el rumor
C. la venta de la carne aumentó el rumor
D. La primera compradora siguió contando el rumor

19. Con base en tu análisis de la historia que otro título podrías ponerle al relato?
20. ¿Cuáles son los temas planteados en el relato?
21. ¿Es posible afirmar que el texto leído es un cuento? Justifica tu respuesta.

Nivel crítico- intertextual

22. ¿cómo podrías calificar la actitud de la señora que generó el rumor?
23. ¿Qué piensas sobre el comportamiento de la gente del pueblo? Explica tu respuesta
24. ¿Qué hubieras hecho en el lugar de los habitantes del pueblo?
25. ¿por qué es importante pensar antes de hablar?
26. ¿Cómo debemos actuar frente a los comentarios, opiniones y noticias que se difunden en nuestro entorno?
27. En tu opinión, ¿cuál crees fue la intención de Gabriel García Márquez cuando escribió este cuento?
28. De manera personal ¿Qué enseñanza te deja el cuento? ¿cómo puedes compararlo con el uso de las redes
sociales en la actualidad?
29. ¿Qué relación puedes encontrar entre este cuento y otros textos que hayas leído o visto anteriormente?

AVANCEMOS
30. Comparte con tus padres el relato y luego, pídele que te cuente una historia familiar donde los rumores o las
falsas noticias hayan generado problemas. Escribe la historia que te cuente en tu guía y socialízala con tus
compañeros en los encuentros virtuales.
31. Organiza con tu núcleo familiar una estrategia para parafrasear o representar el relato Algo muy grave va a
suceder en este pueblo a través de una estrategia que se adapte a tus posibilidades e intereses. (para
desarrollar esta actividad puedes hacer uso de dramatizaciones con o sin voz). Graba un videoclip sencillo al
respecto y envíalo a través de classroom.
32. Realiza un dibujo donde representes los momentos y aspectos más significativos del relato Algo muy grave
va a suceder en este pueblo, ponlo luego en un mural de tu casa bajo el lema “Pensar antes de hablar”. La
idea es fortalecer la sana convivencia en el ámbito familiar a través del fomento del dialogo asertivo y
mesurado.
33. Comparte las fotos de tu muro: “pensar antes de hablar” a través de (WhatsApp) la idea es que tus demás
compañeros vayan observando el trabajo y reflexionen sobre la necesidad de pensar antes de producir un
discurso oral o escrito sea cual su propósito teniendo en cuenta el impacto que puede generar. Los mejores
murales de fotos e imágenes serán premiados.

PROCESOS DE REALIMENTACION
 Niveles de desempeño del estudiante:
Básico: Resume los aspectos textuales, conceptuales y formales del texto narrativo
abordado.
CRITERIOS DE
Alto: Analiza los aspectos textuales, conceptuales y formales del texto lírico abordado.
EVALUACION
Superior: Asume una posición crítica frente a los aspectos textuales, conceptuales y
formales del texto narrativo abordado.

¿Qué aprendizaje nos queda de esta sesión?

¿Qué dificultades tuvimos en la resolución de las actividades?
AUTOEVALUACION ¿Qué conceptos nos resultaron fáciles trabajar mediante el apoyo de los otros compañeros
(ESTUDIANTE) y cuáles pudimos comprender por nosotros mismos?
¿Qué sugerencia o aporte haría para tener en cuenta en actividades similares de futuras
clases?

OBSERVACIÓN:

Recuerda que la fecha definitiva para la entrega de esta guía es el 26 de febrero. Para su revisión y
acompañamiento en cada sesión haremos lectura participativa y desarrollaremos la valoración de las
preguntas por niveles (literal, inferencial y crítico-intertextual).

Aquellos estudiantes que no puedan trabajar por medios virtuales deberán de igual forma desarrollar la
guía en el formato físico teniendo en cuenta la fecha límite de su entrega (26 de febrero).
ANEXO NO. 1

ALGO MUY GRAVE VA A SUCEDER EN ESTE PUEBLO

Imagínese usted un pueblo muy pequeño donde hay una señora vieja que tiene dos hijos,
uno de 17 y una hija de 14. Está sirviéndoles el desayuno y tiene una expresión de
preocupación. Los hijos le preguntan qué le pasa y ella les responde:
-No sé, pero he amanecido con el presentimiento de que algo muy grave va a sucederle a
este pueblo.
Ellos se ríen de la madre. Dicen que esos son presentimientos de vieja, cosas que pasan.
El hijo se va a jugar al billar, y en el momento en que va a tirar una carambola
sencillísima, el otro jugador le dice:
-Te apuesto un peso a que no la haces.
Todos se ríen. Él se ríe. Tira la carambola y no la hace. Paga su peso y todos le
preguntan qué pasó, si era una carambola sencilla. Contesta:
-Es cierto, pero me ha quedado la preocupación de una cosa que me dijo mi madre esta
mañana sobre algo grave que va a suceder a este pueblo.
Todos se ríen de él, y el que se ha ganado su peso regresa a su casa, donde está con su
mamá o una nieta o en fin, cualquier pariente. Feliz con su peso, dice:
-Le gané este peso a Dámaso en la forma más sencilla porque es un tonto.
-¿Y por qué es un tonto?
-Hombre, porque no pudo hacer una carambola sencillísima estorbado con la idea de que
su mamá amaneció hoy con la idea de que algo muy grave va a suceder en este pueblo.
Entonces le dice su madre:
-No te burles de los presentimientos de los viejos porque a veces salen.
La pariente lo oye y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero:
-Véndame una libra de carne -y en el momento que se la están cortando, agrega-: Mejor
véndame dos, porque andan diciendo que algo grave va a pasar y lo mejor es estar
preparado. El carnicero despacha su carne y cuando llega otra señora a comprar una libra
de carne, le dice:
-Lleve dos porque hasta aquí llega la gente diciendo que algo muy grave va a pasar, y se
están preparando y comprando cosas.
Entonces la vieja responde:
-Tengo varios hijos, mire, mejor deme cuatro libras.
Se lleva las cuatro libras; y para no hacer largo el cuento, diré que el carnicero en media
hora agota la carne, mata otra vaca, se vende toda y se va esparciendo el rumor. Llega el
momento en que todo el mundo, en el pueblo, está esperando que pase algo. Se
paralizan las actividades y de pronto, a las dos de la tarde, hace calor como siempre.
Alguien dice:
-¿Se ha dado cuenta del calor que está haciendo?
-¡Pero si en este pueblo siempre ha hecho calor!
(Tanto calor que es pueblo donde los músicos tenían instrumentos remendados con brea
y tocaban siempre a la sombra porque si tocaban al sol se les caían a pedazos.)
-Sin embargo -dice uno-, a esta hora nunca ha hecho tanto calor.
-Pero a las dos de la tarde es cuando hay más calor.
-Sí, pero no tanto calor como ahora.
Al pueblo desierto, a la plaza desierta, baja de pronto un pajarito y se corre la voz:
-Hay un pajarito en la plaza.
Y viene todo el mundo, espantado, a ver el pajarito.
-Pero señores, siempre ha habido pajaritos que bajan.
-Sí, pero nunca a esta hora.
Llega un momento de tal tensión para los habitantes del pueblo, que todos están
desesperados por irse y no tienen el valor de hacerlo.
-Yo sí soy muy macho -grita uno-. Yo me voy.
Agarra sus muebles, sus hijos, sus animales, los mete en una carreta y atraviesa la calle
central donde está el pobre pueblo viéndolo. Hasta el momento en que dicen:
-Si éste se atreve, pues nosotros también nos vamos.
Y empiezan a desmantelar literalmente el pueblo. Se llevan las cosas, los animales, todo.
Y uno de los últimos que abandona el pueblo, dice:
-Que no venga la desgracia a caer sobre lo que queda de nuestra casa -y entonces la
incendia y otros incendian también sus casas.
Huyen en un tremendo y verdadero pánico, como en un éxodo de guerra, y en medio de
ellos va la señora que tuvo el presagio, clamando:
-Yo dije que algo muy grave iba a pasar, y me dijeron que estaba loca.

GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ