INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL LA SALLE Versión

“CAMINAMOS HACIA LA EXCELENCIA” 02

MAYO
GUIA DIDACTICA PARA ESTUDIANTES
2020

INORMACION GDENERAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

NIVEL ACADEMICO: GRADO:
SECUNDARIA 9° FECHA DE EJECUCION: 1 al 26 FEBRERO DE 2021- INTRODUCCIÓN

DOCENTE: ELÍAS HERNÁNDEZ MIRANDA ASIGNATURA: COMPRENSIÓN LECTORA

COMPONENTES TEORICOS
-Interpretación y comprensión de textos:
Analizo los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que leo.
FACTORES* -Literatura:
Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a
particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
Analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que permite crear ficciones y
expresar pensamientos o emociones.
APRENDIZAJES -Orientado al proceso lector y comprensión: Concepto de modernismo, contexto histórico,
ESPERADOS características, importancia, autores, lectura de obras.
- Técnica orientada a la comprensión: Exposición oral, concepto, características, estructura,
pasos para elaborar una exposición oral.
Lectura por niveles: literal, inferencial y crítico-intertextual.
METODOLOGIA
Modalidad de trabajo: sincrónico y asincrónico
ACTIVIDADES

ANTES DE LA LECTURA

1- ¿Qué sabes sobre poemas?

2- ¿Has leído poemas, cuáles? ¿Te gustan o no, por qué?
3- Vamos a leer un poema titulado Nocturno III del colombiano José Asunción Silva.
a- ¿Qué piensas sobre ese título? ¿De qué crees tratará este poema?
b- Ingresa al vínculo https://www.youtube.com/watch?v=SI-AyI8rrz4 y escucha la declamación del
poema.
c- Lee el texto Nocturno III en el anexo No. 1

DURANTE LA LECTURA

4- Construye un vocabulario sobre las palabras desconocidas o aquellas del poema que te parecieron
interesantes.
5- Vuelve las veces que sean necesarias sobre el texto (a manera de relectura) con el fin de clarificar los
aspectos que sean necesarios para la comprensión del poema, usa para ese ejercicio la pregunta ¿Qué
comprendo hasta ahora? Para identificar los elementos que vas comprendiendo y aquellos en los que
necesitas mayor concentración o indagación conceptual.

DESPUÉS DE LA LECTURA

6- ¿Qué percepción tienes del texto leído? Menciona tus impresiones al respecto.
7- ¿Qué sentimientos o emociones despierta en ti el texto? ¿con qué experiencias podrías relacionarlo?
8- ¿Cuáles consideras son los temas o motivos que se desarrollan en el poema? Explica tu respuesta.

ANALICEMOS EL POEMA:

9- Describe la estructura y versificación en el poema Nocturno III, ¿cuántos versos y estrofas lo conforman?
¿Qué tipo de versos tiene este poema? ¿tiene rima? ¿Dónde y qué tipo de rima? Justifica tus respuestas con
ejemplos claros.
10- ¿Qué figuras literarias aparecen en este poema? Cítalas con los respectivos ejemplos del poema.
¿Sabías que el poeta José Asunción Silva fue uno de los representantes del movimiento literario conocido como
modernismo? Al respecto consulta:

11- La biografía de José Asunción Silva.

12- Concepto de modernismo, autores y obras más representativas.
13- Posteriormente graba un video clip de entre 3 a 5 minutos donde expongas y expliques de manera precisa la
información que consultaste sobre el modernismo, recuerda que debes subir el video a classroom.

AVANCEMOS
14- Comparte con tus padres o cuidadores el poema Nocturno III y pregúntales acerca de lo que saben sobre
poesía, si alguna vez han declarado algún poema o si lo han recibido. Comparte esta experiencia de contacto
con tus padres a través del Chat de Whatsapp o durante los encuentros virtuales.
15- Haz tu propia lectura y declamación del poema Nocturno III puedes hacerlo durante las clases virtuales o en
un videoclip subido al Classroom.

VALORACIÓN DE CIERRE

16- Escribe un poema tomando como referencia una experiencia de tu vida, recuerda echar mano de las figuras
literarias, así como de los aspectos de versificación y composición aprendidos durante los encuentros
virtuales. El poema debe contener mínimo tres estrofas, rima y distribución silábica ajustada. Debe ser
original y no extraído de internet.
17- Utiliza la rúbrica de valoración de poemas para evaluar tu propia creación hasta que se encuentre más
ajustada a los criterios allí señalados.
PROCESOS DE REALIMENTACION
Niveles de desempeño del estudiante:
Básico: Resume los aspectos textuales, conceptuales y formales del texto lírico abordado,
los elementos relacionado con su autor, así como los rasgos del movimiento literario al que
pertenece.
Alto: Analiza los aspectos textuales, conceptuales y formales del texto lírico abordado, los
CRITERIOS DE
elementos relacionado con su autor, así como los rasgos del movimiento literario al que
EVALUACION
pertenece.
Superior: Asume una posición crítica frente a los aspectos textuales, conceptuales y
formales del texto lírico abordado, los elementos relacionado con su autor, así como los
rasgos del movimiento literario al que pertenece.

¿Qué aprendizaje nos queda de esta sesión?

¿Qué dificultades tuvimos en la resolución de las actividades?
AUTOEVALUACION ¿Qué conceptos nos resultaron fáciles trabajar mediante el apoyo de los otros compañeros
(ESTUDIANTE) y cuáles pudimos comprender por nosotros mismos?
¿Qué sugerencia o aporte haría para tener en cuenta en actividades similares de futuras
clases?
 ANEXO NO. 1

Nocturno III

Una noche
Una noche toda llena de perfumes, de murmullos y de música de alas,
Una noche
En que ardían en la sombra nupcial y húmeda las luciérnagas fantásticas,
A mi lado, lentamente, contra mí ceñida toda,
Muda y pálida
Como si un presentimiento de amarguras infinitas
Hasta el más secreto fondo de tus fibras se agitara,
Por la senda que atraviesa la llanura florecida
Caminabas,
Y la luna llena
Por los cielos azulosos, infinitos y profundos esparcía su luz blanca.
Y tu sombra
Fina y lánguida,
Y mi sombra
Por los rayos de la luna proyectadas
Sobre las arenas tristes
De la senda se juntaban
Y eran una
Y eran una
Y eran una sola sombra larga!
Y eran una sola sombra larga!
Y eran una sola sombra larga!
Esta noche
Solo, el alma
Llena de las infinitas amarguras y agonías de tu muerte,
Separado de ti misma por la sombra, por el tiempo y la distancia,
Por el infinito negro
Donde nuestra voz no alcanza,
Solo y mudo
Por la senda caminaba.
Y se oían los ladridos de los perros a la luna,
A la luna pálida,
Y el chillido
De las ranas
Sentí frío. Era el frío que tenían en tu alcoba
Tus mejillas y tus sienes y tus manos adoradas
Entre las blancuras níveas
De las mortuorias sábanas.
Era el frío del sepulcro, era el frío de la muerte,
Era el frío de la nada.
Y mi sombra
Por los rayos de la luna proyectada
Iba sola
Iba sola
Iba sola por la estepa solitaria.
Y tu sombra esbelta y ágil;
Fina y lánguida
Como en esa noche tibia de la muerta primavera,
Como en esa noche llena de perfumes, de murmullos y de música de alas,
Se acercó y marchó con ella,
Se acercó y marchó con ella,
Se acercó y marchó con ella... ¡Oh las sombras enlazadas!
¡Oh las sombras que se juntan y se buscan en las noches de negruras y de lágrimas!...

Por: José Asunción Silva