GUÍA No.

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ESCUELA INDUSTRIAL 20 DE JULIO GRADO: Octavo
PUERTO WILCHES - SDER

ÁREA: Matemáticas APRENDIZAJE: PERÍODO: Tercer

FACTORIZACION
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
Recibes esta guía el día: 21 de septiembre Debes presentar la guía el día: 16 de
octubre
Docente: Contacto: Grado
Mayra González 313 283 9336 8-1, 8-2, 8-6
8-3
Manuel Mantilla 318 356 9397 8-4, 8-5
Horario de Atención a Estudiantes: Lunes a Viernes de 8AM a 11AM y 2PM a 6PM
Objetivo de aprendizaje:
 Reconozco la importancia del estudio del algebra mediante la solución de problemas.
 Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba
conjeturas.

INTRODUCCIÓN
Apreciados estudiantes reciban un cordial y amistoso saludo de parte de toda la comunidad
educativa. Te doy nuevamente la bienvenida al desarrollo de actividades en casa, dando
cumplimiento al proceso formativo que nuestra institución ofrece a los niños, niñas y jóvenes,
centro de nuestro qué hacer pedagógico. En esta guía trabajaremos el tema de FACTORIZACION
Por favor, antes de dar inicio, ten en cuenta las siguientes recomendaciones:

Establece un horario de trabajo, donde puedas dedicar por lo menos dos horas diarias al
desarrollo de las actividades.

 Prepara el sitio de trabajo, con suficiente luz y ventilación.

 Alista los implementos requeridos (Lapiceros, lápiz, colores, etc.).
 Utiliza ropa cómoda
 Elimina cualquier distracción.
 Descansa 5 minutos cada media hora luego de un período de intensa concentración, esto te permitirá
mejorar la agilidad mental.
 No olvides entregarme las actividades.
 Recuerde empezar con buena disposición y tendrás una excelente trabajo.

¿QUÉ VOY A APRENDER?

La mayoría de las veces, y en los problemas de aplicación, no encontraremos os casos de

factorización aislados, sino que encontraremos situaciones donde tenemos que aplicar varios
casos de factorización en una sola ecuación para convertirla en un producto.

EJEMPLO 1: FACTOR COMUN Y DIFERENCIA DE CUADRADOS

2 x 2 – 18
2( x 2 – 9)
2(x + 3) (x – 3)

EJEMPLO 2: SUMA O RESTA DE POTENCIAS DE IGUAL GRADO Y FACTOR COMUN EN

GRUPOS.
X 4 – 81
 (X – 3) ( x 3 + 3 x 2 + 9x + 27)
(x – 3) { x 2 (X + 3) + 9 (x + 3)}
(x – 3) (X +3) ( x 2 + 9)

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

REPRESENTACION ALGEBRAICA DE AREAS

Recordemos que Para hallar áreas de figuras se hace de la siguiente manera.

Ejemplo:
x

A= X x X = x 2

Recordemos que el área de un cuadrado se calcula como el producto lado x lado y el área
del rectángulo como el producto base x altura.

CASOS DE FACTORIZACION
FACTOR COMUN
CASO I

Hallar el factor común de

3x + 4 x 2 – 5xy + 12xz

SOLUCION: Observemos que todos los términos tienen x como factor común:

3x + 4 x 2 – 5xy + 12xz

x x x x

Se elige como factor común el x de menos exponente:

X (3 +4x – 5y + 12z)

FACTOR COMUN POR AGRUPACION DE TERMINOS

CASO II

Hallemos el factor común del siguiente polinomio por agrupación:

2x + 4xy +3z + 6yz

SOLUCION: En los primeros términos, el factor común es 2x

En los dos últimos términos, el factor común es 3z.
2x (1 + 2y) + 3z (1 + 2y)
El factor común es: 1 + 2y
2x + 4xy + 3z +6zy = (1 + 2y) (2x + 3z)

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

CASO III

Factoricemos 4 x 2 – 20x + 25:

SOLUCION:
Hallamos la raíz cuadrada de 4 x 2 y de 25.
La raíz cuadrada de 4 x 2 es 2x y la de 25 es 5.

Observemos que al multiplicar (2x)5 = 10x y luego por 2:

2(10x) = 20x segundo termino
(2x - 5¿2 =4 x 2- 20 +25

DIFERENCIA DE CUADRADOS
CASO IV

FACTORICEMOS 16 - Y 2

SOLUCION:
Sacamos las raíces cuadradas: 4 y Y
Multiplicando (4 – y) (4 + y) = 16 - Y 2
La factorización 16 – Y 2 = (4 – y) (4 + y)

TRINOMIO CUADRADO PERFECTO POR ADICION Y SUSTRACCION

CASO V

Factoricemos x 4 + x 2 + 1:

SOLUCION:
Sacamos las raíces cuadradas: x 2 y 1
Al multiplicar ( x 2) (1) por 2 tenemos 2 x 2
Al polinomio x 4 + x 2 +1, para ser cuadrado perfecto le falta x 2. Para no variar el polinomio, le
sumamos y también le restamos x 2.

x4 + x2 + 1
+ x2 -1
_____________
x4 + 2x2 + 1 - x2

Factorizamos x 4 + 2 x 2 + 1 = ( x 2 + 1¿2

Por lo tanto, ( x 2 + 1¿2 - x 2 por diferencia de cuadrados,

( x 2 + 1¿2 - x 2 = ( x 2 + 1 – x) ( x 2 + 1 + x)
La factorización x 4 + x 2 + 1= ( x 2 -x + 1) ( x 2 +x + 1)

TRINOMIO DE LA FORMA x 2+ bX + C
CASO VI

Factorizemos x 2 + 4x 3 de manera algebraica:

Observemos que la raíz cuadrada de 3 no es exacta; en casos como este, buscamos dos
números que multiplicados den 3 y sumados den 4.
Los númeos enteros que multiplicados dan 3 son: 1 x 3 = 3 y -1 x -3 = 3, y de estos, los que
sumados dan 4, son 1 y 3: 1 + 3 = 4.

x 2 + 4x + 3 x 2 + 4x + 3 x 2 + 4x + 3

Raíz cuadrada (x) (x) (x + ) (x + ) (x + 3 ) (x + 1 )

x 2 + 4x + 3 = (x + 3) (x + 1)

TRINOMIO DE LA FOMA a x 2+ bx + c
CASO VII

Factoricemos 2 x 2 + 7x + 3 de manera algebraica:

Multiplicamos 2 x 3 = 6 y buscamos dos números que sumados den 7 y multiplicados 6.
Multiplicamos 2 x3 = 6, 6 x 1 = 6, (-2) (-3) = 6, (-6) (-1) = 6
Sumamos 2 + 3 = 5, 6 + 1 = 7, (-2) + (-3) = -5, (-6) + (-1) = -7
Los números son: 6 y 1
2 x 2 + 7x + 3 = 2 x 2 +6x + 1x +3
Factor común por agrupación:
= 2x (x + 3) + (x + 3)
2 x 2 + 7x + 3 =(x + 3) (2x + 1)

CUBOS PERFECTOS
CASO VIII

Recordemos que un polinomio que se obtiene de elevar un binomio al cubo se llama un cubo
perfecto; por ejemplo (a + b¿3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b 3, a partir de esto podemos decir que un
cubo perfecto se factoriza como un binomio elevado al cubo.

Ejemplo factoricemos a 3 + 3a 2 + 3a + 1:

SOLUCION:
Sacamos raíz cubica: a y 1

Desarrollamos:
(a + 1¿3 = a 3 + 3a 2 + 3a + 1

Un binomio al cubo es igual al primer término del binomio al cubo, más tres veces el primero
al cuadrado por el segundo, más tres veces el primero por segundo al cuadrado, más el
segundo término del binomio al cubo.
Por tanto: a 3 + 3a 2 + 3a + 1 = (a + 1¿3

SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS

CASO IX

Al dividir x 3 + 1 entre x + 1 se obtiene como cociente x 2 – x + 1

Solución:
Por tanto

x 3+ 1
_____ = x 2 – x + 1, que recibe el nombre de cociente notable.
X+1

Al dividir x – 1 entre x – 1 obtenemos el cociente x + x + 1.

3 2

En esta última expresión podemos escribirla como:

x 3−1
_____ = x 2 + x + 1, y multiplicando ambos miembros de la igualdad
x 3−1

Por x – 1, obtenemos:

x 3 – 1= (x – 1) ( x 2 +x + 1), lo cual nos dice como factorizar una direrencia de cubos.

FACTORIZACION DE SUMAS Y DIFERENCIAS

CASO X

EJEMPLO: Al dividir x 5 - y 5 entre x – y, obtenemos cero de residuo y

x 4+x 3y + x 2 y 2 + xy 3 + y 4 como cociente.

Solución:

x5 - y5
______ = x 4 + x 3y + x 2 y 2 + x y 3 + y 4
X – y

x 5 - y 5= (x – y) ( x 4 + x 3y + x 2 y 2 + x y 3 + y 4 )

Es decir factorizamos x 5 - y 5
 PRACTICO LO QUE APRENDI

A continuación pondremos en practica el tema visto anteriormente de la siguiente manera, se

enunciaran 10 ejercicios, 1 por cada caso de factorización, y tu escogerás 5 los que tú quieras
y los desarrollaras.

1) CASO I
Hallemos el factor común de:

5 y 2 + 12 y 3z – 22 y 4 x – 7 y 3 x2

2) CASO II

Hallemos el factor común del siguiente polinomio por agrupación:

10xz – 5xy + 8yz - 4 y 2

3) CASO III

Factoricemos: z 2 + 14z +49

4) CASO IV

Factoricemos: 25 x 2 - 81 y 2

5) CASO V

Factoricemos: y 8 + 4 y 4 + 16

6) CASO VI

Factoricemos: x 2 + 7x + 10

7) CASO VII

Factoricemos: 6 x 2 + 7x – 3

8) CASO VIII

Factoricemos: x 3 – 9 x 2 + 27x – 27

9) CASO IX

Factoricemos: x 3 + 8

10) CASO X
11) Factoricemos: x 9 - 1
Complementar lo que aprendimos con el libro los 3 editores, página 47 y 48.

¿QUÉ APRENDÍ?

Autoevaluación “Participo y aprendo” y Heteroevaluación. Le cuento a mi familiar “¿Qué sé

hacer?”

Participo y aprendo Superior Alto Básico Bajo

Realizo problemas y actividades en casa

Desarrollo con mis familiares las actividades propuestas
Entrego puntualmente las actividades propuestas
Ayudo a buscar soluciones a situaciones problemáticas
Repaso en casa lo trabajado en la guía
¿Qué sé hacer?
Reconozco factores comunes
factorizo
Planteo soluciones de factores comunes por agrupación.