Guía de Aprendizaje Matemáticas y Cultura

Pedagógica
Nombre EE: Institución Educativa Normal Superior San Roque
Grado: Octavo A y B
Área: Matemáticas y Cultura Pedagógica
Fecha de recibido: septiembre 8 de 2020
Fecha de entrega: octubre 10 de 2020
Nombre del Docente: Mónica Cardona Hincapié
Objetivo de aprendizaje: Realizar multiplicaciones de un monomio por un
polinomio y de un polinomio por otro polinomio.

INTRODUCCIÓN

Querido Estudiante:
Iniciamos un nuevo periodo académico y nuevamente nos encontramos con el
maravilloso mundo de los números.
Esta guía te acompañará durante este mes y orientará tu proceso y la comprensión
para obtener un mejor desempeño el cual se va a ver reflejado en la adquisición de
saberes para tu formación académica y personal.
Es necesario que leas la guía desde el principio hasta el final, de manera
comprensiva, con atención y dedicación.
Te invito a que hagas uso correcto de la distribución del tiempo de tal manera que
puedas dar cumplimiento a todos tus compromisos académicos en los tiempos
sugeridos y sin generar estrés.
Recuerda que para llegar a una respuesta hay que hacer operaciones y
procedimientos los cuales debes consignar en tu cuaderno o en la misma guía de
aprendizaje si estás trabajando en ella, para luego enviar las evidencias
correspondientes de tu trabajo en casa.
.
¿Qué voy a aprender?
RECORDEMOS ALGUNOS ELEMENTOS TRATADOS EN TEMAS
ANTERIORES…

 Clasificación de las expresiones algebraicas:

Las expresiones algebraicas se clasifican según el número de términos en:
Monomio: está formado por un coeficiente y por una parte literal, ejemplo:
8x 2x4 3x

 Polinomio: una expresión algebraica de dos o más términos, ejemplo:

3b2 + 3ab – 7abc + 6ac3, –5x2 + 2xy4 + 6x3 y2 – 12y3

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 De acuerdo a la cantidad de términos, el polinomio recibe denominaciones
particulares como:
Binomio o Trinomio:
· Binomio: un polinomio que consta de dos términos. Por ejemplo:
4b + 3b3c, 3x3 yz2 – 3ab2
· Trinomio: un polinomio que consta de tres términos. Por ejemplo:
3b2 – 3ab +7abc, x2 + 2xy + y2

 Escriba (V) si la afirmación es verdadera y (F) si es falsa.

 Un polinomio es una expresión algebraica ( )
 La expresión 25x3y + 2xy3 es un monomio ( )
 Una expresión algebraica de un solo término es un binomio ( )

 Lea la información y luego escribe cuántos términos contienen las expresiones

algebraicas dadas.

Lo que estoy aprendiendo

Tema: MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS

RECUERDA QUE…
La propiedad distributiva nos afirma
que la multiplicación de un número por una suma es igual a la suma de las
multiplicaciones de dicho número por cada uno de los sumandos. Ejemplo

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 3. (4 + 1) = (3. 4) + (3. 1)
= 12 + 3
= 15

Usando la propiedad distributiva de la multiplicación y las reglas de los

exponentes, podemos multiplicar cualquier polinomio por un monomio, ya sea
horizontal o verticalmente. Ejemplo:

Multiplicar -2x (5x2 + 2X – 3)

Solución: Aplicando la propiedad distributiva y la ley de los exponentes

an . am = an+m quedaría así:

-2x (5x2 + 2X – 3) = - 2x (5x2 ) – 2x (2x) – 2x (- 3)

= - 10x3 – 4x2 + 6X

También se puede solucionar de forma vertical

5x2 + 2x
-3
- 2x
_______________
-10x3 -4x2 +6X

Ahora observa cómo se multiplican polinomios entre sí:

Efectuar (3x2 + 2x – 1) (5x3 + 4x2 – 7x + 2)

Solución

Multiplicamos el primer factor por cada término del segundo factor, lo cual
indicamos como:

(3x2 + 2x – 1) (5x3) + (3x2 + 2x – 1) (4x2) + (3x2 + 2x – 1) (-7x) + (3x2 + 2x – 1) (2)

Luego, realizamos el producto de cada monomio por el polinomio:

(15x5 + 10x4 – 5x3) + (12x4 + 8x3 – 4x2) + (-21x3 – 14x2 + 7x) + (6x2 + 4x – 2)

Por último reducimos términos semejantes y obtenemos:

15x5 + 22x4 – 18x3 -12x2 + 11x – 2

NO OLVIDES QUÉ ES UN TÉRMINO SEMEJANTE…

Aquellos términos que tiene igual parte literal con igual exponente aunque el
coeficiente sea diferente, ejemplo 12x3 es semejante a 5x3 pues tiene la misma
letra y el mismo exponente

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Practico lo que aprendí
Después de leer con atención la teoría y analizar con detenimiento los ejemplos
dados, realiza la siguiente actividad en tu cuaderno de matemáticas o en la guía de
aprendizaje:

 Coloree los dos recuadros de cada fila cuyo producto corresponda al monomio
indicado en cada caso

 Resuelve las siguientes multiplicaciones

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  Relacione cada producto con su resultado. Haga las operaciones en su
cuaderno.

¿Cómo sé que aprendí?

Encuentra el factor perdido en cada caso:
a) 9y3 = (3y) (?)
b) 72x3 y5 = (12X2 y3) (?)
c) 15xy4 = 3xy (?)
d) (15x7) (?) = 30x11
e) – 27x4 y = 3x2 (?)

Relacione cada producto de la fila de arriba con su respectivo resultado de la fila

de abajo, coloreando los globos correspondientes del mismo color. Realiza los
procedimientos en el cuaderno o en la guía.

Envía tus evidencia recuerda que lo puedes hacer al whatsApp 3216468607 o al

correo electrónico monica.cardona2018@gmail.com

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¿Qué aprendí?
Finaliza tu guía de aprendizaje desarrollando el siguiente desafío matemático:

PARA TENER EN CUENTA…

Es importante reflexionar sobre las dificultades y oportunidades que se presentaron

durante el desarrollo de esta guía. En tu cuaderno escribe una conclusión a la que
puedes llegar. Recuerda que debes ser muy sincero pues esto permitirá acciones
de mejora para ti y para el docente.

Las frases que se están compartiendo en cada guía de aprendizaje las debes
organizar en forma de cartelera en tu cuaderno de Cultura Pedagógica como una
forma de conocer a grandes pedagogos y matemáticos que han existido y han
influenciado el mundo de los números.

EL MAYOR SIGNO DE ÉXITO PARA UN

MAESTRO ES SER CAPAZ DE DECIR “LOS
NIÑOS FUNCIONAN COMO SI YO NO
EXISTIESE”
María Montessori

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