Poa Preescolar

MUNICIPIO DE SAN PEDRO DE URABA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SANTA CATALINA

CODIGO DANE : 2056650000576
PLAN OPERATIVO POR ÁREAS Y PERIODOS GRADO: PREESCOLAR AÑO: 2017
DBA CONTENIDOS METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN
TEMATICOS ESTRATEGIAS ACTIIVIDADES CRITERIOS INSTRUMENTOS
2-9 proyecto 1 charlas, sobre el tema, observacion de video, carteles, libros, vestuario, participacion activa expresión oral y corporal
¿como cuido mi videos,ayudas video) mi cuerpo) instrumentos musicales , conos en clase revision de fichas ,
cuerpo? audiovisuales,
relacion de dibujos vestuario teatrino,fichas,colores y exposicion e interpretacion

expreso mis dramatizados ,mimicas,y con los crayoon los sentimientlas lectura de imágenes
emociones mapas mentales sentimientos que revicion de fichas.
1-3 expresan los participacion y comprension
69 gestos. oral.
instrumentos musicales, fichas

practica de habilidades programacion de videos, lazos,pelotas, conos, lectura de
muevo mi cuerpo motoras, utilizacion de actividades en el materiales concretos imágenes,
algunos instrumentos patio para que los participacion en revicion de fichas
musicales ninos practiquen clases, imitacion de observacion directa de
habilidades movimientos habilidades motoras
7-8-9 motoras: saltar, corporales.
rectar, lanzar,
lectura de imágenes atrapar y competir
sobre el tema. ayuda entre otras.
audiovisuales
habitos lectura de texto y mapas producir sonidos y
saludables mentales,descripcion que los ninos
expresen la
sensacion que les
produce cada uno.
presentación de
imagen de
lectura de textos para alimentos
hacer inferencia. saludables y o
saludables
video del sistema
uso de empaques vacios digestivo
de alimentos (etiquetas) fichas, carteles, libros, videos y
charla sobre el tema. enumerar los material concreto. lectura de imágenes
recuadros de la participacion en
ficha de acuerdo clase. revicion de fichas,
me alimento bien con el orden en interpretacion de imágenes se
que cada nino o desarrollo de fichas. gun el orden.
nina realiza las
acciones.
CODIGO DANE : 2056650000576
escuchar con
atencion la lectura
9- 11- del texto
12 relacionada con el
tema.
clasificar empaque
de alimentos
recrear una tienda
15
11
Periodo 2
CODIGO DANE : 2056650000576
dba 11 Observación de fichas  crea ambientes participación y
Crea situaciones y video) el universo. video beam haciendo uso de comportamiento
propone alternativas lectura de Identificación de carteles objetos, liderazgo
de solución a proyecto 2 imágenes elementos astrales. material concreto materiales y trabajo cooperativo
problemas cotidianos ¿Cómo es el ayudas crayolas, plastilina, linterna espacios. revisión de fichas
a partir de sus universo? audiovisuales pelotas de icopor expresión oral
conocimientos e mapas mentales  muestra atención
imaginación. taller relación de dibujos hojas de papel y concentración
lectura dirigida con las nociones de plastilina en las
12 temporalidad y colores actividades que obesrvacion
Establece relaciones conceptos de textos desarrolla. conjunto
entre las causas y las estrellas opuestos relacion
consecuencias de los lecturas (tipología  participa en el inferencia
acontecimientos que textual) fichas desarrollo de patrones simples
le suceden a él o a ayudas Programación de libros actividades en
su alrededor. audiovisuales actividades en el colores espacios libres y
lectura de patio para que los carteles naturales.
imágenes ninos practiquen hojas de papel participación
15 compara, ordena, taller habilidades  coopera con ejecusión de actividades
clasifica objetos e mapa mentales motoras: saltar, otros haciendo orden y comportamiento
identifica patrones de rectar, lanzar, uso de su revision de fichas
acuerdo con los satelites atrapar y competir imaginación para respeto de contorno
diferentes criterios. entre otras. vinilo identificar
descubre la cartulinas fichas soluciones revision de fichas
imagen material reutilizables alternativas a los interpretacion
seriación palillos plasticos desafíos que nivel de inferencia
correspondencia hojas crea o se le orden y participación
discriminación producir sonidos y colores plantean. liderazgo
visual que los ninos tijeras ejecusion de actividades
lectura de imagen expresen la  observa y hace
clasificacion de sensacion que les registros
elementos produce cada uno. gráficos, sonoros
relacion de orden o audiovisuales
los planetas conceptode lo mteriales reutilizables para explicar lo
natural y lo presentación de papeles de colores y que sucede.
artificial imagen de plasticos
alimentos cajas de carton tuvos de  realiza preguntas identificacion de planetas
saludables y o papel de temas que expresion oral
saludables hojas son de su entonacion
video del sistema video interés. glosario
la consulta digestivo creatividad
modelado
 formula
socializacion enumerar los
explicaciones
CODIGO DANE : 2056650000576
punzado recuadros de la para aquello que
cuadros ficha de acuerdo sucede a su
comparativos con el orden en que alrededor.
maqueta cada nino o nina
el sistema solar cuestionario realiza las acciones.  resuelve
situaciones
escuchar con cotidianas
atencion la lectura usando sus
del texto saberes,
relacionada con el experiencias y
tema. habilidades
 identifica el
socializacion patrón que
lectura conforma una
maqueta clasificar empaque secuencia (pollo-
trabajo en grupo de alimentos fichas, carteles, libros, gato-pollo) y
exposicion videos y material concreto. puede
consulta recrear una tienda continuarla
juegos (pollo-gato-pollo-
ayudas gato).
audiovisuales
 crea series de
acuerdo a un
atributo (del más
largo al más
corto, del más
pesado al más
liviano, etc).
 clasifica
colecciones de
objetos de
acuerdo a sus
atributos (por la
funcionalidad,
por el sabor, por
la tonalidad, por
el peso, entre
otras).
lectura de textos
para hacer
inferencia.
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uso de empaques
vacios de
alimentos
(etiquetas)
charla sobre el
tema.
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Periodo 3
Libro guia Lee imágenes, hace expresión oral y corporal
DBA 9 establece proyecto 3 Observación de Video beam preguntas, formula revisión de fichas ,
relaciones e Lectura de imagen de Un afiche ideas y crea
interpreta imágenes, ¿cuáles son los medios imágenes medios de Colores historias a propósito
letras, objetos, de transporte y trasporte y Temperas de lo que percibe en participación
personajes que comunicación ‘ Línea del tiempo comunicación Papel diferentes registros
encuentra en Lana (textos escritos, observación directa de
distintos tipos de Carrusel Cartón pinturas, habilidades motoras
textos. Relación de cartulina aplicaciones,
Mesa redonda dibujos con las libros páginas web, entre revisión de cuadernos
Medios de transporte acciones que se otros). creación de cuentos y
terrestre. realizan. • Identifica letras manualidad
que le son
cotidianas y las disciplina
DBA 10 Expresa Programación asocia en diferentes
ideas, intereses y de actividades tipos de textos respeto del contorno
emociones a través en el patio para (pancartas, avisos
de sus propias que los niños publicitarios, libros
grafías y formas practiquen álbum, revistas,
semejantes a las habilidades entre otros)
letras convencionales motoras: saltar,
en formatos con rectar, lanzar, . • Explora
diferentes atrapar y diferentes tipos de
intenciones Medios de transporte competir entre texto y reconoce su
comunicativas. aéreo. otras. propósito
(recetarios, libro
álbum, cuento,
Producir sonidos diccionarios
de medios de ilustrados,
trasporte uy enciclopedias
DBA 14 comunicación infantiles,
Construye nociones Medios de transporte para que los cancioneros, entre
de espacio, tiempo y acuático. niños otros).
medida a través de identifiquen a
experiencias cual pertenece • Establece
cotidianas. relaciones sobre lo
Cuadro de que le leen y
diferencias entre situaciones de su
medios de vida cotidiana u
trasporte urbano otros temas de su
CODIGO DANE : 2056650000576
y rural interés.
Escuchar
canciones que
tengan relación
con el tema de Mide objetos
los medios de utilizando patrones
Me transporto en la trasporte y de medida no
ciudad. comunicación convencionales
(número de pasos
que hay entre un
lugar y otro, la
palma de la mano,
lanas, cordones,
recipientes, entre
otros).
• Reconoce el
antes, el ahora y el
después de un
evento.
• Sitúa
acontecimientos
relevantes en el
tiempo.
• Reconoce y
establece relaciones
espaciales a partir
de su cuerpo y
objetos (izquierda-
derecha,
arribaabajo,
delante-detrás,
cerca-lejos, dentro-
fuera) al participar
en actividades
grupales como
juegos, danzas y
rondas.
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eriodo 4
video, carteles, libros, vestuario, explica las razones expresión oral y corporal
¿cómo es mi país Lluvia de ideas Conversatorio instrumentos musicales , conos por las que hace
dba1 una elección. • revisión de fichas ,
toma decisiones muestra iniciativa en
frente a algunas Dramatizados Baile vestuario, fichas, colores, la realización de participación
situaciones Me divierto en mi marcadores actividades. •
cotidianas. país. video beam demuestra disciplina
constancia al
dba4 realizar sus observación directa de
reconoce que actividades. • habilidades motoras
es parte de una Video anticipa algunas
familia, de una consecuencias de creatividad
comunidad y un Cuadro las decisiones que trabajo cooperativo
territorio con comparativo toma. liderazgo
costumbres, Formas de vestir
valores y identifica
tradiciones. conozco lugares Personajes características del
de mi pais representativos lugar donde vive. •
dba6 Mesa redonda (disfraz) reconoce que todas
demuestra las personas tienen
consideración y valores y cada una
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respeto al es importante. •
relacionarse Lectura de Recortar figuras de describe roles de
con otros imagen personas de personas de su
distintos lugares familia y entorno
dba 5 climas de mi país del país cercano. • reconoce
participa en la que tiene unos
construcción derechos y los vive
colectiva de gente diversa y en la interacción
acuerdos, especial con otros.
objetivos y
proyectos comprende que una
comunes. misma situación
puede generar
reacciones
diferentes en las
personas.
• asume actitudes
colaborativas y
solidarias en las
actividades en las
que participa.
 reconoce
que existen
diversos
seres vivos
a los
cuales
conoce y
cuida.
 Propone su
punto de
vista en
espacios
de
construcció
n colectiva.
 reconoce
que los
demás
pueden
tener un
punto de
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vista
diferente al
suyo y los
escucha.
 acepta sus
equivocaci
ones y
busca
reestablec
er las
relaciones
cuando por
alguna
razón
incumple
sus
acuerdos.
 • muestra
respeto por
los
acuerdos
de
convivenci
a que se
construyen
en su
familia, con
sus pares y
otros
miembros
de su
comunidad
.

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