Indicadores de desempeño segundo período

Comportamiento:

Fortalezas

A5: Asiste puntualmente a clases con el uniforme completo, tiene buen comportamiento e interés
durante los procesos, situación que le facilita seguir avanzando en su desarrollo formativo.

A6: Disfruta y comparte en horas de receso, valorando a sus compañeros y a todo lo que le rodea,
estableciendo relaciones sociales y humanas de calidad, utilizando un vocabulario adecuado y
respetando las reglas de juego establecidas o acordadas.

A7: Demuestra responsabilidad con sus tareas y actividades escolares, presentando con orden y
limpieza todos los trabajos asignados, manifestando interés por ayudar a los compañeros y buen
comportamiento en diferentes situaciones.

A8: Contribuye a la consolidación de las normas establecidas en el Manual de Convivencia,

mostrando interés en el desarrollo de acciones para mejorar continuamente en distintos aspectos de
su vida escolar y personal.

A9: Manifiesta una buena autoestima, seguridad en sí misma, asertividad para expresar sus
sentimientos y opiniones, así como tolerancia al error.

Debilidades:

D5: Presenta mucha dificultad en mantener su atención en la clase, no sigue las indicaciones de las
profesoras.

D6: Se le dificulta en cumplir las normas de orden, disciplina y seguridad del aula virtual.

D7: Presenta dificultad en aceptar las consecuencias de sus acciones y no enmienda sus errores.

D8: Se le dificulta al estudiante integrarse y relacionarse positivamente con sus compañeros de

clase.

D9: Se le dificulta aceptar y cumplir los compromisos pactados dentro de un proceso disciplinario.

Recomendaciones:

R5: Se le recomienda acatar los llamados de atención y procurar corregir su error.

R6: Se hace necesario que el estudiante conozca el manual de convivencia y aplicarlo para una sana
convivencia.

R7: Se le recomienda compartir responsabilidades y participar constructivamente en actividades

escolares.

R8: Se le recomienda aceptar y cumplir los compromisos pactados dentro de un proceso

disciplinario.

R9: Se autocontrola, acepta las consecuencias de sus acciones y enmienda sus errores.

Educación física

Fortalezas
A5: Reconoce y acepta los cambios que se están dando en su cuerpo y en el de los demás para
fortalecer su relación con los otros.

A6: Reconoce su propio cuerpo y las posibilidades que este le ofrece para relacionarse con los
otros.

A7: Acepta su cuerpo y el de los demás en sus diferencias físicas y de género para establecer
relaciones de respeto hacia sí mismo y hacia los otros.

Debilidades:

D6: Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del
área de educación física recreación y deportes.

D7: Se le dificulta al estudiante, reconocer la importancia de la actividad física y se propone la

práctica permanente de ésta para el mejoramiento de la salud y la calidad de vida.

D8: Presenta dificultad en ejecutar ejercicios rítmicos por lo que no aplica correctamente los
movimientos en su esquema corporal y ajuste postural.

Recomendaciones:

R5: Reconoce la importancia de la actividad física y se propone la práctica permanente de ésta para
el mejoramiento de la salud y la calidad de vida.

R6: Se le recomienda desarrollar ejercicios de coordinación óculo-manual (ojo-mano) con el balón,

a través de actividades individuales o en parejas como medio para fomentar la responsabilidad y la
ayuda mutua.

R7: Se le recomienda en casa practicar y ejecutar movimientos al escuchar diferentes ritmos

musicales.

Deporte

Fortalezas

F1: Porta con excelencia el uniforme de educación física y mantiene su buena presentación
personal.

F2: Muestra interés por llegar puntual a clase y ejecutar los ejercicios en las clases de educación
física y deportes.

F3: Demuestra constante respeto, atención y esfuerzo durante el desarrollo de las clases.

Debilidades

D1: Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del
área de educación física recreación y deportes.

D2: Se le dificulta realizar movimientos simultáneos y alternados adecuada en el desarrollo de las

actividades del área de educación física recreación y deportes.
D3: Se le dificulta integrarse y motivarse hacia la práctica deportiva lo cual no le permite la unión
entre compañeros.

Recomendaciones

R1: Propone y desarrolla ejercicios prácticos, conducidos al desarrollo de cualidades.

R2: Ejecuta con precisión diferentes acciones de manejo y dominio de balón en las actividades de
educación física y deporte.

R3: Desarrolla capacidades emprendedoras que le permita asumir retos y responsabilidades en las
clases de educación física y deporte.

ÉTICA

Fortaleza

F1: Acoge y cumple las normas de convivencia de su grupo planteadas por quien representa la
autoridad.

F2: Participa en las discusiones y decisiones grupales que afectan la convivencia para asumir su
responsabilidad.

F3: Evidencia, en sus acciones, criterios para tomar decisiones con base en las normas sociales
establecidas asumiendo su responsabilidad

F4: Elige con base en normas sociales que buscan el bien común y se compromete con la
transformación de su realidad personal y social.

F5: Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o de una responsabilidad entre los integrantes
de un grupo.

Debilidades

D1: Se le dificulta cumplir las normas de convivencia de su grupo planteadas por quien representa
la autoridad.

F2: Se le dificulta practicar valores como el respeto, la responsabilidad que lo lleven a mejorar las
relaciones con los demás, además no identifica los valores que diferencian a cada persona.

F3: Presenta dificultad para elaborar mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse
mejor.

F4: Maneja un lenguaje inadecuado y poca compostura en el aula de clase, desarrollando acciones
donde se puede observar poco sentido de pertenencia y amor por la institución.

F5: Presenta dificultad para reconocer que es una persona importante y con valor, manifestando una
actitud negativa e insegura frente a sus deberes y derechos.

Recomendaciones

R1: Elabora satisfactoriamente mensajes relacionados con las condiciones para relacionarse mejor.
R2: Maneja un lenguaje adecuado y buena compostura en el aula de clase, desarrollando acciones
donde se puede observar sentido de pertenencia y amor por la institución.

R3: Reconoce el papel fundamental de la familia en la formación de la persona, además respeta y

tolera a sus compañeros de grupo.

R4: Mantiene buena presentación personal y puntualidad en la jornada escolar.

RELIGIÓN

Fortaleza

F1: Se relaciona con Dios-Jesús y lo percibe en las personas con quienes interactúa.

F2: Descubre y expresa la presencia de Dios Padre y de Jesús en su vida y se interesa por establecer
relaciones basadas en la ayuda a los más necesitados.

F3: Expresa su amor a Dios por medio del compromiso con los demás en acciones discernidas de
servicio, de oración y de comunicación de su experiencia religiosa católica.

F4: Establece prioridades en su forma de ejercer el servicio a los demás y actúa, personal y
comunitariamente, de acuerdo al modo de proceder de Jesucristo, Dios hecho Hombre, y su mensaje
en la Iglesia.

F5: Reconoce el padre nuestro como la oración que Jesús nos enseñó y explica el significado de su
enseñanza.

Debilidades

D1: Lee y reflexiona, con dificultad, algunos pasajes bíblicos, desconociendo a Dios como el
modelo de su vida.

D2: Se le dificulta reconocer que Jesús nació humilde como demostración que somos iguales y por
lo tanto debemos amarnos los unos a los otros.

D3: Se le dificulta reconocer e identificar a Jesús como hijo de Dios y el camino para llegar a él a
través de los evangelios.

D4: Se le dificulta reconocer el Padre Nuestro como la oración que Jesús nos enseñó y explicar el
significado de su enseñanza.

Recomendaciones

R1: Lee y reflexiona algunos pasajes bíblicos, identificando a Dios como el modelo de su vida.
R2: Reconoce que Jesús nació humilde para demostración que somos iguales y por lo tanto
debemos amarnos los unos a los otros.

R3: Reconoce e identifica a Jesús como hijo de dios y el camino para llegar a él a través de los
evangelios

MANUALIDADES

Fortaleza

F1: Su espontaneidad en la clase de Lúdica es muy satisfactoria, se caracterizó por su buena

participación, ayuda entre los compañeros y sobre todo el buen uso y manejos de los materiales.

F2: Se le felicita por su ejemplo y participación en la clase de Manualidades.

F3: Demuestra habilidad y destrezas al crear composiciones artísticas.

F4: Crea y realiza producciones artísticas de forma individual y grupal planificando y desarrollando
el proceso creativo a partir de las experiencias y vivencias desarrolladas en el aula.

F5: Expresa y comunica a través del arte mediante el uso de los materiales, recursos y elementos
básicos de los lenguajes artísticos que encontramos en casa.

Debilidades

D1: Presenta dificultad para crear composiciones artística.

D2: Presenta dificultad para crear y realizar producciones artísticas de forma individual y grupal
planificando y desarrollando el proceso creativo a partir de las experiencias y vivencias
desarrolladas en el aula.

D3: Se le hace difícil expresar a través del arte con el uso de materiales del medio los elementos del
lenguaje artístico que encuentra en casa.

D4: Es apático al realizar trabajos de manualidades.

D5: Es poco creativo para elaborar paisajes después de una actividad lúdica.

Recomendaciones:

R1: Utiliza adecuadamente el pincel para pintar manualidades.

R2: Realiza los trabajos con mucha creatividad y disciplina.

R3: Muestra creatividad para elaborar paisajes después de una actividad lúdica.

R4: Utiliza diferentes técnicas para realizar representaciones artísticas, dando uso a materiales y
herramientas que uso cotidiano.

R5: Sigue instrucciones en el manejo de la direccionalidad de la línea, dando aplicabilidad en sus

trabajos.
LÚDICA

Fortaleza

F1: Su espontaneidad en la clase de Lúdica es muy satisfactoria, se caracterizó por su buena

participación, ayuda entre los compañeros y sobre todo el buen uso y manejos de los materiales.

F2: Se le felicita por su ejemplo y participación en la clase de lúdica.

F3: Demuestra habilidad y destrezas al crear composiciones artísticas.

F4: Crea y realiza producciones artísticas de forma individual y grupal planificando y desarrollando
el proceso creativo a partir de las experiencias y vivencias desarrolladas en el aula.

F5: Expresa y comunica a través del arte mediante el uso de los materiales, recursos y elementos
básicos de los lenguajes artísticos que encontramos en casa.

Debilidades

D1: Presenta dificultad para crear composiciones artística.

D2: Presenta dificultad para crear y realizar producciones artísticas de forma individual y grupal
planificando y desarrollando el proceso creativo a partir de las experiencias y vivencias
desarrolladas en el aula.

D3: Se le hace difícil expresar a través del arte con el uso de materiales del medio los elementos del
lenguaje artístico que encuentra en casa.

D4: Es apático al realizar trabajos de manualidades.

D5: Es poco creativo para elaborar paisajes después de una actividad lúdica.

Recomendaciones:

R1: Utiliza adecuadamente el pincel para pintar manualidades.

R2: Realiza los trabajos con mucha creatividad y disciplina.

R3: Muestra creatividad para elaborar paisajes después de una actividad lúdica.

R4: Utiliza diferentes técnicas para realizar representaciones artísticas, dando uso a materiales y
herramientas que uso cotidiano.

R5: Sigue instrucciones en el manejo de la direccionalidad de la línea, dando aplicabilidad en sus

trabajos.

INFORMÁTICA

Fortaleza
F1: Conoce el funcionamiento de aparatos eléctricos usados en el hogar y colegio, además
identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato constituidos por artefactos,
sistemas y procesos.

F2: Reconoce la importancia de los computadores en la vida del hombre, analizando su influencia
en el desarrollo tecnológico para mejorar su calidad de vida como ser humano.

F3: Identifica qué es la tecnología y valora los avances que se han dado a través de la historia,
además reconoce artefactos producidos por el hombre para satisfacer las necesidades básicas.

F4: Valora la importancia de los avances tecnológicos en la vida del hombre y reconoce diversas
maquinas utilizadas en la vida diaria, sus características y su evolución tecnológica a través de la
historia.

F5: Demuestra capacidad para el manejo y búsqueda de la información utilizando en forma

adecuada el computador.

Debilidades

D1: Presenta dificultad para reconocer el funcionamiento de aparatos eléctricos usados en el hogar
y colegio, además poco identifica y usa instrumentos tecnológicos de su entorno inmediato
constituidos por artefactos, sistemas y procesos.

D2: Desconoce la importancia de los computadores en la vida del hombre, y su influencia en el

desarrollo tecnológico para mejorar su calidad de vida como ser humano.

D3: Presenta dificultad para identifica qué es la tecnología y valorar los avances que se han dado a
través de la historia, además reconocer artefactos producidos por el hombre para satisfacer las
necesidades básicas.

D4: Le da poco valor a la importancia de los avances tecnológicos en la vida del hombre y para
reconocer diversas maquinas utilizadas en la vida diaria, sus características y su evolución
tecnológica a través de la historia.

D5: Demuestra poca capacidad para el manejo y búsqueda de la información utilizando en forma
inadecuada el computador

Recomendaciones

R1: Reconoce la importancia de la tecnología para mejorar las condiciones de vida, empleando el
internet como una herramienta para complementar el proceso de aprendizaje.

R2: Se le recomienda reconocer la importancia que tiene los avances tecnológicos para la vida del
hombre.

R3: Se le recomienda valorar los avances que se han dado a través de la historia, además reconocer
artefactos producidos por el hombre para satisfacer las necesidades básicas.

R4: Reconoce la importancia de la tecnología para mejorar las condiciones de vida y valora las
comunicaciones para obtener información de actualidad.
R5: Reconoce algunos medios, tecnológicos e informativos del colegio como tv, DVD, proyector,
tablero digital, aula de tecnología y sin equipos, amplificador de sonido, teléfono y los sonidos
adecuadamente.

Inglés

Fortalezas

F1: Lee y prescribe el nombre de los colores y figuras en inglés.

F2: Escribe y pronuncia los nombres de algunos acciones que realizamos en el colegio en inglés de
manera adecuada.

F3: Pronuncia correctamente los objetos que encontramos en el salón de clases en inglés.

F4: Pronuncia en forma oral los números en inglés del 1 al 20.

F5: Expresa sus ideas sobre habilidades usando el auxiliar Can.

Debilidades:

D1: Se le dificulta leer y prescribir el nombre de los colores y figuras en inglés.

F2: Presenta dificultad en escribir y pronunciar los nombres de algunos acciones que realizamos en
el colegio en inglés de manera adecuada.

F3: Tiene mucha dificultad en pronunciar correctamente los objetos que encontramos en el salón de
clases en inglés.

F4: Se le dificulta en la pronunciación de manera oral los números en inglés del 1 al 20.

D5: Se le dificulta expresar sus ideas sobre habilidades usando el auxiliar Can.

Recomendaciones

R1: Se le recomienda practicar la lectura y escritura de los colores y figuras en inglés.

R2: Se le recomienda participar en las clases de inglés.

R3: Debe afianzar reglas ortográficas y practicar la pronunciación de los vocabularios vistos en
clases de inglés.

R4: Participa en dialogo informales, en inglés, con sus compañeros en las clases de inglés.

R5: Manifiesta una actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés y participa constantemente de las
clases virtuales.

COMPRENSIÓN LECTORA

Fortalezas
F1: Produce textos que responden a distintos propósitos comunicativos, teniendo en cuenta sus
necesidades.

F2: Expone sus ideas con fluidez, entonación y manejo de expresión corporal, dirigiéndose al
público y respetando la intervención de los demás.

F3: Expresa coherentemente lo que comprende cuando se le lee un texto, respondiendo preguntas
literales.

F4: Expresa con claridad sus ideas y asume una actitud respetuosa frente a la intervención de los
demás.

F5: Lee con fluidez comprensivamente.

Debilidades

D1: Muestra timidez al expresarse oralmente ante sus compañeros en general.

D2: Aún presenta dificultad en la comprensión lectura a nivel inferencial.

D3: Se le dificulta expresar de forma oral ideas coherentes.

D4: Con dificultad se esfuerza en realizar una lectura expresiva.

D5: Tiene dificultad para identificar la idea principal del texto.

Recomendaciones

R1: A veces lee y comprende palabras y oraciones, se le recomienda practicar lectura en casa.

R2: Se expresa espontáneamente y con palabras sencillas, observando normas elementales de la

pronunciación y la entonación.

R3: Describe oralmente personas, animales y cosas usando palabras conocidas.

R4: Señala en el texto donde se encuentra una palabra mientras lee.

R5: Identifica las palabras y letras de los textos sencillos que lee según su orden cronológico.

CALIGRAFÍA

Fortalezas

F1: Realiza de manera precisa y en orden; trazos y líneas en la realización de ejercicios en su

cuaderno de caligrafía. En cada clase mejora habilidades en los trazos.

F2: Distingue la posición adecuada de las letras y palabras de los textos que escribe.

F3: Corrige textos siguiendo el procedimiento de la escritura, dejando espacio entre letras y entre
palabras cuando escribe.

F4: Escribe dictado y transcribe textos con buena ortografía.

Debilidades

D1: Presenta dificultad para precisar en orden trazos y líneas en la ejecución de ejercicios en el
cuaderno de caligrafía. Dedique más tiempo en casa.

D2: Presenta dificultad al escribir dictado y transcribir textos con buena ortografía.

D3: Presenta mucha dificulta debido a que no distingue la posición adecuada de las letras y palabras
de los textos que escribe.

D4: Se le dificulta corregir los textos, dejando espacio entre letras y entre palabras cuando escribe.

Recomendaciones

R1: Se le recomienda practicar dictados y escritura de textos cortos en casa.

R2: Construye creativamente narraciones cortas como cuentos, fábulas y noticias; establece la
diferencia entre ellos.

R3: Se le recomienda una mejor postura del cuerpo al momento de escribir sus clases.

R4: Practica dibujos a mano alzada a partir de objetos reales para mejorar tu caligrafía.

ORTOGRAFÍA

Fortalezas

F1: Elabora textos atendiendo a los aspectos gramaticales y ortográficos.

F2: Produce textos, aplicando las normas ortográficas y términos contextualizados.

F3: Utiliza los signos de puntuación y los conectores en la producción escrita, teniendo en cuenta la
correcta ortografía.

F4: Aplica correctamente reglas ortográficas en la producción textual.

F5: Elabora textos científicos, informativos y narrativos teniendo en cuenta la ortografía y la

caligrafía.

Debilidades

D1: Presenta dificultad en la elaboración textos teniendo en cuenta los aspectos gramaticales y
ortográficos.

F2: Tiene dificultad en producir textos, aplicando las normas ortográficas y términos
contextualizados.

F3: Se le dificulta utilizar los signos de puntuación y los conectores en la producción escrita,
teniendo la ortografía.

F4: En ocasiones aplica correctamente las reglas ortográficas en la producción de textos escritos.
F5: En algunas ocasiones elabora textos científicos, informativos y narrativos teniendo en cuenta la
ortografía y la caligrafía.

Recomendaciones

R1: Se le recomienda practicar dictado y escritura de textos cortos teniendo en cuentas las reglas
ortográficas.
R2: Produce textos narrativos, pero no aplica normas técnicas de ortografía.
R3: Se le sugiere utilizar técnicas y métodos para ampliar y enriquecer su vocabulario.

LENGUAJE
Fortalezas
F1: Identifica las siglas y las abreviaturas. En las clases de lectoescritura es respetuoso y atento con
sus clases virtuales. ¡Muy bien!
F2: Reconoce la noticia como un texto informativo. Se interesa por aprender y participar en las
clases virtuales, siempre llega puntual y con una buena actitud.
F3: Su desempeño es alto, porque identifica las partes de la etiqueta de un producto alimenticio,
respeta la opinión de sus compañeros, valorando y respetando las decisiones de los demás, escribe
en forma clara y correcta, es puntual en la entrega de sus tareas. ¡Felicitaciones!
F4: Aplica el seguimiento de instrucciones mediante la receta y sus partes. Es responsable y entrega
sus tareas a tiempo, se conecta puntual a las clases virtuales. ¡Muy Bien!
F5: Muestra un buen desempeño académico, es dedicado y atento, conoce las características de la
descripción y demás temáticas aprendidos en el área de lenguaje.

Debilidades
D1: Le falta más compromiso en el área de Lenguaje. Se ausenta de manera permanente de las
clases virtuales.
D2: Debido a su constante inasistencia a clases, durante el período no pudo alcanzar los logros
mínimos programados en el área de lenguaje.
D3: En algunas ocasiones se distrae con mucha facilidad, se le recomienda prestar atención a las
lecturas vistas en las clases virtuales de lenguaje.

Recomendaciones
R1: Su desempeño en la asignatura fue bajo, debido a que no alcanzo los logros propuestos por lo
que es indispensable el uso de la plataforma y así obtener los resultados esperados.
R2: Se le recomienda aprovechar el tiempo libre y dedicarse a la lectura para su comprensión.
R3: Se le recomienda acompañamiento en casa, mayor compromiso y responsabilidad en
actividades académicas.

CIENCIAS NATURALES
Fortalezas:
F1: Diferencia cada una de las etapas de la tierra y sus características. Es participativo y
responsable. ¡Felicitaciones!
F2: Se destaca por cumplir con sus tareas a tiempo y en clases reconoce la importancia del agua, el
aire y el suelo para la vida, manifestando agrado por las temáticas trabajadas en clases de ciencias
naturales.
F3: Reconoce los usos de la electricidad en la vida cotidiana. Cumple responsablemente con sus
deberes. ¡Muy bien!
F4: Es responsable y participativo en clases, explica situaciones cotidianas en las que ocurre trabajo
demostrando lo aprendido en las clases de ciencias naturales.

Debilidades
D1: Pocas veces participa en las clases y no asume compromiso. Debes prestar atención.
D2: En algunas ocasiones hace diferencia en cada una de las etapas de la tierra y sus características.
D3: Se le dificulta explicar situaciones cotidianas en las que ocurre trabajo.
D4: No muestra interés por reconocer la importancia del agua, el aire y el suelo para la vida.
Recomendaciones
R1: Se le recomienda más dedicación, concentración y constancia en la realización de los trabajos
asignados en la asignatura de ciencias naturales.
R2: Se le recomienda hacer uso de la plataforma para cumplir con todas las actividades
programadas en el segundo período académico.
R3: Su desempeño en el área es básico, se le recomienda trabajar más en el área de ciencias
naturales.

EDUCACIÓN AMBIENTAL
Fortalezas
F1: Su desempeño en el área de educación ambiental es alto, porque reconoce el ciclo de desarrollo
de las plantas y hongos. ¡Muy bien!
F2: Reconoce las etapas en el ciclo de vida de animales con metamorfosis. Es responsable y
participativo de las clases de educación ambiental.
F3: Reconoce las principales etapas en el ciclo de vida de los seres humanos. Felicitaciones por tu
compromiso y entrega en las clases virtuales del área.
F4: Comprende que la reproducción permite que las especies no desaparezcan. ¡Muy bien, continúa
así!
F5: Describe las formas de reproducción de algunos seres vivos animales, plantas, humanos y sus
ciclos de vida. ¡Muy bien!
Debilidades
D1: Tiene dificultad para reconocer el ciclo de desarrollo de las plantas y hongos.
D2: Presenta dificultad para reconocer las etapas en el ciclo de vida de animales con metamorfosis.
D3: Se le dificulta reconocer las principales etapas en el ciclo de vida de los seres humanos.
D4: Presentar dificultad para comprender que la reproducción permite que las especies no
desaparezcan.
D5: Tiene dificultad en describir las formas de reproducción de algunos seres vivos animales,
plantas, humanos y sus ciclos de vida.

Recomendaciones
R1: Se le recomienda más dedicación, concentración y constancia en la realización de los trabajos
asignados en la asignatura de educación ambiental.
R2: Se le recomienda hacer uso de la plataforma para cumplir con todas las actividades
programadas en el segundo período académico en la asignatura de educación ambiental.
R3: Muestra poco interés por aprender y participar en las clases virtuales, se le recomienda llegar
puntual y con una buena actitud.

ARITMETICA
Fortaleza
F1: Reconoce los términos de la adición, empleando correctamente su algoritmo y sus propiedades
para resolver ejercicios y problemas de la vida cotidiana. Felicitaciones por tu compromiso y
entrega en las clases virtuales del área.
F2: Emplea correctamente el algoritmo de la adicción con reagrupaciones y lo utiliza para resolver
ejercicios y problemas de la vida cotidiana. ¡Muy bien!
F3: Reconoce los términos de la sustracción, empelando correctamente su algoritmo y sus
propiedades para resolver ejercicios y problemas de la vida cotidiana. Felicitaciones por tu
compromiso, continúa así.
F4: Emplea correctamente el algoritmo de la sustracción con reagrupaciones y lo utiliza para
resolver ejercicios y problemas de la vida cotidiana. ¡Muy bien!
F5: Reconoce la multiplicación como un proceso de adiciones repetidas y resuelve adecuadamente
situaciones que así las requieran.
Debilidades
D1: Tiene dificultad para reconocer los términos de la adición, y no emplea correctamente el
algoritmo para resolver ejercicios y problemas.
D2: Presenta dificultad para emplear correctamente el algoritmo de la adicción con reagrupación en
los ejercicios matemáticos que lo requieran.
D3: Tiene dificultad para reconocer los términos de la sustracción, y no emplea correctamente el
algoritmo para resolver ejercicios y problemas.
D4: Presenta dificultad para emplear correctamente el algoritmo de la sustracción con
reagrupación.
D5: Pocas veces reconoce la multiplicación como un proceso de adiciones repetidas y no la aplica
adecuadamente en las situaciones que las requieran.

Recomendaciones
R1: Utiliza adecuadamente el vocabulario matemático para expresar sus ideas y resultados de su
trabajo.
R2: Se le recomienda revisar, corregir y socializar sus trabajos teniendo en cuenta las propuestas de
sus compañeros y docente en las clases de matemáticas.
R3: Se le recomienda utilizar el procedimiento adecuado para calcular sumas, en las que es
necesario agrupar unidades en decenas.
R4: Se le recomienda registrar sus resultados de sus actividades de manera organizada y rigurosa,
utilizando dibujos, palabras y números.
R5: Cumple su función y respeta a sus compañeros en las clases virtuales del área de matemáticas.

GEOMETRÍA
Fortaleza
F1: Reconoce la importancia de la medida del tiempo en la realización de actividades diarias.
F2: Reconoce unidades básicas de longitud y las equivalencias entre ellas.
F3: Reconoce y aplica el concepto de área en situaciones problema que requieran el uso de este
concepto.

Debilidades
D1: Tiene dificultad para reconocer la importancia de la medida del tiempo en la realización de
actividades diarias.
F2: Presenta dificultad para reconocer unidades básicas de longitud y las equivalencias entre ellas.
F3: Se le dificulta reconocer y aplicar el concepto de área en situaciones problema que requieran el
uso de este concepto.
Recomendaciones
R1: Se le recomienda planificar sus actividades diarias y respetar el tiempo que dedica a cada tarea
programada.
R2: Se le recomienda explicar las diferencias entre las medidas arbitrarias y las medidas
estandarizadas de longitud.
R3: Identifica condiciones que influyen en los resultados de la medición de superficies.

GEOGRAFÍA
Fortaleza
F1: Reconoce que convive con vecinos que realizan diferentes actividades. Es participativo en
clases y cumple con las normas establecidas en las clases virtuales. ¡Felicitaciones!
F2:  Reconoce las características de la comunidad escolar y las normas de convivencia.
¡Felicitaciones por tu actitud, continua así!
F3: Reconoce el espacio público y la importancia de su conservación. Su responsabilidad e interés
en cada una de las actividades virtuales fueron excelentes. ¡Felicitaciones!
F4: Reconoce las zonas de inclusión y las zonas recreativas y su importancia. ¡Muy bien!
F5: Reconoce los medios de comunicación y los medios de transporte y sus cambios en el tiempo.
Debilidades
D1: Tiene dificultad para reconocer que convive con vecinos que realizan diferentes actividades.
F2:  Tiene dificultad para reconocer las características de la comunidad escolar y las normas de
convivencia.
F3: Se le dificulta en reconocer el espacio público y la importancia de su conservación.
F4: Pocas veces muestra interés en reconocer las zonas de inclusión y las zonas recreativas y su
importancia.
F5: En algunas ocasiones reconoce los medios de comunicación y los medios de transporte y sus
cambios en el tiempo.
Recomendaciones
R1: Reconoce que la solución pacífica de un conflicto, comienza expresándoles a los demás
nuestros desacuerdos, sin ofenderlos y aprendiendo a escuchar sus puntos de vistas.
R2: Trata a los demás con el debido respeto, aceptando sus diferencias, su manera de ser y sus
opiniones es una forma de combatir el bullying.
R3: Muestra un buen desempeño académico, es dedicado y atento e identifica los conceptos
aprendidos.
R4: Respeta y valora todas manifestaciones artísticas de nuestros municipios.
R5: Valora el ingenio del ser humano para la construcción de medios de transporte que nos facilitan
el desplazamiento.

HISTORIA
Fortaleza
F1: Reconoce a su país, la división territorial y características de su organización. Felicitaciones por
tu compromiso y entrega en las clases virtuales de la asignatura de historia.
F2: Reconoce quienes son los habitantes de su país y sus características. En las clases es respetuoso
y atento con sus clases virtuales.
F3: Reconoce los símbolos patrios y emblemas de su país. Felicitaciones por tu compromiso y
entrega en las clases virtuales del área.
F4: Comprende que todos los colombianos debemos cuidar y preservar las especies que hacen de
nuestro país su hogar, como el cóndor de los Andes y la palma de cera.
F5: Reconoce que los símbolos y emblemas nacionales ayudan a crear sentido de pertenencia al país
y a su historia. Es un niño respetuoso y cariñoso con sus compañeros y docentes. ¡Muy bien!

Debilidades
D1: Tiene dificultad para reconocer a su país, la división territorial y características de su
organización.
F2: Presenta dificultad para reconocer quienes son los habitantes de su país y sus características.
F3: Se le dificulta reconocer los símbolos patrios y emblemas de su país.
F4: En algunas ocasiones comprende que todos los colombianos debemos cuidar y preservar las
especies que hacen de nuestro país su hogar, como el cóndor de los Andes y la palma de cera.
F5: Tiene dificultad para reconocer que los símbolos y emblemas nacionales ayudan a crear sentido
de pertenencia al país y a su historia.

Recomendaciones
R1: Se le recomienda cuidar y preservar las especies que hacen de nuestro país su hogar, como el
cóndor de los Andes y la palma de cera.
R2: Se le recomienda valorar y respetar las tradiciones culturales de los diferentes grupos que
conforman nuestra sociedad.
R3: Valorar nuestro país es cuidar sus suelo, sus fuentes de agua, sus recursos y su gente.
R4: Se le recomienda la importancia de reconocer que los símbolos y emblemas nacionales ayudan
a crear sentido de pertenencia al país y a su historia.
R5: Se le recomienda reconocer los símbolos patrios y emblemas de su país.
CATEDRA ARIANISTA
Fortaleza
F1: Demuestra sentido de pertenencia por los símbolos institucionales de la institución lo que le
permite motivar, con su actitud y espíritu de colaboración el desarrollo de todas las actividades
programadas en la asignatura de Cátedra Arianista.
F2: Reconoce la importancia de la democracia en nuestra institución. Desarrolló con coherencia sus
trabajos talleres y tareas; alcanzando excelentes logros. ¡Felicitaciones!
F3: Identifica y reconoce a las personas que protegen los derechos fundamentales de su institución.
Cumple con los objetivos propuestos hasta el momento en el área. ¡Felicitaciones!
F4: Participa activamente en la creación de condiciones para que toda la población tenga
oportunidades de recibir servicios educativos con calidad. Se caracteriza por su gran habilidad para
expresar y transmitir con originalidad conocimientos adquiridos. ¡muy bien!
F5: Demuestra agrado por todas las actividades programadas. muestra respeto y cumplimiento de
las normas y acuerdos establecidos en el aula de clases, demostrando sentido de pertenencia por la
institución.

Debilidades
D1: Tiene dificultad para reconocer los símbolos institucionales de la institución.
F2: Presenta dificultad para reconocer la importancia de la democracia en nuestra institución.
F3: En pocas ocasiones identifica y reconoce a las personas que protegen los derechos
fundamentales de su institución.
F4: En algunas ocasiones manifiesta poco interés por conocer más sobre los símbolos
institucionales de la institución educativa.
F5: Demuestra poco interés en las actividades programadas en la asignatura de Cátedra Arianista.
Recomendaciones
R1: Se le recomienda mayor compromiso y participación en las sesiones virtuales de Cátedra
Arianista.
R2: Se le recomienda participar activamente y con buena disposición en clase de Cátedra Arianista.
R3: Se le recomienda reconocer a las personas que protegen los derechos fundamentales de su
institución.
R4: Se le recomienda reconocer los símbolos institucionales de nuestro colegio.
R5: Se le recomienda reconoce la importancia de la democracia en nuestra institución.