PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CONSERVATORIO PROVINCIAL DE MÚSICA de TRES ARROYOS
CARRERA: Profesorado de Música con orientación en Instrumento
MATERIA: PERSPECTIVA FILOSÓFICO PEDAGÓGICA II
AÑO: 2º
PROFESORA: MEDINA MENDOZA Inés Natalia
CICLO: 2020

Alumno: ETCHEVERRY, Joaquín

1- La modalidad virtual o a distancia en la educación se viene desarrollando desde hace muchos

años. Personalmente, la empleé hace unos 11 años cuando estaba cursando mis estudios
secundarios, y por otra situación similar a la actual (Gripe A), las clases se vieron suspendidas por
un tiempo y hubo que recurrir a esta modalidad.
Luego la seguí empleando, pero siempre como un complemento de las clases presenciales. Es
bastante común realizar entregas de trabajos por esta vía, o recibir material didáctico y en
oportunidades hasta calificaciones por parte de los docentes, siempre por medios virtuales.
En esta oportunidad, se presenta la particularidad de que, por la época del año en que estamos, no
hemos compartido aún ninguna clase presencial.
De todos modos, creo que en materias como ésta, en donde el desarrollo de la misma generalmente
se vuelca sobre contenidos teóricos, con actividades relacionadas con la lectura, análisis y
producción de textos, las dificultades son un poco más fáciles de sobrellevar que en el caso de otras
materias donde los contenidos se tienen que abordar necesariamente desde la práctica (como en el
caso de Instrumento, Conjunto de Cámara, etc).
La debilidad mas importante que creo que tiene esta modalidad, al tomarse como la única forma de
cumplir con la cursada, es que no está garantizado el acceso por parte de todos a los medios
informáticos necesarios para acceder al aula virtual, descargar los archivos, subir los propios, etc. Si
bien en la actualidad una importante proporción de la población cuenta con acceso a los mismos, no
se trata de un punto totalmente homogéneo.

2- Desde mi punto de vista, si bien no estoy acostumbrado a realizar la cursada bajo esta modalidad
(sin ningún contacto presencial), encuentro que me adapto bien a la misma. Le reconozco ciertas
ventajas, como el hecho de poder organizarme con mis horarios para hacer las actividades,
pudiendo elegir mejor los momentos, cosa que no es posible cuando uno maneja una agenda
distintos horarios de clase, ensayos, etc.