EJEMPLOS DE ACTIVIDADES ARTISTICAS QUE

SE PUEDEN APLICAR EN PREESCOLAR

1. Jugar a ser artistas, cada niño llevara disfraces y pasaran de

uno en uno a cantar e interpretar a ese artista, al finalizar las
participaciones realizaremos el juego de la botella y a donde
apunte tomara un papel y tendrá que explicar lo que se le
pregunte, esto con el fin de recuperar la experiencia.
2. Los niños se pondrán cómodos en colchonetas, les pediré
que cierren los ojos o se los venden, les iré poniendo diferentes
sonidos y música, al finalizar cada una se tendrán que destapar
los ojos y opinaran sobre lo que escucharon, que sintieron, e irán
pasando para escribir como puedan sus opiniones, aquí hare
énfasis en el respeto de turnos y opiniones de los demás.
3. Daré indicaciones de la actividad, esta consistirá en poner
varias canciones los niños tendrán que escucharla y bailar según
el ritmo de esta, al detenerla correrán a sentarse y el ultimo que
llegue a su silla tendrá que recordar el nombre de esta e
interpretar una parte de ella, al finalizar el juego, cada uno tendrá
que plasmar la que más le gusto. Por último algunos participaran
comentando lo que plasmaron y el porqué, el resto deberá
escuchar las participaciones y respetar que solo el que tenga el
micrófono tiene la palabra.
4. Haremos un juego donde imitaremos animales, según los
escuchemos en los sonidos, al detenerla, todos correrán hasta el
extremo donde se encuentre pegada la imagen de dicho animal,
ahí, sentados los cuestionare sobre características de él para
favorecer la expresión oral y la descripción, después el juego
continuara e imitaremos animales distintos. Al finalizar el juego los
niños plasmaran que animal les gusta más, y con la dinámica de
la papa caliente recuperaré sus creaciones. Como tarea
investigaran un poco sobre el seleccionado y comentaran lo que
encontraron
5. En el salón de usos múltiples les presentare a los alumnos
varios videos de diferentes bailables típicos de otras regiones, al
finalizar cada uno al azar  elegiré a un niño para que exprese los
sentimientos y pensamientos que les provoca presenciar esas
danzas, después solicitare a todos en conjunto tratar de imitar los
pasos que se observan y explicaran si estuvo complicado o no.
6. Con materiales reciclables, realizaremos instrumentos
musicales, utilizaremos cosas del salón para su realización, por
ejemplo diamantina, papel de china, los dejaremos secar y
después formare equipos para que juntos ensayen una canción
para que la interpreten utilizando los instrumentos creados, al
finalizar recuperaremos la experiencia con una dinámica.
7. Investigar sobre los pintores, que hacen, por qué, qué
materiales ocupan. Nos transformaremos en pintores, ellos
expresaran lo que investigaron, después cada uno hará un cuadro
para regalárselos a sus papás, se mostraran los dibujos a los
compañeros para que ellos los cuestionen sobre la obra pictórica,
y el creador explicara como la realizó, qué fue lo que plasmó, qué
utilizó.
8. Llevaré imágenes de varias pinturas e inclusive cuadros,
presentaré de uno a uno a los niños y los cuestionaré sobre lo
que observan en ellos, que les transmiten o como lo
interpretarían, como creen que se sentía el pintor cuando realizó
esa obra, por ultimo dejare una imagen que produzca sensación
de paz, alegría, para que ellos plasmen que sienten, que les
provoca la imagen, o según lo que sientan, ellos dibujen alguna
otra situación que los haya hecho sentirse así. Finalizando
haremos una presentación de sus creaciones y los compañeros
podrán cuestionarlos sobre lo realizado.
9. Jugaremos a ser escultores, investigaremos sobre ellos,
cuál es su labor, qué realizan, y con qué tipo de materiales,
después saldremos al arenero o a alguna parte del jardín donde
podamos hacer lodo y con ese material lo niños crearan
esculturas. Al finalizar las dejaremos secar un momento y
mientras los niños explicaran sus creaciones, si se les dificulto
realizarla, si les gusto o no.
10. Por equipos crearemos plastimasa, ellos deberán respeta
turnos trabajar en equipo, compartir los materiales, al crear la
masa, deberán repartirla en partes iguales y crear con ella sus
personajes de caricatura favoritos. Exhibiremos sus creaciones
todas al frente, cada uno escribirá en un papel el nombre de la
escultura y quien es el creador, pasaremos todos a observarla  y
ellos explicarán sus creaciones.Todos nos volveremos a
transformar en grandes escultores, y con la  plastimasa que
habíamos hecho los niños crearan los personajes de algún cuento
que hayan seleccionado de la biblioteca, primeramente lo elegirán
y revisaran y posteriormente realizaran los personajes que haya
identificado, al finalizar pasaremos todos juntos a apreciar la
exposición de trabajos y los niños los explicaran expresando de
que se trataba el cuento y cual fueron los personajes creados,
esto respetando su turno de participación mediante la utilización
de un micrófono mediador.
11. Realizaremos la actividad de expresar sentimientos y
emociones, la dinámica consistirá en que por un sorteo y según la
expresión de la carita que les salga tendrán que plasmar una
situación que recuente donde ellos hayan estado así, para esto
utilizaremos pintura dactilar; los pegaremos al frente, finalmente
con ayuda de un dado con los nombres de los niños elegiremos a
los que pasaran a explicar sus creaciones, el resto deberá
respetar la consiga de esperar su turno y escuchar.
12. Escuchar la lectura de un cuento y después en equipos
comentaran lo que las les gusto de este, entre ellos se pondrán
de acuerdo para plasmarlo en una cartulina por medio de
la  técnica de desteñido para crear una representación plástica, al
finalizar cada equipo pasara al frente a describir y explicar su
obra, los demás deberán estar atentos.
13. La actividad consistirá en ver alguna película que les guste a
los niños, esta será elegida por mayoría de votos. Al finalizar con
acuarelas ellos expresaran lo que más les gusto de esta,
escribiendo también con un lápiz lo que plasmaron, finalizaremos
con una dinámica para recuperar la actividad.
14. Realizare la lectura de un cuento el cual se elegirá por
mayoría de votos, al finalizarlo comentar que recuperaremos la
historia con la técnica de pintar con gises mojados, ellos
plasmaran lo que recuerden y al finalizar observaremos todos los
trabajos y por un sorteo pasaran a explicar lo que plasmaron,
mientras los demás respetan su turno.
15. Por equipos elegirán una película o ellos inventaran una
historia, cada uno elegirá un personaje y realizaremos títeres de
papel, los elaboraran con material de reciclaje, finalmente por
turnos pasaran a dramatizar sus obras con los títeres elaborados.
Recuperaremos la experiencia con la dinámica de la telaraña.
16. Los niños traerán una máscara de su casa, está elaborada
con ayuda de sus padres, aquí en el salón la pintaran, decoraran
a su gusto, después formaremos equipos y juntos se pongan de
acuerdo para representar una obra de teatro, los demás deberán
estar atentos en esta y respetar a los compañeros que están al
frente, por ultimo algunos expresarán sus opiniones sobre la
actividad.
17. Cada niño podrá decidir que personaje querrá ser y les
pintaremos caritas con ayuda de unos padres de familia, para ello
deberán respetar el orden en que les toque pintarse a través de
un sorteo, ya que estén todos pintados cada uno dirá que es y
cómo se quiere llamara, posteriormente formaremos equipos para
que inventen una historia  y pasen a representarla.
Posteriormente recuperaremos la experiencia a través de un
registro gráfico para posteriormente pasar y explicarla.
18. Explicaré las reglas de la actividad y daré las indicaciones
generales las cuales consistirán en que vamos hacer un sorteo y
según el orden que les vaya tocando pasaran a representar con
los títeres que haya, los elegirán de acuerdo a sus gustos, ahí los
miembros de ese equipo  platicaran sobre un tema para
dramatizarlo con los títeres seleccionados, los demás deberán
respetar a sus compañeros, ya que todos hayan pasado
recuperaremos la experiencia.
19. Jugaremos a que quiero ser de grande, cada niño elegirá un
oficio o profesión e investigara sobre ella, en el aula realizaremos
un folleto de la información sobre lo que investigaron, cada uno
plasmara sus opiniones y saldremos a los demás grupos a que
ellos expliquen lo que descubrieron. Al regresar juntos
comentaremos la experiencia. Cada niño llevara disfraces de la
profesión elegida  cada niño llevara para disfrazarse de eso y
jugaremos a representarlos, finalizando con la dinámica de la
papá caliente para que expresen lo que aprendieron, hare énfasis
en el respeto de turnos y opiniones al igual que en todas las
actividades de escucha.