Nociones y Medicion

REPUBLICA DE COLOMBIA - MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL SALAZAR

CODIGO DANE 120295000061. NIT 824. 000. 437 - 4
Res. Aprobación Nº.00638 Sep. 10 /2007
NOMBRE DEL DOCENTE JOHN JAIRO VIDES URIBE

Guía de trabajo del área o asignatura Ciencias Física
Periodo: Primero Grado: Novenos (A y B)
Apreciados padres de familia y estudiantes de los grados Novenos de la institución educativa Rafael Salazar, cordial
saludo.
Debido a la emergencia sanitaria mundial, nos vemos en la necesidad de transformar nuestras prácticas
pedagógicas, recurriendo como el medio más idóneo, a la elaboración material de apoyo y guías de trabajo y a la
atención de consultas vía celular y WhatsApp.
Es necesario leer bien las instrucciones dadas en este documento para que sea más fácil su trabajo desde casa.
Favor indicar al director de grupo o a la coordinación académica un número telefónico con WhatsApp para poder ser
agregado al grupo correspondiente y de esa manera pueda mantenerse informado de la información académica e
institucional y de los horarios de clases virtuales.
El docente del área está disponible para atender cualquier inquietud en los siguientes medios de comunicación:
 Vía telefónica: 3166721572
 WhatsApp: Física 9A “Col Salazar” y Física 9B “Col Salazar”
 Correo electrónico: jjviur2@gmail.com
 Video conferencia: Colombia Aprende, You Tube (Tema Explicito)
Nota: debe tener en cuenta que el docente solo lo atenderá en los horarios establecidos dentro de su jornada
laboral (de lunes a viernes, de 7:00 am. a 1:00 pm.) y queda bajo la consideración del docente si lo atiende fuera de
ese horario de atención.
Leer e interpretar los Conceptos dados y luego resolver el taller individual en hojas cuadriculada, tomar fotos
convertirlas en PDF, enviarla al WhatsApp.
NOCIONES DE FISICA
• Introducción
• Medición
• Notación Científica
Recursos didácticos
 Libro: Física de Noveno (Cualquier Editorial)
 Computador o Celular
 Repositorios:
o Material complementario de consulta: Ministerio de Educación Nacional (Colombia Aprende),
La Red del conocimiento. Aprender digital y Contenidos para Aprender
Fecha de entrega: La fecha de entrega es: acordado a través de los grupos
de trabajo (WhatsApp: Física 9A “Col Salazar” y Física 9B
“Col Salazar”)
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GUÍA TALLER 1.
Nombre de la asignatura: CIENCIAS FISICA

Grado: NOVENOS (A y B) Periodo: PRIMERO Fecha: 01/02/2021
Docente: JOHN JAIRO VIDES URIBE
APRENDER A:
• Reconocer la importancia y su aporte a la sociedad y al mundo como tal.
INTRODUCCION A LA FISICA
o Historial de la Física
o Concepto
Estudiar La Guía de Trabajo. Desarrollar el Taller individual, aplicando correctamente las fórmulas.
Califico el orden de la solución de cada uno de ellos. Debe tener: Datos, Incógnita, Formula y el grafico
correspondiente. Me lo envían a mi correo jjviur2@gmail.com o mi WhatsApp personal.
La Física es la ciencia que estudia la naturaleza en el sentido más amplio. Las propiedades de la materia, la
energía, el tiempo, el espacio y sus interacciones. La Física estudia por lo tanto un amplio rango de campos y
fenómenos naturales, desde las partículas subatómicas hasta la formación y
evolución del Universo, así como multitud de fenómenos naturales cotidianos.
Desde la antigüedad las personas han tratado de comprender la naturaleza y
los fenómenos que en ella se observan: el paso de las estaciones, el
movimiento de los cuerpos y de los astros, etc. Las primeras explicaciones se
basaron en consideraciones Filosóficas y sin realizar verificaciones
experimentales, concepto este inexistente en aquel entonces. Por tal motivo
algunas interpretaciones falsas, como la hecha por Ptolomeo - "La Tierra está en el centro del Universo y alrededor
de ella giran los astros" - perduraron cientos de años.
En el Siglo XVI Galileo fue pionero en el uso de experimentos para validar las teorías de la Física. Se interesó en el
movimiento de los astros y de los cuerpos. Usando el plano inclinado descubrió la Ley de la inercia de la dinámica y
con el telescopio observó que Júpiter tenía satélites girando a su alrededor. En el Siglo XVII Newton (1687) formuló
las leyes clásicas de la dinámica y la Ley de la gravitación universal de Newton. A partir del Siglo XVIII se produce
el desarrollo de otras disciplinas tales como la termodinámica, la mecánica estadística y la Física de fluidos.
En el Siglo XIX se producen avances fundamentales en electricidad y
magnetismo. En 1855 Maxwell unificó ambos fenómenos y las respectivas
teorías vigentes hasta entonces en la Teoría del electromagnetismo, descrita a
través de las Ecuaciones de Maxwell. Una de las predicciones de esta teoría es
que la luz es una onda electromagnética. A finales de este siglo se producen los
primeros descubrimientos sobre radiactividad dando comienzo el campo de la
Física nuclear. En 1897 Thomson descubrió el electrón.
Durante el Siglo XX la Física se desarrolló plenamente. En 1904 se propuso el

primer modelo del átomo. En 1905 Einstein formuló la Teoría de la Relatividad especial, la cual coincide con las
Leyes de Newton cuando los fenómenos se desarrollan a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de
la luz. En 1915 Einstein extendió la Teoría de la Relatividad especial formulando la Teoría de la Relatividad general,
la cual sustituye a la Ley de gravitación de Newton y la comprende en los casos de masas pequeñas.
Planck, Einstein, Bohr y otros desarrollaron la Teoría cuántica a fin de explicar resultados experimentales
anómalos sobre la radiación de los cuerpos. En 1911 Rutherford dedujo la existencia de un núcleo atómico cargado
positivamente a partir de experiencias de dispersión de partículas. En 1925 Heisenberg y en 1926 Schödinger y
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Dirac formularon la Mecánica cuántica, la cual comprende las teorías cuánticas precedentes y suministra las
herramientas teóricas para la Física de la materia condensada. Posteriormente se formuló la Teoría cuántica de
campos para extender la Mecánica cuántica de manera consistente con la Teoría de la Relatividad especial. En
1954 Yang y Mills desarrollaron las bases del Modelo estándar del átomo. Este modelo se completó en los años
1970 y con él se describen todas las partículas elementales observadas.
Las ramas principales de la Física se pueden dividir en dos grandes ramas, la Física Clásica y la Física Moderna.
La primera se encarga del estudio de aquellos fenómenos que tienen una velocidad relativamente pequeña
comparada con la velocidad de la luz y cuyas escalas espaciales son muy superiores al
tamaño de átomos y moléculas. La segunda se encarga de los fenómenos que se
producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales
son del orden del tamaño del átomo o inferiores y fue
desarrollada en los inicios del Siglo XX.
Dentro del campo de estudio de la Física Clásica se encuentran: La Mecánica,
Termodinámica, Óptica, Acústica y Electromagnetismo. Dentro del campo de estudio de la
Física Moderna se encuentran: Relatividad, Mecánica cuántica (átomo, núcleo, Física-
Química y Física del estado sólido), Física de partículas y Gravitación. Otras ramas de la
física son: la astrofísica, la física nuclear o atómica, la física de partículas, la biofísica y la
física de la materia condensada, entre otras.
¿Que estudia la física?

La física es la ciencia que se ocupa de los componentes fundamentales del Universo, de las fuerzas que éstos
ejercen entre sí y de los efectos de dichas fuerzas. La física estudia sistemáticamente los
fenómenos naturales, tratando de encontrar las leyes básicas que los rigen. Utiliza las
matemáticas como su lenguaje y combina estudios teóricos con experimentales para
obtener las leyes correctas.
La física busca las leyes fundamentales de la naturaleza. Las ramas d e la física

estudian el movimiento de los cuerpos, el comportamiento de la luz y de la radiación, el
sonido, la electricidad y el magnetismo, la estructura interna de los átomos y núcleos
atómicos, el comportamiento de los fluidos (líquidos y gases), y las propiedades de los
materiales, entre otras cosas.
La física es una ciencia básica consagrada al estudio de las leyes fundamentales de la naturaleza. Sus dominios
son el movimiento, el calor, el sonido, la luz, la electricidad, el magnetismo, la electrónica y la energía atómica. Es
una ciencia en cambio permanente hacia una búsqueda de leyes con rangos de validez cada vez más amplios.
En muchos campos del saber, los conocimientos de la física y sus desarrollos tecnológicos son muy importante, por
ejemplo, en la medicina se utilizan hoy día muchas aplicaciones por medio de rayos X tomografías,
electrocardiogramas, resonancia electromagnética, etc. En ingeniería, en geología, astronomía, sísmica,
telecomunicaciones, computadores y muchas otras áreas de investigación es necesario tener conocimientos de
física para poder entender los fenómenos que se presentan y desarrollar tecnologías más avanzadas. Casi todas
las tecnologías que usamos utilizan la física para su funcionamiento.
TRABAJO INDIVIDUAL
1. Concepto de la Física según la guía
2. Escribe a manera de resumen: que estudia la física
3. ¿Por qué crees tú que debes estudiar la física?
4. Consulta el objeto de estudio de cada una de las ramas de la física clásica
5. Elabora la tabla en el cuaderno y al frente de cada científico escribe su aporte o descubrimiento en el campo
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de la física
CIENTIFICO(S) APORTE(
S)
Galileo
Newton
Maxwell
Thomson
Einstein
Planck,
Einsten,
Bohr
Heisenberg,
Schöding
er y Dirac
6. Cuáles son las dos ramas principales de la física y explica que estudia cada una de ellas
Rama1:
Rama2:
REFUERZOS
https://youtu.be/ruIJ3Wrxv3k
https://youtu.be/0QlkHcEPf-w
https://www.youtube.com/watch?
v=KqOkpm15FVE
ANEXOS
“Hay que ser pacientes, Muchos éxitos Provienen de trabajar y saber esperar”
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GUÍA TALLER 2.

APRENDER A:
• Distinguir entre magnitudes fundamentales y derivadas usadas en Física.
• Definir el sistema internacional de unidades.
• Resolver ejercicios con transformación de unidades y análisis dimensional de las mismas.
SISTEMAS DE UNIDADES
o Conceptos
o Magnitudes
o Conversión
o Ejemplos
correspondiente. Me lo envían a mi correo jjviur2@gmail.com o mi WhatsApp personal
UNIDADES Y SISTEMAS DE MEDIDAS
La medición en la Física
Desde la época primitiva el ser humano tuvo necesidad de medir, para medir longitudes se estableció como unidad
de comparación el tamaño de los dedos, la longitud del pie entre otros. Para medir masa por
ejemplo se compararon las cantidades mediante piedras, granos, conchas, etc. Este tipo de
medida cada persona llevaba consigo su propio sistema de medidas. Sin embargo, tenía el
inconveniente que las medidas variaban de un individuo a otro.
A medida que aumentó el intercambio entre los pueblos, se presentó el problema de la
diferencia de los patrones anatómicos usados y surgió la necesidad de poner orden a esta
situación. Con la revolución francesa se crea un sistema métrico decimal, lo cual permitió unificar las diferentes
unidades, con el empleo de un sistema de equivalencias acorde con el sistema de numeración decimal.
 Magnitud: es todo lo que se puede medir
 Medir: es comparar el registro desconocido de una magnitud, frente a un patrón o unidad de referencia
 Unidad: Es el patrón que escogemos para realizar las medidas que deseamos.
MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

En Física se trabaja con ideas y conceptos los cuales corresponden a las magnitudes que constituyen el lenguaje
de la información. Una magnitud Física queda determinada cuando se han establecido los procedimientos que
deben tenerse en cuenta para para medir y expresar dicha magnitud o concepto. En Física las magnitudes se
pueden clasificar en:
Las magnitudes fundamentales son aquellas que no pueden ser definidas o expresadas a partir de otras. Un
ejemplo de magnitud fundamental es la longitud. La longitud es un concepto primario, una noción que no podemos
definirla en términos de otros conceptos más básicos.
Las magnitudes derivadas es la que se expresa a partir de otras magnitudes físicas fundamentales o derivadas, por
ejemplo, el volumen se puede expresar como el producto de tres longitudes, por lo tanto, es una magnitud derivada,
otro ejemplo es la densidad que se obtiene mediante el cociente entre la masa y el volumen.
SISTEMAS DE UNIDADES: Se entiende por Sistema de Unidades el conjunto sistemático y organizado de

unidades adoptado por convención. Cada sistema tiene sus unidades patrones.
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• Sistema M.K.S. (Metro, Kilogramo, Segundo) o Sistema Internacional

La nomenclatura, definiciones y símbolos de las unidades del Sistema Internacional y las recomendaciones
para el uso de los prefijos son recogidas por las normas técnicas de cada país.
MAGNITUDES FUNDAMENTALES
MAGNITUD UNIDAD SIMBOL
O
LONGITUD metro M
MASA kilogram Kg
o
TIEMPO segundo s
s
CORRIENTE ELECTRICA Amperio A
s
TEMPERATURA Kelvin K
CANTIDAD DE SUSTANCIA Mol mol
INTENSIDAD LUMINOSA Candela Cd
De estas Unidades básicas se derivan otras tales como:
- Velocidad: m/s - Aceleración: m/s 2 - Fuerza: kg.m/s2 = Newton (1 New=1kg. 1m/s2)
- Energía: New.m = Joule (1Joule = 1New.1m) - Potencia: Joule/s = 1 Watt
• Sistema C.G.S. (Centímetro, Gramo, Segundo)

MAGNITU UNIDAD SIMBOL
D O
Longitud Centímetr cm
o
Masa Gramo gr
Tiempo Segundo s
De estas Unidades básicas se derivan otras tales como:

- Velocidad: cm/s - Aceleración: cm/s2 - Fuerza: gr.cm/s2 = Dina (1 ---Dina=1gr. 1cm/s2)
- Energía: Dina.cm = Ergio - Potencia: Ergio/s
Algunas equivalencias o conversiones
MAGNITUDES DERIVADAS
Las magnitudes derivadas son aquellas que están expresadas a través de las magnitudes fundamentales. Estas
magnitudes puedes ser: la frecuencia, fuerza, presión, trabajo, energía, potencia, carga eléctrica, potencial
eléctrico, conductancia eléctrica, actividad radiactiva, carga magnética, flujo magnético, intensidad del flujo
magnético, temperatura, flujo luminoso, iluminancia, capacidad eléctrica, radiación ionizante y dosis de radiación.
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Múltiplos decimales más utilizados en física. Cuando se tiene cantidades muy grandes o muy pequeñas se
puede agregar un prefijo a la unidad, o expresar el número en notación científica (por ejemplo, la masa de la tierra
expresada en kilogramos es 6 000 000 000 000 000 000 000 000 el número anterior puede expresarse en notación
científica de la siguiente forma: 6x1024 Kg. La siguiente tabla entrega los prefijos de las potencias de 10 más
utilizados.
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EJEMPLOS
 ¿A cuántos metros equivalen 500 milímetros?
Solución: observemos que que el factor de conversión es:

1 milímetro = 1 x 10-3 metros (0.001 m)
(500 mm) (1 x 10-3m) = 500 x 10-3 m = 5x10-1 m = 0,5 m
 Convertir 230 Km/h a m/s
360 Km/h (1000m/1Km)*(1h/3600s) = 100 m/s
• Convertir 15 litros a galones
Equivalencia: 1 galón= 3.785 litros
Factor de conversión: 1 gal
3.785 litros
Conversión: Resultado: 15 litros x 1 gal = 3.96 g
3.785 litros
• Si un atleta hace 100 yardas en 10 segundos, ¿Cuál será su velocidad en millas/h?
Equivalencias: 1 m = 1,093 yardas, 1 milla= 1.609 km = 1609 m
Datos: Fórmula: d = 100 yardas v=d/t t = 10 s
v= ?
v = 100 yardas/s 10 s
v = 10 yardas/s
 Convertir 500 ml a litros
500 ml * (1L/1000 mL) = 0,5 L
 10 kilogramos a toneladas:
10 kg * (1ton/1000kg) = 0,01 ton
TRABAJO INDIVUDUAL
1. Exprese en metros el resultado de las siguientes operaciones:

a. 3, 25 km + 61, 13 dm.
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b. 3, 12 m + 0, 78 (cm).
c. 100 cm + 350 ds + 0, 3 km.
2. Exprese en segundo:
a. 1 hora 10 minutos
b. 1/2 hora 5 minutos 14
3. Exprese en horas:
a. 7200 segundos
b. 30 minutos 900 segundos 15.
4. Exprese en kg el resultado de las siguientes operaciones:

a. 0, 5 kg + 250 g
b. 0, 01 ton + 2, 5 kg + 12000 g
c. 0, 0125 ton + 0, 5 kg + 7250 g
5. Un transbordador espacial alcanza velocidades de hasta 11000 km/h. ¿Cuál es la velocidad en

metros por segundo?
6. Se sabe que la edad de la tierra es de 1,3x10 17 segundos. ¿Cuál es la edad de la tierra en horas?
¿Cuál es la edad de la tierra en años?
7. ¿Si cada escalón de una escalera del colegio mide 24cm y hay que subir 15 escalones para
llegar al segundo piso del colegio, cual es la altura en metros que subimos?
8. Si la velocidad de la luz es de 3x108 m/s, (300000000), ¿cuánto tarda en llegar la luz del sol a la
tierra si la distancia que los separa es de 150 millones de km.?
9. ¿Cuántos segundos dura un partido de futbol de 90 min?
10. De una pieza de género de 25,50 m se ha vendido: la mitad y luego el tercio del resto. ¿Cuántos
metros quedan aún?
11. Una persona da pasos de 35 cm ¿Cuántos pasos debe dar para recorrer 34,3 m?
12. El propietario de un automóvil comprueba el consumo de gasolina de su carro y encuentra que se utilizaron
30,0 galones para viajar 750 millas.
a. ¿Cuántas millas por galón da el carro en promedio?
b. ¿Cuánto es esto en km/ l)
c. ¿En m / ml?
REFUERZOS
https://www.youtube.com/watch?v=qmV4umd_pmo
https://www.youtube.com/watch?v=gjUU80mvyoo
ANEXOS
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GUÍA TALLER 3.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
En este espacio el docente debe plasmar el objetivo de aprendizaje del material a desarrollar. Recuerde que se ha
de enunciar en infinitivo.
NOTACION CIENTIFICA
correspondiente. Me lo envían a mi correo jjviur2@gmail.com o mi WhatsApp personal.
CONCEPTUALIZACION
La notación científica sirve para expresar en forma cómoda aquellas cantidades que son demasiado grandes o
demasiado pequeñas. Para entender el método recordemos que las potencias de 10 se representan así:
Cantidades grandes Cantidades pequeñas

1 = 100 0,1= 1/10 = 10-1
10 = 101 0,01 = 1/100 = 10-2
100 = 102 0,001 = 1/1000 = 10-3
1000 = 103 0,0001 = 1/10000 = 10-4
10000 = 104 0,00001 = 1/100000 = 10-5
100000 = 105 0,000001 = 1/1000000 = 10-6
Un número está escrito en notación científica cuando se expresa como un número comprendido entre 1 y
10 multiplicado por una potencia de 10 correspondiente.
Al frente de cada cantidad decimal se ha escrito el numero en notación científica. Note que el exponente de 10 es el
número de ceros que tiene la cifra, a la derecha o a la izquierda. Cuando es ala izquierda el exponente de 10 es
negativo.
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Notación Notación
decimal científica
20000 2x104 4
35000 3,5x10 8
758000000 7,58x10
0,00008 8x10-5 -1
0,25 2,5x10-4
0,00038 3,8x10 -7
0,000000758 7,58x10
Tenga en cuenta donde debe quedar el cero y cuantos lugares decimales debe trasladarse la coma. El exponente
de 10 coincide con el número de lugares que se traslada la coma.
¿COMO SE LEEN?
 ¿Como se lee 2x104? Rta: dos por diez a la cuatro
 ¿Como se lee 3,5x10 ? 4
Rta: tres comas cinco por diez a la cuatro
 ¿Como se lee 8x10-5 Rta: ocho por diez a la menos cinco
PREFIJOS DE CANTIDADES GRANDES Y PEQUEÑAS
Prefijo Símbolo Factor de Prefijo Símbolo Factor de
Multiplicació Multiplicación
n
Deca Da 101 Deci d 10
-1
Hecto H 102 Centi C 10

-2
Kilo K 103 Mili M 10

-3
Mega M 106 Micro μ 10

-6
Giga G 109 Nano n 10

-9
Tera T 10
12 Pico p 10
-12
Peta P 10
15 Femto f 10
-15
Exa E 10
18 Atto a 10
-18
TRABAJO INDIVIDUAL
1. Exprese las siguientes medidas en notación científica
a. 302000000 m
b. 86000000000 m
c. 0, 000508 kg
d. 0, 003600 Kg
e. 300000000 s
f. 186000 s
2. Escribe las siguientes magnitudes en forma decimal.

Tiempo que tarda la luz del sol en llegar a la tierra: 4,9 x102 segundos _________________
Carga eléctrica de un electrón: 1.60206x10-19 ______________________________
3. Expresa en notación científica:

a. El tamaño de un virus: 0,00000001268 metros _________________________
b. La distancia de la tierra al sol: 150000000 km m _________________________
c. La masa de un protón: 0,00000000000000000000000167 kg _____________________
d. Periodo de un electrón en su órbita alrededor del núcleo: 0,000000000000001 seg
__________________
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e. Periodo de oscilación de una cuerda de guitarra: 0,00001 seg. ________________________

f. Intervalo de tiempo entre los latidos del corazón humano: 1,2seg ______________________
g. Masa del sol: 600000000000000000000000000000000gr ________________________
h. Masa del átomo: 0,0000000000000000000001 kg _____________________
i. Masa de la tierra: 5970000000000000000000000000 gr ______________________________
REFUERZOS
https://www.youtube.com/watch?v=fYBFpz3ly28 https://www.youtube.com/watch?v=vX6Br5UXNJI
https://www.youtube.com/watch?v=E_GCGUTYnz4 https://www.youtube.com/watch?v=UuFx-_cQWOs
ANEXOS

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAFAEL SALAZAR

NOMBRE DEL DOCENTE JOHN JAIRO VIDES URIBE

Nombre de la asignatura: CIENCIAS FISICA

Durante el Siglo XX la Física se desarrolló plenamente. En 1904 se propuso el

¿Que estudia la física?

La física busca las leyes fundamentales de la naturaleza. Las ramas d e la física

Nombre de la asignatura: CIENCIAS FISICA

UNIDADES Y SISTEMAS DE MEDIDAS

MAGNITUDES FUNDAMENTALES Y DERIVADAS

SISTEMAS DE UNIDADES: Se entiende por Sistema de Unidades el conjunto sistemático y organizado de

• Sistema M.K.S. (Metro, Kilogramo, Segundo) o Sistema Internacional

• Sistema C.G.S. (Centímetro, Gramo, Segundo)

De estas Unidades básicas se derivan otras tales como:

Algunas equivalencias o conversiones

Solución: observemos que que el factor de conversión es:

 Convertir 230 Km/h a m/s

360 Km/h (1000m/1Km)*(1h/3600s) = 100 m/s

• Convertir 15 litros a galones

Equivalencia: 1 galón= 3.785 litros

Factor de conversión: 1 gal

Conversión: Resultado: 15 litros x 1 gal = 3.96 g

• Si un atleta hace 100 yardas en 10 segundos, ¿Cuál será su velocidad en millas/h?

Equivalencias: 1 m = 1,093 yardas, 1 milla= 1.609 km = 1609 m

Datos: Fórmula: d = 100 yardas v=d/t t = 10 s

 Convertir 500 ml a litros

500 ml * (1L/1000 mL) = 0,5 L

10 kg * (1ton/1000kg) = 0,01 ton

1. Exprese en metros el resultado de las siguientes operaciones:

4. Exprese en kg el resultado de las siguientes operaciones:

5. Un transbordador espacial alcanza velocidades de hasta 11000 km/h. ¿Cuál es la velocidad en

9. ¿Cuántos segundos dura un partido de futbol de 90 min?

Nombre de la asignatura: CIENCIAS FISICA

Cantidades grandes Cantidades pequeñas

Hecto H 102 Centi C 10

Kilo K 103 Mili M 10

Mega M 106 Micro μ 10

Giga G 109 Nano n 10

2. Escribe las siguientes magnitudes en forma decimal.

3. Expresa en notación científica:

e. Periodo de oscilación de una cuerda de guitarra: 0,00001 seg. ________________________

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