CIENCIA Y

TECNOLOGÍA. FÍSICA

SEGUNDO TRIMESTRE

MANUAL DEL ALUMNO

 ÍNDICE

TEMA
SECUENCIA FENOMENOS ELECTRICOS
8
SECUENCIA FENOMENOS MAGNETICOS
9
SECUENCIA FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS Y
10 SU IMPORTANCIA
SECUENCIA LA ENERGIA Y SUS APLICACIONES
11
SECUENCIA LA FISICA EN EL CUERPO HUMANO
12
SECUENCIA IMPORTANCIA DE LA FISICA EN LA
13 SALUD
SECUENCIA CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
14
 SEGUNDO TRIMESTRE
8.-Fenomenos Eléctricos
EJE Materia, energía e interacciones.
TEMA Interacciones.
APRENDIZAJE Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones
ESPERADO y aplicaciones de la electricidad e identifica los cuidados que
requiere su uso.
INTENCION Explicar fenómenos eléctricos y sus aplicaciones en circuitos
DIDACTICA eléctricos e identificar los tipos de materiales que conducen la
electricidad.

Para empezar

ACTIVIDAD: Menciona los aparatos eléctricos que utilizas en tu casa y como lo sustituirías.

Aparatos eléctricos Sustitución:

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo funcionan los aparatos eléctricos que mencionaste?

2. ¿Qué tipo de energía producen al encender?

3. ¿Qué es para ti la electricidad?

Manos a la Obra.
Inicios del conocimiento de la electricidad
ACTIVIDAD: Investiga los aportes científicos sobre la electricidad de los siguientes
personajes

Tales de Mileto

Charles François

Benjamín Franklin
 La propiedad de la carga eléctrica.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto de tu libro y analiza lo que dice sobre
las cargas eléctricas de la materia y descríbelas en el siguiente
cuadro. Posteriormente completa el diagrama sobre las formas de
electrizar un cuerpo.

Partícula carg
a
Electrón Negativa

Protón Positiva

Neutrón Ninguna
Fuerza Eléctrica
ACTIVIDAD: Lee el texto y define los siguientes conceptos para que tengas una
idea de los que se habla más a delante.

CONCEPTO DEFINICION
Cuando un objeto es electrizado mediante fricción, lo que les da la
Fuerza capacidad de interactuar entre sí y con otros objetos por medio de sus
eléctrica cargas. Fuerza eléctrica es el nombre que recibe a dicha interacción.

La magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas es proporcional al

Producto de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de sus
Ley del distancias que las separa.
Existe una relación entre la fuerza eléctrica y distancia que separa a las
Coulomb
Cargas.

Fuerza de
Repulsión La fuerza que existe entre dos protones o dos electrones.

Fuerza de
atracción La fuerza que existe entre un protón y un electrón.

Instrumento que permite conocer la forma cualitativa si un cuerpo está

Electroscopio cargado eléctricamente.

Coulomb Es la unidad de medida de la carga eléctrica es el Coulomb, en honor a

Charles de Coulomb (1736-1806)

6
Manifestaciones de la electricidad.
ACTIVIDAD: Define los siguientes conceptos.
Es el movimiento de electrones a través de un medio.
Corriente
Eléctrica
Cuando los electrones viajan fácilmente a través de un material.
Conductor Ejemplo, el cobre, plata, oro, aluminio, etc.

Si los electrones no se desplazan fácilmente a través de un material.

Aislante

ACTIVIDAD: Escribe el texto sobre Thomas Alva Edison que está en la página 20 de tu
libro

En 1881, Thomas Alva Édison produjo _la primera lampara

incandescente_(foco), que tenía un filamento de algodón
carbonizado y permaneció encendida durante 44 horas.
Actualmente_, existen focos ahorradores que duran de 8 a 10
años, si se utilizan 4horas al día.

Thomas Alva Edison

Circuitos eléctricos.
ACTIVIDAD: Describe los tres elementos del Circuito Eléctrico
ACTIVIDAD: Describe el circuito simple y sus tres elementos que lo conforman.

Circuito Simple

Consta de 3 elementos:
PILA: que produce mediante reacciones químicas-la corriente eléctrica.
UN CABLE: por el _que circula la electricidad.
UN FOCO: Que transforma la energía eléctrica en luz.
El voltaje de la pila determina el impulso de la corriente al viajar a través del cable, si _esta
es grande, da mayor impulso.

ACTIVIDAD: Describe los dos tipos de circuitos en base a su conexión.

TIPO DE CARACTERISTICAS ESQUEMA
CONEXION
Cuando las resistencias que
componen el circuito se conectan
una seguida de las otras, y la
corriente circula a través de ellas.
CIRCUITO EN
SERIE

Donde las resistencias son

independientes y la corriente se
divide cuando pasa a través de cada
CIRCUITO EN elemento.
PARALELO
Cuidados en el uso de la electricidad.
ACTIVIDAD: Menciona las 5 medidas importantes en el uso de la electricidad.
Evitar el contacto directo con partes que conducen la electricidad en un circuito,
como los cables o alambres pelados.
1

Revisar que los aparatos y contactos que se usan en casa o en la escuela estén en
2 buenas condiciones.

No sobrecargar las conexiones eléctricas con muchos aparatos y saber si se pueden

3 conectar en paralelo o en serie.

Desconectar los aparatos de la toma de corriente al revisarlos o repararlos.

4

No usar aparatos eléctricos cerca del agua.

5
 9.- Fenómenos Magnéticos.
EJE Materia, Energía e interacciones
Tema Interacciones
Aprendizaje Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta
Esperado con la
interacción entre imanes.
Intención Reconocer la importancia de los fenómenos magnéticos
Didáctica y del campo magnético de la tierra para identificar
aplicaciones de esta fuerza en
situaciones de su vida cotidiana.

Para empezar.
El Magnetismo.
Actividad.- Realiza la lectura de este tema y escribe algunos puntos de la
historia del magnetismo.
HISTORIA
La brújula, consiste en una aguja metálica imantada, es decir, que posee
propiedades magnéticas.
MAGNETISMO

Se inventó en China, hace aproximadamente 1000 años Durante siglos fue la

herramienta que mejor oriento a los viajeros.
Otros 1_000 años atrás, los griegos conocían un mineral que poseía
propiedades de los imanes; su nombre era la calamita o magnetita.
Las culturas precolombinas también ya conocían un mineral llamado
HEMATITA.

Los Imanes y la estructura atómica.

ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué es la Fuerza de Repulsión?
Es cuando se juntan dos imanes y los polos son iguales, entonces se repelen.

2) ¿Qué es la Fuerza de atracción?

Es cuando se juntan dos imanes y los polos son diferentes, entonces se atraen
 3) ¿Qué pasa si cortas un imán en dos pedazos? Explícalo con tus palabras.
RL. Si se corta un imán en dos pedazos no se obtienen polos aislados, sino que se
forman dos Imanes nuevos, cada uno con un polo sur y polo norte

4) ¿Qué es un metal Ferromagnético?

Los materiales que se pueden imantar al estar cerca de un imán, es decir, aquellos en los
que es posible reorientar los átomos..

5) ¿Qué es un metal Diamagnético?

Son materiales que, aunque estén imantados de forma débil, al acercarse a otro campo
magnético lo repelen. Ejemplo los rieles de los trenes de levitación magnética.

El Campo Magnético.
ACTIVIDAD: Escribe 5 ideas principales sobre el Campo Magnético.

1.- La estructura atómica puede producir efectos magnéticos

2.-_CAMPO MAGNETICO: Es el espacio de actividad que rodea a un imán.
3.- Una característica más interesante de la tierra es que se comporta como un imán. Su
campo magnético se genera desde el interior debido al movimiento del hierro líquido que
compone al núcleo terrestre.
4.- Carl Gauus fue el primero en describir los efectos magnéticos de la tierra, y a partir
de _sus contribuciones se comprendieron que _el núcleo de _nuestro planeta se
comporta como un imán que interactúa a distancia con los objetos imantados, como la
aguja de_+ la brújula.
5.- El Campo Magnético es una característica natural de nuestro planeta que desvía el
viento solar hacia los polos _y evita que llegue a la superficie terrestre.
El Campo Magnético de la Tierra y la Navegación.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto pagina 30-31 y extrae lo más importante de él y
escríbelo en el siguiente recuadro.

Los seres humanos no sentimos el campo magnético, lo comprobamos al acercar un

imán a nuestro cuerpo.
Otras especies si poseen células magneto receptoras, es decir, sensibles al campo
magnético de la Tierra, como la mariposa monarca, las palomas mensajeras o las
langostas. Se ha comprobado que la mayoría de las especies migratorias,
incluyendo insectos, aves, peces y mamíferos marinos se orientan promedio del campo
magnético de la tierra.
Este campo magnético no es fijo, se desplaza como cuando movemos un imán. Pero,
además ha cambiado la polaridad a lo largo de la historia del planeta. La razón todavía
no se sabe.
El norte geográfico de la tierra no coincide con el norte magnético_.
Al igual que la tierra, los planetas y el sol _producen campos magnéticos.

Electromagnetismo.
ACTIVIDAD: Redacta la historia de los inicios del Electromagnetismo.

ELECTROMAGNETISMO

Es una rama de la física que estudia la relación de la electricidad y el magnetismo que fueron
considerados como independientes hasta el año 1820, cuando su relación fue descubierta por
casualidad.
ACTIVIDAD: Escribe lo que realizaron los siguientes Científicos.

Hans Christian Oersted

Al inicio del siglo XIX, el Danés Hans Christian Oersted se
dio cuenta de que la aguja de una brújula se desviaba al
acercarla a una corriente eléctrica.

André Ampere
André Ampere, interpreto correctamente lo que había descubierto
Oersted: las corrientes eléctricas producen campos magnéticos a su
alrededor como si fueran imanes, idea que utilizo Michael Faraday
de manera inversa, pues se dio cuenta que, al pasar un imán a
través de una bobina, se producía una corriente eléctrica.

James Maxwell
A partir de los estudios que realizaron Oersted, Ampere y
Faraday, James Maxwell desarrollo las expresiones
matemáticas que siguen vigentes e introdujo el concepto de
campo electromagnético

USOS DE LOS ELECTROIMANES

Se usan en diversos aparatos: timbres, frenos de elevadores y montacargas, entre

otros. Los más potentes son muy útiles en la industria porque es posible _controlar el
campo magnético que generan, basta con regular la corriente eléctrica que circula por
ellos, es decir, no son imanes permanentes. Por ejemplo, uno _de los usos más
comunes consiste en levantar y soltar chatarra . En los deshuesaderos de automóviles.
Usos de los Imanes.
ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto de tu libro y escribe los usos de los imanes.
 10.- Fenómenos Electromagnéticos y su
importancia.
EJE Materia, Energía e interacciones
Tema Interacciones
Aprendizaje Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas
Esperado electromagnéticas como resultado de la interacción entre electricidad y
magnetismo.
Intención Didáctica Explicar los conceptos de Ondas y sus características. Conocer y analizar
las diferentes frecuencias del espectro electromagnético y sus aplicaciones.
Conocer las aportaciones de Faraday y Oersted al magnetismo.

Manos a la obra.
La luz como Onda.
ACTIVIDAD: Estos dos científicos aportaron sus conocimientos, describe para ellos que era
la luz.

Isaac Newton

Afirmaba que la luz se propagaba en pequeñas partículas,

CHRISTIAAN HUYGENS

Afirmaba que la luz era una onda.

¿Qué son las Ondas?

Son perturbaciones o vibraciones que se propagan en un medio

físico y transportan energía.
 ACTIVIDAD: Describe los tipos de ondas que existen.

ACTIVIDAD: Observa la Figura 2.35 de tu libro y da lectura al texto y define los

siguientes conceptos.

CONCEPTO DEFINICION
Tren de Onda Es el conjunto de ondulaciones que se forman de manera continua.

Cresta Es el punto más alto de la onda.

Valle Es el punto más bajo de la onda.

Longitud de Es la distancia que existe entre una cresta y otra o entre un valle y otro.
Onda
Amplitud Es la máxima distancia entre el punto de equilibrio y una cresta o un valle.

Punto de Es el que se encuentra a lo largo de la línea que representa la dirección de

equilibrio propagación de la onda.
Periodo Es el tiempo en que tarda en efectuarse una vibración completa.

Frecuencia Es el número de ondas completas por segundo; se mide en Hertz (Hz)

Rapidez de la Onda.
ACTIVIDAD: Resuelve los siguientes problemas planteados sobre la Rapidez de las
ondas.

1.- ¿Cuál será la velocidad de un movimiento ondulatorio cuya longitud de onda es de 4

metros y su frecuencia es de 15 Hz?
Datos Formula Sustitución Resultado
X = 4m r=Xf r = (4 m)(15 Hz) r= 60
m/s F = 15 Hz

2.- Calcula la frecuencia de un sonido que se propaga en el aire con una longitud de onda
de 2 metros. La velocidad del sonido es de 340 m/s.
Datos Formula Despeje Sustitución Resultado
X= 2m r=Xf f= r / X f = (340 m/s) / (2m) f = 170 Hz
r = 340 m/s

3.- ¿Cuál será la longitud de onda de una onda sonora de 100Hz de frecuencia si la velocidad
del sonido es de 340 m/s?
DATOS FORMULA DESPEJE SUSTITUCION RESULTADO
f= 100 Hz r=Xf X= r / f X= (340 m/s) / (100Hz) X=
3.4 m r = 340 m/s

4.- Un grillo produce un sonido cuya longitud de onda es de 0.05 m. Calcula la frecuencia
de vibración. La velocidad del sonido es de 340 m/s.
Datos Formula Despeje Sustitución Resultado
X= 0.05m r=Xf f= r / X f = (340 m/s) / (0.05m) f = 6,800 Hz
r = 340 m/s

5.- La frecuencia de una nota musical es de 250 Hz. Calcula la longitud de onda.

DATOS FORMULA DESPEJE SUSTITUCION RESULTADO

f= 250 Hz r=Xf X= r / f X= (340 m/s) / (250Hz) X=
1.36 m r = 340 m/s
6.- ¿Cuál será la velocidad de un movimiento ondulatorio cuya longitud de onda es de 5m
y su frecuencia de 25 Hz?

Datos Formula Sustitución Resultado

X = 5m r=Xf r = (5 m)(25 Hz) r= 125 m/s
F = 25 Hz
Las ondas electromagnéticas.
ACTIVIDAD: Da lectura al texto y escribe 5 ideas importantes sobre las
ondas electro magnéticas.
Las ondas electromagnéticas y los átomos.
ACTIVIDAD: Responde las siguientes preguntas.
1) ¿Qué sucede cuando se calienta un material?
Se suministra energía a sus átomos provocando que los electrones suban a orbitas con mayor
energía. De forma natural y espontánea, estos electrones regresan a su nivel orbital original y
emiten ondas electromagnéticas o luz durante estos saltos. El proceso se repite, pues con el calor
se vuelven a excitar y suben de orbita, emitiendo luz como resultado

2) ¿Qué otro factor modifica la luz que emite un cuerpo?

El otro factor el tiempo de exposición a la fuente calorífica, y que esta incrementa su temperatura,
entonces emite la luz de una cierta longitud de onda.

Las ondas electromagnéticas no visibles.

1) ¿Dónde se encuentran las ondas electromagnéticas no visibles?

Estas ondas se encuentran hacia los extremos de las frecuencias del espectro visible: más allá
del rojo están el infrarrojo, las microondas y las ondas de radio; más allá del azul, se
encuentran el ultravioleta, los rayos X y los rayos gamma.

2) ¿Dónde se encuentran ubicadas en el espectro las ondas electromagnéticas visibles?

Van del rojo al azul, con sus frecuencias correspondientes.
ACTIVIDAD: Lee atentamente la pagina 44 de tu libro y describe las características de los
siguientes tipos de ondas.

Tipo de ONDA CARACTERISTICAS

Tienen la misma velocidad.
Cada una presenta un intervalo de frecuencia particular.

Electromagnéticas

Tienen frecuencia entre 100 MHZ y 100 GHz

Se utilizan en los hornos para calentar alimentos
O en las comunicaciones vía satélite para transmitir información.
Las microondas

Son ondas de muy alta energía y poseen frecuencias cuyos valores

son mayores a 1018Hz.
Se usan para esterilizar material quirúrgico y desinfectar ciertos
Los rayos Gamma alimentos, ya que en ambos casos eliminan microorganismos
causantes de enfermedades.
Se producen de manera natural como en las explosiones de las
galaxias.
Heinrich Hertz genero algunas descargas eléctricas que se
podían controlar, algo similar a lo que hicieron en la actividad
experimental anterior con la pila y el radio, pues estas
Las Ondas de descargas producían ondas electromagnéticas.
Radio A partir del descubrimiento de Maxwell y Hertz se transformaron las
telecomunicaciones.

La mayor parte de las ondas ultravioleta provenientes del sol se

quedan en la atmosfera terrestre, la poca radiación que la traspasa
es suficiente para causar molestias en la piel.
Otro tipo de radiación no visible son los rayos X; gracias a ello es
Ondas Ultravioleta posible detectar enfermedades, así como identificar la estructura
y Rayos X ósea y de distintos materiales.
No se pueden manipular adecuadamente, pueden causar
quemaduras y caída de pelo.
También se utiliza en aeropuertos para detectar metales u otro objeto
que no esté permitido introducir a un avión.
 11.- La Energía y sus aplicaciones.
EJE Materia, Energía e interacciones
Tema Energía
Aprendizaje Analiza las formas de producción de la energía eléctrica,
Esperado reconoce su eficiencia y los efectos que causan al planeta.
Describe el funcionamiento básico de las fuentes renovables
de energía y valora sus beneficios.
Intención Didáctica Reconocer la importancia y diversas formas de obtener
energía eléctrica sin dañar el medioambiente.
Comprender y conocer las aplicaciones de la energía solar
para identificar sus ventajas a nivel social y ambiental
Manos a la obra.
La necesidad de la Electricidad.
ACTIVIDAD: A continuación, se dará lectura a las siguientes páginas 49-59 y se
redactaran las características de cada forma de producir energía eléctrica.

TIPO DE CARACTERISTICAS
PRODUCCION
DE ENERGIA
Se conforman un embalse o lago artificial: la presa. Este
lago, en la mayoría de los casos inunda una gran superficie
de terreno, lo que tiene un impacto ecológico al interferir
con los ciclos de nutrientes.
Central Hidroeléctrica La energía eléctrica se obtiene por medio de generadores
donde giran los rotores en medio de un campo magnético y
los hace girar el golpe de agua de una presa.

En las plantas termoeléctricas se quema gas, petróleo o

carbón, cuyos productos de su combustión son altamente
contaminantes.

Central
Termoeléctricas
 El sol es una fuente de energía primaria, fundamental para el planeta
en todos los sentidos.
La energía solar se utiliza para iluminar espacios, calentar objetos con
diversos fines y transformarla para generar otros tipos de energía
como la eléctrica.
Si se utilizara adecuadamente, se reduciría la quema de combustible.
Desventajas de la energía solar es la contaminación y las grandes
Las Energías extensiones para instalar las plantas.
limpias: La
energía solar Las tres formas básicas de utilizar la luz solar es:
1) aprovechamiento directo del sol
2) concentrando la radiación solar en un punto para aumentar la
temperatura de un objeto.
Aprovechar con los paneles específicos para ello.

Otra forma de energía de la naturaleza es el

viento. La energía cinética del viento ejerce una
fuerza al interactuar con algún cuerpo.
El viento transfiere energía y es capaz de producir trabajo
al desplazar un cuerpo.
Los aerogeneradores son los dispositivos para obtener
energía del viento y transformarla en energía eléctrica. La
Energía Eólica
energía eólica se encuentra en plena expansión en México y
el mundo.

La Biomasa está conformada por todos los desechos

orgánicos generados por los seres vivos.
Los desechos pueden ser provenientes de la industria
agrícola (follaje producto de la cosecha), de la ganadería
(como excremento y orina de los animales), y de los
residuos urbanos (basura orgánica producida por seres
humanos).
Se puede generar electricidad a partir de la biomasa por
La energía a partir
medio de la combustión de los desechos, y se lleva a cabo
de la Biomasa
en la biorrefinería.
También se puede obtener energía a partir del biogás que se
forma debido a la fermentación, que es realizada por
bacterias.
 Este tipo de energía proviene del flujo de calor desde el
interior de la Tierra hacia los estratos superiores de la
corteza. Este calor se puede aprovechar para calentar agua,
producir vapor y canalizarlo hacia un generador para
transformar la energía en electricidad.
No produce residuos
Su energía es constante.

La Energía Geotérmica

Energía Geotérmica

Energía Eólica
 12.- La Física en el cuerpo humano.
EJE Sistemas
Tema Sistemas del cuerpo humano y salud.
Aprendizaje Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en
Esperado el cuerpo
humano.
Intención Identificar las funciones del cuerpo humano relacionadas con
Didáctica fenómenos
físicos para sugerir acciones para su cuidado.
Manos a la obra.
Temperatura en el cuerpo humano.
ACTIVIDAD: Explica cómo actúa la temperatura en el cuerpo humano.

La temperatura corporal indica la cantidad de calor que tenemos en nuestro organismo

en un momento determinado, mismo que se produce gracias a la transformación y
aprovechamiento de energía química contenida en los alimentos que ingerimos.
El cuerpo humano mantiene una temperatura que cambia poco, ya que esta regulada
por el hipotálamo. Algunos de los mecanismos que usa _el hipotálamo para regular la
temperatura corporal son el aumento de la frecuencia respiratoria, del metabolismo y la
sudoración.

Hipertermia e hipotermia.
ACTIVIDAD: Define que es Hipertermia e hipotermia y escribe sus características.

CONCEPTO DEFINICION CARACTERISTICAS

Se caracteriza por tener una La exposición de temperaturas muy altas
temperatura corporal muy alta. puede provocar golpe de calor; dicha
alteración de temperatura sucede cuando
la sudoración es más lenta y no es
HIPERTEMIA suficiente para mantener al cuerpo fresco y
a una temperatura constante.
Síntomas: sudoración excesiva al inicio y
luego ausente, temperaturas corporales de
39 a 41º C, dolor de cabeza, náuseas,
sensación de sed, entre otros.
 Se caracteriza por una Cuando ocurre la hipotermia, el cuerpo
temperatura corporal pone en marcha mecanismos de defensa,
anormalmente baja, menor de 34º como concentrar la sangre en los órganos
C, que requiere asistencia médica vitales para protegerlos, por lo que manos y
inmediata ya que la exposición pies son las primeras partes del cuerpo que
prolongada a temperaturas se enfrían.
HIPOTERMIA
inferiores puede tener Los síntomas: palidez, piel fría, confusión,
consecuencias graves en el sueño, poca energía para realizar actividades,
organismo. respiración lenta, pulso débil, temblores, y en
algunos casos perdida del conocimiento.

La Electricidad en el cuerpo humano.

ACTIVIDAD: Lee atentamente el texto de la paginas 64-65 y explica cómo
actúa la electricidad en el cuerpo humano.

El cerebro coordínalas funciones del cuerpo _humano, en el caso de la circulación regula

los latidos del corazón, y en el respiratorio, la expansión de los pulmones al respirar.
Toda esta información se transmite en forma de mensajes electroquímicos, es decir,
pequeñas corrientes eléctricas que involucran la participación de sustancias conocidas
como neurotransmisores. Dichas señales son conducidas por el sistema nervioso hasta
el cerebro, donde son interpretados y se elabora
una respuesta.
Los mensajes electroquímicos se transmiten a través de las células llamadas neuronas,
que forman el tejido y órganos del sistema nervioso. Estos mensajes son los impulsos
nerviosos se dirigen hacia los demás órganos del cuerpo, los músculos y las glándulas
pueden viajar varios metros en el organismo y con una rapidez de 1_y_120 m/s..
 ACTIVIDAD: Explica que sucede con las corrientes eléctricas externas en nuestro cuerpo.

Las corrientes externas también pueden fluir por nuestro cuerpo y nos provocan
desde efectos leves hasta la muerte.
Las consecuencias por una descarga eléctrica severa puede ser un paro cardiaco o
respiratorio, quemaduras o asfixia. Otra reacción es la contracción muscular, pues
una persona se puede quedar agarrada involuntariamente a un cable.
Es común sufrir descargas eléctricas por defectos en instalaciones como
apagadores en mal estado, cables sin recubrimiento enchufes rotos.

Acciones para prevenir accidentes: revisar las condiciones del _cableado y todos los
aditamentos relacionados _con la electricidad, darles mantenimiento y estar
informados sobre quehacer en caso de una descarga eléctrica.

La física en la Medicina.
ACTIVIDAD: En el siguiente cuadro escribe las aplicaciones de la física en la medicina.
APLICACIONES DE LA FISICA EN LA
MEDICINA

Entre ellos están los que nos permiten obtener imágenes como las que se
producen en los rayos X, tomografías computarizadas, mamografías,
ultrasonidos y resonancias magnéticas.
 13.- Importancia de la Física en la salud.
EJE Sistemas
Tema Sistemas del cuerpo humano y salud.
Aprendizaje Describe e interpreta los principios básicos de algunos
Esperado desarrollos
tecnológicos que se aplican en el campo de la salud.
Intención Conocer y describir el funcionamiento de algunos
Didáctica instrumentos usados
en medicina, en términos de los conceptos físicos estudiados
en el curso.
Manos a la obra.
La tecnología en la medicina.
ACTIVIDAD: Explica las diferentes aplicaciones de la tecnología en la medicina,
escribe 4 ideas importantes del texto pagina 71.
La Acústica y la medicina.
ACTIVIDAD: Describe los siguientes conceptos que utilizan la acústica para
aplicarlas en la medicina.
CONCEPTO HISTORIA
Inventado en 1816 por el clínico
francés René Léanme, consistía
en un tubo de madera con un
mono auricular que detecta las
señales acústicas que viajan a
ESTETOSCOPI través del tubo lleno de aire
O hasta el oído del médico.
Es una técnica de exploración
de los órganos internos del
cuerpo humano. Las
frecuencias son mayores a 20
kHz y están fuera del intervalo
ECOGRAFIA O que el ser humano puede
ULTRASONID escuchar.
O
APLICACION
Es un aparato acústico usado por los
médicos y veterinarios para
escuchar los sonidos cardiacos,
respiratorios e intestinales del
cuerpo humano o animal.
Este principio es utilizado por los
murciélagos y los radares de los
barcos, o aviones. Una onda es
enviada y es rebotada produciendo
eco. La onda de rebote posee
información acerca de la posición
del objeto, su forma y tamaño.
Así se utiliza el ultrasonido para ver
partes internas del cuerpo humano,
e incluso a los bebes en las madres
embarazadas.
Rayos X en la medicina.
CONCEPTO HISTORIA
En 1895, el físico alemán Wilhelm
Roentgen descubrió un tipo de
radiación electromagnética a la que
llamo rayos X.
RAYOS X
Este fenómeno atómico fue
predicho por Albert Einstein en
sus investigaciones.
Este tipo de luz es altamente
energética, se emite en una sola
dirección y es monocromática, por ello tejidos con poco o nulo contacto, reduciendo así
RAYOS LASER la percibimos en un solo color, ya que el tiempo de recuperación del paciente.
posee una longitud de onda o
frecuencia determinada.
APLICACION
Se utilizan para determinar si hay huesos
rotos del cuerpo, detectar alguna enfermedad
en los pulmones o cáncer de mama.
La exposición prolongada o mal manejo de los
rayos X puede tener efectos negativos para la
salud por que afecta el funcionamiento de las
células y pueden provocar cambios genéticos,
aumentar la probabilidad de cáncer y reducir la
esperanza de vida.
El láser ha permitido efectuar diversos
procedimientos quirúrgicos, como
operaciones de cataratas, desprendimiento
de la retina o correcciones de miopía.
Además, permite cortar, coagular y vaporizar los

Estas se han extendido en las En la medicina la fibra óptica se emplea en

telecomunicaciones. instrumentos como los endoscopios para
Es un hilo muy fino, casi del mismo visualizar el interior del cuerpo.
grosor del cabello, fabricado con un También se usan al realizar operaciones o
material transparente, como plástico, colocar medicamentos para tratamiento de
sílice o vidrio; su característica cáncer sin dañar otros órganos del cuerpo.
principal es que permite la transmisión Los dentistas las usan para la limpieza bucal y
de luz a través de ella. secado de resinas colocadas en los dientes.
FIBRAS OPTICAS
 Es un campo que se refiere a las Las principales aplicaciones de la
LA técnicas dedicadas al diseño y nanotecnología se realizan en la
NANOTECNOLOGIA uso tanto de materiales como ingeniería y en la medicina.
aparatos a nivel átomos y La nanomedicina es una disciplina
moléculas. científica, cuyo objetivo es el
desarrollo de nano transportadores
de fármacos.
Aplicación de nano robots para
destruir tumores.
Respirocitos son diseñados para
transportar oxígeno a los diversos tejidos
del cuerpo.

Fibra Óptica

Rayos Laser
 14.- Ciencia, tecnología y sociedad.
EJE Diversidad, continuidad y cambio.
Tema Tiempo y cambio.
Aprendiz .Analiza cambios en la historia, relativos a la tecnología en
aje diversas actividades humana (medición, transporte,
Esperad industria, telecomunicaciones), para valorar su impacto en
o la vida cotidiana y en la
transformación de la sociedad.
Intención .Conocer la evolución de los instrumentos tecnológicos y
Didáctica su influencia en las actividades humanas, en el mundo y en
nuestro país, para valorar sus
ventajas y desventajas.
Manos a la obra.
Tiempo y cambio.
ACTIVIDAD: Realiza la lectura de cada tema y escribe lo que se te pide.

CONCEPTO DEFINICION APLICACION

Contribuye a la creación y desarrollo de La comprensión de las teorías y conceptos

nuevas tecnologías. científicos ayuda a entender el porqué de
muchos de los progresos y estudios
Ciencia científicos.

Facilita el desarrollo del conocimiento Andar en bicicleta, viajar en autobús,

científico. buscar información en internet, enviar un
mensaje, ver la televisión, guardar comida
Es un conjunto de técnicas y dispositivos en el refrigerador, hablar por teléfono,
con los que el ser humano puede realizar encender la luz de tu casa, etc.
Tecnología actividades cotidianas de manera más El molcajete ha sido sustituido por la
cómoda y eficiente, a la vez que le permite licuadora, es mejor tecnología.
optimizar su tiempo.
 Cuando se habla de tecnología Algunos de los desarrollos tecnológicos
generalmente se relaciona con dispositivos más significativos en la historia han sido la
electrónicos; sin embargo, se refiere a rueda, la lanza, la flecha, y el arado.
cualquier herramienta que te ayude a El papel, y el lápiz, la imprenta, el
trabajar o realizar alguna actividad de microscopio, la máquina de vapor, el
Avances
manera más sencilla. No importa lo simple generador eléctrico la bombilla, etc.
tecnológic
os que resulte esta.
El alumno enlista todos los que están en el
párrafo…

Las mejoras en el transporte se enfocan en

El transporte ha sido a lo largo de los años la rapidez.
superimportante para el ser humano, por Pasaron de las velas o empuje de
ejemplo, Cristóbal Colon, tardo dos meses personas o jalados por animales a
en cruzar el océano Atlántico, desde el motores.
puerto de Palos, en 1942. Ahora se puede La evolución de automóvil fue del motor
hacer el viaje en horas, gracias a las de vapor al motor de combustión interna.
modernas formas de transporte, como los El uso de gasolina u otro derivado
aviones. contaminan mucho.
Aparecen los autos eléctricos, solares e
La tecnología híbridos para contrarrestar la
y el transporte contaminación.
El desarrollo tecnológico del transporte ha
permitido que muchas personas se trasladen
a otro lugar en poco tiempo.
 Antes para evitar la descomposición de los La intención de la tecnología y la
alimentos era salarlos, o ponerles hielo que industria es de conservar durante más
Tecnología y traían desde las montañas, pero esto no tiempo los alimentos.
la Industria duraba casi. Se consigue con tres métodos:
Empacado
Enlatado y
Refrigeración.
Neutralizan a las moléculas y se conserva su
sabor y olor.

La telecomunicación es la transmisión y Esta está relacionada con la electricidad. Se

recepción de señales electromagnéticas inició con el telégrafo y teléfono fijo hasta
como la radio, televisión, el teléfono fijo, el llegar al dispositivo móvil que ya taren
celular y la radionavegación o GPS. cámara de video y fotos y el radio.
Telecomunicacion
es

Se utilizan para conocer las coordenadas

Son aparatos que se encuentran en el geográficas de un lugar donde se
espacio exterior, moviéndose alrededor de encuentra una persona o un vehículo.
la tierra. Son fundamentales en la transmisión de
programas de televisión, radio e internet.
Ubica los epicentros de los sismos.
Satélites de
Comunicaci
ón.
 No es fácil saber cómo será el futuro en Mucho se especula sobre las tendencias de
lo que respecta a los avances la ciencia y la tecnología, hacia a donde
tecnológicos. van, hacia donde nos lleva.
Nadie se imaginó la tendencia de los
Tecnología y celulares, las Tablet, etc. el internet, el uso de
el futuro
los drones para muchas actividades.
TAREA: INVESTIGA ALGUN VIDEO O
REVISTA CUALES SON LAS TENDENCIAS DE
LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA HACIA EL
FUTURO.

ACTIVIDAD: De acuerdo a lo que leíste, escribe las ventajas y desventajas de la

Tecnología.

VENTAJAS DESVENTAJAS

Los logros y cambios se presentan más
rápidos.
La tecnología cambia la forma de vivir y convivir
del ser humano.
Los avances tecnológicos implican riesgos
hacia el medio ambiente, pues e requieren
tanto recursos materiales como energéticos
para los grandes volúmenes de producción, y
esto tiene un alto costo, ya que altera las
condiciones del medio natural.
El consumismo.
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