Objetivos de Prácticas del Lenguaje
Se espera que los niños logren:
 Ejercer prácticas de lectura de forma autónoma de textos de diferentes
géneros discursivos literarios y no literarios, puedan resolver problemas
de significado y adecuar las prácticas a propósitos determinados.
 Ejercer prácticas de escritura de forma autónoma de textos de diferentes
géneros discursivos, puedan resolver problemas de significado y adecuar
las prácticas a propósitos determinados, revisar los textos y poder
editarlos en función de la identificación de propósitos, de destinatarios y
de sus conocimientos de la lengua como sistema.
 Disfrutar del ámbito de la literatura y poder seguir y proponer itinerarios
de lectura de variados géneros a partir de sus propios gustos e intereses y
los que van incorporando.
 Poder tomar la palabra, interactuar con otros en diferentes situaciones y
contextos de la vida social y utilizar las palabras como modo de resolver
los conflictos.
 Leer, mirar o escuchar noticias y mensajes de los medios de
comunicación y puedan comentarlos.
 Localizar información, desplegar estrategias para su comprensión y poder
exponer brevemente sobre lo aprendido.
 Comenzar a reflexionar sobre el lenguaje, prestar atención a la situación
comunicativa, a los propósitos, al género discursivo, al mensaje y al uso
que se hace de la lengua en cada contexto de uso.
Objetivos de Prácticas del Lenguaje
Se espera que los niños logren:
 Ejercer prácticas de lectura de forma autónoma de textos de diferentes
géneros discursivos literarios y no literarios, puedan resolver problemas
de significado y adecuar las prácticas a propósitos determinados.
 Ejercer prácticas de escritura de forma autónoma de textos de diferentes
géneros discursivos, puedan resolver problemas de significado y adecuar
las prácticas a propósitos determinados, revisar los textos y poder
editarlos en función de la identificación de propósitos, de destinatarios y
de sus conocimientos de la lengua como sistema.
 Disfrutar del ámbito de la literatura y poder seguir y proponer itinerarios
de lectura de variados géneros a partir de sus propios gustos e intereses y
los que van incorporando.
 Poder tomar la palabra, interactuar con otros en diferentes situaciones y
contextos de la vida social y utilizar las palabras como modo de resolver
los conflictos.
 Leer, mirar o escuchar noticias y mensajes de los medios de
comunicación y puedan comentarlos.
 Localizar información, desplegar estrategias para su comprensión y poder
exponer brevemente sobre lo aprendido.
 Comenzar a reflexionar sobre el lenguaje, prestar atención a la situación
comunicativa, a los propósitos, al género discursivo, al mensaje y al uso
que se hace de la lengua en cada contexto de uso.