Foro de Reflexión Unidad 2

Bienvenidos al foro de reflexión de la unidad 2, este foro tiene por objetivo identificar las
principales transformaciones que se han dado en el sistema educativo superior y los principales
retos que afronta el docente contemporáneo.

Con base en los materiales de estudio del curso y su propia experiencia intervenga en el foro
señalando cuál es, en su opinión, la transformación más significativa que se ha dado en el
sistema o modelo de educación superior actual en comparación con las prácticas tradicionales
y, por otro lado, cuál es el principal reto que el sistema educativo superior impone a sus
docentes

Las transformaciones en la educación han ayudado a identificar las metas y retos que se tienen a
futuro; con el pasar del tiempo y la demanda en las mejoras educativas se han dado cambios a
nivel pedagógico y organizativo, permitiéndonos dimensionar la capacidad del sistema educativo
de lograr cambios obteniéndose así nuevas apuestas educativas.
Desde la época de la Independencia hasta ahora han cambiado mucho las ideas, concepciones y
conocimientos que soportan lo que ocurre en las aulas. Han cambiado las nociones sobre la
infancia, las profesiones, la forma de educar a hombres y mujeres, el trabajo manual, las artes, la
ciencia, la tecnología, la política. Pero también se ha enriquecido el saber científico sobre los
procesos de aprendizaje, la pedagogía y la didáctica y nuestra comprensión del desarrollo de los
valores éticos y ciudadanos. Todos estos cambios se materializan en las transformaciones
pedagógicas, en modelos curriculares, en diferentes aproximaciones a las diversas áreas del
saber, en nuevas formas de relación entre los estudiantes y los maestros, en nuevas estrategias
para formar a todos los estudiantes, desde la primera infancia hasta adultos en educación
superior, y, en distintas formas de entender y evaluar al sistema.
Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado entre las transformaciones más relevantes que
se ha tenido en el sistema educativo ha sido el paso de la rigidez del sistema educativo
tradicional donde todos los estudiantes se trataban iguales y se buscaba la homogenización de
estos, a la flexibilidad para adaptar al estudiante en su proceso de aprendizaje.
Alec Patton, doctor en filosofía por la Universidad de Sheffield, Reino Unido, especialista en
educación y profesor de escuela media en Estados Unidos, les preguntó a sus alumnos qué
necesitaban los estudiantes del siglo XXI. “Dijeron que tenían que poder moverse más en clase,
en vez de esta todo el tiempo sentados, y que el éxito no sea determinado por exámenes
estandarizados, sino a través de medios como las presentaciones de aprendizaje. También
hablaron de la importancia de la enseñanza basada en proyectos, que consiste en aprender sobre
contenidos específicos con mucha profundidad, en lugar de cubrir muchos temas diferentes más
superficialmente”.
Otra transformación que ha tenido el sistema educativo es la inclusión de las tecnologías y el uso
de estas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, permitiendo al estudiante acceder al
conocimiento de una manera diferente teniendo al alcance de la mano contenidos y servicios de
calidad que contribuyen al fortalecimiento y mejoramiento de su educación.
Dentro de los retos que tiene el docente en la actualidad se encuentran alcanzar un tipo de
educación que apoye el desarrollo de los valores y talentos de cada ser humano encaminados al
progreso de una sociedad solidaria, lograr una educación donde aprender sea sugerente,
fascinante; donde se enseñe a los alumnos a ser autónomos asumiendo sus responsabilidades en
lugar de imponérselas. Donde aprendan a convivir y a resolver sus conflictos dialogando y
pactando y trabajar en equipo, dejando a un lado el individualismo.