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EXAMEN PARCIAL DE APRECIACIÓN LITERARIA

GRUPO CONT 3-1

Prof. María Lourdes Rodríguez Manrique

Estudiante:
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Organiza las ideas y en forma clara y precisa. Puntaje 30 p.

1. Lee con atención el siguiente texto. (3p.)

El espino y el zorro
Un zorro, escapando de una de sus tropelías, corría dificultosamente sobre unos montículos
desiguales que era como recorrer la superficie lunar. Súbitamente sufrió un tropezón
gigantesco que lo tuvo a punto de chocar cabeza en suelo. Para evitar la caída, se aferró a un
verde y pinchoso espino, y ¡horror! sus pinchos le hirieron las patas, y sintiendo el picante
dolor, como fuego candente, que ellas le producían, le dijo al espino
- ¡Acudí a ti para que me ayudaras, y más bien me has herido !
A lo que contestó el espino con tono melancólico:
- ¡Amiga, culpa mía no es!, pues ya sabes lo bueno que soy para enganchar y herir a todo el
mundo, y tú ¡no eres la excepción!

 No pidas ayuda a quien normalmente hace  daño .

. Identifica:
Género: Especie: Finalidad literaria:

2. En base al texto leído, hacemos apreciación literaria y explicamos en forma breve y clara: (10p.)

a. ¿Es un texto literario? ¿por qué? :

b. ¿Por qué decimos que es el género y la especie que hemos indicado? :

c. Tiene figuras literarias, extrae una, indica su clase. ¿Cuál es el papel de las figuras literarias
en este texto?

d. ¿Por qué has indicado que tiene principalmente esa finalidad literaria?

e. Identifica según los criterios estudiados, el estilo del autor de este texto.
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3. Escoge dos de los siguientes fragmentos, identifica la finalidad principal de la literatura

y los recursos o figuras literarias usadas.(4p.)

1. Asomaba a sus ojos una amarga lágrima (1) Finalidad:

y a mi labio una frase de perdón; 
habló el orgullo y se enjugó su llanto, 
Figuras:
y la frase en mis labios expiró. 
1.-
Yo voy por un camino; ella, por otro; 
pero, al pensar en nuestro mutuo amor,  2.
yo digo aún: —¿Por qué callé aquel día? 
Y ella dirá: —¿Por qué no lloré yo?
- ¿ Por qué m e fiu sin pespedida? (2)
G.A. Bécquer

2. Una ronda ha empezado Finalidad:

rom, rom, muy alegre en el salón
las tizas con gesto educado(3) Figuras:
invitan al baile al pizarrón 3.
rom, rom, todos con el son (4)
4.

3. Para hacer esta muralla, tráiganme todas las Finalidad:

manos (5)
Los negros sus manos negras, los blancos sus Figuras:
blancas manos (6) 5.
Al corazón del amigo ¡abre la muralla!(5)
Al tirano y al ciempiés ¡cierra la muralla! 6.

4. Un novato en la espada, de sus éxitos, ufano se Finalidad:

jactaba. (7) En eso, lo escuchó un campeón de la
esgrima, que por probarlo, a un duelo lo retó. Figuras:
Viendo su porte y conociendo de su fama, sin
demora, con mil escusas, de él, el fanfarrón 7.
escapó.
Recuerda: “Alardear de los éxitos, es como el 8.
imán,(8) atrae a rivales peligrosos.”

4. Corrientes literarias: (6p.)

Lee con atención estos fragmentos. Identifica a qué corrientes pertenecen ( universal o peruana)
y, explica por qué lo afirmas:

a. “Tú, Ismena, mi querida hermana, que conmigo compartes las desventuras que nuestro padre nos
legó, ¿sabes de un solo infortunio que Zeus no nos haya enviado desde que vinimos al mundo? Desde
luego, no hay dolor ni maldición ni vergüenza ni deshonor alguno que no pueda contarse en el número
de tus desgracias y de las mías. Dice el oráculo, que nuestro destino era, y cumpliéndose está, nada
podemos hacer por cambiar sus designios. Pero si en mis manos está, sin sepulcro no quedará nuestro
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hermano al que hoy traidor le llaman. No dejaré que su alma, por el mundo vague, perdida en el
sufrimiento eterno, sin ver al Dios del Inframundo”

Respuesta:

b. “Entonces el Sol bajó a la costa, se encontró con la madre tierra y le encomendó lo siguiente: Voy a
colocar en tu lecho estos tres huevos, para que de ellos nazcan los hombres” y así colocó en tres
hoyitos que la madre tierra formó, tres huevos: uno de oro, otro de plata y el tercero de cobre. Al
tiempo, del huevo de oro salieron los majestuosos señores, los nobles, la gente más importante; del
huevo de plata aparecieron sus mujeres, también ricamente vestidas y cubiertas de joyas; y por último,
del huevo de cobre nació el resto de los hombres y mujeres del pueblo y se pusieron a trabajar.
Así se pobló la tierra, y el Sol tuvo a sus hijos, y ellos, a su Dios padre”

Respuesta:

5. Escoge una de las obras trabajadas y establece la relación entre la obra literaria y su contexto
histórico. (7p.)
Obra: Autor: Corriente:

Respuesta: