COLEGIO MONTE OLIVO DE PUENTE ALTO

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

YADY CAMPO RAMÍREZ

PRUEBA PARCIAL UNIDAD 1.1: ANÁLISIS DE TEXTOS NARRATIVOS

Nombre: _________________________________Nº Lista: ______

Apellido Paterno Apellido Materno Nombres
Curso: 6°____Fecha: ____________________Ptje:____/30 puntos Nota:
Instrucciones:
1. Resuelve la prueba de una manera consciente y coherente, acudiendo a tus conocimientos.
2. Cuida tu ortografía y redacción.
3. Evita realizar borrones y solicitar material a algunos de tus compañeros.
4. Ante cualquier duda, puedes acudir a tu profesor, y solo a él.

No interfieras en el correcto desarrollo de la prueba. Una vez que termines, por favor mantente en silencio.

ÍTEM I.- SELECCIÓN ÚNICA: 1 punto por cada respuesta correcta.

Total: 17 puntos.
TEXTO N°1.- Lee el texto y responde las preguntas 1 a la 5
TODOS IBAN A SER REYES
En los recreos todos mis compañeros toman una pelota y juegan fútbol con mucho entusiasmo. Todos tienen la
esperanza de que algún cazatalentos los descubra y los saque de la pobreza y la realidad en que viven. Todos quieren ser
Eduardo Vargas. Dejan los estudios de lado para dedicar su tiempo y su vida completa a ese deporte. Todos quieren
viajar a Europa, tener una novia guapa o aparecer en un comercial. Pero a mí no me queda nada. Yo no puedo ser parte
de ese «todos», porque soy «toda». Soy mujer y nunca seré un rey.
María Verdugo Naranjo, 20 años, Renca

1. “Todos iban a ser reyes” es un texto que gira en torno al:

a) béisbol
b) tennis
c) fútbol
d) natación

2. Según el escrito, ella no será:

a) princesa
b) rey
c) conde
d) príncipe

3. De acuerdo al contexto, ¿en dónde se desarrolla la historia?

a) liceo
b) universidad
c) polideportivo
d) colegio

4. Según el texto, la voz narradora es un(a):

a) niño
b) niña
c) profesor
d) comentarista de radio

5. Según se deduce del texto, el ambiente psicológico es:

a) pesimista.
b) alegre.
c) tenebroso.
d) ninguna de las anteriores.

TEXTO N°2.- Lee el texto y responde las preguntas 6 a la 11

 LA RANITA SORDA
Un grupo de ranas viajaba por el bosque, cuando de repente dos de ellas cayeron en un pozo profundo. Las demás se
reunieron alrededor del agujero y, cuando vieron lo hondo que era, le dijeron a las caídas que, para efectos prácticos,
debían darse por muertas. Sin embargo, ellas seguían tratando de salir del hoyo con todas sus fuerzas. Las otras les
decían que esos esfuerzos serían inútiles.

Finalmente, una de las ranas atendió a lo que las demás decían, se dio por vencida y murió. La otra continuó saltando
con tanto esfuerzo como le era posible. La multitud le gritaba que era inútil pero la rana seguía saltando, cada vez con
más fuerza, hasta que finalmente salió del hoyo. Las otras le preguntaron: "¿No escuchabas lo que te decíamos?" La
ranita les explicó que era sorda, y creía que las demás la estaban animando desde el borde a esforzarse más y más
para salir del hueco.

6. “La Ranita sorda” es un(a):

a) fábula
b) cuento
c) mito
d) leyenda

7. Según el escrito, dos de las ranas se habían caído a:

a) un río
b) un bosque
c) un pozo
d) un lago

8. Los personajes de esta historia son:

a) las ranas
b) los sapos
c) las personas
d) los huecos

9. Según el texto, la ranita sorda es un personaje:

a) honrado y bonachón
b) pillo y astuto
c) luchador y perseverante
d) desconfiado y rudo

10. Según se deduce del texto, la enseñanza que deja es:

a) no hay que escuchar las palabras necias.
b) Dios premia a la bondad.
c) los malos siempre reciben su merecido.
d) las ranas son flexibles.

11. Al final del texto, la palabra “esforzarse” se puede reemplazar por:

a) rendirse
b) abrigarse
c) tambalearse
d) esmerarse

TEXTO N°3.- Lee el texto y responde las preguntas 12 a la 17

Dafne fue el primer amor de Apolo. Fue provocado por el niño Cupido; este arrojó dos flechas: una de oro y de punta
aguda para engendrar el amor; otra mocha y con punta de plomo para rechazarlo. Con la primera le atravesó el
corazón a Apolo y con la segunda alcanzó a la ninfa Dafne. Inmediatamente, el dios se enamoró de la doncella y ella
aborreció la idea de amar. Huyó de Apolo, quién la siguió hasta alcanzarla. Ella pidió ayuda al Dios Peneo, su padre, a
quien le suplicó que cambiara su forma. Así, su pecho se transformó en corteza; sus cabellos en hojas y sus brazos en
ramas; sus pies se adhirieron al suelo como raíces y su rostro se convirtió en la copa de un árbol. Apolo se abrazó a
las ramas y besó la madera. Le dijo: “Ya que no puedes ser mi mujer, serás mi árbol, te usaré como corona. Y así
como yo poseo la eterna juventud, tú permanecerás siempre verde y nunca te marchitarás”. La ninfa, transformada en
laurel, inclinó la cabeza en señal de aprobación.

12. Lo leído anteriormente corresponde a un texto:

a) informativo
b) argumentativo.
c) narrativo
d) poético

13. El título más adecuado para el texto es:

a) El dios Zeus y su hija
b) La corona de laurel
c) La flecha de oro y punta aguda
d) Apolo y Dafne

14. El texto leído es considerado un(a):

a) historia de juventud
b) cuento costumbrista
c) mito griego
d) poema épico

15. Si las flechas se invierten de lugar, la de oro a la ninfa y la de plomo al dios ¿Qué sucedería?
a) Dafne y Apolo serían grandes amigos
b) Dafne se enamoraría de Apolo
c) Apolo amaría a Dafne
d) Existiría odio entre Dafne y Apolo

16. El tiempo empleado por la voz narradora es:

a) presente lineal
b) pasado lineal
c) futuro circular
d) presente circular

17) El tipo de narrador empleado es:

a) protagonista
b) omnisciente
c) testigo
d) ninguna de las anteriores

ÍTEM II.- DESARROLLO: Responde en forma clara y completa. Cuida tu ortografía y redacción.
Total: 13 puntos.

TEXTO N°4.- (responde las preguntas de la 18 a la 22)

A fines del siglo XVIII, en Concepción vivían tres hermanas, a quienes se las conocía como las tres
Pascualas. Como era su costumbre lavar juntas la ropa en una laguna cercana a su hogar, se las
veía frecuentemente afanadas en esta labor.
Una tarde, algunas mujeres encontraron sus cadáveres flotando en el agua. ¿Qué había pasado? Según se cuenta,
las hermanas se enamoraron del mismo hombre, quien las sedujo y, luego, las abandonó. Desesperadas, ellas
decidieron terminar con sus vidas y se arrojaron a la laguna. Inexplicablemente, se formó un gran remolino y las
aguas, furiosas, se desbordaron. Cuando la quietud volvió, la laguna tomó la forma de la luna en cuarto menguante.
Desde entonces, los lugareños cuentan que algunas noches suelen ver lavando a las tres Pascualas.

Otra versión de la leyenda dice que a la casa donde vivían con su padre habría llegado a hospedarse un forastero. El
hombre se enamoró de las tres muchachas y cada una, en secreto, le correspondió su amor. Sin embargo, él no supo
a cuál de las tres escoger, así que las citó a la laguna en la noche de San Juan. Las esperó sentado en un bote y
cuando vio su reflejo, desesperado, comenzó a gritar: ¡Pascuala!…¡Pascuala!… ¡Pascuala!

Las tres creyeron ser las elegidas, entraron en la laguna y se ahogaron. Desde entonces, se dice que en las noches
de San Juan, en la laguna aparece un bote y se escucha una voz angustiada que llama a las mujeres.

18.- Describe el ambiente físico y psicológico en donde se desarrolla esta historia.

(2 puntos)
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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Criterios 2 1 0
Contenido La respuesta señala en forma La respuesta señala en forma No responde a lo solicitado o lo
completa lo solicitado incompleta lo solicitado. contesta en forma incorrecta.

19.- Describe sicológicamente al forastero a partir de lo que se registra en el relato. (2 puntos)

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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Criterios 2 1 0
Contenido Describe el personaje y usa .Describe personaje o utiliza No responde a lo solicitado o lo
claves del texto el texto contesta en forma incorrecta.

20.- Expresa tu postura frente al suicidio cometido por las tres Pascualas (según la primera Versión de la leyenda)
(3 puntos)

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Criterios 3 2 1 0
Se responde en Responde en forma Responde en forma No responde a lo
forma completa a lo incompleta a lo muy incompleta a lo solicitado.
Contenido solicitado y de solicitado y sin solicitado y de
manera clara, lógica mucha claridad. manera poco clara o
y coherente. incoherente.

21.- Señala dos elementos básicos del texto narrativo: (2 puntos)

a) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Criterios 2 1 0
Contenido La respuesta señala en forma La respuesta señala en forma No responde a lo solicitado o lo
completa lo solicitado incompleta lo solicitado. contesta en forma incorrecta.

22.- Señala el tipo de narrador presente en cada uno de los siguientes fragmentos. Fundamenta tu respuesta.
(4 puntos)

a) “Después no pudo levantarse más. La fiebre aumentaba siempre, y la garganta le quemaba de tanta sed. El
hombre comprendió que estaba gravemente enfermo, y habló en voz alta, aunque estaba solo, porque tenía mucha
fiebre.
Al poco rato la fiebre subió aún más, y perdió el conocimiento.”

Tipo de narrador:………………………………………………………………………………………………………………………………..

¿Por qué?: …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

b) “Llegó el tren majestuoso y antes que parara yo metí a la Jimena y el pelotón de gente me metió a mí.
Me senté con violencia en el primer asiento que encontré y miré por la ventana.”

Tipo de narrador: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Por qué?: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Criterios 2 1 0
Responde el tipo de Responde en forma No responde a lo
narrador y muy incompleta a lo solicitado.
Contenido fundamenta el por solicitado.
qué.
 TABLA DE ESPECIFICACIONES

Profesores Yady Campo

Cursos 6°A – 6°B
Prueba Unidad Análisis de textos narrativos
1.1

Obj. Indicadores de Habilidades N° Claves Puntaje

Aprend. eva Pregunta
luación
Interpretar 1 C 1
CONOCER 2 B 1
AO 2
Comprender
2 Identifican la INFERIR 3 D 1
información del texto
textos
que es nueva para ellos Interpretar
4 B 1
aplicando
y la que ya conocían.
estrategias
› Comparan información
Inferir 5 A 1
de
comprensión
de un texto leído con Identificar 6 A 1
sus experiencias
personales o
RELACIONAR 7 C 1
conocimientos previos. INTERPRETAR 8 A 1
Inferir 9 C 1
Inferir 10 A 1
VOCABULARIO
CONTEXTUALIZAD
11 D 1
OA4 O
Analizar 4 Interpretan
aspectos
CONOCER/CLASIFI
CAR
12 C 1
fragmentos u obras
relevantes
de las
leídas en clases. INTERPRETAR 13 D 1
narraciones › Describen a los
Conocer 14 C 1
leídas para personajes de acuerdo
profundizar con las actitudes que
INTERPRETAR 15 B 1
su
comprensión
toman en el relato y sus Identificar/
conocer
16 B 1
reacciones frente a los
problemas. Identificar 17 B 1
Identificar 18 FÍSICO: UNA LAGUNA
PSICOLÓGICO:
2
TRÁGICO,
MELANCÓLICO
Describir 19 INDECISO, PILLO O
VÁNDALO
2
Reflexionar 20 UNA TRAGEDIA SIN
NECESIDAD PORQUE
3
LA VIDA ES UN
TESORO
Relacionar 21 CUALQUIERA DE LAS
SIGUIENTES
2
OPCIONES:
SECUENCIA
NARRATIVA
PERSONAJES
TIEMPO
AMBIENTE FÍSICO
AMBIENTE PSICOL.
NARRADOR
Relacionar 22 LA LETRA A:
OMNISCIENTE.
4
PORQUE LOS VERBOS
ESTÁN EN 3°
PERSONA. POR
EJEMPLO: NO PUDO.

LA LETRA B:
PROTAGONISTA.
PORQUE NARRA EN 1°
PERSONA.
POR EJEMPLO: ME
METIÓ A MÍ
30
Total de puntaje