Parcial III ÉTICA

ESTUDIO DE CASOS SEGÚN LAS PERSPECTIVAS ESTUDIADAS

Nombre: Alisson Yanith Ortega Aguas

Debes elegir 4 casos y analizarlos según las perspectivas de las éticas comunicativa,
emotiva, utilitarista, del cuidado y kantiana.

Casos modificados del Texto: Edmund Seebauer and Robert L. Barry (2001) Fundamentals of Ethics
scientists and Engineers. Oxford University New York.

Caso #1 
 
“Juan, ¿viste lo que hizo Nina?” le dice María a Juan en el restaurante donde trabajan.  “No”
contesta Juan.  “Se le acaba de romper la bolsa del queso mozarella y el queso se cayó en el
piso.  Ella miró para todos lados, lo recogió y lo puso en la ensalada” le contesta María.  “¿Estás
segura?” pregunta Juan.  “Si, yo lo ví” contesta María.  “Vamos a decírselo al gerente” le dice
Juan.  ‘Eso es lo malo.  El lo vio todo y no hizo nada” dice María.  “No puede ser, habla con él, pues
quizás hay algo que tú no sabes” le contesta Juan.  “Eres tan malo como él” dice María
enojada.  “No es eso, es que quiero estar seguro de que es verdad.  Vete y habla con él.” le dice
Juan.  María va al gerente y empieza a gritarle.  “¿Cómo permitiste que echaran el queso en la
ensalada después que cayó al piso?”  “¿De qué hablas, María?”  Le dice el gerente.  “Tú eres el
gerente y eres responsable de todo lo que ocurre aquí.” le sigue gritando María.  “Yo no sé de qué
hablas, yo no vi nada.”  Le dice el gerente.  “Ahora, además, eres un mentiroso. Esta no es la
primera vez.  Yo he visto como usas algunos productos ya expirados.  No sé cómo la gente no se
muere después de comer aquí y es tu culpa.” le dice María enojada y se aleja.  

El gerente la mira y les dice a los trabajadores que ella está pasando por tiempos difíciles y se
va.  “No es la manera en que debiste decirlo.”  Le dice Juan a María cuando ésta regresa a su lado
llorando.  “Juan, es que no es la primera vez.  Una vez quería que yo sirviera una comida media
cruda para avanzar y cuando le dije que no porque los clientes se podían enfermar y me dijo que
me botaba cuando lo amenacé con informarlo al jefe.  Así que me quedé callada porque necesito
este trabajo.  Pero esta vez sí lo voy a reportar al jefe o a los inspectores de salud.” dice María
exaltada.  “Ten cuidado María, pues necesitas evidencia y él lo va a negar todo.” le dice Juan.  “Pues
no me importa, esta vez lo voy a reportar, pues está violando la ley y los clientes pueden afectarse”
termina diciendo María.

 Pregunta:
1. ¿Qué deben hacer María y Juan según las perspectivas de las éticas estudiadas?
(Comunicativa, emotiva, utilitarista, del cuidado y kantiana)
RESPUESTA
 Ética Comunicativa: María y Juan, deberían primero conversar con el
gerente para llegar a un acuerdo en común de manera pacífica, intentando
argumentar al gerente que sus acciones no son éticamente correctas y que
 podrían afectar a un gran número de personas y también la reputación del
restaurante, de manera que se pueda llegar a un consenso para solucionar el
problema.
 Ética Emotiva: María y Juan deberían decirle al jefe, ya que sus acciones
estarían fundamentadas en el sentimiento de bienestar hacia los clientes y
de desprecio ante lo que hace el gerente, aunque esto implique,
posiblemente, un efecto negativo para el gerente o para ellos, en caso de no
poder justificar con pruebas lo que está sucediendo.
 Ética Utilitarista: María y Juan deberían informarle al jefe, pues así, las
consecuencias de perder el trabajo o ser sancionado serían hacia el gerente o
ellos y, en cambio, todos los clientes que llegarían a comer al restaurante, no
estarían expuestos a enfermarse.
 Ética del Cuidado: María y Juan deberían informarle al jefe, porque esta
acción nace de la preocupación por los clientes y por las ganas de cuidarlos
de algún efecto negativo debido a la poca sanidad de la comida que les
sirven por orden del gerente.
 Ética Kantiana: María y Juan no deberían decirle al jefe, ya que ellos buscan
proteger a los clientes de las acciones del gerente, es decir, que no se están
responsabilizando por sus propias acciones, si no por las del otro; y
tampoco siguen el imperativo categórico, ya que “usan” al gerente por
conservar la salud de los clientes.

CASO #3

Teresa es una joven de 22 años que vive con sus padres en un modesto departamento en Santiago
Centro, en el que además vive su pequeña hija de 3 años. Estudió técnico en administración en una
institución cerca de su casa. Al regresar de la carrera, postuló a un trabajo donde además
postularon otras mujeres de distintos institutos y universidades, con una clara ventaja frente a su
Currículum Vitae, que no mostraba más que su recién terminada carrera. Como ella mismo lo
sospechó, en la fase final, ella no fue aceptada debido a que sus rivales provenían de instituciones
de mayor prestigio o con experiencia comprobada.

Después de varios intentos por conseguir un trabajo digno, decide entrar a trabajar en un club
nocturno por un aviso que vio en un periódico. Con muchas dudas de si estaba haciendo lo
correcto, pero con la gran necesidad de trabajar para llevar dinero a su hogar y no depender tanto
de sus padres, se presenta al lugar, y es contratada inmediatamente por su aspecto físico. Al
principio la experiencia fue chocante, por la condición en que ella misma tenía que atender a los
clientes, pero cuando recibió su primer pago, se dio cuenta de que en ese lugar podía ganar casi el
triple e incluso más de lo que ganaría trabajando en su especialidad. Como no podía contarles a sus
padres que trabajaría de nudista, por miedo a defraudarlos, decide mentir y les cuenta que ha
empezado a trabajar en una empresa de telefonía donde se hacen turnos vespertinos. Por “fortuna”
para ella sus padres creyeron inmediatamente en la versión dada por Teresa, gracias a la confianza
que tenían en ella.

Pasado el tiempo, y ya establecida en el lugar, aprendió a hacer más dinero extra realizando
relaciones sexuales con clientes, lo mismo que hacían sus compañeras, de quienes fue aprendiendo
una gran cantidad de trucos para hacer dinero rápidamente, pues su ilusión era trabajar ahí el
tiempo suficiente para hacer un ahorro importante y seguir con otros niveles de capacitación que le
permitieran conseguir un trabajo decente, pues más allá de que sus padres estuvieran tranquilos
con la mentira, ella tenía un novio desde hacía ya 3 años, con el cual tenía serias proyecciones.

El desenlace de esta historia es bastante triste, pero no inesperado. Teresa en uno de sus encuentros
sexuales con uno de sus clientes, es contagiada con el virus VIH, lo que corrobora con un examen
de rutina tres meses después de haber sido contagiada. Durante ese tiempo, sin tener conocimiento
de la enfermedad, contagia a su pareja y muy posiblemente a muchos otros clientes. Una vez que
supo de su contagio, quedó destrozada, pues lo que parecía la solución a sus problemas
económicos, ahora significaba la perdición total de su vida. Por su mente pasó la imagen de su
novio, su hija, sus padres y lo que la esperaba con ellos una vez tuviera el valor de contarles. Con el
tiempo, su novio había comenzado a sospechar de sus prácticas, por el cambio físico que ella iba
experimentando. La discusión generada ese día terminó en golpes por parte de su pareja, y para no
agravar más la situación, decide no contarle sobre la enfermedad. Los días siguientes fueron un
infierno para Teresa.

Al retirarse del club nocturno, comienza a pensar en su futuro, además de tener esa sensación de
arrepentimiento por haber echado su vida a perder. Un día Teresa decide ubicar nuevamente a su
ex pareja para contarle lo de la enfermedad y, armada de valor, finalmente relató lo sucedido, era lo
mínimo que podía hacer por su destrozada vida. Como era de esperar, el ex novio quedó
totalmente pasmado con la noticia, y al igual que la última vez que se habían visto, todo terminó en
una fuerte discusión. Desde ese día, no se vieron más.

Finalmente, y luego de varios meses, decide desaparecer de la vida de sus padres y su hija,
dejándoles una carta en donde relata el motivo de su huida y el número de una cuenta bancaria en
donde había dinero suficiente para el futuro de la niña. En la carta además pide perdón por todo lo
sucedido y por haberles mentido por tanto tiempo. Sus padres nunca más supieron de ella hasta
que recibieron una llamada del hospital donde murió después de una larga agonía física y moral.

Pregunta

3. ¿Qué temas y problemas éticos están implicados en este caso de Teresa? Desde
las perspectivas éticas estudiadas ¿qué aspectos deben tenerse en cuenta para una
resolución correcta? (Comunicativa, emotiva, utilitarista, del cuidado, kantiana)
RESPUESTA
Los dilemas éticos que enfrenta Teresa son:
 1. Falta de perseverancia para seguir buscando trabajo.
2. Facilismo para aceptar un trabajo que puede ser riesgoso, sólo para obtener
más dinero.
3. Las mentiras de Teresa para ocultar su trabajo y su enfermedad.
4. Falta de responsabilidad de Teresa para asumir la situación sobre la
enfermedad y contagiar a varias personas.
5. Poca valentía al terminar huyendo de la situación.

Los temas éticos son:

1. Sinceridad
2. Diálogo
3. Confianza
4. Responsabilidad
5. Perseverancia
6. Valentía

Teniendo en cuenta estos problemas y temas éticos, los aspectos que se deben tener
en cuenta para resolverlos según las éticas son:

 Ética Comunicativa: La comunicación transparente con su familia.

Si Teresa les hubiese comunicado a sus familiares que no obtuvo el trabajo
por su currículum, juntos podrían haber buscado una solución que los
beneficiara a ellos, a Teresa y a su hija, y se hubiese ahorrado los problemas
éticos posteriores.
 Ética Emotiva: El sentimiento de desaprobación ante sus acciones.
En este caso, si Teresa hubiese considerado, el mentir como un acto
moralmente incorrecto, no hubiese aceptado el trabajo.
 Ética Utilitarista: Qué acciones mejoraban más su situación económica y
personal.
En este caso, Teresa consideró que trabajar de nudista y hacer favores
sexuales le generaba mayores ingresos, con el que podría ayudar a su hija y
a sí misma para seguir estudiando, sin embargo, pudo haber conseguido
otro trabajo y ahorrar lo suficiente para seguir estudiando y seguir con su
relación y con su hija; y no terminar como lo hizo, ya que, al no analizar la
cantidad de daños podía superar a los beneficios, terminó perjudicando a
terceros y a ella misma.
 Ética del Cuidado: El cuidado de sí misma y de los demás.
 Si Teresa hubiese actuado según la ética del cuidado, no le hubiese
escondido a su familia ni a su pareja su nuevo trabajo, más aún, cuando
existía posibilidades de contraer una enfermedad, como le pasó a Teresa.
Así, hubiese priorizado el cuidado de su propio cuerpo y, por ende, el de los
que estuvieron en contacto con ella y no contagiarlos.
 Ética Kantiana: La intención de sus acciones y el imperativo categórico.
Teresa tuvo la libertad y autonomía moral para decidir aceptar el trabajo,
mentir y finalmente, escapar. Sin embargo, usó a su familia y a su pareja, al
esconderles lo de su profesión y sobre la enfermedad para seguir
adquiriendo dinero, por lo que Teresa no tuvo que haber mentido desde el
inicio para seguir la ética kantiana, y de esta forma, al revelar que no obtuvo
su primer trabajo, pudo buscar otras opciones para su reemplazo.

CASO # 4
Pedrito era un niño que estudiaba en el Liceo. Su vida se ha visto siempre llena de dificultades ya
que su padre padecía un cáncer muy complicado y su madre con frecuentes depresiones ha
intentado dejarlos en varias ocasiones. Por todo lo que lo rodea, el niño ha sido rebelde y su
comportamiento desordenado, lo llevó a ganarse la fama de niño terrible, estigma que lo acompañó
toda la básica y ahora en la media. Sin embargo, cuando niño, el que fuera terrible no era tan malo,
porque sus travesuras, estaban impregnadas de alguna ingenuidad, pero su comportamiento fue
pasando de gris a negro, hasta llegar a ser el líder de una pandilla donde sus compañeros lo
respetaban y admiraban por su temeridad. Nadie se atrevía a contradecirlo y simplemente se hacía
lo que él decía. Un día se le ocurrió robar dentro del colegio, no por necesidad sino por el sólo
hecho de probarse a sí mismo que no tenía límites para sus fechorías. Esperaba, por ejemplo, que
los niños de los otros cursos salieran a hacer educación física para así entrar a la sala y robarles sus
celulares o vaciar sus loncheras. Sus robos se hicieron tan frecuentes que las directivas del colegio
tuvieron que tomar estrictas medidas dentro del colegio, investigándose hasta dar con el ladrón.

De esta manera, lo sorprendieron in fraganti. Al encontrarse en esta situación no se sintió ni

acorralado, ni amenazado de ser echado del colegio, ya que sabía que su madre lo ayudaría de
alguna forma, pues la complacencia de su progenitora hacia las fechorías hacía que lo protegiera
incondicionalmente. El día en que se hizo la reunión de profesores para deliberar sobre el futuro de
los alumnos en el colegio, los profesores habían decidido que la forma de enseñarle a respetar los
cánones de la sociedad sería sacándolo del colegio, y para eso todos los docentes se habían puesto
de acuerdo. En el minuto en que el coordinador planteó su situación, los profesores hablaron de
una cancelación de matrícula, aludiendo a que el alumno era un peligro para los otros y que él
actuaba de esa manera porque sabía que sus padres no le pondrían límites y que de una u otra
manera ellos deberían tomar las riendas de este asunto para así poder aplicarle una sanción
ejemplificadora y que diera la prueba de que el cometido no era correcto. En medio de la discusión
ocurrió algo muy sorpresivo y es que el coordinador y su profesor jefe lo defendieron a toda costa,
argumentando que el pequeño tenía problemas en su hogar y por eso se comportaba de esa manera,
para llamar la atención, frente a lo cual una expulsión del colegio no sería la forma de enseñarle una
buena lección y sí la forma de convertirlo en un delincuente, ya que al cancelarle la matrícula no
podría encontrar otro colegio. La propuesta era darle una nueva oportunidad y mantenerlo muy
controlado para evitar sus desmanes. Definitivamente, el caso dividió a los profesores del colegio
entre los que lo defendían y los que simplemente lo querían fuera del plantel. Al final, en el minuto
de volver a votar por el caso de este niño, los profesores llegaron a la determinación de que al
alumno debía continuar en el colegio, con un llamado fuerte de atención en su registro académico.

Pregunta

¿Qué temas y problemas éticos están implicados en este caso de Pedrito? Desde las
perspectivas éticas estudiadas ¿qué aspectos deben tenerse en cuenta para una
correcta resolución? (Comunicativa, emotiva, utilitarista, del cuidado, kantiana)
RESPUESTA
Los problemas éticos en el caso de Pedrito:

1. Falta de responsabilidad de los padres de Pedrito para asegurar su bienestar

y educación.
2. Falta de criterio de los padres de Pedrito en su crianza para formarlo
correctamente en su desarrollo.

Los temas éticos son:

1. Responsabilidad
2. Criterio
3. Autoridad
4. Familia

Teniendo en cuenta estos problemas y temas éticos, los aspectos que se deben tener
en cuenta para resolverlos según las éticas son:

 Ética Comunicativa: La comunicación con los padres y con Pedrito.

Si los profesores establecen un diálogo con Pedrito y sus padres, podrían
saber mucho más acerca de la vida de Pedrito y el origen de su
comportamiento, y podrían ejercer un juicio más abierto y no cerrado a la
idea que Pedrito es un peligro para los demás; de manera que pueden
buscar alternativas para mejorar su comportamiento dentro de su familia y
para con sus compañeros.
 Ética Emotiva: El sentimiento de desaprobación ante la ausencia de la figura
familiar para Pedrito.
 A raíz de las acciones de Pedrito, debido a su situación familiar, los padres o
incluso los tutores del liceo, podrían ayudarlo a recomponer su
comportamiento y mejorar la relación con su familia, ofreciéndole
oportunidades y no juzgándolo de manera inmediata.
 Ética Utilitarista: La mayor cantidad de beneficios para la comunidad
educativa y la sociedad, al ayudar a Pedrito a cambiar.
En este caso, si Pedrito mejora, sus compañeros de clase ya no serán
víctimas de sus acciones ya que tendría un concepto de valores morales y
éticos y de familia, que seguramente lo convertirían en alguien de utilidad
para la sociedad.
 Ética del Cuidado: Si entre todos ayudan a Pedrito, sus compañeros de clase
no serían víctimas de sus robos o cualquier otro acto.
Si Pedrito y sus padres empiezan a mejorar su relación, él ya no se verá en la
posición de querer cometer actos que puedan lastimar a sus compañeros;
por lo que se establecería una relación de cuidado entre la comunidad del
liceo.
 Ética Kantiana: Tomar a Pedrito como un fin en sí mismo.
Siguiendo la ética kantiana, Pedrito podría tener la oportunidad de
desarrollarse como persona, a partir del trato adecuado que le brinde su
familia y el apoyo del liceo.

CASO #5

Daniela es una joven estudiante universitaria que todos los días debe hacer largos recorridos de
micro desde su casa hasta la universidad. Hace unos meses, dice Daniela, que iba hacia la casa en el
bus cuando un hombre subió y con voz muy triste solicitó la atención de los pasajeros, para pedir
una ayuda, no sin antes pedir disculpas por “molestar” y pidió la ayuda para un colega (vendedor
ambulante y payaso) y su familia, el cual había sido atropellado por un vehículo, el que le causó la
muerte inmediata.

Por ser pobres no contaban con los recursos económicos suficientes y para darle una sepultura
digna, es que los payasos de la ciudad estaban recolectando el dinero para comprarle el ataúd y
sufragar los gastos del funeral. Después de este relato dijo un par de chistes en honor a su amigo
recién fallecido, lo que provocó en las personas y en Daniela sentimientos de pena y dolor,
logrando una ayuda importante que en otras circunstancias no hubiera logrado.

Para sorpresa de Daniela, hace algunos días atrás se volvió a encontrar con este hombre en otro
recorrido, narrando la misma historia de su amigo payaso atropellado y contando los mismos dos
chistes. Cuando el payaso comenzó a pedir la plata en el bus y la gente solidariamente a colaborar,
Daniela prudentemente y casi en voz baja le pregunto: ¿Señor, semanalmente cuántos payasos
mueren en esta ciudad atropellados? El señor no respondió a la pregunta y se bajó del bus con un
buen recaudo.

Pregunta

¿Qué temas y problemas éticos están implicados en este de Daniela y el payaso?

Desde las perspectivas éticas estudiadas ¿qué aspectos deben tenerse en cuenta
desde las éticas estudiadas? (Comunicativa, emotiva, utilitarista, del cuidado,
kantiana)
RESPUESTA
Los problemas éticos en el caso de Daniela y el payaso:

1. Falta de sinceridad y de respeto del payaso.

2. Aprovechamiento de la solidaridad de las personas.

Los temas éticos son:

1. Solidaridad
2. Sinceridad
3. Respeto

Teniendo en cuenta estos problemas y temas éticos, los aspectos que se deben tener
en cuenta para resolverlos según las éticas son:

 Ética Comunicativa: Diálogo con la comunidad para no caer ante las

narrativas de los payasos.
De esta manera, se estaría previniendo a las personas y los payasos no se
aprovecharían de tantos. Esto, sin desmeritar a la población ambulante que
no usa las mismas tácticas.
 Ética Emotiva: El sentimiento de desaprobación ante los engaños y burlas
del payaso.
Si se dan a conocer los engaños, las personas aprenderían a diferenciar entre
los que trabajan como payasos y no serían igualmente solidarios con ellos,
ya que considerarían sus acciones como moralmente malas.
 Ética Utilitarista: La sociedad se beneficia, al no dar de sus ingresos a
personas que usan engaños para obtenerlos.
En este caso, todas aquellas personas que pudieron haber sido estafadas,
aprenderán de sus acciones pasadas y no volverán a repetirlas.
 Ética del Cuidado: El cuidado de la comunidad completa al advertirse entre
sí sobre estos casos, de manera que como individuo se protege a sí mismo y
a los demás.
 Ética Kantiana: La mentira en contra del imperativo categórico.
Según la ética kantiana, los payasos, están desobedeciendo la ley universal
de no engañar, por lo que sus acciones son moralmente incorrectas. Ante
esto, como sociedad, rechazarían a las personas que realicen estos actos y no
darían dinero a cambio.