Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – fase 2 –
Implementar métodos para evaluación del proyecto sostenible

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Económicas y de Negocios
Profesional
Formación disciplinar
Evaluación de Proyectos
102059
Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Intermedia,
unidad: 1.
Momento de Proyectos
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: sostenibles:
conceptos y
normativa
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: viernes,
sábado, 15 de febrero de 2020 27 de marzo de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica los métodos para evaluar el proyecto sostenible en su

aspecto económico hasta construir el flujo de caja de operaciones del proyecto, en
el contexto de sostenibilidad.
Temáticas a desarrollar:
1. Contextualización del proyecto sostenible
2. Métodos para determinar la factibilidad del proyecto
Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2. Implementar métodos para evaluación del proyecto sostenible

Actividades para desarrollar

La Fase 2, la conforman 6 pasos, a través de los cuales se obtienen los insumos

necesarios para construir el flujo de caja operacional del proyecto sostenible, donde
se evaluará su aspecto económico.

Actividad individual

Contextualización del proyecto sostenible

Paso 1. Del 15 al 17 de febrero de 2020. Actualizar foto de perfil y

reglamentación. Cada estudiante debe:

a) Actualizar perfil: foto reciente tipo documento (solo rostro identificable – no

cuerpo entero ni acompañado con otras personas).
b) Resumen de “Normas y condiciones para el desarrollo del curso” consultadas en
el entorno de información inicial. Entrega directamente en el foro de trabajo
colaborativo y certifica: “Me comprometo a cumplirlas”
c) Certificar directamente en el foro de trabajo colaborativo su compromiso con el
acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, emitido por la UNAD:
“Política de plagio” (la política la encuentra al final de la guía).
d) Consultar la Resolución 006808 de 2014 (UNAD) para trabajo colaborativo. Si el
estudiante ingresa al foro, a partir de los 3 últimos días para finalizar la
actividad, su trabajo debe presentarlo individual y desarrollar la guía 100%
siguiendo las especificaciones.

Paso 2. Del 18 al 23 de febrero. Contextualizar proyecto sostenible. Cada

estudiante, directamente en el foro de trabajo colaborativo, citando fuentes (no se
admite archivo Word adjunto), resuelve preguntas relacionadas en tabla: “Contexto
proyecto industrial sostenible”. Tiene en cuenta las orientaciones de las siguientes
notas:

Nota 1. Para responder a preguntas 1, 2 y 3: a) visitar el enlace del “Sistema

Nacional de Competitividad”: b) consultar otras fuentes:
http://www.colombiacompetitiva.gov.co/snci/agendas-departamentales-de-
competitividad/agendas-departamentales
 Contexto proyecto industrial sostenible
N° Pregunta Respuesta
1 ¿Qué es agenda de competitividad?
2 Identifique apuestas productivas en la agenda de
competitividad de su región. Seleccione una como marco de su
proyecto industrial. ¿Cuál?
3 En apuesta productiva seleccionada, identifique un proyecto
industrial. No se admite proyecto social o de comercialización.
4 ¿Qué es proyecto industrial sostenible? Caracterizar sus
aspectos: económico, ambiental y social
5 Qué son y cómo se clasifican: ¿a) inversiones, b) costos y c)
gastos?
6 ¿Qué es punto de equilibrio? ¿Cómo se determina? ¿qué es
margen de contribución (MC)?

Paso 3. Del 24 al 27 de febrero. Caracterizar producto. Cada estudiante debe

caracterizar producto industrial, previa identificación de este en la apuesta
productiva de su región que consultó en el paso 1. Para lograr la caracterización
del producto, diligencia la “Ficha técnica del producto” disponible en plantilla Excel
descargable en entorno de aprendizaje práctico. Una vez diligenciada, la publica
directamente en el foro de trabajo colaborativo (no se admite archivo adjunto).

Paso 4. Del 28 de febrero al 5 de marzo. Justificar proyecto / votar / Aval.

Cada estudiante debe: organizar la información de su producto industrial,
diligenciando el siguiente formato y lo publica directamente en el foro de trabajo
colaborativo (no se admita archivo Word adjunto). Cada estudiante debe votar una
propuesta para trabajar el curso. El tutor avalará la propuesta votada, debe
cumplir como proyecto industrial sostenible.

Nº Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante

Pregunta 1 2 3 4 5
1
2
3
4

Nº Pregunta:
(1) Apuesta productiva seleccionada
(2) Producto industrial a fabricar
(3) Por qué evaluar sus aspectos económico, ambiental y social?
(4) Votar la propuesta cuyo desarrollo, más beneficia al grupo de trabajo.

Actividad colaborativa

Métodos para determinar la viabilidad del proyecto

Paso 5. Del 6 al 20 de marzo. Construir presupuestos y definir punto

equilibrio. Todos los miembros del equipo para el proyecto industrial avalado
deben:

1. Construir presupuestos de inversiones, costos y gastos

2. Definir punto de equilibrio.

Nota: si en el grupo no todos los miembros participan de la actividad, los que se

encuentran activos deben acordar cómo completan los presupuestos faltantes,
puesto que todos los presupuestos se requieren para la evaluación del aspecto
económico del proyecto sostenible.

Construir presupuestos de inversiones, costos y gastos: en plantilla Excel –

Hoja “Cotizaciones y Presupuestos”, cada estudiante selecciona un cuadro de
presupuesto y procede a:

1) Registrar nombre de estudiante que lo diligencia en el cuadro / presupuesto

2) Diligenciar cuadro / presupuesto con datos investigados – citando fuentes,
3) Publicar y explicar cuadro / presupuesto directamente en el foro de trabajo
colaborativo. Además, adjunta plantilla Excel, como evidencia del trabajo
realizado.

Definir punto de equilibrio (PE) y margen de contribución (MC)

Fórmula PE

(P * Qe) – (Cvu * Qe) – CF = 0

Donde:
P = Precio de mercado / Unidad (Indaga sobre precios del producto)
Qe (X) = Unidades en PE (cubren costos y gastos). Utilidad = 0
Cvu = Costo variable unitario
CF = Costo Fijo (Salarios, prestaciones, alquiler, servicios, otros)
* Comprobación de PE y Análisis MC (%)
% Rentabilidad que espera del proyecto. El MC debe cubrir costos,
 gastos y utilidad esperada para el proyecto.

El estudiante 5, también responde directamente en el foro de

trabajo colaborativo: ¿Cuál es el momento en que el proyecto
empieza a tener utilidades?

Nota: si en el grupo no todos los miembros participan de la actividad, los que se

encuentran activos deben acordar cómo completan los componentes faltantes,
puesto que todos se requieren para establecer el PE y MC y posterior construcción
del flujo de caja de operaciones.

Se distribuye la responsabilidad de las actividades así:

Estudiante 1: Cuadro 1. Inversiones fijas

Estudiante 2: Cuadro 2. Resumen de costos de producción. Comprende: 2.1 y 2.2
Estudiante 3: Cuadro 3. Resumen gastos. Comprende: 3.1 y 3.2
Estudiante 4: Cuadro 4. Gastos variables de administración y ventas
Estudiante 5: Calcular punto de equilibrio (PE) y Margen de Contribución (MC).

Paso 6. Del 21 al 27 de marzo. Construir flujos de caja operacionales. Cada

miembro del equipo debe aportar en la construcción de los flujos de caja
operacionales para proyecto y para inversionista o con financiación; para tal fin:

a) Cada miembro ingresa a la plantilla Excel a través de “información básica de

entrada”, el total obtenido en el presupuesto que construyó en la plantilla Excel
“Cotizaciones y presupuestos”.
b) publica directamente en el foro de trabajo colaborativo, el siguiente anuncio:
“aporté el presupuesto “XXX” bajo mi responsabilidad para la construcción de
los flujos de caja.
c) Los miembros del equipo verifican en la plantilla Excel “flujos y evaluación
económica” Cuadro 2, que los saldos del “Flujo de caja de operaciones” son
positivos y que en los flujos de proyecto y con financiación, VPN > 0 y TIR
superior que TIO
d) Además, cada miembro entrega la plantilla Excel en el foro como evidencia de
su participación en la construcción del trabajo colaborativo.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de seguimiento y
para su
evaluación.
desarrollo
 Individuales:

En el entorno de aprendizaje colaborativo cada estudiante debe

entregar desarrollados, directamente en el foro de trabajo
colaborativo (sin archivos Word o de otro tipo, adjunto): paso 1,
paso 2, paso 3 y paso 4.

PONDERACION
105/500

Colaborativos:
Las entregas que orienta la guía de actividades que deben
evidenciarse en el foro de trabajo colaborativo, desarrolladas en
paso 5 y paso 6.

En el entorno de evaluación y seguimiento el Líder del grupo debe

entregar la plantilla Excel, con los desarrollos conforme a las
especificaciones de la guía de actividades, entre otros: tabla
Productos caracterización del producto, presupuestos, punto de equilibrio,
a entregar margen de contribución, información básica de entrada y flujos y
por el evaluación económica.
estudiante
Nota 1: si para el trabajo colaborativo no todos los miembros
participan en la construcción de presupuestos, punto de equilibrio y
margen de contribución, los que se encuentran activos deben
acordar, dejando evidencia del acuerdo en el foro de trabajo
colaborativo, de cómo completan los desarrollos faltantes, puesto
que todos se requieren para la evaluación del aspecto económico del
proyecto sostenible.

Nota 2: para que la plantilla sea válida, deben evidenciar en el foro

de trabajo colaborativo todos los pasos establecidos en la guía de
actividades.

Para la realimentación y calificación, se establece la trazabilidad de

su proceso formativo académico y de aprendizaje evidenciado en el
foro de trabajo colaborativo; por lo tanto, queda sin validez la
plantilla Excel que se entrega en el entorno de seguimiento y
evaluación del aprendizaje sin que existan las evidencias del proceso
 de aprendizaje verificable el paso a paso, en el foro de trabajo
colaborativo.

PONDERACION:
70/500

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Es importante que se apropien adecuadamente de la

estrategia de aprendizaje, la cual consiste en el
Aprendizaje Basado en proyectos.

• De la calidad de sus aportes e interacción dependerá

el éxito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitirá
Planeación de
generar productos de calidad.
actividades
para el
• Es necesario que se apropien de sus compromisos y
desarrollo del
realicen sus aportes a tiempo, no se tendrán en cuenta
trabajo
como trabajo colaborativo, aportes que lleguen en los
colaborativo
últimos 3 días de cada actividad.

• Cada estudiante debe demostrar compromiso frente

al curso y a su interés en el aprendizaje, trabajando
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en los
diversos espacios de interacción.
Líder: Responsable de la comunicación entre el tutor y el
equipo, también de presentar a su equipo la información
que recoge de la observación en el desarrollo de las
Roles a actividades.
desarrollar
por el Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos
estudiante en forma escrita. También es responsable por
dentro del recopilar y sistematizar la información a entregar al
grupo docente.
colaborativo
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes entre lo
que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el
Docente.
Roles y
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
responsabilid
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
ades para la
persona encargada de las alertas para que informe a los
producción de
demás integrantes del equipo en caso que haya que
entregables
realizar algún ajuste sobre el tema.
por los
estudiantes
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo

de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
Uso de El producto generado en Excel y en Word debe presentarse
referencias aplicando norma APA sexta edición.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
No sube foto o lo
Sube foto tipo Sube foto de rostro, hace, pero en
documento y se pero no es clara la grupo, tampoco se
Paso 1.
compromete con los certificación que compromete con la
Actualiza foto
acuerdos firmados, entrega frente a su normatividad de la
en perfil y 10
los términos del compromiso con el universidad para
consulta
trabajo colaborativo y trabajo colaborativo y trabajo
normatividad
la política de plagio colaborativo y
política de plagio.
política de plagio
(Hasta 10 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Resuelve las
Resuelve con
preguntas, pero falta No resuelve el
precisión y claridad
claridad y precisión en paso 2 o las
cada una de las
Paso 2. sus respuestas o dejó respuestas que
preguntas de la tabla.
Contextualiza preguntas sin resolver. entregó
Entrega la actividad
proyecto Entrega la actividad directamente en el 35
directamente en el
industrial directamente en el foro foro de trabajo
foro de trabajo
sostenible de trabajo colaborativo, no
colaborativo.
colaborativo. son pertinentes.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 5 puntos)

Diligencia
Diligencia la ficha
correctamente ficha
técnica del producto
técnica del producto y
con faltantes de No entrega la ficha
Paso 3. la entrega
desarrollo y la entrega técnica del
Caracteriza directamente en foro
directamente en foro producto.
producto de trabajo
de trabajo 30
colaborativo.
colaborativo.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
 El formato
suministrado para el Utiliza el formato para
desarrollo de esta desarrollar la actividad, No entrega la
Paso 4. actividad fue pero deja pendiente justificación y es
Justifica su diligenciado con información relevante posible que vote
30
proyecto y vota pertinencia según solicitada para cumplir una propuesta o
propuestas especificaciones de la con este paso no.
guía de actividades. correctamente

(Hasta 30 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 3 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa Punta
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja je
Evidencia
responsabilidad en la
Construye
construcción de
presupuesto, punto de
responsabilidades
equilibrio y margen de
asignadas respecto a No realizó aportes
contribución.
presupuesto, punto para la
utilizando los formatos
Paso 5. de equilibrio y construcción del
suministrados para tal
Construye margen de presupuesto,
fin, no registra
presupuestos y contribución determinación de 45
responsabilidad.
determina registrando su punto de equilibrio
Pendiente evidenciar
punto equilibrio nombre en formatos y margen de
su actividad en el foro
suministrados para contribución.
de trabajo
tal fin.
colaborativo.
Evidencia su actividad
en el foro de trabajo
colaborativo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Registra totales de
presupuestos en la Registra totales de
Paso 6. No registra datos
plantilla Excel, cuadra presupuestos en la
Construye flujo en la plantilla
flujo de caja de plantilla Excel, no
de caja debido porque no 25
operaciones, VPN > 0 cuadra flujo de caja,
operacional del participó en paso 5.
y TIR superior a TIO VPN y TIR
proyecto
(Hasta 25 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 175