REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.B.E ”JUAN BAUTISTA FARRERAS”

PROYECTO DE APRENDIZAJE
“CONOCIENDO NUESTROS HÉROES”

DOCENTE DE AULA:
Prof . Raiza Romero
3ero. Grado, Sección “A”

FECHA DE EJECUCIÓN:
07-03-2011 AL 29-04-2011
 DIAGNÓSTICO

Este proyecto de aprendizaje surgió de la lluvia de ideas de los niños y niñas y su interés por
conocer la historia de nuestro país. Hablar de la historia no es fácil pero cuando se trata de nuestros
héroes podemos contagiar de pasión a nuestros niños y niñas. Dicho proyecto lo titulamos
“CONOCIENDO NUESTROS HÉROES”.
Es de hacer notar que las actividades planificadas giraran en torno a fortalecer nuestra
identidad nacional y reforzar los valores, también los hábitos de lectura y escritura sin olvidar la
resolución de problemas lógicos matemáticos relacionándolo con la ruta bicentenaria. Además; éste
proyecto tiene pertinencia con el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) de la Institución,
ya que contempla acciones para fortalecer en los alumnos y alumnas la identidad y pertenencia socio-
cultural, también la docente de biblioteca apoya las actividades planificadas por la docente de aula,
la escuela tiene televisor y DVD, y el apoyo del Consejo Comunal del barrio Amores y Amoríos
conjuntamente con la Brigada de Formación Integral y los alumnos y alumnas que conforman la
Sociedad Bolivariana de la Escuela.
 EL PROPÓSITO

Al finalizar el presente Proyecto de Aprendizaje; los niños y niñas

estarán en la capacidad de divulgar y reconocer hechos y personajes
históricos de nuestro país, a fin que los conocimientos adquiridos nos
ayuden a estructurar y consolidar nuestra identidad nacional,
fortaleciendo los aspectos formales de la lectura y escritura,
desarrollando procesos matemáticos a través de actividades relacionadas
con las fechas que involucran nuestra historia.
LOE Art. 15 numeral 3
 PLAN ESTRATÉGICO SIMÓN BOLÍVAR:
• II.3.4. Profundizar la Universalización de la P.E.I.C:
Educación Bolivariana. Fortalecer en los alumnos y
• II.3.4.6. Fortalecer e Incentivar la alumnas la identidad y
Investigación en el Proceso Educativo. pertenencia socio- cultural.

“CONOCIENDO NUESTROS HÉROES”

NECESIDADES COGNITIVAS DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS: Ejes Integradores:
Resolución de Problemas de Interculturalidad, Ambiente y
Razonamiento lógico – Matemático, Salud Integral, Trabajo
Comprensión lectora. Liberador .
 PLAN ESTRATÉGICO GENERAL
EJES PROPÓSITOS CONTENIDOS RECURSOS RESPONSABLES FECHA
INTEGRADORES ESPECÍFICOS
CONTEXTUALIZADOS

Interculturalidad. Afianzar los valores Producción y reproducción de -Realización de lecturas sencillas relacionadas con la independencia. Humanos: Alumnos y Alumnas 07-04-2011
patrios con actividades textos relacionados con la -Elaboración de temas alusivos a las efemérides tomando En cuenta los Niños y
significativas que independencia atendiendo a aspectos formales de la escritura. Niñas. Docente de Aula Al
permitan apropiarse de los aspectos formales de la e la escritura. 18-03-2011
Trabajo Liberador. Directivos
su identidad nacional. escritura. -Interacción verbal entre los alumnos y docente sobre el 28 de Marzo Padres y
(Francisco de Miranda). Representantes .
Docente
Bibliotecaria.
Ambiente y Salud Secuencias cronológicas en -Representación numérica en la línea del tiempo de los periodos de la Docente de aula.
Integral. los hechos de la época. historia de Venezuela.
-Lectura e interpretación de enunciados orales y escritos. Materiales: Representantes del
-Libros Consejo Comunal
Iniciación en el estudio de -Interacción verbal entre docente y alumnos sobre los valores que -Enciclopedias del Barrio Amores y
los valores que defendieron definieron los ideales de los héroes patrios (libertad, igualdad, justicia). -Cuadernos Amoríos.
los ideales de los héroes -Elaboración de la línea del tiempo que representa los periodos históricos -Pizarrón
patrios. de Venezuela. -Lápices
-Construcción de un mapa mental sobre los periodos históricos. -Cuentos Padres y
-Tizas Representantes.

Sociedad
Bolivariana

Interculturalidad. Desarrollar y aplicar Identificación y clasificación -Clasificación de palabras según su acento. Humanos: Alumnos y Alumnas 21-03-2011
procesos matemáticos de palabras a través de los -Identificación y uso de elementos que permitan establecer relaciones Niños y
a través de actividades hechos históricos. entre palabras y oraciones utilizando hechos históricos. Niñas. Docente de Aula Al
desarrolladas a las 08-04-2011
fechas que involucran Padres y Directivos
la cronología de la Resolución de problemas -Resolución y elaboración de problemas de adición y sustracción a partir Representantes Docente
Ruta Bicentenaria. lógicos sobre la duración de de hechos y fechas históricas. Bibliotecaria.
hechos relacionados con las -Utilización de cálculo mental para resolver problemas lógicos basados en Docente de aula.
fechas patrias. fechas patrias.
-Ordenar y resolver operaciones de suma y resta. Representantes del
-Interacción verbal entre docentes y alumnos sobre nuestros héroes. Materiales: Consejo Comunal
Reconocimiento de Simón -Elaboración de dibujos de personajes históricos. -Libros del Barrio Amores y
Bolívar y Antonio José de -Indagación de la vida y muerte de Simón Bolívar y Antonio José de -Enciclopedias Amoríos.
Sucre como lideres del Sucre -Cuadernos
proceso independentista -Pizarrón
-Lápices Padres y
venezolano. Representantes.
-Cuentos
-Tizas
Sociedad
Bolivariana
 PLAN ESTRATÉGICO GENERAL

EJES PROPÓSITOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS RESPONSABLES FECHA

INTEGRADORES ESPECÍFICOS
CONTEXTUALIZADOS
Interculturalidad Desarrollar Importancia de los -Interacción permanente y sistemática de diversos tipos de libros Humanos: Alumnos y 11-04-2011
. actividades de aportes naturales, informativos. Niños y Alumnas
valoración históricos y culturales -Diferenciación entre poemas y cuentos de la época. Niñas. Al
respecto por el de nuestro país -Identificación de elementos de la narración. Personajes tiempo- Docente de Aula
29-04-2011
patrimonio (Venezuela) en la espacio. Padres y
Trabajo Directivos
natural, nacional, construcción de cuentos y -Ordenación de secuencia de relatos de la historia de Venezuela. Representantes
Liberador. histórico y demostraciones -Comparación del pasado y presente. Docente
cultural de folklóricas. -Reconocimiento de los aportes culturales generados en los periodos Docente de Bibliotecaria.
nuestro país. históricos. aula.
-Diseño de recetario de comidas tradicionales.
-Preparación de platos tradicionales. Materiales: Representantes
-Características de los juegos tradicionales (semana santa). -Libros del Consejo
-Enciclopedias Comunal del
-Cuadernos Barrio Amores y
-Pizarrón Amoríos.
-Lápices
-Cuentos Padres y
-Tizas Representantes

Sociedad
Bolivariana
 PLAN DE EVALUACIÓN
Propósitos específicos Indicadores
Técnica Instrumento Fecha

Afianzar los valores patrios con -Lee e interpreta lecturas sencillas. Producción Escala de 07-04-2011
actividades significativas que -Elabora temas alusivos a las efemérides. Escrita y Oral Estimación
permitan apropiarse de su identidad -Escribe atendiendo a la separación de los espacios entre palabras. Al
nacional. -Lee y escribe cantidades. Lista de Cotejo 18-03-2011
-Expresa sus opiniones sobre los ideales de los héroes independentistas.
-Elabora mapas mentales. Registro
-Muestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia. Descriptivo
-Manifiesta actitudes de respeto por nuestros héroes.

Desarrollar y aplicar procesos - Clasifica las palabras según su acento. Producción Escala de 21-03-2011
matemáticos a través de actividades - Identifica y usa los elementos que le enriquece su vocabulario. Oral. Estimación
desarrolladas a las fechas que -Resuelve problemas de adición y sustracción relacionados con hechos históricos aplicando la reflexión. Al
involucran la cronología de la Ruta - Ordena y resuelve operaciones de suma y resta. Escrita Lista de Cotejo 08-04-2011
Bicentenaria. - Escribe y lee cantidades naturales. Artística .
- Elabora de mapas mentales. Registro
- Elabora fichas bibliográficas sobre los próceres de la independencia. Prueba. Descriptivo
- Elabora afiches sobre los próceres de la independencia.
- Demuestra una actitud crítica hacia los cambios ocurridos en nuestra historia. Trabajos
Escrito

Desarrollar actividades de - Construye cuentos y poesías relacionados con los hechos históricos. Producción Escala de 11-04-2011
valoración respecto por el - Reconoce los elementos de una narración. Escrita y Oral Estimación
patrimonio natural, nacional, -Busca información sobre los sucesos del 19 de Abril de 1810. Al
histórico y cultural de nuestro país. - Valora los hechos históricos y los personajes. Lista de Cotejo 29-04-2011
- Diseña recetario.
- Comenta sobre algún aporte cultural. Registro
- Participa espontáneamente en los juegos tradicionales. Descriptivo